三字经1000字读后感_小学教育-幼儿教育.pdf

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1、三字经 1000 字读后感 国庆节在家休息的日子，爸爸要求我把以前读过的三字经拿出来重读，并给我讲解了每一句的意思。上学前背三字经时，其中很多语句的意思我都不懂，现在上学了，经过爸爸的讲解，我能理解了书中的一些含义。特别是有一段关于古人方面的内容：昔仲尼，师项橐;古圣贤，尚勤学。赵中令，读鲁论;彼既仕，学且勤。披蒲编，削竹简;彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股;彼不教，自勤苦。如囊萤，如映雪;家虽贫，学不辍。如负薪，如挂角;身虽劳，犹苦卓。这六段话的意思是这样的：大圣人孔子曾经把 7 岁的项橐当作老师，古代圣贤尚且能如此勤奋的学习;宋朝中书令赵普读了一辈子论语，做了宰相之后，仍勤奋学习;汉朝路温舒

2、把借来的书抄写在用蒲草编的席子上，公孙弘削竹片用来抄书，他们没钱买书，却也如此勤奋;孙晋怕晚上读书打瞌睡，把头发系在房梁上，苏秦学习困倦时用锥子刺自己的大腿，他们都没有老师，但能自觉学习;晋朝车胤晚上用捉来的萤火虫当作灯看书，孙康依靠雪的反光看书，他们虽然贫困，却没有因为点不起灯停下学习;汉朝朱买臣一边砍柴一边读书，隋朝李密一边放牛一边读书，他们尽管劳累，却不放弃学习。在读懂了这一段后，我非常感动。古人没有我们现在这样优越的条件，坐在明亮的教室，有辛勤的老师教诲着我们，书本都是崭新的.，爸爸妈妈给我们买了漂亮的书包、文具。这么好的学习条件，是古人所没有的。如果在这样的条件下，我们没有刻苦、努力

3、学习，就辜负了父母、老师对我们的期望。我们要实现自己的理想，将来成为祖国的栋梁，就必须从现在做起，好好学习，认真读书，掌握更多的文化知识。家长评价：孩子从学龄前，我就开始尝试对她进行国学方面的启蒙，纵观国学经典，我首选了三字经。一本幼儿简化版的三字经，在开学之前，孩子已经可以大体背诵了，当然，其中内容，是不可能知其意的。中华文明博大精深，一部经典足以修身、齐家、治国、平天下，正所谓“半部论语治天下”。新文化运动以来，中国的传统文化开展道路坎坷曲折，但前途乐观，因为我们出生于 21 世纪的下一代将举起传承的大旗，为民族精神点起希望之火。孩子的国庆有一篇是，其实孩子现在尚不具备阅读能力。于是我便想

4、到让孩子重温曾经背过的三字经，提炼其中的精髓。在我的指导和启发下，孩子对上文中这一段内容有了认识。当然，不可能期望这种感想有多么深刻。能够明白怎样对待学习，学习有多么重要，我觉得已经是不小的进步。有了第一篇作文的体验，这第二篇作文孩子已经能够主动表达一些个人观点，初步了解如何把自己的想法变成文字。孩子的长进令人欣喜，同时也表达了园丁的辛苦，相信孩子在老师的辛勤培育和自身以古人为典范的发奋图强之下，会有一个阳光灿烂的未来。学前背三字经时其中很多语句的意思我都不懂现在上学了经过爸爸的讲解我能理解了书中的一些含义特别是有一段关于古人方面的内容昔仲尼师项橐古圣贤尚勤学赵中令读鲁论彼既仕学且勤披蒲编削竹简彼无书且知勉头悬梁锥刺股 项橐当作老师古代圣贤尚且能如此勤奋的学习宋朝中书令赵普读了一辈子论语做了宰相之后仍勤奋学习汉朝路温舒把借来的书抄写在用蒲草编的席子上公孙弘削竹片用来抄书他们没钱买书却也如此勤奋孙晋怕晚上读书打瞌睡把头发 灯看书孙康依靠雪的反光看书他们虽然贫困却没有因为点不起灯停下学习汉朝朱买臣一边砍柴一边读书隋朝李密一边放牛一边读书家长评价孩子从学龄前我就开始尝试对她进行国学方面的启蒙纵观国学经典我首选了三字经一本幼儿