2012年新疆乌鲁木齐中考化学真题及答案.pdf

《2012年新疆乌鲁木齐中考化学真题及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年新疆乌鲁木齐中考化学真题及答案.pdf（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20122012 年新疆乌鲁木齐中考化学年新疆乌鲁木齐中考化学真题及答案真题及答案一一、选择题选择题（本大题共本大题共 1010 个小题个小题，每小题每小题 2 2 分分，共共 2020 分分；每小题只有一个选项符号题意每小题只有一个选项符号题意）1（2 分）厨房里发生的下列变化中，不属于化学变化的是（）A天然气燃烧B铁锅生锈 C开水沸腾 D食物变质2（2 分）生活中的下列物品，用合成材料制成的是（）A铝合金门窗B玻璃钢桌椅C塑料洗衣盆D景德镇陶瓷3（2 分）下列物质属于纯净物的是（）A铁锈 B小苏打C汽水 D石油4（2 分）下列食物中富含糖类的是（）A馒头B清蒸鱼C炖牛肉D清炒芹菜5（2 分

2、）下列说法不正确的是（）A亚销酸钠外观与食盐相似，但它不属于盐类物质B干冰可用于人工降雨C一氧化碳比氧气更容易与血红蛋白结合D用纯碱代替洗涤剂洗涤餐具表面的油污6（2 分）粗盐提纯实验的部分操作如下图所示，其中不正确的是（）A取一定量粗盐B溶解C过滤D蒸发7（2 分）燃烧是生活中一种常见的现象下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（）A氢气可以在氯气中燃烧，说明燃烧不一定要有氧气参与B碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈C锅里的油着火时可用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气D档案室内资料着火，立即用泡沫灭火器灭火8（2 分）如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是（）A甲、乙物质都是易溶物B

3、可用结晶的方法分离甲、乙的混合物C甲的饱和溶液从 30降温至 10后仍然饱和D10时，甲、乙的饱和溶液中所含溶质质量一定相等9（2 分）对 Ag、Fe、Cu 三种金属活动性顺序的探究，下列所选试剂不可行的是（）AFe、Ag、CuSO4溶液BCu、Ag、FeSO4溶液CFe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液DCu、FeSO4溶液、AgNO3溶液10（2 分）下列各组变化中，只有加入酸才能一步实现的是（）AZnZnSO4BCuOCuCl2CCaCO3CO2DBaCl2BaSO4二、填空题（本题共二、填空题（本题共 3 3 个小题，共个小题，共 2020 分）分）11（3 分）2011 年 11 月，我

4、国环保部发布的环境空气质量标准，基本监控项目增设了PM2.5 浓度限值PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5 微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物（1）大雾天气导致呼吸病患者增多，因为雾霾可使空气中增加大量的（填字母序号）；A二氧化碳B一氧化碳C二氧化硫D可吸入颗粒物（2）防 PM2.5 的专用口罩使用了活性炭，这是利用了活性炭的作用PM2.5 是威胁人类身体健康的主要污染物之一，请写出一种治理 PM2.5 改善大气质量的措施12（9 分）人类生存和社会发展离不开化学，请用所学的化学知识回答下列问题：（1）与农家肥相比，化肥有效成分高，见效快，合理使用化肥可在一定程度上促进粮食等农产品增产硝

5、酸钾是一种复合肥料，该物质所含酸根离子的符号是尿素是一种常用的氮肥，化学式是 CO（NH2）2，它由种元素组成，其中 N 元素的质量分数是（精确到 0.1%），一个 CO（NH2）2分子中含有（四个氢原子）（括号里的字用化学符号表示）（2）京沪高铁在轨道系统上创造了多项世界及中国第一在施工建设中，焊接铁轨中的缝隙常用点燃铝和氧化铁（Fe2O3）混合物的方法，此反应生成氧化铝和熔融状态下的铁，同时放出大量的热，写出该反应的化学方程式，反应过程中能转化为热能，反应类型为（3）服用碘片（有效成分为 KI）可以治疗 I131 造成的辐射，但服用碘酒（有效成分为I2）却会引起中毒KI 和 I2性质不同的

