2022年学校骨干教师培训工作方案.docx

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1、2022年学校骨干教师培训工作方案篇一：20222022师训方案 卧牛河乡中心学校老师培训工作实施方案 2022.92022.9 为落实教化规划纲要，建设我校高素养老师队伍，依据上级教化主管部门的精神和要求，并结合我校实际，制定本方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，深化实行国家中长期教化规划纲要，以提高老师师德素养和业务水平为核心，以省、市、县各级培训体为依托，努力构建校本培训平台和老师终身学习体系，全面提升我校老师队伍的整体素养和专业化水平，为学校发展供应强有力的师资保障。 二、目标任务 1、刚好督促老师完成全员培训规定学时（主要包括“国培安排”、省级培训、市级培训、校本培训、专项培训

2、、学历提升五种类型） 2、学习中小学老师职业道德规范、义务教化学科课程标准(2022年版)和中小学老师专业标准。 3、有效开展老师职业道德规范教化和“有效学习内容”主题培训。 4、仔细完成个人研训记录。 三、培训措施 坚持师德为先，实力为重，以提高老师师德素养和“有效学习”、“科学保教”的教学实施实力为目标，师德教化与业务培训双线并进。 1、师德教化 职业道德规范教化。重点提高老师职业志向和践行师德实力。 2、业务培训 本学年业务培训主题有效学习内容。主要包括现代学问观与学生实力培育、学科教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、学科学习内容疑难问题分析与解决。 3、个人学习 加强

3、老师个人主动学习意识，自主学习内容有出处、有学习笔记。 四、培训模式 实行集中培训、远程培训、校本研修、外出学习沟通等多种有效途径进行。 五、培训时间 2022年9月2022年9月。 1、国培、省培及其它远程培训由上级部门和承训机构支配。 2、老师外出学习沟通由学校教务处统一支配。 3、个人研修由自己支配。 六、培训考核 1、考核方式坚持过程性考核与终结性考核并重，实行训前、训中、训后“三段式”考核。 2、建立健全参训老师培训档案。 3、学期末教务处认定培训合格后，由学校存档。 4、材料齐全（包括：培训记录、学习笔记、成果证书等） （三）设立培训考核领导小组 组长：盛荣峰 副组长：刘凤敏 成员

4、：王成、王巍、俞朝琪、艾文凤 职责：对学校全体老师培训进行过程性考核与终结性考核。 篇二：2022年校本培训方案 姚庄小学2022年校本培训方案 一、指导思想 以学校教化教学工作要点为依据,结合我校实际,以新课标的全面落实为契机，以新课程改革为推动力，以漂亮校内建设为抓手，以打造学习型团队为载体，以促进老师专业化发展为最终目标，立足学校实际，广开培训渠道，坚持走“教研训一体化”道路，努力建设一支观念新、实力新、方法新、境界新的师资队伍。 二、培训目标 1、师德方面 加强师德建设，树立现代教化思想和良好的道德风尚，为教化奠基，做一个高素养的老师。使老师师德素养合格率达101%。 2、业务培训 总

5、体培训目标： 通过理论学习，技能训练和教化教学方法的探讨与实践以及读书活动的深化开展，使全体老师爱岗敬业、为人师表，驾驭现代教化思想与技术，更新教化观念，具备较为扎实的教化教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习实力，教化科研实力和教化教学实力。通过培训，增加老师业务功底，达到“新老师要过关、青年老师要过硬、骨干老师要合格、老老师要适应”的要求。 详细培训目标： （1）通过培训，进一步更新老师教化观念，树立现代教化思想。 （2）通过培训，了解基础教化改革与学科发展动态，不断探究学科改革的突破点，提升老师创建性运用教材的实力。 （3）通过培训，帮助老师进一步驾驭教化科研理论和方法，增加老师教化

6、教学探讨意识，深化开展课题探讨工作，不断总结科研工作阅历，提高老师自我反思、自主发展实力。 （4）通过培训，使老师充分相识读书的意义，使老师乐读书、读好书、多读书，开拓视野，丰富底蕴，促进老师专业发展。 （5）通过培训，提升在职老师的学历层次。 （6）通过培训，促进老师理论学习与教学实践的联系，通过开展“教研协作区探讨活动”，提高老师课堂教学实力。激励老师主动参与上级部门组织的课堂教学研讨活动。 重点培训目标： （1）注意新老师的培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践实力。 （2）注意青年老师的培育，形成人才梯队建设，不断发觉新人、培训新人、激励新人，造就一支能拿得出、打得响的青

7、年老师队伍。 （3）注意骨干老师管理，实行动态管理，启用骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。 三、培训内容 1、师德培训 （一）创新学习形式。要不断完善师德师能学习“四一六有制度”。“四一”即每人每天自学一小时，每月参与一次学习沟通，每月参与一次辅导讲座，每学期撰写一篇心得体会。“六有”即学习有材料，个人有笔记，班组有沟通，集中有签到，工作有考评，结束有测试。实行个人自学与集中学习相结合，个人思索与座谈沟通相结合，讲课辅导与集体探讨相结合，听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合的方法，促进老师不断提高自身师德修养，不断提高自身业务实力。 （二）加强学习考评。坚持学以致用，以评促

