六年级小学英语阅读理解解题技巧+专项训练练习题(含答案解析)_中学教育-高考英语.pdf

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1、部编六年级小学英语阅读理解解题技巧阅读理解是综合读者各方面知识的过程，要想快捷、准确地理解所阅读的语篇，考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能，加强理解过程的训练，学习中要注意运用5 种技巧，提高自己解答阅读理解题的能力。摒弃 6 大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯。1.读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。2.阅读时嘴唇和舌头在动。3.头随着文字符号的位置左右移动。4.经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。5.读什么样体裁的文章都用一样的速度。6.有很多单词不认识，或不知道它在此处的含义。如果对上述的问题回答多数是肯定的，那你确实需要提高阅读技

2、能。如果只有一两项回答是肯定的，那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法。实际解题中，不能盲目地应用快读“技巧”，而要根据不同情况调整阅读速度。如对场景、人物性格、人物心理刻画要细读。扩大词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被记住、理解和掌握。换句话说，是上下文给一个词以特定的含义，而这个特定的含义有时是字典无法提供的。不少教师鼓励学生背句子、段落、整篇文章，都是出于要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。带着 6 个问题阅读我建议大家带着下列6 个问题阅读：1.作者要表达的主要思想。2.文章的主要内容和次要内容，并能把他们区分开来。

3、3.了解并记住文章中最重要的内容。4.文章结构及事件发生的时间、空间顺序。5.作者的观点、意图、写作风格及其偏见等。6.用自己的阅历和知识对文章进行分析、评价。读完一篇文章后，想一想上述所列出的6 项阅读问题，你能把握几项。阅读是一个判断、推理、归纳、总结的过程，我们需要把分散于文章中的各种信息联系起来，经过必要的判断、推理，得出自己对文章的认识。遇到生词要会猜阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义：1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。2.看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。3.分析生

4、词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如根据前缀re-和后缀-ity 的含义，你就可以准确地猜出rewrite 和 similarity的意思。4.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。5.充分利用你阅读内容中已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义推论出文中隐含意思作者往往不直接说出文章的意思，而是含蓄地表达。阅读文学作品经常需要推论。有时一句话的含义需要推论，有时整个文章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你推论：1.结合作者的思想、观点及其创作目的、创作背景进行推论。2.寻找作者直接陈述的诸多事件之间的

5、联系。3.仔细体会一些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician 和statesman的意思都是“政客家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。4.从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。5.得出推论后，尽量从上下文中寻找证据。6.充分利用自己各方面的知识，把文章中所述的事件和自己的阅历或熟悉的事情联系起来思考。例题Sun:Hello,I m the sun.I m strong.I give light to the earth.I m No.1.Moon:Hello,I m the moon.At night Give light to the ea

6、rth.I m stronger.I m No.1Sun:Your light is from me,isn t it?Cloud:Don t quarrel.When I am over the earth,you can t give light to the earth.So everyone has his strong point.We are one family.Sun Moon:Yes,you re right.We are one family.We should help each other and take care of each other.根据短文内容判断正(T)

7、误(F)()1.The sun gives light to the earth at night.()2.The moon gives light to the earth at night.()3.The sun s light is not from the earth.()4.When the cloud is over the earth,the sun can give light to the earth,too.()5.They should help each other.评析:第 1 题根据 SUN 所陈述的内容可以得出结论,此题目是错误的.即使不从文章中找，根据常识我们都

8、知道太阳总是在白天出现,它只能在白天给我们带来光芒.第 2 题月亮在晚上带给我们光亮，这个题目是正确的，根据MOON所述的内容。第3 题太阳的光芒不是从地球上获得的.The sun gives light to the earth.第 4 题根据 CLOUD 陈述内容判断此题目为错误的,第 5 题根据最后三人得出的结论,此题目是正确的.答案:F T T F T.做题技巧:阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。1 故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary,A

9、 Dirty Boy,On the Bus 等2 小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time,the Spring Festival.等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.基础训练一.根据短文内容选择答案.1Sam is very good at school,but he is not clean.His face and hands are often dirty.He washes them with water only.He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle.One day his unc