6、原因是13（8 分）水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源（1）利用如图 1 所示的装置可以探究水的组成通电一段时间后，两试管上方聚集无色气体，甲、乙两种气体的体积比约为 2：1，经检验，甲气体是此实验说明水是由两种元素组成（2）饮用酸碱度或硬度过大的水都不利于人健康可用测定水的酸碱度检验水是硬水还是软水，可用的物质是请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法（3）自来水消毒过程中会发生化学反应，其反应的微观过程可用图 2 表示：上述物质中属于单质的是（填化学式），D 物质（HClO）中氯元素的化合价为，分析以上微观过程，你能总结出的一条结论是三、实验、探究及计算题（本题共三、实验、探究及计算题

7、（本题共 3 3 个小题，共个小题，共 2020 分）分）14（8 分）通过一年的学习，小明知道了氧气的实验室制法有多种途径结合下列装置图，按要求回答问题（1）请你在 C 处写出另一种实验室制取氧气的方法A加热高锰酸钾B分解过氧化氢溶液C（2）写出标号仪器的名称：a 若用加热高锰酸钾制取氧气，写出反应的化学方程式，应选用的气体发生装置（填写字母序号，下同）（3）小明了解到，向鱼池中撒入过氧化钙固体可增加鱼池中的含氧量【提出问题】实验室能否用过氧化钙固体与水反应制取氧气？【查阅资料】2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2实验装置的选择实验主要过程及现象气体发生装置应选收集较纯净的氧气应选检

8、查装置的气密性，将水加入过氧化钙中，开始有较多细小气泡放出，随后放出气泡的速度减缓，只收集到极少量气体该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到少量气体，振荡后又有少量细小气泡缓慢放出【实验结论】【分析与反思】过氧化钙与水反应“开始有较多细小气泡放出，随后放出气泡的速度减缓”的原因可能是15（8 分）传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐某活动小组将这三种物质混合后加入适量水搅拌、过滤后，对滤液中溶质的成分进行探究：【猜想与假设】甲同学猜想：可能是 NaCl、Ca（OH）2、Na2CO3乙同学猜想：可能是 NaCl、NaOH、Na2CO3丙同学猜想：可能是丁同学猜想：可能是 NaCl、NaOH

9、【交流与评价】大家一致认为甲同学的猜想不成立，理由是【活动与探究】实验步骤实验现象及相关的化学方程式实验结论乙同学取一定量的滤液于试管中，向其中加入一定量的盐酸有大量气泡产生，写出所有可能发生的化学反应方程式乙同学的猜想成立丙同学实验现象丙同学的猜想不成立丁同学取一定量的滤液于试管中，向其中滴加少量盐酸无气泡产生乙同学的猜想不成立【解释与结论】丁同学的结论是否正确（填“正确”或“不正确”）丁同学和乙同学使用了相同的试剂，却没有看到气泡产生，你认为可能的原因是16（4 分）一定量的石灰石与 20 克稀盐酸溶液恰好完全反应，产生二氧化碳 1.76 克，求此稀盐酸中溶质的质量分数参考答案参考答案一一

10、、选择题选择题（本大题共本大题共 1010 个小题个小题，每小题每小题 2 2 分分，共共 2020 分分；每小题只有一个选项符号题意每小题只有一个选项符号题意）1（2 分）【考点】化学变化和物理变化的判别；金属锈蚀的条件及其防护；化学变化的基本特征菁优网版权所有【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A、天然气燃烧能生成水和二氧化碳，属于化学变化；B、铁锅生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化；C、开水沸腾的过程中没有新物质生成，属于物理变化；D、食物变质的过程中有新物质生成，属于化学变化；故选 C【点

11、评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化2（2 分）【考点】合成材料的使用及其对人和环境的影响菁优网版权所有【分析】可根据合成材料的分类，结合物质的组成进行解答，合成材料包括塑料、合成橡胶和合成纤维三大类，都属于有机材料【解答】解：A、铝合金属于金属材料，故 A 不适合；B、玻璃钢桌椅属于符合材料，故 B 不适合；C、塑料是用有机高分子化合物制成的材料，属于合成材料故 C 适合；D、陶瓷属于无机非金属材料，故 D 不适合故选 C【点评】本题比较简单，只要掌握合成材料的分类即可快速作答，同时要注意归纳，如合成材料属于有机材料，