8、学。抓实“集体解读，辅导重点难点；个人自学，规范学习笔记；探讨沟通，举办论坛演讲”三个环节，要将师德师风教化与师能提高紧密结合起来，不断提高学习教化活动的针对性和实效性。 2、业务培训 第一，加强教化理论学习。 加强教化学、心理学、现代教化理论和学科发展前沿理论的学习，学习国内外、校内外课程改革的先进阅历、课例。学习研讨“优秀课例”。学校教科室将定期组织学习或下发学习材料，使老师驾驭本学科新课程学问结构和编排体系，驾驭课程改革新动态。 其次，实施“强师战略”。 以“教研培训一体化”为载体，实施校本培训，提高老师专业化水平和实力。 （1）提高教学行为“六种实力”。 一是提高教学设计实力；二是提高

9、学问加工实力；三是提高教学组织实力；四是提高实践反思实力；五是提高现代教化技术应用实力；六是提高教学质量的监控实力。 （2）注意两种培训。一是教化科研实力的培训：注意探讨过程的积累，强化担当科研课题探讨的老师在常规教学中进行探讨试验的力度。二是“双新”工程培训，以备课组和学科教研组为主阵地，加强基础教化课程改革纲要与学科课程标准解读；加强新课程理念下老师角色及教学方式、学生的学习方式的转变，教学策略、评价制度的改革的学习培训。第三、锤炼师功。 （1）、老师基本功培训 培训内容包括： 一般教学基本功，有三笔字、朗读、一般话、简笔画、运用工具书、备课、课堂教学、教学探讨、作业设计、考核、批改作业等

10、； 学科教学基本功，如驾驭学科学问结构与特点，探究在学科领域中提高课堂效益和质量的方法与途径，发挥与本学科相适应的教学风格与特性，让学生学会学习，调动起学生学习的主动性，对所学学问产生深厚的爱好； 专业特长基本功，主要指老师除了精通所授学科学问之外，还应在教化学、心理学学问基础上，具有收集运用各种信息的实力，并能娴熟驾驭现代化的教学手段，如计算机操作、教学课件的制作、指导学生进行课外活动等。 （2）、自我反思实力培训 老师在先进的教化理论指导下，要常常性的 对自己的教化教学行为进行自我反思。一是反思教化教学理念；二是反思教化教学行为。四、本学期培训专题 1、提高老师利用多媒体手段教学的实力；

11、2、提高老师课堂教学水平，打造有效课堂； 3、寒假、暑假老师集体备课； 4、班主任集中与区镇培训相结合。 五、培训形式 依据我校实际，集中培训实行学校、学科组、备课组“三维培训模式”，落实校本培训安排；分散自学落实老师个人自培安排。 篇三：骨干老师培训方案 中专 骨干老师培训方案 专骨干老师培训方案 为进一步落实中心关于素养教化的精神，加强我校师资队伍的建设，尽快培育一批适合现代化教化具有较高素养的骨干老师，依据教化部关于进一步加强中职骨干老师工作的看法的要求，结合我校实际状况，制定本方案。 一、培训对象 新调入或安排入本校工作的年轻骨干老师和后备骨干老师。 二、培训要求 根据教化部全国中职骨

12、干老师培训安排中提出的针对性原则、实效性原则和创新性原则，针对不同阶段学生身心发展的规律，不同学段的班级管理工作特点和要求设计培训内容。坚持理论联系实际，重视阅历沟通，突出案例教学。 三、培训原则 1、从实际动身的原则； 2、按部就班的原则。 四、培训内容 1、师德规范、素养教化、德育管理等理论的学习； 2、班级常规管理、班级建设； 3、骨干老师常规工作； 4、宛东中专老师管理奖惩相关制度。 五、培训方式 自学和集中学习相结合。以学员主体参加，多向互动为主，重视阅历沟通，在参加中学习，在沟通学习中提升，突出案例教学。详细包括： 1、专题讲座：邀请多年从事德育管理实践的老师及优秀骨干老师授课。

13、2、骨干老师论坛：受训老师就当前学校班级管理的热点、难点等现实问题进行探讨和沟通。 3、访问考察：考察并观摩优秀骨干老师的主题班会课并作为案例进行分析。 六、工作步骤 培训工作分三个阶段进行： （一） 打算阶段（2022年9月） 1、成立培训领导小组 组长 组员： 2、教务科制定我校骨干老师培训方案 3、确定培训内容： 骨干老师工作常规、师德规范、素养教化、德育管理等理论、 新课改相关理论。 4、 教务科确定培训学员名单和指导老师名单。 5、培训老师依据实际确定培训学习资料、编写培训校本教材。 （二）实施培训阶段（2022年12月-2022年6月） 按培训安排分步实施培训内容： 1、2022年

14、9月2022年6月理论学习、教化见习 2、2022年610月教化实习 3、培训期间，学员每人设计一个班级主题活动，写一篇德育案例分析 （三）培训考核阶段（2022年11月） 1、2022年11月上旬理论考试。 2、2022年11月中旬指导老师进行实习考核鉴定。 3、评比优秀学员和优秀指导老师，予以表彰。 4、2022年11月下旬培训学员考核材料归档。 七、组织与管理 1、校教务科负责制定骨干老师培训方案，组织相关的集中培训与考核。 2、受训老师按要求完成培训内容，考核成果合格，由学校颁发骨干老师培训结业证书，其成果记入骨干老师工作档案。 八、待遇 凡在我校担当骨干老师，并按规定培训合格的老师，在相关的表彰嘉奖评比及专业技术职务评定中，同等条件下优先予以考虑。 2022.9 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页