小学人教统编版五年级上册语文课件习作即景.pptx

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1、小小学教学学教学课件件语文语文前言前言前言前言语文语文语文语文学学学学习习习习的的的的两两两两种种种种技能技能技能技能1.1.1.1.学会快速学会快速学会快速学会快速阅阅读读读读在在在在实际实际学学学学习习习习中，中，中，中，许许多学多学多学多学生不生不生不生不喜喜喜喜欢阅欢阅读，读，读，读，更更更更不不不不用用用用说说大大大大量量量量阅阅读读读读课课外外外外书书籍籍籍籍。长长期期期期下下下下去去去去造成造成造成造成的的的的结结果果果果是是是是学学学学生不生不生不生不会会会会读读读读书书，难难以形以形以形以形成熟成熟成熟成熟练练的的的的阅阅读读读读技能技能技能技能。这这里所里所里所里所说说的的

2、的的阅阅读读读读技能技能技能技能并并并并不是不是不是不是能能能能简单地读，而是指在简单地读，而是指在简单地读，而是指在简单地读，而是指在阅阅读的读的读的读的同同同同时时时时能思考能思考能思考能思考。在在在在阅阅读的读的读的读的同同同同时时时时能思考能思考能思考能思考的的的的能能能能力，是指力，是指力，是指力，是指能能能能够够根据文根据文根据文根据文章章章章的文的文的文的文体体体体、内容内容内容内容、表表表表现形式现形式现形式现形式迅速迅速迅速迅速分清分清分清分清主次主次主次主次、把、把、把、把握要握要握要握要义义的一种的一种的一种的一种技能（做技能（做技能（做技能（做到到到到这这一点不一点不一

3、点不一点不容易容易容易容易，但非常但非常但非常但非常重重重重要）要）要）要）。这这就就就就要要要要求学求学求学求学生生生生必必必必须须多多多多读读读读书书，注意了，注意了，注意了，注意了解解解解不不不不同同同同阅阅读读读读材料材料材料材料的的的的特特特特点和点和点和点和阅阅读读读读技巧技巧技巧技巧，加加加加强强读读读读思思思思结结合合合合，逐逐逐逐渐渐形形形形成成成成阅阅读读读读技能技能技能技能。2.2.2.2.做做做做好笔好笔好笔好笔记记做做做做笔笔笔笔记记有有有有助学助学助学助学生生生生更更更更好地好地好地好地理解知理解知理解知理解知识识，是一种重，是一种重，是一种重，是一种重要要要要的的

4、的的学学学学习习习习技能技能技能技能。孩孩孩孩子的子的子的子的学学学学习习习习笔笔笔笔记记主主主主要要要要有有有有课课堂堂堂堂笔笔笔笔记记、读、读、读、读书书笔笔笔笔记记和和和和复复复复习习习习笔笔笔笔记记等等等等。课课堂堂堂堂笔笔笔笔记应记应注意注意注意注意结结合合合合课课文对文对文对文对老老老老师师所所所所讲讲内容内容内容内容进行进行进行进行记录记录，不，不，不，不能能能能全全全全抄抄抄抄全全全全录录老老老老师师的的的的板板板板书书。读读读读书书笔笔笔笔记应记应注意注意注意注意做做做做好好好好圈圈圈圈点点点点勾画勾画勾画勾画，所，所，所，所谓谓“不动笔不动笔不动笔不动笔墨墨墨墨不读不读不读

5、不读书书”。复复复复习习习习笔笔笔笔记应记应注意注意注意注意做做做做好好好好知知知知识识的的的的归纳归纳整整整整理理理理，如经，如经，如经，如经常常常常读读读读错错的的的的字音字音字音字音、写、写、写、写错错的的的的字字字字形，形，形，形，常用常用常用常用文言文言文言文言实实词、词、词、词、虚虚虚虚词词词词等等等等，这这些可些可些可些可以有以有以有以有效帮助孩效帮助孩效帮助孩效帮助孩子子子子理理理理清清清清知知知知识结识结构构构构。需要特需要特需要特需要特别别指出的是，不指出的是，不指出的是，不指出的是，不论论哪哪哪哪种笔种笔种笔种笔记记都都都都要做要做要做要做好好好好疑疑疑疑难问难问题的题的

6、题的题的记录记录，便于集便于集便于集便于集中处中处中处中处理理理理。前言前言前言前言语文语文语文语文学学学学习习习习的三点的三点的三点的三点要求要求要求要求1.1.1.1.运用想运用想运用想运用想象和象和象和象和联联想想想想在在在在阅阅读读读读过过程程程程中，中，中，中，需要需要需要需要有意有意有意有意识识地把语言文地把语言文地把语言文地把语言文字与字与字与字与自己的生自己的生自己的生自己的生活活活活经经经经历历和感和感和感和感悟悟悟悟结结合起合起合起合起来，来，来，来，这这样样样样会会会会大大大大大大大大提高学提高学提高学提高学生的生的生的生的阅阅读读读读能能能能力、力、力、力、理解能理解能

