读书笔记之《窗边的小豆豆》_小学教育-爱心教育.pdf
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1、窗边的小豆豆读后感 俗话说,“十年树木,百年树人”,我自觉得,此话不仅体现了教育责任与难度的重大,也体现了教育力量在人的发展中的不可估量的作用。而在学校教育在各国广泛普及的今天,在素质教育与应试教育问题争论不休的情况下,如何教育孩子,促进学生身心全面发展,是值得教育者们深思的问题。而日本女作家黑柳彻子的窗边的小豆豆给教育问题的解决带来了一丝曙光,读完这本书后,我受益匪浅,且不说书中的小林校长以及学校的老师在知识传授上的独到方法,他们用爱与鼓励的教育方式更是让我佩服。窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的一段真实的故事:小豆豆因淘气被原学校退学后,来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说:“你真是一个好孩
2、子呀!”在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力,成为 20 世纪全球最有影响的作品之一。我先前一直纳闷,为什么学校的名字叫做“巴学园”呢?后来在阅读的过程中,便慢慢体会到作者的深刻用意:所谓“巴”,就是由黑、白两个巴字形组成的圆形图案,画在纸上就是就像是中国太极图的图案。校长的目的是,让孩子们身心两方面都能得到发展和谐调。在这里,我想引用杜威的一些思想谈谈我对书中教育方式的理解。美国的教育学家杜威以实
3、用主义教育学说而著名,他说过,“传统教育消极的对待儿童,机械地使儿童在一起,课程和教学法的划一。概括的说,重心是在儿童之外。重心在教师,在教科书以及在你所喜欢的任何地方和一切地方,唯独不在儿童自己的直接的本能和活动。我很佩服他的“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的连续不断的改组或改造”“从做中学”“学校即社会”等新的教育思想。我觉得学校老师的教育方式很特别,其特别之处体现在两个方面,一是课程的设计上,二是教学将理论与实践联系起来。书中提到,“一般的学校里,如果第一节课是语文就上语文,第二节课是算术就上算术,都是按照课程表的顺序上课的,但这个学校却完全不是这样。在第一节课开始的时候,由女老
4、师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上,然后对学生们说:“好,就从你自己喜欢的那个题开始作吧!”所以,不管是语文也好,算术也好,学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。喜欢作文的孩子在写作文。坐在后面的孩子爱好物理,就点燃酒精灯,把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿,或者又把什么东西引爆了。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式,对于老师来说,是了解学生的最好方法,因为随着年级的升高,老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。再者,对于学生们来说,他们也可以从自己喜爱的学科做起,这就能引起他们的兴趣,即使那些不喜欢的学科,只要在放学以前做出来就成,所以他
5、们总是能够想办法完成的。而且,自习的形式也就多种多样,如果确实搞不懂了,就或者到老师那里去问,或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题,再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。”这就体现了“活动课程”的思想。我们都知道,活动课程与学科课程相对立,它打破了学科逻辑系统的界限,是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础,通过引导学生自己组织的有目的的活动系列而编制的课程。而且对于刚上一年级的豆豆这类学生来说,引导其兴趣比机械的传授知识更重要。这样,孩子们的积极性、自主性被调动了,发挥他们个人的潜力、个性和创造性,提高他们处理各
6、种实际问题和社会生活的能力与品德修养,尤其是低年级儿童的个性生动活泼主动得到发展。老师们在学生完成作业之后,会听取学生的意见,进行学生喜欢的课外活动,比如,散步。关键的事,老师在实践活动中传授知识。书中提到,孩子们在菜花地里观察花朵的构造,老师边让孩子们观察,便传授自然知识。这种散步,对于孩子们来说,表面上好象是自由游戏的时间,实际上却学到了宝贵的理科、历史和生物学的知识。而这一切又正是在不知不觉中学到的。在人的发展中的不可估量的作用而在学校教育在各国广泛普及的今天在素质教育与应试教育问题争论不休的情况下如何教育孩子促进学生身心全面发展是值得教育者们深思的问题而日本女作家黑柳彻子的窗边的小豆豆
7、给教育问题的用爱与鼓励的教育方式更是让我佩服窗边的小豆豆讲述了作者上小学时的一段真实的故事小豆豆因淘气被原学校退学后来到巴学园小林校长却常常对小豆豆说你真是一个好孩子呀在小林校长的爱护和引导下一般人眼里怪怪的小豆豆书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动而且为现代教育的发展注入了新的活力成为世纪全球最有影响的作品之一我先前一直纳闷为什么学校的名字叫做巴学园呢后来在阅读的过程中便慢慢体会到作者的深刻用意所谓巴就是其次,是小林校长对学生的爱和尊重。优秀的教师需要有高尚的师德。而高尚师德的核心便是“热爱学生”。教育是爱的共鸣,是心与心的呼唤。爱学生是教师的天职,是教育好学生的重要条件。在一般人眼中
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