《我与地坛（节选）》 统编版高中语文必修上册+.pptx

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1、 人的一生就如这洪水奔流，不人的一生就如这洪水奔流，不遇着暗礁难以激起美丽的浪花遇着暗礁难以激起美丽的浪花。我我要要扼扼住住命命运运的的咽咽喉喉，他他休休想想使使我我屈屈服服！我与地坛史铁生 19791979年发表第一年发表第一篇小说法学教授篇小说法学教授及其夫人，以后及其夫人，以后陆续发表了午餐陆续发表了午餐半小时、我们半小时、我们的角落、在一的角落、在一个冬天的晚上、个冬天的晚上、山顶上的传说山顶上的传说等多篇小说。等多篇小说。19831983年他发表年他发表 我的遥远的清平湾，一举成我的遥远的清平湾，一举成名。名。我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别获我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别获得得1

2、9831983年和年和19841984年全国优秀短篇小说奖。现为中国作年全国优秀短篇小说奖。现为中国作家协会会员，家协会会员，专业作家，其作品多次在全国获奖，并专业作家，其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。有英法日文译本在国外出版。首次访问中国的前世界田坛巨人卡尔首次访问中国的前世界田坛巨人卡尔-刘易斯同刘易斯同中国作家史铁生会面。史铁生两年前为刘易斯作了一中国作家史铁生会面。史铁生两年前为刘易斯作了一首诗后两人开始了通信。图为卡尔首诗后两人开始了通信。图为卡尔-刘易斯刘易斯(右右)向作向作家史铁生赠送了一双签名的跑鞋。家史铁生赠送了一双签名的跑鞋。公园前身的地坛，又称方泽坛。建

3、于明代公园前身的地坛，又称方泽坛。建于明代嘉靖九年，即公元嘉靖九年，即公元1530年，是明清两帝祭地的年，是明清两帝祭地的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛场所，也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单内总面积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。位。地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、雄伟、别具一格。从整体到局的精华、端庄、雄伟、别具一格。从整体到局部都遵照我国古代部都遵照我国古代“天圆地方天圆地方”、“天青地黄天青地黄“天南

4、地北等传统观念和象征传说够思设计的。天南地北等传统观念和象征传说够思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库等古建筑。库等古建筑。2.2.阅读课文第一节与第五节，说一说作者与阅读课文第一节与第五节，说一说作者与地坛的遭遇有何相似之处？地坛的遭遇有何相似之处？我我 提到过一座提到过一座废弃的古园废弃的古园 荒芜冷荒芜冷落得如一片野地，很少落得如一片野地，很少被人记起。被人记起。两条腿残废后的最初几年，两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到出我找不到工作，找不到出路路仅为着那儿是可以仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世逃避一个世界的另一个世

5、界。界。地坛被人遗弃地坛被人遗弃作者被社会遗弃作者被社会遗弃同病相怜同病相怜1.1.从总体上看，一、二部分作者所写的对象从总体上看，一、二部分作者所写的对象 及特点是什么？及特点是什么？第一部分：地坛第一部分：地坛 第二部分：母亲第二部分：母亲有言为证：有言为证：古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。古园荒，地坛弃，经风沐雨四世纪。默看春风与秋月，只为铁生著传奇。默看春风与秋月，只为铁生著传奇。3.第一部分有几处关于地坛的景物描写？有什么特点？第一部分有几处关于地坛的景物描写？有什么特点？雕栏玉砌不复在雕栏玉砌不复在四壁朱颜改四壁朱颜改苍松翠苍松翠 柏树幽柏树幽野草荒藤乐悠悠野草荒藤乐悠悠 残阳残阳

6、 废园废园 正红正红 沉静沉静蜂飞蜂飞 蚁动蚁动 瓢虫升空瓢虫升空 金蝉脱壳金蝉脱壳 露珠滚动露珠滚动 满园草木竞相荣满园草木竞相荣古旧古旧 荒芜荒芜生生不息生生不息荒芜但并不衰败荒芜但并不衰败特点特点4.4.作者在地坛都干了些什么？作者在地坛都干了些什么？结果如何？结果如何？为什么生？为什么生？怎样活？怎样活？一个人，出生了，这就是一个不再可以一个人，出生了，这就是一个不再可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，经顺便保证了它的结果，所以死是一件不所以死是一件不必