7、理解能理解能力以力以力以力以及及及及写写写写作作作作水平水平水平水平。想想想想象和象和象和象和联联想伴随着想伴随着想伴随着想伴随着语文语文语文语文学学学学习习习习的的的的始始始始终终，听听听听说说读写都读写都读写都读写都离离离离不开不开不开不开想想想想象和象和象和象和联联想想想想。比如：在。比如：在。比如：在。比如：在学学学学习习习习课课文文文文春春春春的的的的过过程程程程中，中，中，中，学学学学生生生生可可可可以以以以联联想想想想到以前到以前到以前到以前学学学学过过的描写的描写的描写的描写春春春春的的的的古古古古诗诗词，词，词，词，再再再再现现现现课课文的文的文的文的内容内容内容内容和情景。

8、和情景。和情景。和情景。2.2.2.2.积积极主极主极主极主动地动地动地动地参与参与参与参与课课堂活堂活堂活堂活动动动动老老老老师师对对对对课课文的文的文的文的讲讲解解解解是是是是基于他基于他基于他基于他个人经个人经个人经个人经验验的的的的解解解解读，而读，而读，而读，而学学学学生们生们生们生们也也也也许许会会会会有自己的有自己的有自己的有自己的理解理解理解理解，这这种种种种理解理解理解理解时时时时常会常会常会常会带带来意来意来意来意想想想想不到的不到的不到的不到的启启启启发。发。发。发。所以，所以，所以，所以，学学学学生们生们生们生们应该应该多思考多思考多思考多思考，多提多提多提多提问问，多

9、研多研多研多研讨讨，敢于敢于敢于敢于在在在在课课堂堂堂堂上上上上发发发发表表表表自己的自己的自己的自己的见见解解解解，使使使使课课堂活堂活堂活堂活动动动动丰富多丰富多丰富多丰富多样，样，样，样，精彩精彩精彩精彩纷纷呈呈呈呈。3.3.3.3.养成养成养成养成自自自自控控控控式的式的式的式的良良良良好好好好学学学学习习习习习习习习惯惯语文语文语文语文学学学学习习习习尤其要养成良尤其要养成良尤其要养成良尤其要养成良好的好的好的好的习习习习惯惯：字要字要字要字要规规规规矩矩矩矩矩矩矩矩地写，地写，地写，地写，课课文文文文要仔仔要仔仔要仔仔要仔仔细细细细地读，地读，地读，地读，练练习习习习要踏踏要踏踏要

10、踏踏要踏踏实实实实地地地地做做做做，作作作作文文文文要要要要认认认认真真地完真真地完真真地完真真地完成成成成；要用要用要用要用心心心心听听听听讲讲、作作作作业书业书写写写写规规范范范范、独立独立独立独立完完完完成成成成作作作作业业、主主主主动动动动制定学制定学制定学制定学习习习习计计划划划划；多多多多读、读、读、读、多背多背多背多背、多思考多思考多思考多思考、经、经、经、经常常常常练练笔、看笔、看笔、看笔、看报报等等等等。这这些些些些都都都都会帮助会帮助会帮助会帮助我们在不我们在不我们在不我们在不知知知知不不不不觉觉中中中中提高提高提高提高语文语文语文语文水平水平水平水平。习作：_即景绿树红花

11、，白云落日，美丽的景色给我们美好的享受，你能把你看到的景色描写出来吗？习作：_即景 语文 五年级 上册_即景即景习作习作：_即景 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。习作：_即景观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。即景，指眼前的景物。我看到了日落就写日落习作：_即景写的时候注意以下几点：按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落

12、即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。小小小小学学学学语文语文语文语文预预习习习习要求要求要求要求和方法和方法和方法和方法 低低低低年年年年级级级级*1 1 1 1、生、生、生、生字要求字要求字要求字要求：根据：根据：根据：根据拼音拼音拼音拼音读读读读准准准准生生生生字字音字字音字字音字字音、认认清清清清字字字字形，形，形，形，能用学能用学能用学能用学过过的方法自的方法自的方法自的方法自主主主主识记识记生生生生字字字字，能能能能试试着着着着给给生生生生字字字字组组词词词词（找朋友）（找朋友）（找朋友）（

