“书香校园教学研究”课题开题报告.docx

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1、践履学校办学理念的书香校园建设争论开题报告广州市广外附设外语学校课题组蒋国冰一、争论背景1. 兴旺国家教育阅历兴旺国家之所以“兴旺”，因素是多方面的。从教育维度去争论兴旺国家，并承受其成功阅历，不失为中国教育以及中国根底学校“走向世界”的途径之一。世界上， 但凡先进的民族和兴旺国家，都有良好的读书传统。我们要深入学习国外根底学校在提倡学生读书的独到之处，广泛拓展教育资源，给学生供给充分的共性进展的支撑和条件。2. 时代精神的呼唤经济全球化和信息社会化已成为世纪最为鲜亮的时代风貌，它对社会政治、经济、文化等各方面带来了强劲的冲击，也日益向教育领域全面渗透。社会迫切要求教育领域进展相应的革作出回应

2、，从而适应时代精神的进展要求。以高质量的根底教育迎接挑战，是世界各国面对的共同问题。3. 表达课程理念我国一轮课程改革把阅读放到了显著的地位。课标明确提出了阅读量， 指出学生要“多读书，好读书，读好书，读整本书”让学生多读书，可以获得多种学问。苏霍姆林斯基也说过：“必需教给学生读书，教他在读书的同时生疏自己，教他从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。”4. 践履学校办学理念作为一所十二年制全寄宿中小学、一所以英语为特色的素养教育试验学校， 在近 20 年的办学历程中，我校形成了独具特色的办学理念，其核心就是“为孩子的终身进展负责，培育走向世界的现代人”。学校举办很多读书活动，创立书香校园，

3、目的是让学生能够立足广州，放眼世界，具有现代意识和世界视野。5、深入开展全省创立“书香校园”工作的需要2023 年以来，依据省委宣传部关于开展“书香岭南”全民阅读活动的统一部署， 省教育厅立足教育特色、着眼学生进展，全省各地中小学校广泛组织开展的“书香校园”创立工作，在南粤大地全面营造了知书达礼、好学求进的校园书香气氛。广东省教育厅巡察员李小鲁在广东省创立书香校园工作座谈会上的讲话指出：“当今时代，学问和文化在经济社会进展中的作用越来越重要，尤其是在加强转型升级、建设幸福广东的时代背景和加快教育改革进展、打造南方教育高地的教育背景下， 深入开展创立“书香校园”工作，具有格外重要的意义。”因此，

4、为了更好地推动我省创立“书香校园”工作的深入开展，我们对建设“书香校园”工作进展了实践争论，我们觉察，普遍存在着一些问题：“书香校园”建设工作不成体系；创立工作活动化；学生阅读不得法；所读书目缺乏方向指引鉴于此，为了更好地践行“书香校园” 建设工作的育人初衷，我们提出了“践履学校办学理念的书香校园建设争论”这一课题。我们期望以本课题争论为突破口， 多渠道创立书香校园工作模式，全方位架构“书香校园”建设工作体系，让“书香校园”建设成为践履学校办学理念的一个创平台。二、选题意义我校以学生进展为本，形成了独具特色的办学理念，其核心就是“为孩子的终身进展负责，培育走向世界的现代人”。 建设书香校园，引

5、导学生大量阅读，丰富他们的学问，目的是让学生能够立足广州，放眼世界，具有现代意识和世界视野。12所以，我们开展这一课题争论，是引领我们的学生“在读书的同时生疏自己， 教他从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。” 霍姆林斯基，致力于学生的可持续学习；也是引领我们的教师走进书海，赏识经典，增加文化底蕴，建构书香型校本教研和校本培训，实现教师的专业进展；更是通过书香校园的建设， 让学校成为不断产生教育学问和教育才智的场所，最终落实学校的办学理念。我们期望，通过“践履学校办学理念的书香校园建设争论”这一课题的开展，能准时总结、提炼书香校园建设的途径与方法，形成学校“书香校园”建设的一般模式， 推动

