三年级上册音乐教案-11(听赏)喜洋洋-湘教版_小学教育-小学学案.pdf

《三年级上册音乐教案-11(听赏)喜洋洋-湘教版_小学教育-小学学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案-11(听赏)喜洋洋-湘教版_小学教育-小学学案.pdf（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、11（听赏）喜洋洋1、教学目标1.通过欣赏民族乐曲喜洋洋,感受乐曲的热烈欢溢的音乐情绪。2.选择合适的节奏型,用碰铃、双响筒、铃鼓等打击乐器参与表现,为乐曲的主题乐段伴奏。3.在喜洋洋的气氛中表演,体现学生的交流、合作,培养创造能力。4.通过学习乐曲,了解民族乐器,激发学生对我国民乐的喜爱之情,自觉去发现、去欣赏。2、学情分析三年级的孩子已具备一定的音乐听赏能力,能初步把握乐曲情绪,有主动参与体验、表演的欲望,用打击乐器参与伴奏的合作能力还有待提升。3、重点难点重点:情境创设,引导学生,在音乐体验中感悟喜洋洋的气氛。难点:如何让学生理解音乐情绪,选择合适的节奏型,用碰铃、双响筒、铃鼓等打击乐器

2、参与表现,为乐曲的主题乐段伴奏。4、教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动 1【导入】一、律动听音乐欢庆学生律动进教室。活动 2【讲授】二、初听乐曲，整体感受师:同学们,你们到山西省去过吗?人人都说山西是个好地方,她位于母亲河黄河旁边,那里山美、水美,今天,老师就带你们到山西农村去看看。仔细听音乐,猜猜山西的农民伯伯在干嘛呢?你的眼前浮现出一幅什么样的景象?(播放音乐)师:此时他们的心情是怎样的呢?那你能猜猜这首曲子的题目吗?活动 3【讲授】三、二听乐曲，跟唱音乐主题，表现不同情绪。师:接下来,我们就和农民伯伯们一起采撷硕果,一起载歌载舞,分享丰收的喜悦。同时,认真听,这首乐曲有好几处

3、重复的乐句,看你能听出来吗?能哼唱出来吗?(一)音乐主题11.听音乐主题1,情绪是怎样的?(旋律欢快,热情洋溢)为什么这段音乐给人以欢快、喜庆的感受呢?(从节奏型、速度等方面分析)主奏乐器是什么?2.跟琴演唱音乐主题1。(由慢到快,通过速度的快慢对比,再次感受主题1 的情绪)3.听音乐主题1 在乐曲中出现了几次。(二)音乐主题21.听主题音乐2,这段音乐与音乐主题1 比较有什么不一样的地方?(比较速度与情绪。主题2 旋律舒展流畅,非常抒情)主奏乐器是什么?2.跟琴演唱音乐主题2。3.听音乐主题2 在乐曲中出现了几次。(三)欣赏全曲,用“”记下音乐主题出现的顺序。活动 4【讲授】四、再次欣赏,乐

4、器辨析。1.下面,老师就带大家到音乐厅,现场感受这场音乐会吧。(播放视频)2.你还看到、听到哪些民族乐器?活动 5【活动】五、乐曲伴奏，表现音乐接下来,我们也加入音乐会。(1)通过对比选择合适的伴奏型为主题音乐伴奏。鼓等打击乐器参与表现为乐曲的主题乐段伴奏在喜洋洋的气氛中表演体现学生的交流合作培养创造能力通过学习乐曲了解民族乐器激发学生对我国民乐的喜爱之情自觉去发现去欣赏学情分析三年级的孩子已具备一定的音乐听赏能力设引导学生在音乐体验中感悟喜洋洋的气氛难点如何让学生理解音乐情绪选择合适的节奏型用碰铃双响筒铃鼓等打击乐器参与表现为乐曲的主题乐段伴奏教学过程第一学时教学动动导入一律动听音乐欢庆学生

5、律动进教室动讲授二初老师就带你们到山西农村去看看仔细听音乐猜猜山西的农民伯伯在干嘛呢你的眼前浮现出一幅什么样的景象播放音乐师此时他们的心情是怎样的呢那你能猜猜这首曲子的题目吗动讲授三二听乐曲跟唱音乐主题表现不同情绪师接下来(2)全部参与。两组同学分别为音乐主题1、2 伴奏,其余同学模仿自己喜欢的民族乐器,为乐曲伴奏。活动 6【讲授】六、了解乐曲的来源,引发学生对民乐的热爱。喜洋洋是由我国著名的民乐大师刘明源先生根据山西民歌卖膏药、碾糕面改编的。其实我国各地区都有自己动听的民歌,云南的猜调,上海猜咚猜,四川的太阳出来喜洋洋,我们前面学过的小二郎,都很好听,小朋友们以后可以多去欣赏,多去收集。鼓等

6、打击乐器参与表现为乐曲的主题乐段伴奏在喜洋洋的气氛中表演体现学生的交流合作培养创造能力通过学习乐曲了解民族乐器激发学生对我国民乐的喜爱之情自觉去发现去欣赏学情分析三年级的孩子已具备一定的音乐听赏能力设引导学生在音乐体验中感悟喜洋洋的气氛难点如何让学生理解音乐情绪选择合适的节奏型用碰铃双响筒铃鼓等打击乐器参与表现为乐曲的主题乐段伴奏教学过程第一学时教学动动导入一律动听音乐欢庆学生律动进教室动讲授二初老师就带你们到山西农村去看看仔细听音乐猜猜山西的农民伯伯在干嘛呢你的眼前浮现出一幅什么样的景象播放音乐师此时他们的心情是怎样的呢那你能猜猜这首曲子的题目吗动讲授三二听乐曲跟唱音乐主题表现不同情绪师接下来