7、急于求成的事，死是一个必然会降临的必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。节日。怎样活：怕是活多久就要想它多久怎样活：怕是活多久就要想它多久有生必有死。终究要死，我们应该好好活着。有生必有死。终究要死，我们应该好好活着。面对死亡，我们应像面对生一样欢欣鼓舞。面对死亡，我们应像面对生一样欢欣鼓舞。问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，问：这几句字面上是说古园形体被肆意雕琢，有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭有些东西却不能改变，请联系作者经历、遭遇说说文句的含义是什么？遇说说文句的含义是什么？被肆意雕琢被肆意雕琢 不能改变不能改变身残身残志不残志不残 古园成为精神乐园古园成为精神乐园（十五

8、年了，我还是总得到那古园里去）（十五年了，我还是总得到那古园里去）5.齐读六个齐读六个“譬如譬如”句句6.6.生命感悟生命感悟死死是是必必然然会会降降临临的的节节日日顽顽强强的的活活着着是是一一种种幸幸福福为什么生？为什么生？怎样活？怎样活？我该不该去死？我该不该去死？人该怎样看待生命中的苦难？人该怎样看待生命中的苦难？思考:n作者是怎样巧妙地将作者是怎样巧妙地将“我我”与与“地坛地坛”联系起来的？这样的开头有什么作用？联系起来的？这样的开头有什么作用？明确：明确：一是一是“我家离地坛很近我家离地坛很近”，而且搬家是，而且搬家是“越搬离它越越搬离它越近近”,“逃避一世界时的另一世界逃避一世界时

9、的另一世界”（日常生活的场（日常生活的场所）所）二是园子荒芜冷落，而二是园子荒芜冷落，而“我我”也因残废而被生活抛弃，也因残废而被生活抛弃，同病相怜，两者都历尽沧桑（我栖居的精神家园）。同病相怜，两者都历尽沧桑（我栖居的精神家园）。这样的开头，为下文描写、叙事、抒情打下了基础。这样的开头，为下文描写、叙事、抒情打下了基础。第一部分有几处关于地坛的景物描写？这第一部分有几处关于地坛的景物描写？这几处描写各有什么特点几处描写各有什么特点？n明确：明确：三处。第一处特点是三处。第一处特点是破败、荒芜、破败、荒芜、古旧古旧。第二、三处特点是。第二、三处特点是宁静，充满活宁静，充满活力、生气力、生气，体

10、现这古老的园子生命依然，体现这古老的园子生命依然顽强，洋溢着生命的律动。顽强，洋溢着生命的律动。文中关于地坛的景物描写，折射出作者当时文中关于地坛的景物描写，折射出作者当时怎样的心态？怎样的心态？n明确：明确：史铁生在二十岁青春韶华时下不幸瘫痪，史铁生在二十岁青春韶华时下不幸瘫痪，其苦自不待言，他在一段时间里精神几乎崩溃。其苦自不待言，他在一段时间里精神几乎崩溃。正是在这不寻常的心境中史铁生来到地坛正是在这不寻常的心境中史铁生来到地坛。地。地坛由此而成了作者生命的组成部分，作者在几坛由此而成了作者生命的组成部分，作者在几处景物描写中深情地抒发了这种人与对象物我处景物描写中深情地抒发了这种人与对

11、象物我不分的情境，如诗如歌，专情、美丽、伤感而不分的情境，如诗如歌，专情、美丽、伤感而又带禅意。又带禅意。提问：作者在瘫痪后，在十五年漫长岁月中，由提问：作者在瘫痪后，在十五年漫长岁月中，由“失魂失魂落魄落魄”到小说获奖，思想感情经历了一个怎样的变化过到小说获奖，思想感情经历了一个怎样的变化过程？这样的变化，与地坛这个环境有怎样的关系？程？这样的变化，与地坛这个环境有怎样的关系？n明确明确：作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到作者的思想感情经历了一个从苦闷、绝望到充满希望的过程。正是地坛这种难以言传的包孕着充满希望的过程。正是地坛这种难以言传的包孕着永恒与瞬间、古老与新鲜、沉寂与涌动、博大与

