2023年高考生物知识点大全.docx

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1、2023 年高考生物学问点大全推举文章高中数学重点学问点最 热度： 2023 高考生物常考学问点 热度： 2023 年高考物理学问点 热度： 2023 高考生物根底学问点 热度：2023 年高考生物学问点归纳 热度：生物学是一门以试验为根底的自然科学，现代生物科学的进展尤 其依靠科学试验。2023 年高考生物学问点大全有哪些你知道吗?一起来看看 2023 年高考生物学问点大全，欢送查阅!高考生物学问点1. 分别定律：在生物的体细胞中，掌握同一性状的遗传因子成对存在，不相融合;在形成配子时，成对的遗传因子发生分别，分别后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。2. 自由组合定律：掌握不

2、同性状的遗传因子的分别和组合是互不干扰的;在形成配子时，打算同一性状的成对的遗传因子彼此分别，打算不同性状的遗传因子自由组合。3. 两条遗传根本规律的精华是：遗传的不是性状的本身，而是掌握性状的遗传因子。4. 孟德尔成功的缘由：正确的选用试验材料;现争论一对相对性状的遗传，再争论两对或多对性状的遗传 ;应用统计学方法对试验结果进展分析;基于对大量数据的分析而提出假说， 再设计的试验来验证。5. 孟德尔对分别现象的缘由提出如下假说：生物的性状是由遗传因子打算的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体再形成生殖细胞配子时， 成对的遗传因子彼此分别，分别进入不同的配子中 ;受精时，雌雄配子的结合是随机

3、的。6. 萨顿的假说：基因和染色体行为存在明显的平行关系。(通过类比推理提出)基因在杂交过程中保持完整性和独立性;在体细胞中基因成对存在， 染色体也是成对的;体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方， 同源染色体也是如此;非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色 体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。萨顿由此推论：基因是由染色体携带着从秦代传递给下一代的。即基因就在染色体上。7. 减数分裂是进展有性生殖的生物，在产生成熟的生殖细胞时进展的染色体数目减半的细胞分裂。在减数分裂的过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的削减一半。8

4、. 配对的两条染色体，外形大小一般一样，一条来自父方，一条来自母方，叫做同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫做联会。联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。9. 减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂。10. 受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。11. 基因分别的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有肯定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分别，分别进入两个配子中，独立的随着配子遗传给后代。12. 基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上

5、的非等位基因的分别和自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中，在同源染色体上的等位基因彼此分别的同时， 非同源染色体上的非等位基因自由组合。13. 红绿色盲、抗维生素 D 佝偻病等，它们的基因位于性染色体上， 所以遗传上总是和性别相关联，这种现象叫做伴性遗传。14. 由于绝大多数生物的遗传物质是 DNA，只有少数生物(如 HIV病毒)的遗传物质是 RNA，所以说 DNA 是主要的遗传物质。15. DNA 分子双螺旋构造的主要特点：DNA 分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋构造;DNA 分子中的脱氧核苷酸和磷酸交替连接，排列在外侧，构成根本骨架，碱基排列在内侧;两条链上的碱基

6、通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有肯定的规律。16. 碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。17. DNA 分子的复制是一个边解旋边复制的过程，复制需要模板、原料、能量和酶等根本条件。DNA 分子独特的双螺旋构造，为复制供给了准确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进展。18. 遗传信息隐藏在 4 种碱基的排列挨次之中，碱基排列挨次的千变万化，构成了 DNA 分子的多样性，而碱基的特定的排列挨次，又构成了每一个 DNA 分子的特异性。19. 基因是有遗传效应的 DNA 分子片断。20. RNA 是在细胞核中，以 DNA 的一条链为模板合成的，这一过程称为转录。21.

