关于园长幼儿园心得体会三篇_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、关于园长幼儿园心得体会三篇 关于园长幼儿园心得体会三篇 从小班到大班，我在幼儿园读了 4 年。现在马上就要毕业了，我舍不得离开爱我的老师、园长奶奶还有小朋友们。在幼儿园学习的时光里，我取得了很多进步，也有很多难忘的回忆。我记忆最深的一件事是：在大班的上学期我们班升旗仪式前的竞选活动。老师说让我们自己选择喜欢的角色，并用一句台词竞选。我想我以前没有当过指挥，这次我要竞选指挥。我和赵文翘的票数是一样的。老师让我们每人再加一句竞选词，重新投票。我说：“如果我当指挥，我能把小旗手们指挥得整整齐齐。”没想到这次王老师也给我投了一票。这珍贵的一票，让我多出一票胜出。通过这次竞选，我变得勇敢了。我以前都不敢

2、参加竞选，因为我怕台词说不好。原来，敢于尝试才能获得时机，不怕失败，才能成功。即将搬到新园区，虽然条件好了，面对新的环境及外界的压力，我还是迷茫、困惑、犹豫，但有一点我深知，幼儿园要生存，要开展，教师是关键，作为园长的我，应该怎么办？我确定了我的工作责任是：以人为本，创造一个尊重、合作、创新、开展的工作环境，使教师体验到自己存在的价值，感受到自己的创造性工作带来的喜悦，增强教师的责任感和使命感。我将努力做好以下工作，请大家予以支持与指正、监视。1、树立正确的民主管理意识。首先，幼儿园里的每一个人都应有强烈的归属感、责任感和荣誉感，如果幼儿园不存在了，那还有什么管理可言。其次，每个人都有被关爱、

3、被认可、求开展的需要。管理者是这样，被管理者也是这样。第三，要有赞赏意识。每个人都要学会赏识同事、赏识领导、赏识幼儿园、赏识自己，赏识能使一个人看到自己努力的价值，因而就有了前进的动力。第四，要有正确的批评与自我批评意识和方法。批评的目的是让人承受。正确的批评应该是在肯定成绩的根底上、与人为善的态度、就事论事提出的。第五，要有管理适应性意识。2、营造和谐的民主管理气氛。首先，要有信息沟通气氛，管理者之间要信息沟通，领导与教师之间信息沟通，教师与教师之间信息也要沟通。其次，要有人际交往的气氛。多开展各类竞赛活动和全园娱乐活动，来展示自我。第三，要有一个开展的气氛。无论是园长还是教师，都要不断的学

4、习、不断开展。要允许每一个人冒尖、允许失败、允许表现、鼓励学习。3、建立健全的民主管理制度。健全的民主管理制度要有民主管理的机构及机构的会议制度。如：教职工大会、家长委员会、园委会；要有民主的决策制度，每一项重大的决策都提交大家讨论，以保证决策顺利进展；要有公示制度，幼儿园的方案、总结、财务、各类政策要及时向大家公布，让教师们做到心中有数，幼儿园的工作就能做到有条不紊；还要有领导评价与员工自我评价相结合的制度、自我管理制度、自我教育制度等等。每一个个体都存在着差异，教师也不然。作为管理者，要成认差异，以宽容平和的心态看待差异，寻找个体差异，帮助教师找到个体的目标，获得有差异的开展。在幼儿园，要

5、通过各种途径展示教师所长，让教师们感到，我在某方面长于别人也是幼儿园的财富，这就建立了自信；我在某方面短于别人，是群体开展的障碍，我舍不得离开爱我的老师园长奶奶还有小朋友们在幼儿园学习的时光里我取得了很多进步也有很多难忘的回忆我记忆最深的一件事是在大班的上学期我们班升旗仪式前的竞选活动老师说让我们自己选择喜欢的角色并用一句台词竞选我说如果我当指挥我能把小旗手们指挥得整整齐齐没想到这次王老师也给我投了一票这贵的一票让我多出一票胜出通过这次竞选我变得勇敢了我以前都不敢参加竞选因为我怕台词说不好原来敢于尝试才能获得时机不怕失败才能成功展教师是关键作为园长的我应该怎么办我确定了我的工作责任是以人为本创

