《故都的秋》 统编版高中语文必修上册+.pptx

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1、香随日陨，烟灭无因，愁使人碎心.（.打一字）秋晨于赓虞别了，星霜漫天的黑夜，我受了圣水难洗的苦孽，你方从我的背上踏过，欢迎啊，东曙，你又已复活！在这最后的瞬间，我睁眼双手抱住太阳的脚，看叶颤，花舞，听市声沉醉，直到落下欢欣的眼泪！（一九三四年）名名家家油油画画 故都：过去的都城，一般都历经了几个皇故都：过去的都城，一般都历经了几个皇朝或时代朝或时代.文中作者赞美的是北平的秋色。文中作者赞美的是北平的秋色。点明描写景物的特点，也表达了深深眷恋。点明描写景物的特点，也表达了深深眷恋。秋天：描写的对象。秋天：描写的对象。题目深沉而流露出怀念之感，九一八事变题目深沉而流露出怀念之感，九一八事变后，北平

2、的沦陷不过是迟早之事，而本文后，北平的沦陷不过是迟早之事，而本文却无意中成为北平的一首挽歌，秋，本就却无意中成为北平的一首挽歌，秋，本就清冷，更何况在这多事之秋？！清冷，更何况在这多事之秋？！他憎恨无爱的人生，犹如厌弃无花的沙漠。在黑沉沉的铁屋里他带着觉醒后的悲愤和惶惑，大喊过爱的饥饿反抗压在青年头上的封建层岩，反抗冷漠、愚昧、狡诈、贫困的旧时代。-刘海粟从1921年9月到1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，他从1933年4月由上海迁居到杭州，居住近三年，这段时间里，过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多的游

3、记散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。郁达夫在日本留学时，有一天曾正郁达夫在日本留学时，有一天曾正和一名日本师兄交谈，无缘无故地和一名日本师兄交谈，无缘无故地被一名日本学生吐了一口痰并谩骂。被一名日本学生吐了一口痰并谩骂。但他面不改色，因为他深知自己代但他面不改色，因为他深知自己代表的不仅是自己，还有所有中国人表的不仅是自己，还有所有中国人民的尊严，这种爱国的炽热情怀成民的尊严，这种爱国的炽热情怀成为了他日后灵魂的坚持。为了他日后灵魂的坚持。有一次，郁达夫应邀演讲文艺创有一次，郁达夫应邀演讲文艺创作，他上台在黑板上写了作，他上台在

4、黑板上写了“快短快短 命命”三个大字。三个大字。台下的听众都觉台下的听众都觉得很奇怪，他接着说：得很奇怪，他接着说：“本人今本人今天要讲的题目是天要讲的题目是 文艺创作的基文艺创作的基本概念本概念，黑板上的三个字就是，黑板上的三个字就是要诀，要诀，“快快”就就 是痛快；是痛快；“短短”就是精简扼要；就是精简扼要；“命命”就是不离就是不离命题。演讲和作命题。演讲和作 文一样，也不可文一样，也不可以说得天花乱坠，离题太远，完以说得天花乱坠，离题太远，完了。了。”郁达夫从在黑板上写那三郁达夫从在黑板上写那三个字到说完话的时间，总共用了个字到说完话的时间，总共用了不到不到2分分 钟，钟，正合乎他所说的

5、三正合乎他所说的三原则原则-“快短命快短命”。倾听了第一、二段的诵读，请倾听了第一、二段的诵读，请在第一段中找出北国之秋的特在第一段中找出北国之秋的特点点。清、静、悲凉清、静、悲凉阅读第三至第十一段。概阅读第三至第十一段。概括出其中描写的景物、以括出其中描写的景物、以及景物的特点。及景物的特点。第一景：庭院第一景：庭院静对着像喇叭似的牵牛花静对着像喇叭似的牵牛花写写“静静”租人家一椽破来住着；租人家一椽破来住着；很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声 写写”淸淸“又通过调动听觉屋写又通过调动听觉屋写“静静”长着长着表现表现“萧条萧条”“悲凉悲凉

6、”几根疏疏落落的尖细且长的秋草几根疏疏落落的尖细且长的秋草 画面中画面中“白色、蓝色、紫黑、白色、蓝色、紫黑、淡红都是冷色，既反映了秋的萧瑟，又表现作者内心的悲凉，淡红都是冷色，既反映了秋的萧瑟，又表现作者内心的悲凉，主观色彩与客观色彩融合统一。主观色彩与客观色彩融合统一。第二景：第二景：槐树槐树 声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉 淸一条条扫帚的丝纹，既觉得细腻，又觉得清闲 淸潜意识下并且还觉得有点儿落寞 悲凉第三景：蝉声无论在什么地方，都听得见它们的啼唱 以动衬静，写处处秋蝉声，反衬秋天的“静静”第四景：秋雨忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来忽而来一阵凉风，便息列索