7、游离在细胞质中的各种氨基酸，就以 mRNA 为模板合成具有肯定氨基酸挨次的蛋白质，这一过程叫做翻译。22. 基因通过掌握酶的合成来掌握代谢过程，进而掌握生物的性状。23. 基因还能通过掌握蛋白质的构造直接掌握生物体的性状。24. 基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着简单的相互作用，这种相互作用形成了一个错综简单的网络，精细的调控着生物体的性状。25. 中心法则描述了遗传信息的流淌方向，主要内容是：遗传信息可以从 DNA 流向 DNA，即 DNA 的自我复制，也可以从 DNA 流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质传递到蛋白质，也不能从蛋白质流

8、向 DNA 或 RNA。26. 修改后的中心法则增加了遗传信息从RNA 流向 RNA，从 RNA流向 DNA 这两条途径。27. 基因与性状之间并不是简洁的一一对应关系。有些性状是由多个基因共同打算的，有的基因可以打算或影响多种性状。一般来说，性状是基因与环境共同作用的结果。28. DNA 分子发生碱基对的替换、增加、缺失，进而引起的基因构造的转变，叫做基因突变。29. 由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。30. 基因突变是随机发生的、不定向的。31. 在自然状态下，基因突变的频率是很低的。32. 基因突变可能破坏生物体与现有环境的协

9、调关系，而对生物有害，也可能使生物产生的性状，适应转变的环境，获得的生存空间，还有些基因突变既无害也无益。33. 基因突变的意义：是基因产生的途径;是生物变异的根原来源;是生物进化的原始材料。34. 基因重组是指在生物体进展有性生殖的过程中，掌握不同性状的基因的重组合。35. 染色体构造的转变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列挨次发生转变，从而导致性状的变异。36. 染色体数目变异可以分两类：一类是细胞内个别染色体增加或削减。另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或削减。留意三种可遗传变异的区分：基因突变重在产生了基因，基因重组是兄弟姐妹有差异的最主要缘由，染色体变异是唯一可

10、以在显微镜底下观看到的变异。37. 染色体组：细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各有不同，携带着掌握生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体叫一个染色体组。38. 单倍体：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体 (例：雄蜂)。39. 二倍体和多倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体。40. 人工诱导多倍体的方法：低温处理等。目前最常用最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。41.单倍体植株长得弱小，而且高度不育，但是单倍体育种能明显缩短育种年限。常用花药(花粉)离体培育的方法获得单倍体植株。42. 人类遗传病通常是指由于遗传物质转变而引起的人类

11、疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体特别遗传病。43. 遗传病监测(如：遗传询问、产前诊断等 )在肯定程度上能有效预防遗传病产生和进展。44. 杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起， 在经过选择和培育，获得品种的方法。45. 诱变育种就是利用物理因素(如 X 射线、 射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙酯)来处理生物，使生物发生基因突变。用这种方法的优点：提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型，大幅度改进某些性状。缺点：盲目性。46. 基因工程，又叫做基因拼接技术或 DNA 重组技术。通俗的说，就是依据人们的意愿，把一种生物的某种基因

12、提取出来，加以修饰改造，然后放在另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。47. 历史上第一个提出比较完整的进化学说的是法国博物学家拉马克。他提出：地球上的全部生物都不是神制造的，而是由更古老的生 物进化而来的;生物是由低等到高等渐渐进化的;生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。这些因用进废退而获得的性状 是可以遗传给后代的，这是生物不断进化的主要缘由(历史局限性)。48. 达尔文的自然选择学说：过度生殖(前提)、生存斗争(手段或动力)、遗传变异(根底)、适者生存(结果)。49. 进化理论的进展：从性状水平到基因水平; 从以生物个体为单位到以种群为单位。50. 现代进化理论

13、的主要内容：种群是生物进化的根本单位(也是生殖的根本单位);突变(基因突变和染色体变异的统称)和基因重组产生进化的原材料; 自然选择使种群的基因频率定向转变并打算生物进化的方向 ;隔离是物种形成的必要条件;生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无 机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性。51. 生活在肯定区域的同种生物的全部个体叫做种群。52. 一个种群全部个体所含有全部基因，叫做种群的基因库。53. 基因突变产生的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。54. 在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向转变，导致生物朝着肯定的方向不断进化。55. 能够在自然状态下相互交配并且产生