10、le goes to see him.He looks at him and says,“Sam,I knowwhat you ate for breakfast this morning.”“What?”Sam looks at his uncle and says.考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能加强理解过程的训练学习中要注意运用种技巧提高自己解答阅读理解题的能力摒弃大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯读得非常慢非常仔细不相信自己能全几遍读什么样体裁的文都用一样的速度有很多单词不认识或不知道它在此处的含义如果对上述的问题回答多数是肯定的那你确实需要提高阅读技能

11、如果只有一两项回答是肯定的那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来并易于被记住理解和掌握换句话说是上下文给一个词以特定的含义而这个特定的含义有时是字典无法提供的不少教师鼓励学生背句子段落整“Eggs”says his uncle,“Your face and mouth tell me that.”“You are wrong,uncle!”says Sam,“Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”()(1).Who is Sam?

12、A.He is English.B.He is a student.C He is a young pioneer.D He is a teacher.()(2)What s the Chinese for“dirty”？A.It s“脏的“.B It s“干净的”C It s“坏的“D It s“好的”()(3)What s on Sam s face and mouth?A Eggs.B Soap C Water D Bread()(4)Which of these is not wrong?A Sam doesn t wash his face and hands every day.B

13、.The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn t like eggs at all.D.Sam doesn t know his uncle.2Hen(母鸡):There is some rice here.Eat it like this,my children.Chickens:Like this,Mother?Hen:Yes,that s right,good.Eagle(鹰):There are some chickens here.I want to eat them.Hen:Don t worry,my ch

14、ildren.Let me do with it.Eagle:Can you let me eat some chickens,Mrs.Hen?Hen:No,you can t.There is a hunter(猎人)near here.Eagle:I must go now.Hen:Let s go home,my children.Chickens:All right.()(1)The chicken likes to eat the _.A hen B rice C chicken D his children()(2)The hen _look after her children.

15、A can B can t C is D isn（）(3)_saves the chickens.A hunter.B The hen C The eagle D A man()(4)The eagle can t eat_ at last.A chickens B go.C the hunter D the hen小学英语阅读方法四年级考试中开始出现阅读理解，很多孩子为此犯愁，下面我就阅读理解提高给家长提供些方法，以便在今后的学习中更好的引导孩子。1.激发兴趣，树立自信。家长可以引导他们读一些简易的英文报刊或书籍，如：英语辅导报（小学版）、英语画刊、英语周报（小学版）等等。另外，家长还可以让

16、孩子把他们在课外读到的小故事、笑话等讲出来，与大家共分享。通过阅读，孩子能学到许多课本上没有的知识，求知欲会有所增强，知识面会得到拓宽。2.引导学生进行阅读。小学阅读理解不需要太在乎语法问题，答题时只要根据文章意思进行判断，其实四年级的考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能加强理解过程的训练学习中要注意运用种技巧提高自己解答阅读理解题的能力摒弃大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯读得非常慢非常仔细不相信自己能全几遍读什么样体裁的文都用一样的速度有很多单词不认识或不知道它在此处的含义如果对上述的问题回答多数是肯定的那你确实需要提高阅读技能如果只有一两项回答是肯定的那你就需

17、要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来并易于被记住理解和掌握换句话说是上下文给一个词以特定的含义而这个特定的含义有时是字典无法提供的不少教师鼓励学生背句子段落整阅读理解中许多答案可以在原文中找出来，。在一般情况下，做阅读理解题可以引导孩子采用以下方法：先通读全文再答题，或先看看需要完成的任务再读全文。注意培养孩子根据上下文猜词的能力。小学生往往一遇到生词就束手无策，首先想到问老师或同学，其次是查阅工具书，而很少会根据上下文、背景知识、文化意识等去理解猜出词义。长此以往，孩子就会产生依赖思想，抑制了他们阅读能力的发

