小学人教统编版五年级上册语文课件7什么比猎豹的速度更快第2课时.pptx

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1、小学教学课件语文语文前言前言语文学习的两种技能语文学习的两种技能1.1.学会快速阅读学会快速阅读在实际学习中，许多学生不喜欢阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去在实际学习中，许多学生不喜欢阅读，更不用说大量阅读课外书籍。长期下去造成的结果是学生不会读书，难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能造成的结果是学生不会读书，难以形成熟练的阅读技能。这里所说的阅读技能并不是能简单地读，而是指在阅读的同时能思考。并不是能简单地读，而是指在阅读的同时能思考。在阅读的同时能思考的能力，是指能够根据文章的文体、内容、表现形式迅速在阅读的同时能思考的能力，是指能够根据文章的文体、内容、表现形式迅速分清主次

2、、把握要义的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要分清主次、把握要义的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，逐渐形成阅读技能。逐渐形成阅读技能。2.2.做好笔记做好笔记做笔记有助学生更好地理解知识，是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主做笔记有助学生更好地理解知识，是一种重要的学习技能。孩子的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的

3、板书。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书。读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实词、虚词等，好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实词、虚词等，这些可以有效帮助孩子理清知识结构。这些可以有效帮助孩子理清知识结构。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。前言前言语文学习的三点要求语文学习的三点要求1.

4、1.运用想象和联想运用想象和联想在阅读过程中，需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来，在阅读过程中，需要有意识地把语言文字与自己的生活经历和感悟结合起来，这样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。这样会大大提高学生的阅读能力、理解能力以及写作水平。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：在学习课文春的过程中，学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现学习课文春的过程中，学生可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。课文的内容和情景。2.2.积极主动地参与课堂活

5、动积极主动地参与课堂活动老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读，而学生们也许会有自己的理解，老师对课文的讲解是基于他个人经验的解读，而学生们也许会有自己的理解，这种理解时常会带来意想不到的启发。这种理解时常会带来意想不到的启发。所以，学生们应该多思考，多提问，多研讨，敢于在课堂上发表自己的见解，所以，学生们应该多思考，多提问，多研讨，敢于在课堂上发表自己的见解，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。3.3.养成自控式的良好学习习惯养成自控式的良好学习习惯语文学习尤其要养成良好的习惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，语文学习尤其要养成良好的习惯：字要规规矩矩地写，课文

6、要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业书写规范、练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划；多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。独立完成作业、主动制定学习计划；多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。课文结构 7.7.什么比猎豹的速度更快什么比猎豹的速度更快提高阅读速度的方法：提高阅读速度的方法：1.带着问题阅读带着问题阅读2.了解课文表达方法了解课文表达方法说明方法：说明方法：1.列数字列数字 2.作比较作比较 3.做

7、假设做假设万物比较谁更快万物比较谁更快 人类创造无人超人类创造无人超阅读比较谁更快阅读比较谁更快 运用方法勤练习运用方法勤练习作者运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用作者运用列数字、作比较、做假设等说明方法，采用由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快由慢到快事例层层推进的写法，告诉我们比猎豹速度更快的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另的有游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光，而另人难以置信的是人难以置信的是光轻易地握在人手中。光轻易地握在人手中。课文主旨运用说明方法写出事物的特征运用说明方法写出事物的特征本课说明文为了说明本课说明文为了说明“什么比猎豹的速度

8、更快什么比猎豹的速度更快”按照按照速度快慢选取了速度快慢选取了9种事物运用说明方法来说明。常用的说种事物运用说明方法来说明。常用的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、做假设、明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、做假设、分类别等。分类别等。运用说明方法写出事物的特征运用说明方法写出事物的特征列数字：引用的数字，一定要准确无误，其作用是使列数字：引用的数字，一定要准确无误，其作用是使说明具体化，准确无误，令读者信服。说明具体化，准确无误，令读者信服。运用说明方法写出事物的特征运用说明方法写出事物的特征举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事举例子：举出实际事例来说明事物，使所要

9、说明的事物具体化，以便读者理解。运用举事例的说明方法说明事物具体化，以便读者理解。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。性。小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 低年级低年级*1*1、生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记、生字要求：根据拼音读准生字字音、认清字形，能用学过的方法自主识记生字，能试着给生字组词（找朋友）。生字，能试着给生字组词（找朋友）。2 2、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、不漏字。、朗读要求：根据拼音正确朗读课文，读准字音、不加字、