14、可育后代的一群生物称为一个物种。56. 不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和进展，这就是共同进化。57. 留意遗传系谱图的中显隐性的推断方法：无中生有是隐性，有中生无是显性。58. 假设是隐性病，而有父正女病，则可推断此病为常染色体隐性遗传。假设是显性病，而有父病女正，则可推断此病为常染色体遗传。59.可遗传变异是指遗传物质发生了变化而造成的变异，不肯定能够遗传给下代(留意和遗传给下一代的变异相区分)60.三代以内的近亲是指从自己算起，向上推三代和向下推三代的同源而生的亲属。其中直系亲属是指自己和父母、祖父母、外祖父母、子女、孙子女、外孙子女，其他的为旁系，留意亲兄弟姐妹也为

15、旁系。高中生物考点学问点1. 人的成熟红细胞的特别性：成熟的红细胞中无细胞核;成熟的红细胞中无线粒体、核糖体等细胞器构造;红细胞吸取葡萄糖的方式为帮助集中;葡萄糖在成熟的红细胞中通过糖酵解获得能量(两条途径：糖直接酵解途径 EMP 和磷酸己糖旁路途径 HMP)。2. 蛙的红细胞增殖方式为无丝分裂。3. 乳酸菌是细菌，全称叫乳酸杆菌。4. XY 是同源染色体，但其大小不一样(Y 染色体短小得多)，所携带的基因不完全一样(Y 染色体上基因少得多)。5. 酵母菌是菌，但为真菌类，属于真核生物。6. 一般的生化反响都需要酶的催化，可水的光解不需要酶，只是利用光能进展光解，这就是证明“并不是生物体内全部

16、的反响都需要酶”的例子。7. 人属于需氧型生物，人的体细胞主要是进展有氧呼吸的，但红细胞却进展无氧呼吸。8. 细胞分化一般不行逆，但是植物细胞很简洁重脱分化，然后再分化形成的植株。9. 高度分化的细胞一般不具备全能性，但卵细胞是个特例。10. 细胞的分裂次数一般都很有限，但癌细胞又是一个特例。11. 人体的酶发挥作用时，一般需要接近中性环境，但胃蛋白酶却需要酸性环境。12. 矿质元素一般都是灰分元素，但N 例外。13. 双子叶植物的种子一般无胚乳，但蓖麻例外 ;单子叶植物的种子一般有胚乳，但兰科植物例外。14. 植物一般都是自养型生物，但菟丝子、大花草、天麻等是典型的异养型植物。15. 蜂类、

17、蚁类中的雄性个体是由卵细胞单独发育而来的，只具有母方的遗传物质;雌性个体由受精卵发育而来。16. 一般养分物质被消化后，吸取主要是进入血液，但是甘油与脂肪酸则被主要被吸取进入淋巴液中。17. 纤维素在人体中是不能消化的，但是它能促进肠的蠕动，有利于防止结肠癌，也是人体必需的养分物质了，所以也称为“第七养分 物质”。18. 酵母菌的呼吸方式为兼性厌氧型，有氧时进展有氧呼吸，无氧时进展无氧呼吸。19. 高等植物无氧呼吸的产物一般是酒精，但是某些高等植物的某些器官的无氧呼吸产物为乳酸，如：马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉 米的胚等。20. 化学元素“砷”是唯一可以使人致癌而不使其他动物致癌的致癌因子。2

18、1. 体细胞的基因一般是成对存在的，但是，雄蜂和雄蚁就是孤雌生殖，只有卵细胞的染色体!22. 体细胞的基因一般是成对存在的，植物中的香蕉是三倍体，进展无性生殖。23. 红螺菌的代谢类型为兼性养分厌氧型。24. 猪笼草的代谢类型为兼性养分需氧型。25. 病毒是 DNA 或 RNA 病毒，但是朊病毒没有 DNA 或 RNA， 其遗传物质只是蛋白质(“朊”意即是蛋白质)。高考生物的学问点1. 细胞是地球上最根本的生命系统。2. 生命系统的由小到大排列：细胞组织器官系统个体 种群群落生态系统生物圈。3. 科学家依据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。4. 氨基酸是组成蛋