6、学校德育工作的创进展，促进学生的持续进展，以此落实学校的办学理念。同时，本课题的争论亦能为全省的“书香校园”创立工作供给借鉴与指导，以此推动广东省创立“书香校园”工作的深入开展。三、概念界定践履，是中国古代的哲学概念。践履本为足踏地之意，诗经大雅行苇：“ 敦彼行苇，牛羊勿践履。“后转为步行、经受等义，再引申为行动、实行、实践， 从而具有了肯定的哲学意义。理念，是人们经过长期的理性思考及实践所形成的思想观念、精神向往、抱负追求和哲学信仰的抽象概括。书香，指书中所蕴含的人文精神、人类才智的结晶，又指深厚的阅读气氛。办学理念，是学校进展的总目标，是学校的灵魂，它包括学校的办学宗旨、办学目标、办学特色

7、等要素。建设书香校园，指建设校园读书文化，以教师、学生进展为本，通过创立阅读资源和环境，开展普遍的阅读活动，提高阅读效率，培育师生的阅读兴趣和习惯，陶冶师生的良好道德情操，提高师生综合素养，推动学校内涵优质进展的一种校园文化。四、争论目标与内容一争论目标：践履学校办学理念，促进教师专业化成长，效劳于学生的终身进展，三者共同构成“践履学校办学理念的书香校园建设争论”这一课题的总目标。1. 使其成为促进师生进展的生成平台我校作为一所外语学校，要使学生具备国际视野，初步拥有与异国进展政治、经济、文化沟通的语言力量和学问文化素养；要使他们站在时代前沿，初步拥有捕获、分析、评价、取舍最时代信息的力量。书

8、香校园的建设，能效劳于学生的终身进展、达成学校的培育目标；能提升教师的职业力量和学术底蕴，为实现我校教师队伍的持续优化供给了实践和达成的可能。2. 使其成为“书香校园”建设系统的研发平台我校书香校园的建设是一个开放的系统，以“培育走向世界的现代人”理念为引领，以学校读书节为依托，以阅读课堂为主阵地，以推举书目为突破口，多渠道创立书香校园，让读书向常规学科延长，与“文化专题课、国际理解课”等校本课程照应，全方位架构“书香校园”建设的模式。3、使其成为践履学校办学理念的进展平台我校的办学理念是“为学生的终身进展负责，培育走向世界的现代人。”要践履与落实办学理念，必需打造德育、教学、教师进展、学校文

9、化与课程等根本工作平台。书香校园建设是“学校文化”概念中不行或缺的一元。打造践履我校办学理念的文化平台 ,帮助学生拥有世界视野与现代意识 ,是设计、开发、实施这一课题的初衷与终极目标。二争论内容：1） 、关于践履学校办学理念的书香校园建设校本课程研发；2） 、关于建设书香校园的开放系统争论；3） 、关于践履学校办学理念的书香校园建设活动流程设计；4） 、关于阅读资源的教学策略争论包括：关于提高学生阅读力量的策略争论；关于提高学生学习力量的策略争论；关于读写结合的实践争论；关于引导学生全面进展的实践与争论；关于促进“生本生成课堂”的实践与争论；关于单元整体教学的策略争论。争论重点：探究“践履学校

10、办学理念的书香校园建设”的一般途径与方法，进展学校文化， 形成明显的校园文化和办学特色，促进师生的持续进展，落实学校的办学理念， 推动学校的内涵优质进展。姓名职务课题主要分工杨如华叶和丽扈永进校长助理校长助理教科室主任组长：指导课题运作，协调课题组成员分工合作。副组长：培训课题争论人员，指导课题深入争论。参谋：为课题争论与深入开展供给参谋帮助。蒋国冰小学学生处主任课题主持人，全面负责课题的争论工作。“关于践履学校办学理念的书香校园建设校本课程研吕晓波中学教学处主任发”主要负责人。负责组织全校师生读书活动的组织及读书状况调查争论工作。“关于建设书香校园的开放系统争论”主要负责人。拓展陈莲中学学生