12、合成材料不是天然材料等3（2 分）【考点】纯净物和混合物的判别菁优网版权所有【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：A、铁锈的主要成分是氧化铁，含有杂质，属于混合物B、小苏打是碳酸氢钠的俗称，只含有一种物质，属于纯净物C、汽水中含有水、碳酸等物质，属于混合物D、石油中含有汽油、煤油、柴油等多种物质，属于混合物故选 B【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物4（2 分）【考点】食品、药品与健康食品中的有机营养素菁优网版权所

13、有【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源进行分析解答即可【解答】解：A、馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项正确B、清蒸鱼中富含蛋白质，故选项错误C、炖牛肉中富含蛋白质，故选项错误D、清炒芹菜中富含维生素，故选项错误故选 A【点评】本题很简单，掌握各种营养素的生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项等内容是正确解题的关键5（2 分）【考点】亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；二氧化碳的用途；一氧化碳的毒性；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙菁优网版权所有【分析】根据物质的性质进行分析，亚硝酸钠属于无机盐，干冰易升华吸热，一氧化碳能比氧气更易于血红蛋白结合，纯碱能清洗洗涤剂表面的油污【解答

14、】解：A、亚销酸钠外观与食盐相似，它是由金属钠离子和亚硝酸根离子组成，属于盐，故 A 说法错误；B、干冰易升华吸热，能用于人工降雨，故 B 说法正确；C、一氧化碳比氧气更容易与血红蛋白结合，从而造成人中毒，故 C 说法正确；D、纯碱能代替洗涤剂洗涤餐具表面的油污，故 D 说法正确；故选 A【点评】本题考查了常见物质的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行6（2 分）【考点】氯化钠与粗盐提纯菁优网版权所有【分析】A、根据固体药品的取用方法进行分析判断B、根据溶解的方法、注意事项进行分析判断C、根据过滤液体时注意“一贴、二低、三靠”的原则进行分析判断D、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断【解答】解

15、：A、在取用粗盐时，应将瓶塞倒放在桌面上，用药匙取粗盐，图中所示操作正确B、溶解粗盐要在烧杯中进行，为了加速粗盐的溶解，可用玻璃棒不断搅拌，图中所示操作正确C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流且漏斗的下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误D、在蒸发操作时，要用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，图中所示操作正确故选 C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键7（2 分）【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法；几种常用的灭火器菁优网版权所有【分析】A、根据氢气可以在氯气中燃

16、烧没有氧气参加判断；B、根据氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈判断；C、根据灭火的原理判断；D、根据泡沫对档案资料造成污染判断；【解答】解：A、氢气可以在氯气中燃烧没有氧气参加，说明燃烧不一定要有氧气参与，故A 正确；B、增大氧气的浓度，能促进可燃物的燃烧，氧气的浓度越大，可燃物燃烧越剧烈，故 B 正确；C、盖上锅盖能隔绝氧气，隔绝氧气可以灭火，故 C 正确；D、档案室内资料着火，立即用二氧化碳灭火器灭火，用泡沫灭火器灭火会对档案资料造成污染，故 D 错误；故选 D【点评】本题主要考查了燃烧和灭火两方面的内容，完成此题，可以依据燃烧的条件和灭火的原理进行8（2 分）【考点】固体溶解度曲线及其作用

17、；结晶的原理、方法及其应用；物质的溶解性及影响溶解性的因素菁优网版权所有【分析】A、运用 20甲乙的溶解度为 40g，易溶物是 20溶解度大于 10g 的物质分析B、运用甲的溶解度受温度影响较大，乙的溶解度受温度影响较小分析C、从甲的溶解度随温度的降低而减小分析D、运用 10时，甲、乙的溶解度相等，只有两者的饱和溶液质量相等溶质质量才相等分析【解答】解：A、20甲乙的溶解度为 40g，大于 10g，属易溶物质，A 说法正确B、甲的溶解度受温度影响较大，乙的溶解度受温度影响较小，降低温度甲会大量的结晶析出而乙不会析出晶体，B 说法正确C、甲的溶解度随温度的降低而减小，从 30降温至 10后甲会析