18、展、阅读速度的提高。这就要求家长在孩子做阅读理解题时，有意识地限制孩子查阅工具书，鼓励孩子大胆猜词。遇到生词要会猜阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义：1.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。2.看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。3.分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如根据前缀re-和后缀-ity 的含义，你就可以准确地猜出rewrite 和 similarity的意思。4.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准

19、确地猜出词义。5.充分利用你阅读内容中已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义 认真仔细地阅读文章，掌握文章的中心思想、主要内容以及与之有关的细节。在阅读中，要善于抓住文章的关键词句，千万不要纠缠文章中的某些细节而影响掌握全文大意。要紧紧围绕五个“W”（即 when，where，what，who，how）或 start，process，end 总体过程脉络来解决问题，迅速查找需要了解的信息。小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定

20、良好的基础。一、精心渗透略读法fskimming)略读又称跳读，是一种专门的非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，这就要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以抓住文章的大概，从而加快阅读速度。在小学阶段我们不能一开始就要求学生自己独立阅读故事或短文，因为小学生还没有具备阅读技巧和能力。一旦遇到生词学生就会觉得阅读困难、学习枯燥无味，从而产生厌学情绪。因此，在开始阅读训练时，我只要求学生出声把他们能认读的读出来。当你遇到不认识的单词和不理解的句子时，请学生把它跳过去，只要求读懂大意。例如，在教学阅读补充材料 Big cat 一课时，由于四年级的小学生刚刚接触短文阅读，根

21、据学生的情况，短文中描述狮子生活习性的简短的三句话，出现的生词比较多，可是在学生读完后，学生仅凭他们认识的关键词ther lionsleepanother lion catch 通过略读的方法学生捕捉到信息，这些信息与他们日常生活知识产生了紧密地联系，所以学生理解说：“我知道了狮子爸爸睡觉，狮子妈妈出去捕食物。”理解得多好，再读短文的过程中，学生的知识得到了运用，从而使学生感受到了阅读短文带来了学以致用的乐趣。课后我给每小组发了一篇有关动物话题的小考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能加强理解过程的训练学习中要注意运用种技巧提高自己解答阅读理解题的能力摒弃大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下

22、影响阅读效率的不良习惯读得非常慢非常仔细不相信自己能全几遍读什么样体裁的文都用一样的速度有很多单词不认识或不知道它在此处的含义如果对上述的问题回答多数是肯定的那你确实需要提高阅读技能如果只有一两项回答是肯定的那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来并易于被记住理解和掌握换句话说是上下文给一个词以特定的含义而这个特定的含义有时是字典无法提供的不少教师鼓励学生背句子段落整短文，让他们尝试运用略读法阅读。下节课把每组阅读后了解到的内容讲给大家听。二、恰当运用寻读法(scanning)寻读又称查读，同略读一样也是一

23、种快速阅读技巧。与略读不同的是，它带有明确的目的性，有针对地寻找问题的答案，比如从资料中迅速查找某一项具体事实或某一特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等。寻读既有速度，又准确。在寻读时阅读者可以把整段整段的文字直接映人大脑，不必字字句句过目，眼光要自上而下、一目十行地寻找与问题内容相关的词句，一旦发现有关的内容，就稍做停留，将它记住或摘下，无关的内容则很快掠过。运用这种方法，阅读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的阅读内容，找到所需要的信息，当回答有关who，when，where 等文章细节问题的时候，用此方法一般都可很快找到答案，可以说“一查即得”。对于小学生来说他们会对这样的阅读感兴趣

24、。寻读法也是阅读教学中常用的技巧之一。根据这种方法的特点，我们可以为学生在阅读短文时设计出多种多样训练形式，如是非判断题；结合内容把图和文字搭配起来的训练；把握信息填写图表等阅读活动。为了完成任务，学生饶有兴致地读了起来。借此时机教师就可以鼓励学生运用寻读法快速阅读短文或故事。三、阅读策略还包括养成整体阅读的习惯，用英语思维、猜测词义、预测、分析、判断、推理、归纳和总结等阅读策略在我们小学英语教学阶段，教师有必要对学生进行英语阅读策略的指导。教师可以根据学生的年龄特点，通过练习培养学生的阅读策略，并逐步使学生有目地选择和运用阅读策略。教学永远是一门遗憾的艺术，小学生的英语阅读能力的培养和提高不