11、处主任阅读空间，实施家庭助读的争论，师生读书活动及读书情五、争论分工况调查争论工作。 “关于践履学校办学理念的书香校园建设活动流程设刘文娟小学教学处主任计”主要负责人。负责组织全校师生读书活动的组织及读书状况调查争论工作。“践履学校办学理念的书香校园建设的一般途径与方李永高中语文教研组长周小凤初中语文教研组长文红梅小学高段语文组长贾金女小学低段语文组长杨少华语文教师蔡馨慧语文教师海晏语文教师王鑫语文教师孙陇图书馆长法”主要负责人。创班级阅读，构建书香班级。 “关于阅读资源的教学策略争论”主要负责人。创班级阅读，构建书香班级。“关于单元整体教学的策略争论”主要负责人。创班级阅读，构建书香班级。“

12、关于提高学生学习力量的策略争论”主要负责人。创班级阅读，构建书香班级。“关于促进生本生成课堂的实践与争论”主要负责人。创班级阅读，构建书香班级。“关于提高学生阅读力量的策略争论”主要负责人。创班级阅读，构建书香班级。“关于引导学生全面进展的实践与争论”主要负责人。创班级阅读，构建书香班级。“关于读写结合的实践争论”主要负责人。创班级阅读，构建书香班级。“关于建设书香校园的开放系统争论”主要争论人。负责组织师生读书活动，图书馆、阅览室治理优化工作。“关于建设书香校园的开放系统争论”主要争论人。负责阮婧校报编辑校园网页资讯中心监控，各阶段性成果的收集、公布、汇总及总结撰写。六、预期成果成果形式：课

13、题争论报告；校本教材；课题争论论文集；阅读课展现等。预期成果如下：序号完成时间2023.10 1成果名称撰写开题报告，完成果形式践履学校办学理念的书香担当人蒋国冰2023.12善争论方案。校园建设争论开题报告2023.1建立争论笔记，整争论论文：22023.8理争论资料，开发学校关于书香校园建设的开放系书香校园校本课程。统争论、关于践履学校办学理念2023.9 32023.22023.3 42023.8进展案例争论，撰写活动流程设计。整理资料，形成争论报告的 书 香 校 园 建 设 活 动 流 程 设计校本教材：关于践履学校办学理念的书香校园建设校本课程研 发践履学校办学理念的书香校园建设争论

14、结题报告课题组成员蒋国冰七、争论方法与实施步骤一争论方法依据本课题争论的内容，在争论过程中，主要承受行动争论法、调查法、观察法、文献争论法等争论方法。1） 、行动争论法。行动争论是此项争论的主体。争论过程中，依据正确的理论指导组织学校和班级的读书试验，边实践边探究，争论寄宿制学校的学生在设定的阅读活动影响下，某些心理过程或共性品质形成和进展的规律，依据试验结果进展分析、论证，循环进展，以期达成目标。2） 、调查法。主要调查现阶段寄宿生的阅读现状和影响他们读书的因素。调查的范围和对象是本校的教师、学生、家长。主要承受访谈、问卷和测验等调查方法：(1谈话法是了解学生的一般方法。谈话法一般是个别测定

15、的方法，教师可通过谈话较详尽、真实、确凿地了解学生具体表现和有关细节，以便深入地争论问题。(2问卷法是把要争论的主题分为具体的纲目，拟成简易的问题，让学生据实答复，依据收回的答案经过统计处理或文字总结，以分析推断试验争论的效果。(3测验法是通过心理测验来争论个体心理进展的一种方法。一般是用一套标准化了的题目按规定的程序，对个体某一方面进展测量，然后将测量所得结果与常模进展比较，从而作出个体在某方面进展水平或特点的评定。3） 、观看法。有目的、有打算地观看小学生在肯定条件下言行的变化，作出详尽的记录，然后进展统计处理，从而推断其阅读特点及水平。可以长期有系统地观看，也可以依据具体争论内容在一段时

16、间内观看被试者的阅读表现。在运用观看法时要留意这样几个问题： (1有明确的观看目的； (2尽量让被试学生处于自然状态，以使观看结果更具有客观性；(3)随时记录与观看目的有关的事实，以便事后进展整理分析；(4)正确理解和说明被观看的小学生的各种读书活动， 对小学生的进展过程作出精准的科学的和本质的解释。4） 、文献争论法。文献争论是课题争论的根底，在争论过程中，将通过文献争论为课题的具体争论供给科学的理论依据和科学的指导，同时，将成功的阅历总结建立在科学的理论根底之上。二实施步骤通过两个学年的行动争论，总结出争论阅历。第一阶段：2023.102023.12预备实施阶段。成立课题组，确定课题内容，