19、白质的根本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要担当者。5.核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。6. 糖类是主要的能源物质，脂肪是细胞内良好的储能物质。7. 生物大分子以碳链为骨架，组成大分子的根本单位称为单体， 每一个单体都以假设干个相连的碳原子构成的碳链为根本骨架，由很多单体连接成多聚体。例：组成核酸的单体是核苷酸;组成多糖的单体是单糖。8.水在细胞中以两种形式存在。一局部水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大局部水以游离的形式存在，可以自由流淌，叫自由水。9. 细胞学说主要由德国的植物学家施莱登和动物学家

20、施旺共同建立，其主要内容为：(1) 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。(2) 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3) 细胞可以从老细胞中产生。10. 细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。11. 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。12. 细胞膜的功能：将细胞与外界环境分隔开; 掌握物质进出细胞;进展细胞间的信息沟通。13. 生物的膜系统：这些细胞器膜和细胞膜、核膜等构造，共同构成细胞的生物膜系统。这些生物膜的组成成分和构造很相像，在构造和功能上严密联系， 进一步表达

21、了细胞内各种构造之间的协调协作。14. 细胞核掌握着细胞的代谢和遗传。细胞作为根本的生命系统，细胞既是生物体构造的根本单位，也是生物体代谢和遗传的根本单位。15. 细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的掌握中心。16. 细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过， 而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。17. 细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质称为原生质层。当细胞液浓度小于外界溶液的浓度时，细胞失水，使细胞壁和原生质层都消灭肯定程度的收缩，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大， 原生质层就会与细胞壁渐渐分别开来，即发生质壁分别。18. 物质通过简洁

22、的集中作用进出细胞，叫做自由集中;进出细胞的物质借助载体蛋白的集中，叫做帮助集中 (这种顺浓度梯度的集中统称为被动运输)。19. 从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的帮助，同时还需要消耗细胞内化学反响所释放的能量，这种方式叫做主动运输。20. 细胞中每时每刻都进展着很多化学反响，统称为细胞代谢。21. 分子从常态转变为简洁发生化学反响的活泼状态所需要的能量统称为活化能。22. 同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因此催化效率更高。23. 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数是 RNA。24. 酶所催化的化学反响一般是在比较温顺的条件下进展的。25.

23、 ATP 是细胞内的一种高能磷酸化合物。26. 细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成 ATP 的过程。27. 有氧呼吸是指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成很多 ATP 的过程。28. 叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸取蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸取蓝紫光。29. 叶绿体中的囊状构造称为类囊体。吸取光能的四种色素，就分布在类囊体的薄膜上。30.叶绿体是进展光合作用的场所。它内部的巨大膜面积上，不仅分布着很多吸取、传递、转化 (少数叶绿素 a)光能的色素分子，还有很多进

24、展光合作用所必需的酶。31. 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。32. 光反响阶段：光合作用第一阶段中的化学反响，必需有光才能进展，这个阶段叫做光反响阶段。33. 暗反响阶段：光合作用其次阶段中的化学反响，有没有光都可以进展，这个阶段叫做暗反响阶段。34. 细胞外表积与体积的关系限制了细胞的长大，细胞大小还受细胞核的掌握范围限制。通过模拟探究试验看出：细胞体积越大，其相对外表积越小，细胞的物质运输效率就越低。35. 细胞在分裂之前，必需进展肯定的物质预备。细胞增殖包括物质预备和细胞分裂整个连续过程。36. 连续分裂的细胞，从

25、一次分裂完成时开头，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。37. 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、构造和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。38. 细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍旧具有发育成完整个体的潜能。39. 由基因所打算的细胞自动完毕生命的过程，就叫细胞凋亡。40. 有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体掌握的、连续进展分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。41. 细胞的年轻是指细胞的生理状态和化学反响发生简单变化的过程，最终表现为细胞的形态、构造和功能发生变化。42. 年轻细胞的特征：细胞内水分削减、陈代谢的速率减慢;多种酶的活性降低;色素积存;呼吸速率减缓;细胞核的体积增大、核膜内折，染色质收缩、染色加深;细胞膜的通透性转变，使物质运输功能降低。