25、是一蹴而就的。需要教师和学生共同努力才能逐步实现阅读教学的目标。在这一过程中，只要我们能根据小学生的年龄特点和学习英语的规律，灵活地运用各种阅读教学的策略和技巧，做到激发学生参与阅读的兴趣，做到注重课内的学习与课外的阅读相结合，学生就会扩大知识面和提高阅读速度，就会摒弃逐词、逐句的阅读习惯，小学英语的阅读教学才能真正得到大幅度的提高。二、阅读理解2阅读理解 根据短文，判断下列正确与否 It is Sunday afternoon.Liu Tao and his friend David are taking a walk in the park.There are many public si

26、gns in the park.They mean different things.Liu Tao knows a lot of things about them.Suddenly,they see a short man walking on the grass.Liu Tao points to the sign on the grass and says to him,“Sir,look at the sign!You cant walk on the grass.”The man smiles and sa“You are right,young man.But Im the pa

27、rk keeper.Im looking after the grass.Im picking up the garbage on it.（1）It is Sunday afternoon.考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能加强理解过程的训练学习中要注意运用种技巧提高自己解答阅读理解题的能力摒弃大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯读得非常慢非常仔细不相信自己能全几遍读什么样体裁的文都用一样的速度有很多单词不认识或不知道它在此处的含义如果对上述的问题回答多数是肯定的那你确实需要提高阅读技能如果只有一两项回答是肯定的那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法词汇量

28、有限的词汇量必然影响阅读能力的提高生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来并易于被记住理解和掌握换句话说是上下文给一个词以特定的含义而这个特定的含义有时是字典无法提供的不少教师鼓励学生背句子段落整（2）The boys can see many public signs in the park.（3）The man is very angry when Liu Tao says to him.（4）The park keeper just wants take a walk on the grass.（5）“Garbage”in Chinese means“_”A.草地B.垃圾C.标志【答案】

29、（1）1（2）1（3）0（4）0（5）B 【解析】【分析】大意：在星期日下午。刘涛和戴维正在公园散步看到许多公共标志，他们看到一个人在草地上散步，那人是公园管理员的故事。（1）句意：现在是星期日下午。根据It is Sunday afternoon.可知是星期日下午，故答案为正确。（2）句意：男孩们能在公园里看到许多公共标志。根据Liu Tao and his friend David are taking a walk in the park.There are many public signs in the park.可知男孩们在公园里看到许多公共标志，故答案为正确。（3）句意：刘涛对他

30、说，那人非常生气。根据The man smiles and says,“You are right,young man.可知刘涛对那人说，那人没有生气而是笑了，故答案为错误。（4）句意：公园管理员只想在草地上散步。根据Im the park keeper.Im looking after the grass.可知那人是公园管理员，在照看草坪，故答案为错误。（5）“Garbage”是垃圾的意思，故答案为B.【点评】本题考查了阅读理解，先翻译短文，然后根据短文内容，判断句子正确或错误。3阅读理解 选出正确的选项 Long long ago,there was a cat and a mouse.T

31、hey were good friends.They lived together.One day,a cow came and said,Hello,my friends.There is a football game in the forest tomorrow.Do you want to join us?If you win,youll get much food.Really?The cat and the mouse were very excited.They wanted to take part in this match.So the cat said to the mo

32、use,my dear,I often sleep,sleep,sleep.You get up early every day.Please call me tomorrow.The mouse said,Sure.The next day,the mouse got up.He went to the football match.But he didnt call the cat.At last,the cat was very angry with the mouse.（1）_ were good friends.A.The cat and the cow B.The mouse an

33、d the cow C.The cat and the mouse （2）There was a _ game.A.basketball B.football C.volleyball（3）_often got up early.A.The cat B.The mouse C.The cow（4）_ went to the football match.A.The mouse B.The cat C.The mouse and the cat考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能加强理解过程的训练学习中要注意运用种技巧提高自己解答阅读理解题的能力摒弃大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅

34、读效率的不良习惯读得非常慢非常仔细不相信自己能全几遍读什么样体裁的文都用一样的速度有很多单词不认识或不知道它在此处的含义如果对上述的问题回答多数是肯定的那你确实需要提高阅读技能如果只有一两项回答是肯定的那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来并易于被记住理解和掌握换句话说是上下文给一个词以特定的含义而这个特定的含义有时是字典无法提供的不少教师鼓励学生背句子段落整（5）Did the mouse call the cat?A.Yes B.No.C.Sorry,Idont know【答案】（1）C（2）B（3）

35、B（4）A（5）B 【解析】【分析】该短文讲述了很久以前猫和老鼠的故事。（1）细节阅读，根据Long long ago,there was a cat and a mouse.They were good friends.得知猫和老鼠是好朋友，故答案为：C。（2）细节阅读，根据There is a football game in the forest tomorrow.得知有一场足球赛，故答案为：B。（3）细节阅读，根据猫对老鼠说的话You get up early every day.得知老鼠起得早，故答案为：B。（4）细节阅读，根据 The next day,the mouse got

36、up.He went to the football match.得知老鼠去了足球赛，故答案为：A。（5）细节阅读，根据But he didnt call the cat.得知老鼠没有叫上毛，因此做否定回答，故答案为：B。【点评】考查对篇章的把握和细节的辨别能力。答题时，紧扣文章中的关键词，做出正确选择。4阅读理解A阅读短文，判断下列句子与短文内容是否一致It was Sunday yesterday.The weather was fine.It was sunny and there were no clouds in the sky.Sandy and Sue got up early

37、in the morning.Now they were in the park.It is a big park and its so beautiful.They saw many people there.Some boys played football on the grass.Some girls danced under the tree.An old man walked beside the lake.A young woman and her little son looked at the fish in the lake.How happy they are!（1）Ye

38、sterday was Sunday.（2）The weather was cloudy.（3）Sandy and Sue were in a small park.（4）Some boys danced and some girls played football.（5）There was an old man walking beside the lake.（6）There were some fish in the lake.（7）All the people in the park were happy.【答案】（1）1（2）0（3）0（4）0（5）1（6）1考生要明确阅读目的提高阅读

39、层次和技能加强理解过程的训练学习中要注意运用种技巧提高自己解答阅读理解题的能力摒弃大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯读得非常慢非常仔细不相信自己能全几遍读什么样体裁的文都用一样的速度有很多单词不认识或不知道它在此处的含义如果对上述的问题回答多数是肯定的那你确实需要提高阅读技能如果只有一两项回答是肯定的那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来并易于被记住理解和掌握换句话说是上下文给一个词以特定的含义而这个特定的含义有时是字典无法提供的不少教师鼓励学生背句子段落整（7）1 【解析】【

40、分析】该短文主要星期天Sandy 和 Sue 一起去公园看到的一些事情。（1）细节阅读，根据 It was Sunday yesterday.得知昨天星期天，故答案为：正确。（2）细节阅读，根据It was sunny and there were no clouds in the sky.得知天气晴朗没有云彩，故答案为：错误。（3）细节阅读，根据 Now they were in the park.It is a big park and its so beautiful.得知她们在一个大公园里，故答案为：错误。（4）细节阅读，根据Some boys played football on t

41、he grass.Some girls danced under the tree.得知男孩们踢足球，女孩们跳舞，故答案为：错误。（5）细节阅读，根据An old man walked beside the lake.得知一位老年人在湖边散步，故答案为：正确。（6）细节阅读，根据A young woman and her little son looked at the fish in the lake.得知湖里有鱼，故答案为：正确。（7）细节阅读，根据 How happy they are!得知所有的人都很开心，故答案为：正确。【点评】此题目要求快速阅读文章，把握内容、了解大意，然后细致阅读