18、出晶体，所得溶液是饱和溶液，C 说法正确 D、10时，甲、乙的溶解度相等，只有两者的饱和溶液质量相等溶质质量才相等，所以 D说法不正确故选 D【点评】溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同9（2 分）【考点】金属活动性顺序及其应用菁优网版权所有【分析】根据金属活动顺序进行思考，Ag、Fe、Cu 这三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为 FeCuAg在金属活动顺序表中，前边的金属可以把后边的金属从其盐溶液中置换出来，所以可以选择相应的金属和盐溶液进行反应来证明这三种金属的活动性强弱【

19、解答】解：A、Fe、Ag、CuSO4溶液这三种物质中，Fe 与 CuSO4溶液反应，证明铁的活动性比铜强，Ag 与 CuSO4溶液不能反应，证明铜比银的活动性强，此方案可行；B、因为铁的活动性在三种金属中最强，所以 Cu，Ag 都不能和 FeSO4 溶液反应，得不出 Cu，Ag 的活动性强弱，所以此方案不可行；C、Fe，Cu，稀盐酸，AgNO3溶液四种物质中，铁能与稀盐酸反应，也能与 AgNO3溶液反应，证明铁比氢和银的活动性强，铜和稀盐酸不反应，但能与 AgNO3溶液反应，证明铜的活动性比氢弱，比银强，也能得出三种金属的活动性强弱，此方案可行；D、Cu、FeSO4溶液、AgNO3溶液这三种物

20、质中，Cu 与 FeSO4溶液不反应，证明铁的活动性比铜强，Cu 与 AgNO3溶液能反应，证明铜比银的活动性强，可以证明三种金属的活动性强弱，此方案可行故选 B【点评】要会利用金属活动顺序表设计实验，去验证金属的活动性强弱氢前边的金属会与酸反应，但氢后边的金属不会与酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来但也要注意，与金属反应酸一般是指稀硫酸和盐酸，不包括浓硫酸和硝酸10（2 分）【考点】物质的相互转化和制备；酸的化学性质菁优网版权所有【分析】根据物质的性质进行分析，锌能与稀硫酸或排在锌后面的可溶性硫酸盐反应生成硫酸锌；氧化铜能与稀盐酸反应生成氯化铜和水；碳酸钙能与盐酸反应或高温

21、分解生成二氧化碳；氯化钡能与硫酸或可溶性硫酸盐反应生成硫酸钡沉淀【解答】解：A、锌能与稀硫酸或排在锌后面的可溶性硫酸盐反应生成硫酸锌，故 A 错误；B、氧化铜能与稀盐酸反应生成氯化铜和水，只能与酸反应生成，故 B 正确；C、碳酸钙能与盐酸反应或高温分解生成二氧化碳，故 C 错误；D、氯化钡能与硫酸或可溶性硫酸盐反应生成硫酸钡沉淀，故 D 错误；故选 B【点评】本题考查了常见物质间的反应，完成此题，可以依据物质的性质进行二、填空题（本题共二、填空题（本题共 3 3 个小题，共个小题，共 2020 分）分）11（3 分）【考点】空气的污染及其危害；碳单质的物理性质及用途菁优网版权所有【分析】（1）

22、从导致呼吸病患者的原因以及雾霾中可吸入颗粒物较多分析判断；（2）从活性炭的吸附性，以及治理 PM2.5 的措施分析判断；【解答】解：（1）空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要是固体小颗粒，如地面粉尘、燃煤排放的粉尘、沙尘暴等大雾天气可导致呼吸病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物（2）活性炭具有吸附性，所以可以吸附空气中的可吸入颗粒物，PM2.5 又称入肺颗粒物，治理 PM2.5 的措施有使用清洁能源、减少工业废气的排放等；故答案为：（1）D（2）吸附；使用清洁能源，工业废气不随意排放等；【点评】本题难度不大，理解题意、

