2012年吉林松原中考语文真题及答案.pdf
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1、有 有 的 的 时 时 候 候 工 工 作 作 确 确 实 实 很 很 辛 辛 苦 苦,记 记 得 得 有 有 几 几 次 次 活 活 动 动 的 的 准 准 备 备 工 工 作 作 和 和 后 后 期 期 的 的 收 收 场 场 工 工 作 作 都 都 让 让 我 我 疲 疲 惫 惫 不 不 堪 堪,事 事 情 情 很 很 多 多,可 可 我 我 觉 觉 得 得 那 那 都 都 是 是 我 我 分 分 内 内 的 的 事 事 情 情,总 总 是 是 要 要 做 做 完 完 的 的,所 所 以 以 我 我 觉 觉 得 得 作 作 为 为 干 干 事 事 第 第 一 一 工 工 作 作 要 要
2、有 有 积 积 极 极 性 性2012 年吉林松原中考语文真题及答案本试卷包括两道大题,共 28 道题,共 6 页。全卷满分 120 分,考试用时 120 分钟。一、阅读(60 分)(一)名句积累与运用(15 分)1.关关雎鸠,。(诗经关雎)2.学而时习之,不亦说乎?,?(论语)3.,。山气日夕佳,飞鸟相与还。(陶渊明饮酒)4.惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。?。(文天祥过零丁洋)5.李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,以超然脱俗的想象,将无形的人间情感寓于有形的清风明月中,用这种化抽象为具体的手法,来表达对友人关切与思念之情的句子是:,。6.马致远在天净沙秋思中,将原本孤立的自然景物精巧地排列
3、组合在一起,借向晚苍凉的画面来表现游子的羁旅愁怀。其中最能道出思亲怀乡之苦的句子是:,。7.托物言志即通过描绘事物的形象来表达作者的思想感情。周敦颐在 爱莲说 中运用此法,借莲的“,”这种于污浊之中却亭亭净值的形象,表达了自己“举世皆浊,唯我独清”的人生志趣。8.登高望远,兴发豪情,古人独占高格。“会当凌绝顶,一览众山小”,为杜甫仰望泰山时志满于山的千秋慨叹;后有来者,王安石在登飞来峰中亦有杜诗精髓的延续传承,这穿越时空的惊世之句是:,。(二)文言文阅读(15 分)(甲)阅读下文,回答问题。(10 分)曹刿论战十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食
4、者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”来源:学科网 ZXXK9.左传旧传为(朝代)末年鲁
5、国史官(人名)所撰。(1 分)10.解释下列加点词语在文中的意思。(2 分)又何间焉()小惠未徧()小大之狱()望其旗靡()11.面对齐军压境,庄公欲仓促迎战,乡人闲议漠视其战,曹刿却以布衣之身“请见”,曹刿入见后与庄公的一番对话,使庄公明确了战争胜利的基础,这个基础是什么?(2 分)12.文中第二段,仅用“将鼓”“将驰”寥寥数语,便将庄公的鲁莽少谋之“鄙”表现得神情毕现。那么,作者极言其“鄙”有何作用?(2 分)13.长勺之战,齐败鲁胜,鲁国为军事史册再添以弱胜强之经典战例。曹刿功不可没,且一战成名;庄公虽鄙,但不乏可取之处。庄公身上值得肯定的方面有哪些?(3 分)(乙)阅读下文,回答问题。
6、(5 分)鲁恭为中牢令,重德化,不任刑罚。袁安闻之,疑其不实,阴使人往视之。其人随恭行阡陌,俱坐桑下。有雉过,止其旁,旁有儿童。其人曰:“儿何不捕之?”儿言雉方雏,不得捕。其人讶而起,与恭决曰:“所以来者,欲察君之政也。今蝗不犯境,一异也;爱及鸟兽,二异也;童有仁心,三异也。久留徒扰贤者耳,吾将速反,以状白安。”(选自后汉书)【注释】中牢:古地名,今河南省境内。德化:用道德来教化。袁安:河南郡太守,是鲁恭的上司。阴:暗中。雉(zh):野鸡。14.解释下列加点词语在文中的意思。(1 分)有 有 的 的 时 时 候 候 工 工 作 作 确 确 实 实 很 很 辛 辛 苦 苦,记 记 得 得 有 有
7、 几 几 次 次 活 活 动 动 的 的 准 准 备 备 工 工 作 作 和 和 后 后 期 期 的 的 收 收 场 场 工 工 作 作 都 都 让 让 我 我 疲 疲 惫 惫 不 不 堪 堪,事 事 情 情 很 很 多 多,可 可 我 我 觉 觉 得 得 那 那 都 都 是 是 我 我 分 分 内 内 的 的 事 事 情 情,总 总 是 是 要 要 做 做 完 完 的 的,所 所 以 以 我 我 觉 觉 得 得 作 作 为 为 干 干 事 事 第 第 一 一 工 工 作 作 要 要 有 有 积 积 极 极 性 性阴使人往视之()欲察君之政也()15.鲁恭任中牢令时,上司袁安“使人往视之”,官
8、差此行目的何在?请用自己的语言概括回答。(2 分)16.选文结尾处,官差认为“久留徒扰贤者”,决定“速反”,其原因是什么?联系选文内容谈谈你的理解。(2 分)(三)现代文阅读(25 分)阅读下文,回答问题。敬爱的“号兵”琦君求学时代,对负责学生事务的老师,多少总有点畏惧与反感。我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁,变成“咸憎”,人人都不喜欢的意思。沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的心理之下,对于教公民课的老师,自然又是“另眼相看”。可是因为他是训导主任,大家都有所顾忌。第一天上课,我们屏声息气地注视他走进课堂,一个个正襟危坐,作出很专心听讲的样子。他穿的是藏
9、青色毛料中山装,线条笔挺。皮鞋擦得锃亮,走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来,要神气也洋派得多了。他开口说话前先点名,点一个名字抬头看一眼,仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的。他点完名,开始说话了:“我的名字你们一定都知道了,我还有另外一个名字,”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字,接着说,“浩瀚的浩,海滨的滨。是我大学老师给我起的,广大辽阔的意思。我很喜欢这个名字。”我扭头看同桌的沈琪,她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上,却在下面写了“号兵”两个字,又很快地画了一个大兵吹号的草图。沈先生打开课本又合上,和气地说:“今天是第一天上课,大家随便谈谈。你们经过一星期的新生