42、，抓住主要内容和细节，标出关键词，然后做出选择，完成题目。5阅读理解(一)Its Saturday afternoon.What is my family doing?My mother is in the kitchen.She is cooking.We will have potatoes and some meat for dinner.I like them.My father is in his bedroom.He is working on the computer.He is very busy.My brother is in the living room.He is w

43、atching TV.He likes to watch basketball games.My grandmother is in her bedroom.She is watering the flowers.They are very beautiful.I am in the study.Im reading a book.Its interesting.I like it very much.This is a wonderful afternoon.根据短文内容补全信息。persondoingroom_ watering the flowers_father_ on the com

44、puterhis bedroom_ _brother_I_【答案】grandmother；her bedroom；working；mother；cooking；kitchen；watching TV；living room；reading a book；study 【解析】【分析】短文描述了作者和家人在家里星期六下午所做的事情，妈妈正在做饭，爸爸正在用电脑工作，哥哥正在看电视，奶奶正在卧室浇花，我正在书房看书，这是一个美好的下午。（1）根据所给的短文，My grandmother is in her bedroom.She is watering the flowers.我祖母在她的卧室里。她

45、正在浇花。故答案为grandmother，her bedroom。（2）根据所给的短文，My father is in his bedroom.He is working on the computer.我父亲在他的卧室里。他正在用电脑工作。故答案为working.考生要明确阅读目的提高阅读层次和技能加强理解过程的训练学习中要注意运用种技巧提高自己解答阅读理解题的能力摒弃大不良阅读习惯大家可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯读得非常慢非常仔细不相信自己能全几遍读什么样体裁的文都用一样的速度有很多单词不认识或不知道它在此处的含义如果对上述的问题回答多数是肯定的那你确实需要提高阅读技能如果

46、只有一两项回答是肯定的那你就需要针对这一两种不良习惯寻找有效的解决方法词汇量有限的词汇量必然影响阅读能力的提高生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来并易于被记住理解和掌握换句话说是上下文给一个词以特定的含义而这个特定的含义有时是字典无法提供的不少教师鼓励学生背句子段落整（3）根据所给的短文，My mother is in the kitchen.She is cooking.我妈妈在厨房里。她正在做饭。故答案为mother，cooking，kitchen.（4）根据所给的短文，My brother is in the living room.He is watching TV.我哥哥在客厅里

47、。他在看电视。故答案为watching TV，living room.（5）根据所给的短文，I am in the study.Im reading a book.我在书房里。我在看书。故答案为 reading a book，study.【点评】理解短文的意思后，然后根据表格的事项，结合文章的需求填写合适的单词，补全表格使句意完整。6阅读理解 阅读短文，判断正误。Hello,Im Kitty.In August I visited my grandparents.I also went to the beach with my family.We played ball games there

48、 and went swimming in the sea.Alice went to Beijing and visited her uncle.She went to the Great Wall,Tiananmen Square and the Palace Museum.She also went to some famous parks in Beijing.And she took a lot of photos.The summer holiday was wonderful.（1）Kitty visited her grandparents in August.（2）Kitty

49、 didnt go to the beach.（3）Alice went to Beijing.（4）Alice visited her aunt.（5）The summer holiday was wonderful.【答案】（1）1（2）0（3）1（4）0（5）1 【解析】【分析】文章大意：本文是Kitty 介绍自己及Alice 暑假的事情。（1）句意：Kitty 八月去看望祖父母了。根据In August I visited my grandparents.可知主人八月份去看望祖父母了，故答案为正确。（2）句意：Kitty 没去海滩。根据I also went to the beach

50、with my family.可知主人公跟家人去海滩了，故答案为：错误。（3）句意：Alice 去北京了。根据Alice went to Beijing and visited her uncle.可知爱丽丝去北京看望叔叔了，故答案为：正确。（4）句意：Alice 拜访姑姑了。根据Alice went to Beijing and visited her uncle.可知爱丽丝去北京看望叔叔了，故答案为：错误。（5）句意：暑假很精彩。根据 The summer holiday was wonderful.可知暑假很精彩，故答案为：正确。【点评】考查阅读理解，浏览文章大意把握细节。答题时，紧扣文