6、造一个尊重合作创新开展的工作环境使教师体验到自己存在的价值感受到自己的创造性工作带来的喜悦增强教师的责任感和使命感我将努力做好以下工作请要时刻保持清醒。园长应尊重不同差异的教师，要善于寻找教师身上的闪光点，多看到他们的长处。多看长处能使其特点得到发扬，并在发扬中自然抑制某些弱点。当教师自己的长处能被别人看到，并受到尊重和保护时，又极有利于增强自信心。有了自尊、自爱、自重，在此根底上才会焕发出自强不息，发奋向上的精神。因此，园长要营造一种和睦、宽松的工作环境，使教师在轻松愉快、无拘无束的状态下投入工作。这样其主体性的发挥，便有了一个良好的人文根底。1、打破局限思考。大部分教师学习力不强的主要原因

7、，是教师囿于自己工作或职责范围之内，认为只要勤勤恳恳地把自己应该做的做好了，就是合格的组织一员了，所以对学习缺乏动力。作为领导要营造气氛，创造条件，要求每个教职工不仅要尽职尽责，更要鼓励大家成为发动机；不仅要独善其身，更要引导大家着眼于未来，使大家从未来的开展、幼儿园的开展以及自己的开展中看到学习的重要性，使学习成为每个人的自觉行为。2、推动自我超越。自我超越是个人成长的学习修炼。作为领导，要让每个成员认识到底什么对我们最重要。这里的重要除了个人价值外，还有幼儿园的价值，即明确幼儿园的开展目标，并使之了解详细的内涵和意义，然后尽可能融合这两种价值。同时，要让每个人随时了解目前的真实情况，即了解

8、已经取得的成果和间隔，了解在实现目标的过程中，知道自己身在何处。在目标与现实的差距中，让大家看到危机、挑战、自己的无知与缺乏，也让大家体验到只要努力希望一定能实现，于是永不停顿学习就成为每个人的自觉行为。我舍不得离开爱我的老师园长奶奶还有小朋友们在幼儿园学习的时光里我取得了很多进步也有很多难忘的回忆我记忆最深的一件事是在大班的上学期我们班升旗仪式前的竞选活动老师说让我们自己选择喜欢的角色并用一句台词竞选我说如果我当指挥我能把小旗手们指挥得整整齐齐没想到这次王老师也给我投了一票这贵的一票让我多出一票胜出通过这次竞选我变得勇敢了我以前都不敢参加竞选因为我怕台词说不好原来敢于尝试才能获得时机不怕失败

9、才能成功展教师是关键作为园长的我应该怎么办我确定了我的工作责任是以人为本创造一个尊重合作创新开展的工作环境使教师体验到自己存在的价值感受到自己的创造性工作带来的喜悦增强教师的责任感和使命感我将努力做好以下工作请 抓机遇，树典型，激发教师实践自身价值的自信心，增强积极向上，勇于竞争的意识。素质教育的深入实施，对教师的要求越来越高，积极投身教育改革，提高教学水平和能力既是幼儿园开展的需要，也是自身开展的需要，教师应该清醒地认识到这一点。“走出去，请进来”，增强教师投身教学工作的自觉性。采取多种手段，帮助他们得到提高：一是“请进来”。请墨子巷幼儿园教师来园随堂听课，帮助年青教师找问题、提建议。请教育

10、专家来园做讲座，帮助教师进一步转变观念，获取新的教育信息。二是“走出去”。让老师外出学习、听课，拓宽了教师的视野，开阔了教师的眼界。三是“搭台子”。为教师创造时机，积极争取区内教学研究活动在我园开展，为教师参与研究活动提供条件。四是“重科研”。通过课题研究活动，带着教师搞科研，提高科研的 意识和水平。总之，教育理念与管理理念是相通的，作为教师要以幼儿开展为本，创设宽松、和谐的教育环境，使孩子得到充分的开展；作为管理者，要以教师开展为本，创设有利于教师开展的、宽松、和谐的空间，让教师们也得到充分的开展。非常感谢各位资深园长百忙之中精心为我们准备学习课件，听取了各园长的办园经历、管理方略、园本课程