17、对组员进展分工。进展开题报告会，制定子课题、小专题实施方案。其次阶段：2023.12023.8调查争论阶段。收集相应资料，进展学生读书调查，分析数据并初步小结，制定具体可行的书香校园的建设方案；开展创立“书香校园”的各种活动，积存争论的有关材料、个案；探究激发学生课外阅读兴趣的策略，培育师生养成阅读习惯的措施和方法，争论学生课外阅读评价的操作工具和方法；探究书香校园建设的模式；子课题按打算进展争论活动。第三阶段：2023.92023.2深化实践阶段。修正争论方案，鉴别、整理、分析所收集的资料和课题争论所获得的个案等材料，形成阶段性争论成果，使争论方案进一步完善；进一步开展争论，进一步论证阶段性

18、争论成果的科学性和可操作性。第四阶段：2023.32023.8总结推广阶段。回忆课题争论过程，针对课题争论所获得的各类材料进展分析，总结争论所获得的成果，形成课题争论报告，并对争论成果进展推广。八、课题保障1、体制优势和大学资源作为广东省重点大学广东外语外贸大学创办、治理并依据国有民办机制运作的中小学，借助体制优势，依托大学资源，我校不仅可以利用广外教师为学生开设文化专题课、学科拓展阅读课等，而且可以利用广外更高端的平台对我校师资进展培训，还可以利用其拓宽对外沟通渠道，依据需要邀请中山大学、华南师范大学等高等学府以及羊城晚报南方都市报等国内知名媒体的教授专家作为我校“百家讲坛”的师资。2、精英

19、优势和家长资源我校的学生家长是一个精英群体，每个人都是国内各行各业中的佼佼者，他们格外信任学校，更情愿为外校的进展尽一份力。学校在加强家校联系、形成教育合力的同时，可以将他们的读书与学问、成长与阅读、读书阅历与感悟以及“书香家庭建设”开发为校本课程，变成鼓励师生阅读的贵重资源。3、资金优势和硬件资源我校面对市场办学，经费来源充分，高起点建设，高标准投入，设备完善， 硬件设备现代化程度较高。各功能室、学术报告厅、图书馆、阅览室、电子阅览室、课室图书角、广外外校报以及校园网络等，为“践履学校办学理念的书香校园建设争论”供给了保障。4、制度优势和教师资源我校在全国范围内聘请教师，过程公开、公正和公正

20、，优秀的教师群体成为创立书香校园在师资方面得到充裕保证。我校完善各项制度建设，给每一个人实现自我的时机。重视教师的专业成长， 具有体制优势，具备一整套完善的考核机制，与培训、职称“名师工程”“校内职称评定”、嘉奖等制度协作，这些都为“践履学校办学理念的书香校园建设争论”课题制造了条件。5、治理优势和运作资源成立“课题治理领导小组”。杨如华校长助理任组长，叶和丽校长助理任副组长、教科室主任任参谋、中小学语文教研组长、中小学部骨干教师、图书馆馆长、校报编辑等为根本成员。以保障本课题的争论和实施，具有来自学校行政的工作保障。6、科研导向和经费保障学校重视教育教育争论，每年都预设有专项科研经费，作为教师科研成果嘉奖与各级课题运作的资金保障。本课题经费保障预算：序号经费开支科目金额元序号经费开支科目金额元1资料费20237专家询问费30002数据采集费10008成果印刷费300003调研差旅费100009治理费10004小型会议费550010其他70005计算机及关心5500合计65000设备使用费第一年其次年年度预算经费保障说明3000035000第一年的经费用于专家询问费、调研差旅费、资料费、计算机关心设备使用费等；其次年经费用于小型会议费、数据采集费、成果印刷费及调研差旅费等。我校每年均有科研经费预算，专项扶持各项科研活动，支持各级课题争论，嘉奖各类科研成果。