13、找朋友）。2 2 2 2、朗朗朗朗读读读读要求要求要求要求：根据：根据：根据：根据拼音正确朗拼音正确朗拼音正确朗拼音正确朗读读读读课课文，读文，读文，读文，读准字音准字音准字音准字音、不、不、不、不加字加字加字加字、不、不、不、不漏字漏字漏字漏字。3 3 3 3、阅阅读读读读要求要求要求要求：给给自然自然自然自然段段段段标标标标上上上上序序序序号号号号，思考思考思考思考课课后的后的后的后的问问题。题。题。题。这这是是是是沪教沪教沪教沪教版二版二版二版二年年年年级小级小级小级小朋友朋友朋友朋友的生的生的生的生字字字字预预习习习习，生，生，生，生字拼音字拼音字拼音字拼音、部首部首部首部首以以以以及

14、除部首及除部首及除部首及除部首外几笔都有外几笔都有外几笔都有外几笔都有涵盖涵盖涵盖涵盖。看。看。看。看着非常着非常着非常着非常清清清清楚楚楚楚。小小小小学学学学语文语文语文语文预预习习习习要求要求要求要求和方法和方法和方法和方法 中中中中年年年年级级级级1 1 1 1、生、生、生、生字要求字要求字要求字要求：在：在：在：在课课文中文中文中文中画画画画出生出生出生出生字字字字新词，读新词，读新词，读新词，读准准准准生生生生字字音字字音字字音字字音，自，自，自，自学学学学生生生生字并字并字并字并组组词。词。词。词。2 2 2 2、朗朗朗朗读读读读要求要求要求要求：正确正确正确正确、流利流利流利流利

15、地地地地朗朗朗朗读读读读课课文。文。文。文。*3 3 3 3、词语、词语、词语、词语要求要求要求要求：用喜用喜用喜用喜欢欢合适合适合适合适的方式自的方式自的方式自的方式自主理解主理解主理解主理解词语意词语意词语意词语意思（思（思（思（三三三三年年年年级重点级重点级重点级重点学学学学习习习习内容内容内容内容之一之一之一之一）A.A.A.A.词词词词典等工具典等工具典等工具典等工具 B.B.B.B.近（反）近（反）近（反）近（反）义义词方法词方法词方法词方法 C.C.C.C.词词词词素素素素法法法法理解理解理解理解D.D.D.D.联联系系系系上上上上下文下文下文下文理解理解理解理解4 4 4 4、

16、阅阅读读读读要求要求要求要求：基基基基本了本了本了本了解解解解课课文文文文内容内容内容内容；画画画画出自己不出自己不出自己不出自己不能理解能理解能理解能理解的句子，在的句子，在的句子，在的句子，在旁旁旁旁边边做做做做上上上上记记号号号号（逐（逐（逐（逐步步步步学会学会学会学会质质疑）疑）疑）疑）。当当当当然，然，然，然，也可也可也可也可以以以以只只只只对对对对部部部部分重分重分重分重要要要要词语进行词语进行词语进行词语进行理解理解理解理解，写在，写在，写在，写在课课文文文文适合适合适合适合的地方的地方的地方的地方也可也可也可也可以。以。以。以。小小小小学学学学语文语文语文语文预预习习习习要求要

17、求要求要求和方法和方法和方法和方法 高高高高年年年年级级级级1 1 1 1、生、生、生、生字要求字要求字要求字要求：同同同同前，前，前，前，但但但但已不是重点。已不是重点。已不是重点。已不是重点。、朗朗朗朗读读读读要求要求要求要求：正确正确正确正确、流利流利流利流利、有感情地、有感情地、有感情地、有感情地朗朗朗朗读读读读课课文。文。文。文。（“有感情有感情有感情有感情”这这也需要通也需要通也需要通也需要通过过上上上上课课后有所后有所后有所后有所悟悟悟悟后的一种后的一种后的一种后的一种能能能能力力力力要求）要求）要求）要求）3 3 3 3、词语、词语、词语、词语要求要求要求要求：用喜用喜用喜用喜

18、欢欢合适合适合适合适的方式自的方式自的方式自的方式自主理解主理解主理解主理解词语意词语意词语意词语意思思思思4 4 4 4、阅阅读读读读要求要求要求要求：边边默默默默读读读读边边思考思考思考思考，了，了，了，了解解解解课课文文文文内容内容内容内容，可可可可尝试尝试口口口口头头头头概括概括概括概括或或或或者者者者小标题方式小标题方式小标题方式小标题方式概括主要内容概括主要内容概括主要内容概括主要内容；尝试为尝试为文文文文章划章划章划章划分分分分结结构构构构和和和和层层次次次次；学会学会学会学会质质疑疑疑疑，并并并并进行进行进行进行批批批批注和注和注和注和记记号号号号，试试着着着着自己自己自己自己