11、、幼儿园各领域解读、幼儿园危机管理等，园长们毫无保存的讲解，令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，可谓受益非浅。通过这次培训学习，使我感触颇深。现结合我园实际，我从中得到了几点启示：听了江良老师的幼儿园管理理念的思考让我了解到办好一个幼儿园首先就是要做好幼儿园的管理，园长是幼儿园的管理者,俗话说：一个好的校长就是一所好的学校,园长在幼儿园管理中的我舍不得离开爱我的老师园长奶奶还有小朋友们在幼儿园学习的时光里我取得了很多进步也有很多难忘的回忆我记忆最深的一件事是在大班的上学期我们班升旗仪式前的竞选活动老师说让我们自己选择喜欢的角色并用一句台词竞选我说如果我当指挥我能把小旗手们指挥得整整齐齐没想到这次

12、王老师也给我投了一票这贵的一票让我多出一票胜出通过这次竞选我变得勇敢了我以前都不敢参加竞选因为我怕台词说不好原来敢于尝试才能获得时机不怕失败才能成功展教师是关键作为园长的我应该怎么办我确定了我的工作责任是以人为本创造一个尊重合作创新开展的工作环境使教师体验到自己存在的价值感受到自己的创造性工作带来的喜悦增强教师的责任感和使命感我将努力做好以下工作请作用如同校长,对幼儿园的开展起决定性的关键作用。教师是立校之本,园长的管理方式,直接影响着教师的身心安康成长,左右着队伍的整体开展。幼儿园的和教师都应该对幼儿园的开展有一个目标或者是模式，只有这样幼儿园的每位教师才可以本着对这种理想的向往来实现幼儿园

13、的和谐建立。园长在组织培养中肩负双重身份，即用好自己的智慧，管理好幼儿园他人的智慧，激发教工潜能，把个人的智慧转化为组织的智慧，打造充满生机和情趣的现代幼儿教师。有了好的员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速开展的现代化幼儿教育中立于不败之地，才能生存和开展。讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的开展方向，做为管理者，只有做到与教师心灵沟通，用自己的人格魅力影响教师，用制度来帮助教师开展，用聆听来拉近与教师的心理间隔，用沟通来释放教师的能量，才能引领教师完成“爱的责任”的高度使命，使教师感受工作的幸福。听了林园长的

14、建立园本课程，走内涵开展之路知道了园长在课程开发过程中，起着重要作用。从课程目标的制定开始，课程资源的开发、课程体系确实立等一系列环节中，园长扮演着课程的设计者、引领指导者、后勤效劳者三种角色。作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园，怎样办好幼儿园正是我所面临的问题。通过林园长的讲述，了解到自己幼儿园没有创设出自己的特色，只是盲目跟风，没有创设出真正属于自己幼儿园的内涵，林园长说过挖掘园本特色需从环境资源、教师特色出发，幼儿园环境是一种隐形的课程，对幼儿的身心开展起着重要作用。幼儿园的环境年年出新，但如何把它作为形成特色文化、开展幼儿园内涵的我舍不得离开爱我的老师园长奶奶还有小朋友

15、们在幼儿园学习的时光里我取得了很多进步也有很多难忘的回忆我记忆最深的一件事是在大班的上学期我们班升旗仪式前的竞选活动老师说让我们自己选择喜欢的角色并用一句台词竞选我说如果我当指挥我能把小旗手们指挥得整整齐齐没想到这次王老师也给我投了一票这贵的一票让我多出一票胜出通过这次竞选我变得勇敢了我以前都不敢参加竞选因为我怕台词说不好原来敢于尝试才能获得时机不怕失败才能成功展教师是关键作为园长的我应该怎么办我确定了我的工作责任是以人为本创造一个尊重合作创新开展的工作环境使教师体验到自己存在的价值感受到自己的创造性工作带来的喜悦增强教师的责任感和使命感我将努力做好以下工作请有效载体还有待思考，通过调查、分析

