西师版小学数学三年级下册《轴对称图形》教学方案设计_小学教育-小学课件.pdf

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1、西师版小学数学三年级下册轴对称图形 教 学 方 案 设 计 教学内容：西师版小学数学三年级下册轴对称图形 P117118 例 1、例 2。教学目标：1、联系生活中的具体物体，通过观察和动手操作，体会生活中的对称现象，初步认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道什么是对称轴。2、能够根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法“做”出一些简单的轴对称图形。3、在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体和图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。教学重点：体会生活中的对称现象，初步认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道什么是对称轴。教学准备

2、：多媒体课件、例 1 中的各种图形、纸、剪刀 教学过程：一、激发兴趣，引入新课 师：2008 年将在我国北京举办第 29 届奥运会。你们知道这届奥运会的吉祥物是什么吗？生：师：嗯,是福娃.它们的名字分别叫贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。把这五个福娃的名字连在一起，你就会读出北京人对世界人的盛情邀请“北京欢迎您”。课件展示 5 个福娃的图片，让学生观察她们外形有何特点。生：它们都是对称的图形。（板书：对称）师：生活中你还见过这样对称的物体吗？生：天安门、故宫、五角星、时钟 引入课题。（板书：图形）二、合作探究，建构新知 师：同学们！是不是所有的图形都是对称的呢？它们又是怎样对称的呢？这就是今天我们

3、要研究的问题。1、分一分。学习例 1。准备许多图形，如下图，学生以小组为单位给图形分类。选一个组到黑板上分类。师：你们是怎样分类的呢？生:对称的分一类,不对称的分一类.师：你是怎样知道这些图形是对称的？怎样证明？生：对折。2、折一折。师：他们用对折（板书：对折）方法来判断这些图形是不是对称的。你们认为这种方法好不好？让学生认为是对称的图形用对折的方法折一折，看有什么发现，小组交流，然后全班交流。师：谁来说一说你有什么新的发现？生：两边一样多，没有多余的地方。师：对折以后，如果不多不少，我们就把它叫做“完全重合”。（板书：完全重合）师：把不对称的图形折一折，你有什么发现？生：没有完全重合。3、看

4、一看。学习例 2。课件展示例 2 的长方形和心形，学生凭已有经验先试着判断它们是不是对称的，再用对折的方法检验一下它们是否对称。师：把你们对折的图形打开看一看，发现了什么？生：有一条折过的痕迹。师：我们把这条痕迹叫做轴。（板书：轴）师：刚才你们都动手折了，老师的手也有些痒痒，也想折一折，行吗？教师动手不沿中间折，让学生说说老师的折法是否正确，通过学生的纠正，师用正确的方法对折，再用课件演示一遍。小结出轴对称图形的定义（课件展示）：把一个图形对折，如果两部分能完全重合，这样的图形我们就把它叫做轴对称图形。这条折痕所在的直线叫对称轴。（板书：对称轴）4、练习：完成例 2 后的课堂活动。三、实际运用

5、，巩固提高。1、判断。课件出示：对折后重合的图形一定是轴对称图形。（）标联系生活中的具体物体通过观察和动手操作体会生活中的对称现象初步认识轴对称图形的一些基本特征并初步知道什么是对称轴能够根据自己对轴对称图形的初步认识在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形能用一些 学学习的积极情感教学重点体会生活中的对称现象初步认识轴对称图形的一些基本特征并初步知道什么是对称轴教学准备多媒体课件例中的各种图形纸剪刀教学过程一激发兴趣引入新课师年将在我国北京办第届奥运会你们知道这届 就会读出北京人对世界人的盛情邀请北京欢迎您课件展示个福娃的图片让学生观察她们外形有何特点生它们都是对称的图形板书对称师生活

6、中你还见过这样对称的物体吗生天安门故宫五角星时钟引入课题板书图形二合作探究建构新用比手势的方法判断，然后各请一名答案不同的学生说说自己的理由，并说服对方。师强调只有完全重合的前提下这个图形才是轴对称图形。2、试一试。课件出示：下面图形哪些是轴对称图形。（）（）（）（）（）3、欣赏，激发灵感。在音乐背景下课件演示教材 121122 页中对称与建筑的精美图案，学生欣赏。4、动手设计。师：你想自己动手设计一个轴对称图形吗？小组合作设计，然后全班展示交流。四、课堂小结。（略）五、布置作业：练习二十一第 1 题。标联系生活中的具体物体通过观察和动手操作体会生活中的对称现象初步认识轴对称图形的一些基本特征并初步知道什么是对称轴能够根据自己对轴对称图形的初步认识在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形能用一些 学学习的积极情感教学重点体会生活中的对称现象初步认识轴对称图形的一些基本特征并初步知道什么是对称轴教学准备多媒体课件例中的各种图形纸剪刀教学过程一激发兴趣引入新课师年将在我国北京办第届奥运会你们知道这届 就会读出北京人对世界人的盛情邀请北京欢迎您课件展示个福娃的图片让学生观察她们外形有何特点生它们都是对称的图形板书对称师生活中你还见过这样对称的物体吗生天安门故宫五角星时钟引入课题板书图形二合作探究建构新