六年级上册科学教案-3.4洗衣服的学问｜苏教版_小学教育-小学学案.pdf

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1、洗衣服的学问教学设计 一、教学目标 知识与技能 1、知道洗涤用品可以使污物发生变化。2、知道不同的污物需要不同的洗涤用品清洗。过程与方法 1、学会用控制变量的方法进行探究性实验。2、能够通过请教教师或家长、查阅资料等方法，掌握去除污迹的常用方 法。情感、态度与价值观 1、意识到控制变量的重要性。2、体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣。教学重点、难点 重点：会做洗涤用品去污实验，了解不同的污物需要不同的洗涤用品。难点：学会控制变量。二、教学材料：1、演示：烧杯 1 个，1 双筷子，1 块有污渍的白布；2、分组：3 个烧杯、3 双筷子，3 种洗涤用品（洗衣液、洗涤精、皂液），有 6 种污渍

2、的布条（油污、果 汁、番茄酱汁、菜汤汁、水粉颜料、血渍）选 1 种。三、教学过程：（一）创设问题情境，引入新课 1、同学们洗过衣服没有？出示 1 块有污渍的白布，谁来帮我洗一洗。2、出示“原始洗衣机”（烧杯加筷子），请学生上台演示。3、你们有什么发现（问题）？洗的方法不对，该怎么洗？小组讨论交流，老师小结准确方法后演示模拟洗衣机。三种污渍怎么办呢？（放在一个烧杯里一起搅拌）污渍洗不干净，怎么办？生：还要用洗涤用品。4、师：你们知道有哪些洗涤用品？生说。（二）探究去污实验，知道不同的污渍需要不同的洗涤用品清洗1、师：用洗涤用品就能洗干净了，是不？2、同学们看一下桌上的表格，这里有 6 种污渍（油

3、污、果汁、墨汁、菜汤汁、血渍、水粉颜料），还有 3种液体的洗涤用品（洗衣液、洗涤精、肥皂液）。3、你认为这种三种污渍用哪种洗涤用品效果好？我们先来假设一下：（你认为效果好的，请在对应表格中 打“”。）洗衣液 洗洁精 肥皂液 油污 血渍 颜料 4、学生假设，进行交流。5、你们想不想验证自己的假设？老师展示一组实验器材，你们能不能利用老师提供的材料，选择其中的一 种污渍，设计一个实验来验证我们的假设？学生小组讨论。6、学生说，老师及时归纳引导：做这个实验需要控制哪些条件？（不过在做之前，我们要有几个问题要考 虑好，先把事情想周全了我们再做。例如我们要去除墨汁这个污迹，我们在一个杯子中放一勺洗洁精，

4、在 另一个杯子中放两勺洗衣粉，在另一个杯子中放三勺肥皂粉，这样可以吗?说这么多相同点，有没有不同点？）（1）相同条件是：污渍：布条上污渍面积一样；水：每杯水（）毫升；水温一样；洗涤用品：每种洗涤剂（）勺；方法：布条同时放入、同时取出；各搅拌（）次；搅拌力度（一样）；（2）不同条件是：洗涤用品不同。7、师：我们为什么要控制这么多条件？是为了让实验结果更加科学、准确。8、你会做了吗？怎么做呢？小组讨论。老师小结（强调分工、对比）。9、下面我们根据自己设计的实验，请各小组组长上来领材料。探究“不同的污渍使用哪种洗涤用品效果好”实验报告单 问 题 清洗不同污渍，选择哪种洗涤用品的效果好？假 设 清洗油

5、污，使用()的效果好？清洗血渍，使用()的效果好？清洗颜料，使用()的效果好？条 件 控 制 相同条件 不同条件 洗涤效果 洗衣液 洗洁精 肥皂液 用品清洗过程与方法学会用控制变量的方法进行探究性实验能够通过请教教师或家长查阅资料等方法掌握去除污迹的常用方法情感态度与价值观意识到控制变量的重要性体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣教学重点难点 块有污渍的白布分组个烧杯双筷子种洗涤用品洗衣液洗涤精皂液有种污渍的布条油污果汁番酱汁菜汤汁水粉颜料血渍选种三教学过程一创设问题情境引入新课同学们洗过衣服没有出示块有污渍的白布谁来帮我洗一洗出示原始洗衣机 拟洗衣机三种污渍怎么办呢放在一个烧杯里一起搅

6、拌污渍洗不干净怎么办生还要用洗涤用品师你们知道有哪些洗涤用品生说二探究去污实验知道不同的污渍需要不同的洗涤用品清洗师用洗涤用品就能洗干净了是不同学们看一下桌上(污物变化)对油污的效果（）对血渍的效果（）对颜料的效果（）对油污的效果（）对血渍的效果（）对颜料的效果（）对油污的效果（）对血渍的效果（）对颜料的效果（）10、下面请同学们分组进行实验，完成实验报告单。11、汇报实验结果。实验结论：不同的污渍需要不同的洗涤用品清洗。（三）模拟游戏活动，了解洗涤用品去污的原理 1、用了洗涤用品，有的污渍就能洗干净了。你们知道这些污渍都到哪儿去了呢？（到水中去了）2、播放视频肥皂去污原理 3、它是怎么到水中

7、去的呢？先讨论，再交流。（洗涤用品的作用能够把污渍拉到水中，最后变成污水）4、这下你明白了什么？（原来污渍和水不溶解，是洗涤用品的作用把污渍拉到水里溶解了，衣服就洗干 净了）（四）拓展，知道不同的污渍需要不同的洗涤用品清洗 1、你还知道有什么洗涤用品吗？它们各自有什么用途？2、不同的污渍、不同的面料、不同的人群需要不同的洗涤用品清洗。3、师：看来洗衣服还真有不少的学问，大家一起来说说除了洗涤用品外，洗衣服还有什么窍门吗？老师 收集了 10 条洗衣服的小窍门，都是老师通过网络、书籍查找到的，你们课余也要多关注一下。三、揭示课题，总结全课 1、看来洗衣服还是有学问的，今天我们研究“洗衣服的学问”（

8、板书课题）。2、通过今天的学习，你学习到了什么？（学生回顾）用品清洗过程与方法学会用控制变量的方法进行探究性实验能够通过请教教师或家长查阅资料等方法掌握去除污迹的常用方法情感态度与价值观意识到控制变量的重要性体验到利用学到的科学知识提高生活质量的乐趣教学重点难点 块有污渍的白布分组个烧杯双筷子种洗涤用品洗衣液洗涤精皂液有种污渍的布条油污果汁番酱汁菜汤汁水粉颜料血渍选种三教学过程一创设问题情境引入新课同学们洗过衣服没有出示块有污渍的白布谁来帮我洗一洗出示原始洗衣机 拟洗衣机三种污渍怎么办呢放在一个烧杯里一起搅拌污渍洗不干净怎么办生还要用洗涤用品师你们知道有哪些洗涤用品生说二探究去污实验知道不同的污渍需要不同的洗涤用品清洗师用洗涤用品就能洗干净了是不同学们看一下桌上