23、掌握空气的污染、活性炭的性质等是正确解答本题的关键12（9 分）【考点】常见化肥的种类和作用；元素的质量分数计算；化学符号及其周围数字的意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【分析】（1）运用硝酸钾是由钾离子和硝酸根离子构成，根据尿素的化学式分析二、三两个空，根据元素符号前加数字表示几个原子分析（2）运用题中信息书写化学方程式、反应中化学能转换为热能、置换反应的定义分析（3）运用构成微粒不同物质的性质不同分析【解答】解：（1）硝酸钾是由钾离子和硝酸根离子构成；根据尿素的化学式 CO（NH2）2可知尿素含有四种元素，氮元素的质量分数为：100%=46.7%根据

24、元素符号前加数字表示几个原子，四个氢原子为：4H故答案：NO3；四；46.7%；4H（2）在施工建设中，焊接铁轨中的缝隙常用点燃铝和氧化铁（Fe2O3）混合物的方法，此反应 生 成 氧 化 铝 和 熔 融 状 态 下 的 铁，同 时 放 出 大 量 的 热，故 化 学 方 程 式 为：2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe；反应中化学能转换为热能；一种单质铝和化合物氧化铁反应生成单质铁和氧化铝属置换反应故答案：2Al+Fe2O3Al2O3+2Fe；化学能；置换反应（3）构成微粒不同物质的性质不同，故答案：构成物质的微粒不同【点评】本题考查了化肥硝酸钾的微观构成、根据尿素化学式的计算、几个原子的表

25、示方法、化学方程式的书写、反应类型的确定和能量的转化问题，属结合课本知识的信息题，只有熟练掌握基础知识才能准确解答这类题13（8 分）【考点】电解水实验；溶液的酸碱度测定；硬水与软水；单质和化合物的判别；微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算菁优网版权所有【分析】根据已有的知识进行分析，电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比是1：2，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的；测定溶液的酸碱度使用的是 pH 试纸，检验硬水和软水使用的是肥皂水，硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热易生成不溶性钙镁化合物；根据图示可以看出，属于单质的是 B，为氯气，根据化合价规则可以求得化合物中某元素的化合价

26、，化学反应都符合质量守恒定律【解答】解：（1）电解水时正极生成的氧气和负极生成的氢气的体积比是 1：2，甲、乙两种气体的体积比约为 2：1，则甲是氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢气，氢、氧；（2）测定溶液的酸碱度使用的是 pH 试纸，检验硬水和软水使用的是肥皂水，硬水中含有的可溶性钙镁化合物受热易生成不溶性钙镁化合物，硬水软化就是降低水中的可溶性钙镁化合物的含量，故可以采用加热煮沸的方法降低水的硬度，故填：pH 试纸，肥皂水，加热煮沸；（3）据图可知，B 是由同种元素组成的单质，为氯气，一个分子中含有两个氯原子，设在HClO 中氯元素的化合价为 x，则有（+1）+x+（2）

27、=0，解得 x=+1，据图可以看出，化学反应前后，原子的种类和数目保持不变故填：Cl2，+1，化学反应前后，原子的种类和数目保持不变【点评】本题考查了电解水的知识及硬水和软水的鉴别以及有关化学反应微观模拟图的应用，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行三、实验、探究及计算题（本题共三、实验、探究及计算题（本题共 3 3 个小题，共个小题，共 2020 分）分）14（8 分）【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【分析】（1）根据实验室制取氧气的方法进行解答；（2）根据常见仪器的名称以及加热高锰酸钾制取氧气

28、反应原理和氧气的性质进行解答；（3）根据药品的状态及反应的条件选择气体发生装置以及氧气的性质和氢氧化钙的性质进行解答【解答】解：（1）另一种实验室制取氧气的方法：加热氯酸钾；（2）仪器 a 的名称长颈漏斗；加热高锰酸钾制取氧气反应原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；反应物的状态是固态，条件是加热 所以选用的气体发生装置 A；（3）用过氧化钙固体与水反应制取氧气，反应物的状态是固态和液态，条件不需要加热，气体发生装置应选 B；氧气不易溶于水，收集较纯净的氧气应选 E；根据实验现象可知实验室不宜用过氧化钙固体与水反应制取氧气；过氧化钙与水反应“开始有较多细小气泡放出，随后放出气泡的速度

