语文s版 五年级上册_小学教育-小学考试.pdf

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1、课题：21、孔子 课时：第一课时 一、教学目标 1、引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。2、启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。3、帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”；会写“仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀；”理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲、勿施于人、推已及人”等词语 二、教学重点：1、指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解重点句子。三、教学难点：通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。四、教具准备：录音机 教学过程：一、竞赛激趣，揭示课题 师：同学们，听老师讲述，想想他是谁？他是一位受到世

2、人景仰的人物，他是中国古代最有名的老师，他被中国人尊为“万世师表”，他的名言语录有很多，比如：温故而知新，学而时习之 你们猜猜他是谁？生预设：孔子 师：今天，我们学习的课文就讲述了他生平的一些情况和故事，想读吗？二、听录音、读准读通 师：好，下面我们来听这篇课文的录音，同学们注意通过录音纠正自己的错音、别音。三、讲解生字、音 师：同学们，下面我们就来学习这节课的生字词。z y r h l 仲 育 儒 核 厉 仲尼 教育 儒家 核心 厉害 仲夏 体育 儒术 核对 严厉 l y j s f 粮 怨 祭 祀 覆 粮食 抱怨 祭祀 祭祀 翻来覆去 杂粮 怨恨 拜祭 师：同学们，你们谁能说说哪一些字是我

3、们容易写错的？朗读生字、词 师：同学们，请你们快速浏览课文，找出课文有哪些四字成语，并写进你们的词语采集本；师：同学们，课文中的哪些词语或成语你们是不了解的？谁来说说？师：同学们，请你们以自己喜欢的方式读课文，想想课文主要向我们介绍了孔子生平的哪些情况？讲述了他的那几个故事？(一)、（1、2）孔子的生平。(二)（3-8）讲述孔子的几个故事。师：请同学么默读 1、2 自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思想 家、教育家？（1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。（2）流传于世的一部论语，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用

4、至今。点拨：己所不欲，勿施于人，联系这句话的意思，举举生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？师总结：人要学会关爱别人，这就是儒家理论中最核心，最精髓的东西“忠、恕”，宽容。四、布置作业：抄写生字词；阅读有关孔子的课外小故事。张启发学生联系上下文理解重点句子指导学生默读课文帮助学生认识仲儒蔡祭祀会写仲育儒仁核怨粮祭祀理解教育儒家核心抱怨祭祀已所不欲勿施于人推已及人等词语二教学重点指导学生默读课文启发学生联系上下文理解重点句子机教学过程一竞赛激趣揭示课题师同学们听老师讲述想想他是谁他是一位受到世人景仰的人物他是中国古最有名的老师他被中国人尊为万世师表他的名言语录有很多比如温故而知新学而

5、时习之你们猜猜他是谁生预设孔子师今天我们注意通过录音纠正自己的错音别音三讲解生字音师同学们下面我们就来学习这节课的生字词仲育儒核厉仲尼教育儒家核心厉害仲夏体育儒术核对严厉粮怨祭祀覆粮食抱怨祭祀祭祀翻来覆去杂粮怨恨拜祭师同学们你们谁能说说哪一些 第二课时 一、教学目标 1、引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。2、启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。3、引导学生学会概况内容，给每个故事起小标题。4、联系实际，让学生从故事中学会孔子的精辟思想。二、教学重点：1、启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。2、引导学生学会概况内容，给每个故事起

6、小标题。三、教学难点 1、启发学生联系上下文理解重点句子。教学过程 一、复习导入 师：同学们，上一节课我们学习了孔子这篇课文的生字词、并学习了课文的第一自然段。请同学们回忆一下，为什么称孔子是我国伟大的思想家、教育家？（1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。（2）流传于世的一部论语，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。师：老师教一个同学读一读第二自然段，其他同学边听边思考，这一自然段重点向我们介绍了什么？论语的来历和价值。师：论语是怎么来的？生预设：他的弟子把他平时的言行记录下来，编撰成论语 师：论语对我们后人有什么价

7、值?生预设：论语中的许多思想可以教会人们如何为人处世。张启发学生联系上下文理解重点句子指导学生默读课文帮助学生认识仲儒蔡祭祀会写仲育儒仁核怨粮祭祀理解教育儒家核心抱怨祭祀已所不欲勿施于人推已及人等词语二教学重点指导学生默读课文启发学生联系上下文理解重点句子机教学过程一竞赛激趣揭示课题师同学们听老师讲述想想他是谁他是一位受到世人景仰的人物他是中国古最有名的老师他被中国人尊为万世师表他的名言语录有很多比如温故而知新学而时习之你们猜猜他是谁生预设孔子师今天我们注意通过录音纠正自己的错音别音三讲解生字音师同学们下面我们就来学习这节课的生字词仲育儒核厉仲尼教育儒家核心厉害仲夏体育儒术核对严厉粮怨祭祀覆粮