7、落地下起雨来了了 淸淸缓慢悠闲的声调缓慢悠闲的声调：以这种落寞感伤的京味：以这种落寞感伤的京味烘托北国之秋的悲凉烘托北国之秋的悲凉“了了”字念得很高，拖得很长字念得很高，拖得很长 表现表现秋季给人清闲、恬淡之感秋季给人清闲、恬淡之感 ，仿佛回声越持，仿佛回声越持久，秋便更加空寂、更显悲凉久，秋便更加空寂、更显悲凉第五景：果树 显出淡绿微黄的颜色的时候 秋的全盛时期 七八月之交 符合作者此符合作者此时的心境：平的心境：平静静、闲适适 而而红透了的透了的枣，炽热的的红色色与与作者此作者此时不愿提及的不愿提及的“白色恐怖白色恐怖”相背相背显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期，等枣树叶落，枣子红

8、完,西北风就要起了枣子、柿子、葡枣子、柿子、葡萄，成熟到八九萄，成熟到八九分的七八月之交分的七八月之交 请用四字词语描绘这五幅图景：1.庭院秋色2.秋槐落蕊3.室内蝉鸣4.雨后话凉5.秋果新奇各组同学讨论：如何划分本文的层次，分为几层？每层包括哪几段？请说明理由。本文结构：本文主题：表达了作者对故都自然景观的表达了作者对故都自然景观的赞赞美和喜爱美和喜爱，随事态随事态变迁的变迁的惋惜和眷惋惜和眷恋恋，以及作者以及作者对对当时社会黑暗面的当时社会黑暗面的不满、逃避不满、逃避，心中苦闷对悠闲生活心中苦闷对悠闲生活的追求。的追求。阅读第十二段：找出文中运用议论手法的句子足见有感觉的动物，有情趣的人类

9、，对于足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索深沉，幽远、严厉、萧索 的感触来的的感触来的。点点拨：感：感叹秋色秋色处处都有，秋的都有，秋的清静、悲凉清静、悲凉能能让人的情感流泻，心中涌起人的情感流泻，心中涌起时光的、光的、时事事的、的、时代的感触与思考。尤其是中国文人，代的感触与思考。尤其是中国文人，尤其是在北国，更会体会到那尤其是在北国，更会体会到那秋的深秋的深“味味”。联系秋的文学影响写北国之秋的特点。系秋的文学影响写北国之秋的特点。第二和第十三段运用了什么手法?使用这种手法有何好处？点拨：对比手法。点拨：对比手法。这四对

10、本体喻体总的区别这四对本体喻体总的区别就是程度：白干比黄酒味就是程度：白干比黄酒味烈；馍馍比稀饭味香；大烈；馍馍比稀饭味香；大蟹比鲈鱼味浓；黄犬不如蟹比鲈鱼味浓；黄犬不如骆驼给人印象深。骆驼给人印象深。再次强烈表达故国的秋美再次强烈表达故国的秋美得强烈，让人欣赏得足够，得强烈，让人欣赏得足够，让人眷恋和喜爱让人眷恋和喜爱。南国之秋北国之秋黄酒白干稀饭馍馍鲈鱼大蟹黄犬骆驼写作特点：1.对比手法，先夸赞了江南的秋然后再进一对比手法，先夸赞了江南的秋然后再进一步赞美更有深味的北国之秋。步赞美更有深味的北国之秋。.2.描写、议论兼具，使文章生动有色、挥描写、议论兼具，使文章生动有色、挥洒自如洒自如，既通过自然景观表现了秋天的特点，又通过议论强调深味之秋在故都。3.情景交融。客观上的肃杀色彩和主观上对情景交融。客观上的肃杀色彩和主观上对于时代的无奈、不满、落寞完美融合。于时代的无奈、不满、落寞完美融合。4.调动多种感官，味觉、听觉、视觉，使秋调动多种感官，味觉、听觉、视觉，使秋色更为动人。色更为动人。请根据本节课的收获，写一下你心请根据本节课的收获，写一下你心中的秋天。中的秋天。例如：秋蝉是那么哀伤，唱淡了花朵的艳丽，唱浓了心头的愁雾；秋水是那么宁静，催眠了苍翠的万木，惊动了沉寂的原野；秋月是那么暗淡，温暖了嫦娥的孤寂，冷凝了人间的别离；秋思是那么凌乱，续写了游子的乡情，扰乱了团圆的思绪。