“减负万里行”活动实施方案.docx

《“减负万里行”活动实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“减负万里行”活动实施方案.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 “减负万里行”活动实施方案 “减负万里行”活动实施方案 “减负万里行”活动实施方案 为响应教育部在全国范围内开展的以“宣传典型阅历、标准办学行为、更新教育观念、营造良好气氛”为主题的义务教育阶段学校“减负万里行”活动，贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要，努力减轻义务教育阶段学生过重课业负担，在连续实行均衡进展九年义务教育、加快招生考试制度改革和加强教师队伍建立等治本之策的同时，积极贯彻落实好“减负万里行”活动，为此，我XX中学特制订“减 负万里行”活动实施方案： 一、加强学习，努力提高熟悉 仔细学习教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知等有关文件精神，转变教育观念，端

2、正教育思想，充分熟悉“减负”工作的必要性和紧迫感。以教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知详细要求为指导，进一步标准办学行为，加强教育教学治理，丰富学生生活，创新工作方式，努力减轻义务教育阶段学生过重课业负担。组织召开教师、学生代表及家长代表座谈会征求“减负”意见，并依据座谈会状况作出专项反应，分析现状，讨论策略，制定工作方案。组织教师学习理解各级减负工作文件、规定及本校减负工作方案等，营造良好气氛，形成思想共识。 二、细心组织，抓好自查 我XX中学细心组织，周密部署，严格根据教育部通知要求，依照通知后附的自查工程和自查表，本着实事求是的原则，遵循国家和省市对义务教育学校

3、治理的相关规定，针对学校根本状况、招生状况、分班状况、日常治理状况、考试评价状况等项内容，仔细进展自查，并向教育局普教科上报自查报告。通过开展自查自评，对比国家和省市有关规定，对本校出台的相关规定进展全面梳理，查找问题，通过进一步完善详细政策和措施予以订正和解决，确保“减负”工作取得实效。 三、标准办学，建立长效机制 严格执行河北省一般中小学校治理规定，把减负工作落到实处。严格执行家庭作业时间的各项规定，我校学生书面家庭作业总量每天不超过90分钟，反对依据考试成绩对学生排名。严格执行国家规定的课时规划，开齐开足开好各科课程。严格执行教学规划，确保每天“体育大课间”的活动时间，保证学生在校期间体

4、育熬炼时间每天不少于1小时。标准学生在校时间，我校学生在校时间每天不超过7小时，保证学生有足够的睡眠和休息时间。同时，严格掌握考试次数和科目，学生作业量遵照省厅规定标准。推动行业自律，加强学生教辅材料名目的治理，学校和教师个人不以任何理由和任何方式组织学生利用课余时间和节假日进展文化课补习。严格执行适龄儿童少年承受义务教育免试就近入学的规定，实行阳光平行分班制度，严禁举办任何形式的选拔生源考试，不举办或变相举办“重点班”。严格掌握教学班学额，依据国家规定和有利于教育教学及学生身心安康的原则，我校每班均未超过65人。 实行作业总量统筹化和作业难度梯级化。（1）由班主任或年级组长统筹掌控各学科的作

5、业量，确保作业总量不超出相关规定；（2）依据学生学问根底、力量和水平差异，分层次布置课后作业，规定必做局部和选作局部，把选作局部设计为多梯级的超市型作业，在要求学生完成必做局部的前提下，由学生依据自己的需要和力量自主选择作业的数量、内容和形式，满意不同层次学生的进展需要。（3）提倡教师布置活动性、实践性、探究性、合作性课后作业，提高学生的主观能动性和学习兴趣，充分熬炼学生创新意识、实践力量和合作精神，提高学生的综合素养。 健全制度机制，学期初将教科书、课程教学规划、课程表、课外文体活动、学生社团活动安排等内容在学校公示栏或发通知向社会、家长公布，并报上级教育行政部门备案，明确公示制度第一责任人

6、及相关电话号码，承受监视。健全义务教育阶段学生“减负”工作责任追究制度。根据国家和省市有关文件规定和要求，加强学校“减负”工作的监管、督查和指导，把“减负”工作作为重点考核内容，凡查实违反“减负”工作规定的教师，视情节对责任人赐予责令整改、通报批判、取消荣誉称号等处分。 四、更新教育观念，创新“减负”工作方式。 我校把提高课堂教学效率作为减轻学生过重负担的重要举措，积极推动切实转变教学方式，通过狠抓课堂教学环节，构建教学目标得到明确、教学重点难点得到突破、学生学习积极性得到调动的课堂教学模式。通过课堂教学改革，关注每一个学生的进展。通过“家校合作促进学生学业水平提高试验讨论”促进家长和教师的共

7、同参加学生教育，帮忙家长树立正确的教育理念，激发家长积极协作学校“减负”的积极性和主动性，形成“减负”的共识和合力。引导家长形成“适合孩子的学校就是最好的学校”的正确观念，理性安排子女就近入学。 “减负”与“增效”并举，推动高效课堂建立。“减负”不是降低对教育质量的要求，而是从根本上提升素养教育的质量和水平。因此，“减负”的关键在于优化教师的教学方式和学生的学习方式，提高课堂效率。千方百计用好课上时间，既要精讲又要多练，增加学生自主学习和课堂练习时间，把学生的问题解决在课堂上，从而削减课后作业量。我校重视音、体、美、信息技术和综合实践等学科的教学，不以“减负”名义削减应开课程或降低学科要求。