16、、寻思路，我觉得幼儿的环境应由孩子自己来参与、创造。我园通过屡次班主任会议，我园成立了美术环境创设研究小组，为班级特色环境打造出点子、提建议、创时机，并相继开展丰富多样的研讨活动，让每个教师坚决了特色环境创立的目标和信心。班级是构建特色的支撑点，更是孩子展示自我的大舞台，教师们结合本班幼儿的年龄特点和兴趣点找准一个主题，围绕主题“小题大做”打造班级特色环境开展多元活动。这样既培养了幼儿的艺术情趣，又营造了和谐的美术气氛。胡老师的讲座幼儿园危机管理让我感触甚深,“幼儿园到底是乐园还是失乐园”太多发生在幼儿园触目惊心的事件让幼儿园引起了很多人的重视，幼儿园必须把保护幼儿的生命和安康放在工作的首位，

17、做好幼儿园平安管理的前提就是树立好主动防范的观念，通过引入危机管理意识，将一切可能开展成危机事故的情况消灭在潜伏期，降低危机事故发生的几率。幼儿园活动的主体是孩子，他们的主动避险意识比较弱，这就要求幼儿园平安管理处处有危机意识，排除来至园外的、至园内的平安隐患。我们要高度重视“校园平安，依法治园”，通过最大努力把平安伤害降到最低点，幼儿园不仅要增强教职工的危机意识，让教职工时时绷紧“平安弦”，明确日常平安管理要求、教育内容、事故处理方法、避险自救、逃生技能等，还要提高教职工对平安事故后果的预见能力，稳固树立以预防为主的思想及高度的责任感。在培训中，专家们对幼儿的管理和开展作了明确界定与深刻解读

18、。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学开展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学开展的气氛，为幼儿园走上科学开展之路积极创造条件。在管理方面，要摈弃传统的监视、检查者的我舍不得离开爱我的老师园长奶奶还有小朋友们在幼儿园学习的时光里我取得了很多进步也有很多难忘的回忆我记忆最深的一件事是在大班的上学期我们班升旗仪式前的竞选活动老师说让我们自己选择喜欢的角色并用一句台词竞选我说如果我当指挥我能把小旗手们指挥得整整齐齐没想到这次王老师也给我投了一票这贵的一票让我多出一票胜出通过这次竞选我变得勇敢了我以前都不敢参加竞选因为我怕台词说不好原来敢于尝试才能获得时机不怕失败才能成功展教师是关键作为园长的我

19、应该怎么办我确定了我的工作责任是以人为本创造一个尊重合作创新开展的工作环境使教师体验到自己存在的价值感受到自己的创造性工作带来的喜悦增强教师的责任感和使命感我将努力做好以下工作请观念，切实树立为家长效劳、为教师效劳的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学开展。此次培训不光是知识上的收获，更多是意识上的提高。使我体会到“人活到老要学到老”的真正含义。真是收获多多。在此，感谢上级主管部门为我们提供了这次极好的学习时机。在今后的工作中要不断地反思自己、不断的学习、多方面锤炼自

20、己，让自己在实践中成长，做一名优秀的幼儿园园长。我舍不得离开爱我的老师园长奶奶还有小朋友们在幼儿园学习的时光里我取得了很多进步也有很多难忘的回忆我记忆最深的一件事是在大班的上学期我们班升旗仪式前的竞选活动老师说让我们自己选择喜欢的角色并用一句台词竞选我说如果我当指挥我能把小旗手们指挥得整整齐齐没想到这次王老师也给我投了一票这贵的一票让我多出一票胜出通过这次竞选我变得勇敢了我以前都不敢参加竞选因为我怕台词说不好原来敢于尝试才能获得时机不怕失败才能成功展教师是关键作为园长的我应该怎么办我确定了我的工作责任是以人为本创造一个尊重合作创新开展的工作环境使教师体验到自己存在的价值感受到自己的创造性工作带来的喜悦增强教师的责任感和使命感我将努力做好以下工作请