新人教版二年级数学上册第七单元认识时间教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第七单元认识时间教材分析 一、教学目标 1使学生会读、写几时几分。2使学生知道 1 时60 分。3培养学生珍惜时间的意识和习惯。二、教材说明和教学建议 本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上，进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。教材说明：本单元主要教学认识几时几分。教材分两个层次编排：第一层次是用 5 分 5 分数的方法读取时间，并通过实际的操作，知道 1 时=60 分。第二层次是在 5 分 5 分数 的基础上，再用 1 分 1 分数的方法读取时间。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这

2、样编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。三、教学重点、难点 教学重点：正确读、写钟面时间，知道 1 时60 分。教学难点：1.通过 1 分 1 分数的方法，准确读出某一时间。2.推算经过的时间 四、本单元评价要点 1、读、写几时几分（5 分 5 分数的方法和 1 分 1 分数的方法）。2、1 时=60 分 第 1 课时 认识时间（1）教学内容：课本 p90、91 例 1、例 2 及练习二十三 1、2 教学目标 1使学生会读、写几时几分。2使学生知道 1 时60 分。3通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。4培养学生珍惜时间的意识和习惯

3、。教具、学具准备 多媒体课件、钟表模型、手表。教学设计 一、创设情境，导入新课。1、猜谜引入。“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）你能说出你自已 的一些作息时间吗？（教师板书）师：看来同学们都能用我们学过的整时或用几时半表示时间，还有些同学能用 8：10 的形式来表示时间。师：同学们，你们又知道现在是几时吗？（出示现在 的时间钟面），师：今天，老师就和同学们一起来认识时间。（板书课题）2、认识钟面。观察钟面，通过上学期的学习，我们知道钟面上有些什么？大家交流交流，说一说。二、直观演示，自主探究新知。1、认识时间：分 学

4、习必备 欢迎下载 （1）、引导学生观察分针。（演示分针走 1 小格）师：分针走 1 小格的时间是 1 分。（2）、一边演示，一边提问：A、分针指着 1 是几分？为什么？（一个大格有 5 小格，所以是 5 分。）B、分针指着 4 是几分？为什么？C、分针指着 7 是几分？为什么？D、分针指着 12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？2、认识时。钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导。得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是 1 时。认识：1 时=60 分。3、认识时间。（1）教学例 1 第一个钟面。（两种表示方法在上学期已学过，写 9 时 25

5、分时，9:25）（2）看钟面写时间。（在此让学生注意在写 9 时 25 分时，要在两点后面加一个“0”写作：“3：05”）。三、动的手实践、巩固新知。1、教师拔钟，学生说时间。2、两个同学为一小组，一个同学拔钟，另一个同 学说时间。3、教师说时间，学生拔钟。四、教学效果测评 1、写出钟面上的时间；2、连一连 3、完成练习二十三 1、2 五、课后小结：第 2 课时 认识时间（2）教学内容：课本 p92 例 3 及练习二十三 4-6 教学目标：1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。3、合理安排时间。教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。

6、教学难点：判断时间的合理性。教学过程：一、复习旧知 1、钟面上一共有（）个大格，每个大格分成（）个小格。钟面上一共有（）个小格。2、分针走一小格的时间是 1 分。时针走一大格的时间是 1 小时。时针走 1小时，分针正好走（），是（）小时。（）分=（）时。3、填一 填 一节课是（）分，课间休息是（）分，再加上（）分就是 1 小时。4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间 （1）学生认真的看钟面上的时间，写一写；（2）汇报，集体订正。间的意识和习惯二教材说明和教学建议本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间同时为以后学习时分秒的认识及相关计算打下基础教材说明本单元主要教学认识几时几分教材

7、分两个层次编排第一层次是用分分数册的内容联系起来看教材对时间的认识是按照从特殊到一般从简单到复杂的顺序编排的这样编排既符合儿童的认知规律也符合平时们看表读时间的经验与习惯三教学重点难点教学重点正确读写钟面时间知道时分教学难点通过分分数时认识时间教学内容课本例例及练习二十三教学目标使学生会读写几时几分使学生知道时分通过观察操作思考讨论等活动初步培养学生的探索意识和合作学习意识培养学生珍惜时间的意识和习惯教具学具准备多媒体课件钟表模型手学习必备 欢迎下载 二、引出新知 1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。2、出示例 3，主题图 （1）7:15-明明和小伙伴在锻炼身

8、体；明明说：我做完作业才去踢球。小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。9:00-明明说：做完作业啦！提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45 9:15 10:50）（2）小组讨论后，集体分析。（3）验证答案。（4）小结：解决这类问题要先看知道了什么，再思考怎样解答，最后验证解答是否正确。三、巩固练习 1、完成练习二十三 4、5、6，逐题分析，集体订正。2、按要求解答。小红周六的作息表：1:402:10 看书 2:102:50 做数学作业 2:503:30 做语文作业 3:305:00 锻炼 5:006:10 看电视 （1）2:30 的时候小红在做什么？（2）4:00 的时候小红

9、在做什么？（3）5:20 的时候小红在做什么？（4）小红做什么的时间最长？做什么的时间最短？四、总结与拓展 1、说说这节课的收获。2、请你回家统计你和爸爸、妈妈一天的时间安排。第 3 课时 认识时间练习 教学内容：课本练习二十三 教学目标：1、熟练掌握认识时间的方法，正确地读写钟面时间，进一步明确“1 时=60 分”；2、进一步理解和感受生活中的作息时间。教学重点：引导学生正确迅速的读时间；教学难点：引导学生正确地在钟面上拨时间，理解和感受生活中的作息时间。教学过程：一、激趣导入 师：通过两天的学习，你们学会了什么？今天老师要考考大家，给大家设了5 个关卡，有信心过关吗?二、闯关游戏 1、第一

10、关：认一认钟面上的时间，说一说，写一写。2、第二关：画出钟面上的时针与分针。3、第三关：根据时针判断时刻。4、第四关：简单的时间计算，写出相应的时间。5、第五关：把时间与相应的活动连起来。练习生活说说自己的作息时间。三、课堂小结 关于时间你还有什么不明白的吗？四、练习 完成练习二十三 7、8、9、10、11，逐题完成，集体订正。爸爸、妈妈一天的时间安排！间的意识和习惯二教材说明和教学建议本单元内容是在一年级上册认识钟表的基础上进一步认识时间同时为以后学习时分秒的认识及相关计算打下基础教材说明本单元主要教学认识几时几分教材分两个层次编排第一层次是用分分数册的内容联系起来看教材对时间的认识是按照从特殊到一般从简单到复杂的顺序编排的这样编排既符合儿童的认知规律也符合平时们看表读时间的经验与习惯三教学重点难点教学重点正确读写钟面时间知道时分教学难点通过分分数时认识时间教学内容课本例例及练习二十三教学目标使学生会读写几时几分使学生知道时分通过观察操作思考讨论等活动初步培养学生的探索意识和合作学习意识培养学生珍惜时间的意识和习惯教具学具准备多媒体课件钟表模型手