12、纤永恒与瞬间、古老与新鲜、沉寂与涌动、博大与纤细的双重境界给了作家的心灵以强烈的震动。文章细的双重境界给了作家的心灵以强烈的震动。文章中的地坛概括地说，令作者感到的便是地坛在看似中的地坛概括地说，令作者感到的便是地坛在看似沉寂、荒凉、萧瑟、幽深之中的那种醇厚沉重、超沉寂、荒凉、萧瑟、幽深之中的那种醇厚沉重、超然博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意然博大的历史沧桑和喧嚣不已、生生不息的生命意识。用文中的话即为：识。用文中的话即为：荒芜但并不衰败。荒芜但并不衰败。苦闷苦闷绝望绝望平和平和振作振作这些天我一定要节省，虽然我没有钱可节省这些天我一定要节省，虽然我没有钱可节省我一定要节省健康和力量

13、，足够支持我很长时间我一定要节省健康和力量，足够支持我很长时间我一定要节省我的神经我的思想我的心灵和我精神的火我一定要节省我的神经我的思想我的心灵和我精神的火我一定要节省流下的泪水我一定要节省流下的泪水我需要它们很长很长的时间我需要它们很长很长的时间我一定要节省忍耐，在这些风暴肆虐的日子我一定要节省忍耐，在这些风暴肆虐的日子在我的生命里我有那么多需要的在我的生命里我有那么多需要的情感的温暖和一颗善良的心情感的温暖和一颗善良的心这些东西我都缺少这些东西我都缺少这些我一定要节省这些我一定要节省这一切，上帝的礼物，我希望保存这一切，上帝的礼物，我希望保存我将多么悲伤我将多么悲伤倘若我很快就失去了它们

14、倘若我很快就失去了它们一个小女孩在纳粹集中营写的一首诗一个小女孩在纳粹集中营写的一首诗活在珍贵的人间活在珍贵的人间海子海子活在这珍贵的人间活在这珍贵的人间太阳强烈太阳强烈水波温柔水波温柔一层层白云覆盖着一层层白云覆盖着我我踩在青草上踩在青草上感到自己是彻底干净的黑土地感到自己是彻底干净的黑土地活在这珍贵的人间活在这珍贵的人间泥土高溅泥土高溅扑打面颊扑打面颊活在这珍贵的人间活在这珍贵的人间人类和植物一样幸福人类和植物一样幸福爱情和雨水一样幸福爱情和雨水一样幸福 1.1.从总体上看，一、二部分作者所写的对象及特点从总体上看，一、二部分作者所写的对象及特点是什么？是什么？2.2.这样写有何作用？这样

15、写有何作用？对象对象（一）地坛（一）地坛（二）母亲（二）母亲特点特点荒芜但并不衰败荒芜但并不衰败坚忍、毫不张扬坚忍、毫不张扬作用作用生命感悟生命感悟生存启发生存启发 有两个美国科学家做过一个有趣的实验。他们在有两个美国科学家做过一个有趣的实验。他们在两个玻璃瓶里各放进两个玻璃瓶里各放进5只苍蝇和只苍蝇和5只蜜蜂。然后将玻璃只蜜蜂。然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的一方，而将开口朝向暗的一方。瓶的底部对着有亮光的一方，而将开口朝向暗的一方。过了几个小时之后，科学家发现，过了几个小时之后，科学家发现，5只苍蝇全都在玻只苍蝇全都在玻璃瓶后端找到出路，爬了出来，而那璃瓶后端找到出路，爬了出来，而那5只蜜蜂则全部只蜜蜂则全部撞死了。对这个实验有不同的看法。有人会说蜜蜂是撞死了。对这个实验有不同的看法。有人会说蜜蜂是烈士，而苍蝇则苟且偷生。有人说苍蝇非常聪明，而烈士，而苍蝇则苟且偷生。有人说苍蝇非常聪明，而蜜蜂有些愚蠢；有人干脆把目前社会上的人分为两种，蜜蜂有些愚蠢；有人干脆把目前社会上的人分为两种，一种是一种是“苍蝇型苍蝇型”，二就是，二就是“蜜蜂型蜜蜂型”。