10、辅导,对学校的各项规则,还有什么不明白的地方?”看来很民主的样子。沈琪马上就举起手来说:“我有问题。”沈先生点点头,沈琪站起来大声说:“请问沈先生,为什么住校的同学可以不穿制服,而走读的同学一定要穿,这不是不公平吗?”沈先生却微笑地说:“我来解释一下。本来,穿制服是为了整齐划一,当然最好是全体同学一律穿制服。但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来;不勤洗的话,穿在身上反而不整洁,所以才通融,除了周一、周五有周会的日子以外,可以不穿制服。走读的同学,在校外要表现学校精神,一定要穿制服,好在穿脏了可有家里人洗。”沈先生说得很有道理,我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了:“在一个课堂里上
11、课,有的穿制服,有的不穿,就是不整齐嘛。”“如果住校同学愿意天天穿制服,当然再好没有,只要能保持整洁。沈琪,因为你是走读的,才会这样想。如果你是住校的话,一定会觉得这样的通融是很合理的。”沈先生给我们上的第一堂课,就博得同学们的好感,后来和沈先生接触久了,我们对他也就佩服起来。他在周会上向大家作报告时,常常喜欢把一只手圈成一个圈,放在嘴边,好像可以把声音扩大似的。我们顿时觉得他很是名副其实的“号兵”。有一次他带我们远足,教我们唱进行曲,我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事,他听了拍手大笑说:“好极了,以后你们更得听我的号声,行动要迅速一致啰。”他说:“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵,
12、要勇敢、机智,要以全副精神投注入号声之中;吹出来的调子即使单调,却有振奋人心,鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工友,都要负责、守时,全校师生都得听他的号声。你看他吹号时全神贯注,挺身而立的神情,是不是像一只报晓的公鸡,多么自信和威武啊!”沈先生的一席话,使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称,也领略到一层新的意义。初三时,沈先生不再教我们课了,但因他是训导主任,我们仍常常和他接触,那就是犯了过错被请进去“吃大菜”(受训斥的意思),可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的。他并不板起面孔训话,而是先讲个笑话或故事,让我们自己想想,错在哪里?比方说,有一次我们住校生三五个人在一
13、个周日的晚上,请外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八时半以前一定要返校。电影散场不到八点,回校时间是绰绰有余的。可是当我们经过有 有 的 的 时 时 候 候 工 工 作 作 确 确 实 实 很 很 辛 辛 苦 苦,记 记 得 得 有 有 几 几 次 次 活 活 动 动 的 的 准 准 备 备 工 工 作 作 和 和 后 后 期 期 的 的 收 收 场 场 工 工 作 作 都 都 让 让 我 我 疲 疲 惫 惫 不 不 堪 堪,事 事 情 情 很 很 多 多,可 可 我 我 觉 觉 得 得 那 那 都 都 是 是 我 我 分 分 内 内 的 的 事 事 情 情,总 总 是 是 要 要
14、做 做 完 完 的 的,所 所 以 以 我 我 觉 觉 得 得 作 作 为 为 干 干 事 事 第 第 一 一 工 工 作 作 要 要 有 有 积 积 极 极 性 性一间饺子店时,那股香味实在太引诱人。原可以买回来吃,但总觉得坐在店里正式吃,有一派做大人的味道,于是就进去围坐一桌,大吃了一顿。又在水果摊上买了甘蔗菱角,心满意足地回校。到了校门口,大门已关上,才知已过八点半,快九点了。幸得好心的老工友悄悄开 边门放我们进去,舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了,站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了。大名被记下来,直接送到校长室。我们并不怕训导主任的“大菜”,怕的是校长。我们走进校长室,沈先生也在座。校长
15、还没开口呢,他先说话了。他说有一个孩子,总是不听父母的话,每回外出时叫他早点回家,他总是晚归来。有一天,他又要出去了,父亲厉声的说:“这次出去就别回来了!”孩子在外却越玩越有没劲,心里有一种无依的感觉,反而提早回家了。看见父母正在门口张望,母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了。孩子一向倔强,不愿把真心话说出来,他说,因为爸爸叫我不要回来嘛,所以我回来了。母亲“扑哧”一声笑了。从那以后,他再也不迟归了。讲完故事,沈先生笑眯眯的,校长也笑了,气氛立刻缓和下来,大家心里也就放松了。幸得沈先生率先开口“定调”。沈先生后来要去英伦留学了,我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多,英文又好,他是应该出国
16、深造的。临别之前,我们全班合作,由我执笔写了一首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾是这样的:我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号声/祝敬爱的老师/此去万里鹏程(选自母亲的金手表,有删改)17.给下列词语中加点的字注音。(2 分)正襟危坐()浩瀚()通融()绰绰有余()18.琦君以“敬爱的号兵”为题目,回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事。(4 分)19.琦君文章的风格平和温婉、亲切自然,刻画人物读到细腻、呼之欲出。请从人物描写方法的角度品析下面句子。(任选其一即可)(4 分)第一天上课,我们屏声息气地注视他走进课堂,一个个正襟
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