8、食抱怨祭祀祭祀翻来覆去杂粮怨恨拜祭师同学们你们谁能说说哪一些师：古代有“半部论语治天下的说法，现在我们强调“半部论语学做人，可见如果我们能把论语读通、读懂、读透就可以深刻把握做人的道理。老师希望你们在课外也多去读读论语这部著作。师：请同学们齐读这一自然段。师：所以课文的第一部分给我们讲诉了孔子的生平概况。二、分段品读 师：同学们，下面老师叫 2 个同学朗读第三自然段，一个同学读旁白，老师读孔子，另一个同学读子贡的话。师：同学们，我们读的好吗？全班齐读一遍 师：下面请同学们小组讨论一下，在这一段中，孔子提出了什么主张？生预设：己所不欲，勿施于人 师：同学们，“己所不欲，勿施于人”是什么意思？生预

9、设：用今天的话说，就是自己所不愿意的，不要施加给别人。师：这句话概况起来用一个四字成语怎么说？生预设：推己及人 师：下面请 xx 小组读一读第四自然段，大家边听边思考“为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？生预设：孔子非常厌恶这个“盗”字，虽然干渴难忍，也不喝一口“盗泉”里的水。师：盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。从而说明了孔子的贞操怎么样？生预设：高尚 师：同学们，我们全班一起来读一读这一段。师：同学们，请你们自读课文 5、6.7 自然段，这三段主要讲了一件什么事？师

10、：你们说来说说你怎么理解君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为这句话？师：只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和张启发学生联系上下文理解重点句子指导学生默读课文帮助学生认识仲儒蔡祭祀会写仲育儒仁核怨粮祭祀理解教育儒家核心抱怨祭祀已所不欲勿施于人推已及人等词语二教学重点指导学生默读课文启发学生联系上下文理解重点句子机教学过程一竞赛激趣揭示课题师同学们听老师讲述想想他是谁他是一位受到世人景仰的人物他是中国古最有名的老师他被中国人尊为万世师表他的名言语录有很多比如温故而知新学而时习之你们猜猜他是谁生预设孔子师今天我们注意通过录音纠正自己的错音别音三讲解生字音师

11、同学们下面我们就来学习这节课的生字词仲育儒核厉仲尼教育儒家核心厉害仲夏体育儒术核对严厉粮怨祭祀覆粮食抱怨祭祀祭祀翻来覆去杂粮怨恨拜祭师同学们你们谁能说说哪一些安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。师：同学们，第七自然段中孔子为什么说了解一个实在不容易啊？生预设：眼见不一定为实，内心的想法太主观，要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人 师：孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？生预设：这句话是孔子对自己错怪颜回的反思，表现了孔子知错即改，有自我反省的勇气，同时也告诉我们，认识了解事物不能凭表象和感觉，只有深入地思考和观察，得出的判断才可靠，结论才正

12、确。三、指导朗读 师：同学们，让我们张开想象的翅膀，想像着孔子当时的心情，读读第七段他对弟子们说的话。（再指名读，带着理解。）师：这一段的小标题就是；与弟子谈君子与小人及“识人不易”师：请同学全班齐读课文最后一个自然段，边读边画出孔子是怎样读周易的句子？从中你能体会到孔子怎样的精神？师：同学们，你们结合实际自己又是怎么读书的呢？平常做作业都和老师讲价钱，作业做多几遍就很应付，所以我们应该向孔子学习他热爱学习的精神。师：同学们，读了这一段，你们想对孔子说些什么？师：同学们，所以我们在读这一段的时候应该带着怎么的感情？请同学们带着敬佩的感情再读一读这一段。（叫生读、评价、四人小组读并比赛）四、整体

13、升华 师：同学们，你们知道吗，两千多年来，孔子的好学精神和不断追求的精神已经成为了中华民族一个重要特色。现在外国也建了很多孔子学院，所以孔子的好学精神已经传遍了全世界。我们作为孔子的后代也一定要好好学习孔子精神，将来把孔子的精神发扬光大。五、讲解课后习题 六、布置作业：背诵你喜欢的段落。张启发学生联系上下文理解重点句子指导学生默读课文帮助学生认识仲儒蔡祭祀会写仲育儒仁核怨粮祭祀理解教育儒家核心抱怨祭祀已所不欲勿施于人推已及人等词语二教学重点指导学生默读课文启发学生联系上下文理解重点句子机教学过程一竞赛激趣揭示课题师同学们听老师讲述想想他是谁他是一位受到世人景仰的人物他是中国古最有名的老师他被中国人尊为万世师表他的名言语录有很多比如温故而知新学而时习之你们猜猜他是谁生预设孔子师今天我们注意通过录音纠正自己的错音别音三讲解生字音师同学们下面我们就来学习这节课的生字词仲育儒核厉仲尼教育儒家核心厉害仲夏体育儒术核对严厉粮怨祭祀覆粮食抱怨祭祀祭祀翻来覆去杂粮怨恨拜祭师同学们你们谁能说说哪一些