19、觉觉得得得得这这些疑些疑些疑些疑问问，不，不，不，不会会会会的，的，的，的，课课上上上上解决解决解决解决或或或或者者者者和和和和老老老老师师同学交流同学交流同学交流同学交流讨论讨论。小小小小学学学学语文语文语文语文预预习习习习要求要求要求要求和方法和方法和方法和方法 该该生对生对生对生对课课题进行题进行题进行题进行提提提提问质问质疑疑疑疑；划划划划出词句，出词句，出词句，出词句，并并并并进行进行进行进行批批批批注。注。注。注。一一一一般般般般预预习习习习步步步步骤骤一读一读一读一读课课文，文，文，文，求求求求读读读读准字音准字音准字音准字音，标注，标注，标注，标注拼音拼音拼音拼音，读，读，读，

20、读通通通通顺顺。二读二读二读二读课课文，文，文，文，划划划划词语，词语，词语，词语，初初初初步步步步理解理解理解理解词语。词语。词语。词语。三读三读三读三读课课文，文，文，文，初初初初步整步整步整步整体体体体感感感感知内容知内容知内容知内容。四读四读四读四读课课文，文，文，文，结结合合合合课课后或后或后或后或者者者者自己自己自己自己提提提提出出出出疑疑疑疑问问，并并并并尝试尝试解决解决解决解决问问题题题题五读五读五读五读课课文，对词句文，对词句文，对词句文，对词句理解理解理解理解进行进行进行进行批批批批注。注。注。注。一二三读一二三读一二三读一二三读课课文，文，文，文，适合低适合低适合低适合低

21、年年年年级，一二三四级，一二三四级，一二三四级，一二三四适合适合适合适合中中中中年年年年级，而五步读级，而五步读级，而五步读级，而五步读书书法法法法适合高适合高适合高适合高年年年年级。级。级。级。当当当当然，然，然，然，也要也要也要也要结结合孩合孩合孩合孩子本子本子本子本身能身能身能身能力和力和力和力和特特特特色进行分色进行分色进行分色进行分层层要求要求要求要求。仔仔仔仔细细的的的的家家家家长长会会会会发现，发现，发现，发现，会会会会预预习习习习的的的的孩孩孩孩子不是在子不是在子不是在子不是在那那那那边边大声大声大声大声朗朗朗朗读，就是在读，就是在读，就是在读，就是在那那那那边边静静默静静默静

22、静默静静默读，读，读，读，思考思考思考思考问问题，或题，或题，或题，或者提者提者提者提笔写点或，标注点笔写点或，标注点笔写点或，标注点笔写点或，标注点什么什么什么什么。假假假假如，如，如，如，你你你你发现发现发现发现孩孩孩孩子三下五子三下五子三下五子三下五除除除除二二二二搞定搞定搞定搞定了了了了预预习习习习，那那那那一一一一定定定定是有是有是有是有问问题的。对小题的。对小题的。对小题的。对小学学学学生来生来生来生来说说，预预习习习习应该应该在所有的在所有的在所有的在所有的家庭家庭家庭家庭作作作作业业的的的的耗耗耗耗时比时比时比时比较较多甚至多甚至多甚至多甚至是花是花是花是花费费时间时间时间时间

23、最久最久最久最久的。的。的。的。习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景习作：_即景动笔写一写题目：_即景习作：_即景夏雨即景夏雨即景一句话开头，一句话开头，简洁有力。简洁有力。比喻的修辞比喻的修辞手法，生动手法，生动形象，十分形象，十分贴切。贴切。夏日的天空变幻莫测。刚刚还烈日中天，不一会的功夫天空中就乌云密布，电闪雷鸣。骤然间，雨点就铺天盖地，像有人一大盆一

24、大盆地往下泼着水。雨点儿打到窗玻璃上，发出“噼噼啪啪”的响声。夏天的雨来得快，去得也快。没过拟声词，突拟声词，突出雨大。出雨大。习作：_即景拟人的修辞拟人的修辞手法，赋予手法，赋予太阳以人格。太阳以人格。本文写了大雨来临到雨停后的景色。语言贴切，描写有序。本文写了大雨来临到雨停后的景色。语言贴切，描写有序。点出点出“我我”的心情。的心情。一个小时，雨点就变小了。太阳从乌云里探出了半个头来，转眼间，雨已经完全停了，乌云全都散了，太阳又发出耀眼夺目的光芒。雨后的空气格外清新，房子、道路被冲洗得干干净净，树木显得青翠欲滴。夏天的瓢泼大雨之后，漫步在田间真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，而我的烦恼早已烟消云散。播播放完放完毕