29、减缓”的原因可能是：反应生成的氢氧化钙微溶于水，覆盖在过氧化钙的表面，阻碍反应的进行故答案为：（1）加热氯酸钾；（2）长颈漏斗；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；A；（3）B；E；不宜用过氧化钙固体与水反应制取氧气；反应生成的氢氧化钙微溶于水，覆盖在过氧化钙的表面，阻碍反应的进行【点评】本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关 本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中15（8 分）【考点】实验探究物质的组成成分以及含量；酸的化学性质；离子

30、或物质的共存问题；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式菁优网版权所有【分析】丙同学猜想：根据反应后的生成物和反应物是否过量来考虑；【交流与评价】根据是否共存问题考虑；【活动与探究】：加入盐酸有气体说明含有碳酸根离子，再根据原来含有的物质考虑有哪些反应；主要考虑是否含有氢氧化钙，加入碳酸盐看是否生成沉淀即可；由于加入的盐酸先与氢氧化钠反应考虑【解答】解：丙同学猜想：根据反应氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，可知生成物中一定含有氢氧化钠，因为配料中含有氯化钠，所以还含有氯化钠，但是氢氧化钙与碳酸钠反应的反应物有可能过量，有可能氢氧化钙过量，也有可能碳酸钠过

31、量，所以丙同学猜想是氢氧化钙过量情况；【交流与评价】：由于氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以在水溶液中氢氧化钙与碳酸钠不能共存；【活动与探究】：加入盐酸有气体生成，说明溶液中含有碳酸钠，所以发生了碳酸钠与盐酸反应的方程式：反应物是碳酸钠和盐酸，生成物是氯化钠、水和二氧化碳，用观察法配平；又因为溶液中一定存在氢氧化钠，所以发生了氢氧化钠与盐酸反应的方程式：反应物是氢氧化钠和盐酸，生成物是氯化钠和水，已经平了；丙同学猜想不成立说明不含有氢氧化钙，因为氢氧化钙与碳酸钠反应，能生成碳酸钙白色沉淀，所以加入碳酸钠后，没有白色沉淀生成，说明不含有氢氧化钙；由于原溶液中含有大量的氢氧化钠，所

32、以加入的盐酸先与氢氧化钠反应，再与碳酸钠反应，所以开始是与氢氧化钠反应了，所以说法错误故答案为：NaCl、NaOH、Ca（OH）2；Ca（OH）2和 Na2CO3在水溶液中不能共存；实验步骤实验现象及相关的化学方程式实验结论乙同学取一定量的滤液于试管中，向其中加入一定量的盐酸有大量气泡产生，写出所有可能发生的化学反应方程式 NaOH+HClNaCl+H2O；Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2乙同学的猜想成立丙同学 取一定量滤液于试管中，向其中加入碳酸钠溶液实验现象 无现象丙同学的猜想不成立丁同学取一定量的滤液于试管中，向其中滴加少量盐酸无气泡产生不正确；加入盐酸量太少，盐酸先和氢

33、氧化钠反应，再与碳酸钠反应【点评】解答本题容易出错的地方是对猜想的考虑，要知道根据生成物确定出一定含有的物质，再根据反应物是否过量考虑还可能含有的物质，只能允许一种反应物过量16（4 分）【考点】根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算菁优网版权所有【分析】石灰石的主要成分为碳酸钙，碳酸钙可以和稀盐酸反应生成二氧化碳，根据题给的二氧化碳的质量结合碳酸钙和盐酸反应的化学方程式可以完成解答【解答】解：设稀盐酸中溶质的质量为 xCaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO27344x1.76g解得：x=2.92g所以此稀盐酸中溶质的质量分数为：100%=14.6%答：此稀盐酸中溶质的质量分数为 14.6%【点评】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记根据化学反应方程式的计算步骤和格式，以及与之相关的知识等然后，根据所给的问题情景结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可