10、不漏字。3 3、阅读要求：给自然段标上序号，思考课后的问题。、阅读要求：给自然段标上序号，思考课后的问题。这是沪教版二年级小朋友的生字预习，生字拼音、部首以及除部首外几笔都有这是沪教版二年级小朋友的生字预习，生字拼音、部首以及除部首外几笔都有涵盖。看着非常清楚。涵盖。看着非常清楚。小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 中年级中年级1 1、生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。、生字要求：在课文中画出生字新词，读准生字字音，自学生字并组词。2 2、朗读要求：正确、流利地朗读课文。、朗读要求：正确、流利地朗读课文。*3*3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思

11、（三年级重点学习内容之、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思（三年级重点学习内容之一）一）A.A.词典等工具词典等工具 B.B.近（反）义词方法近（反）义词方法 C.C.词素法理解词素法理解D.D.联系上下文理解联系上下文理解4 4、阅读要求：基本了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号、阅读要求：基本了解课文内容；画出自己不能理解的句子，在旁边做上记号（逐步学会质疑）。（逐步学会质疑）。当然，也可以只对部分重要词语进行理解，写在课文适合的地方也可以。当然，也可以只对部分重要词语进行理解，写在课文适合的地方也可以。小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 高年级高年级1

12、1、生字要求：同前，但已不是重点。、生字要求：同前，但已不是重点。、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。（、朗读要求：正确、流利、有感情地朗读课文。（“有感情有感情”这也需要通过上这也需要通过上课后有所悟后的一种能力要求）课后有所悟后的一种能力要求）3 3、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思、词语要求：用喜欢合适的方式自主理解词语意思4 4、阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式、阅读要求：边默读边思考，了解课文内容，可尝试口头概括或者小标题方式概括主要内容；尝试为文章划分结构和层次；学会质疑，并进行批注和记号，概括主要内容；尝试为文章划分结构和层次；学

13、会质疑，并进行批注和记号，试着自己觉得这些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。试着自己觉得这些疑问，不会的，课上解决或者和老师同学交流讨论。小学语文预习要求和方法小学语文预习要求和方法 该生对课题进行提问质疑；划出词句，并进行批注。该生对课题进行提问质疑；划出词句，并进行批注。一般预习步骤一般预习步骤一读课文，求读准字音，标注拼音，读通顺。一读课文，求读准字音，标注拼音，读通顺。二读课文，划词语，初步理解词语。二读课文，划词语，初步理解词语。三读课文，初步整体感知内容。三读课文，初步整体感知内容。四读课文，结合课后或者自己提出疑问，并尝试解决问题四读课文，结合课后或者自己提出疑问，并

14、尝试解决问题五读课文，对词句理解进行批注。五读课文，对词句理解进行批注。一二三读课文，适合低年级，一二三四适合中年级，而五步读书法适合高年级。当然，一二三读课文，适合低年级，一二三四适合中年级，而五步读书法适合高年级。当然，也要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。也要结合孩子本身能力和特色进行分层要求。仔细的家长会发现，会预习的孩子不是在那边大声朗读，就是在那边静静默读，思考问仔细的家长会发现，会预习的孩子不是在那边大声朗读，就是在那边静静默读，思考问题，或者提笔写点或，标注点什么。假如，你发现孩子三下五除二搞定了预习，那一定题，或者提笔写点或，标注点什么。假如，你发现孩子三下五除二搞定了预习

15、，那一定是有问题的。对小学生来说，预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间是有问题的。对小学生来说，预习应该在所有的家庭作业的耗时比较多甚至是花费时间最久的。最久的。运用说明方法写出事物的特征运用说明方法写出事物的特征作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，作比较：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，突出强调了说明对象的通过比较得到具体而鲜明的印象，突出强调了说明对象的特点。特点。1.赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽

16、米，两端宽9.6米，中部略窄，米，中部略窄，宽宽9米。和全桥只有一个大拱，长达米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米米.中国石拱桥中国石拱桥 列数字方法体现准确性。列数字方法体现准确性。举例：举例：2.云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要云能预示天气。比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨。下雨。看云识天气看云识天气 这是根据大的范围列举相应的例子。这是根据大的范围列举相应的例子。举例：举例：3.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。这座桥却从没出过事，足见它的坚固。中国石拱桥中国石拱桥 运用比较方法，突出被说明对象的特点。运用比较方法，突出被说明对象的特点。举例：举例：练一练：练一练：学校的操场大家很熟悉，学习运用列数字，学校的操场大家很熟悉，学习运用列数字，或者举例子，或者作比较的说明方法，写一句话，或者举例子，或者作比较的说明方法，写一句话，突出操场某一方面的特点。突出操场某一方面的特点。播放完毕