六年级科技活动下册教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、六年级科技活动下册教案 1 飞机升空的秘密 飞机的机翼不能像鸟儿的翅膀一样扇动，是什么力量使飞机升空的呢？我们用实验来研究。准备：一张薄纸条和一张薄纸片，几本书；漏斗，乒乓球，蜡烛和火柴。动手做：将薄纸条的一端夹在书页中，其余部分自然下垂。像图中那样对着夹纸条处用力吹气。观察纸条有什么现象？你怎样解释这一现象？研究：1、将一张薄纸片夹在有一定距离的两本书页中，向夹缝吹气。2、试试用漏斗乒乓球，吹蜡烛的火焰。2 会吸水的空气 小石头在大扫除时，正用喷雾器给花浇水。这时，正在一起浇水的永哲突然喊道：“看水枪！”并玩起了恶作剧。小石头当然不能输。可是，不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好，最终以失败告

2、终。“为什么我的喷雾器不好使呢？到底喷雾器是什么原理制成的呢？”怎么做呢？必备用品：吸管（细的）、可口可乐瓶（塑料瓶）、角尺。1首先，往瓶里装 2/3 左右的水。2在吸管的 1/3 处用刀切个口（要连接一半），并弯成 90。弯成 90很重要，做得必须准确。3把吸管长的一端插到水里，而短的一端放到嘴里用力吹气。角度为 90时，最为理想，不然的话或是水被吸进，或是在瓶里产生气泡。为什么会那样呢？吸管放到嘴里吹气，会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去。就像水向低处流一样，空气也是从高气压向低气压流动。所谓“气压”就是空气的压力。如果空气流动加快，那么它周围的气压就会下降，从而使其它地方的空气流向它

3、的周围。同样的原理，如果使劲吹吸管，那么出气口部分的气压就会下降，从而瓶中的水就会被吸上来。同时，被吸上来的水，因强劲的风速变成小水珠喷射出去。喷雾器就是利用了这样的原理。当然，喷蚊器也是利用了相同的原理。3 你的手有多快 培养学生分析问题的能力。培养学生搜集整理信息和解决实际问题的能力。保持探究人体奥秘的欲望。养成良好的用脑习惯，意识到爱惜自己、珍惜生命。教学流程：观察分析比较推理归纳。看看你的反应有多快？本活动要求两位同学合作，用铅笔测试对方的反应速度。测试方手持铅笔放置在被测试方的手上方，铅笔的零刻度朝下，与被测试者的拇指、食指持平，测试方在不给任何提示的情况下，突然松手，让铅笔自由落下

4、，看看被测试方能否及时把下落的铅笔捏住，并记录所捏铅笔的刻度。互换角色，比一比谁的反应快。人类做出的各种反应都是由大脑发出指令的。它控制着人体的一切活动。脑是我们身体里掌管一切思维、学习、记忆、运动、情感和做梦的部位，是通过无数条神经和身体其他器官连接起来的。神经可以把信息传递给大脑，也可以把脑发出的信息传递到其他身体器官。问题 在这个游戏中，是大脑在指挥你作出反应。在这个过程中，有的人反应较快，有的人反映相对来说较慢。怎么才能知道你的反映有多快呢？你能想到好办法吗？3讨论 用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样

5、对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压小组讨论，并提出研究方案（师生对方案进行点评）。4任务 两位同学合作，用铅笔测试对方的反应速度。测试方手持铅笔

6、放置在被测试 方的手上方，铅笔的零刻度朝下，与被测试者的拇指、食指持平，测试方在不给任何提示的情况下，突然松手，让铅笔自由落下，看看被测试方能否及时把下落的铅笔捏住，并记录所捏铅笔的刻度。互换角色，比一比谁的反应快。（教师一定要找学生出来作该实验的示范）（1）同位同学相互试验。（2）填写实验报告。5归纳 在这个实验中，你知道什么是刺激，什么是反应吗？4 色彩探秘 教学目标 1、引导学生感受色彩，探究色彩（颜料）的混合规律。2、鼓励学生大胆运用色彩表现视觉感受、情感感受、味觉感受等。3、唤起学生对色彩的观察、表现及装点学习、生活环境的欲望。4、提高学生的观察力、想象力，促进学生心智的发展。教学重

7、点：感受色彩的魅力，探究色彩的属性，体验色彩的情趣。教学难点：学生通过学习恰当运用色彩规律表达自我感受。教学过程：教师引导词：当夜幕降临的时候，我们的感受和现在一样，于是期盼着早晨一轮红日从天边升起，照亮这个七彩的世界！环节一、感 受 色 彩自然中存在的色彩、生活中创造的色彩 教师：展示：春夏秋冬、花鸟鱼虫等自然中存在的色彩资料并提问。（伴随鸟的叫声，教师和学生一起感受自然中存在的色彩。教师深情的语言：绿意浓浓、山花烂漫、金秋时节、碧海青山一切如诗如画！看了这些图片，你有什么感想？）学生：甲：一年四季有丰富的色彩变化。春天绿色多一些，夏天五颜六色的花开了，秋天是金黄色的季节，冬天给人蓝色、灰色

8、、白色的感觉。乙：自然界的色彩美妙、神奇，小到昆虫大到山川都存在着美丽的色彩变化，需要我们用眼睛去发现它们的美。用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在

9、瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压丙：大自然妙笔生辉！教师：引导学生伴随音乐欣赏图片。展示：衣、食、住、行等生活中创造的美妙的色彩资料并提问学生：看了这些生活中人们创造的色彩，你又有怎样的感叹呢？学生：甲：色彩是可以搭配的，如服装的色彩，搭配好了给人感觉美观、有品位、有个性。乙：色彩美化了我们的生活，也美化了我们自己！阶段目标 唤起学生的热情和对色彩的观察。环节二、感受色彩魅力主打红、黄、蓝三原色系列 教师：的确，无论是自然中还是生活中都存在着千变万化的美丽的色彩。对于色彩我们每个人又有着自己独特的爱好。听

10、听他们是怎么说的？学生：1、红色喜好者：我特别喜欢红色，我认为在所有颜色中红色堪称老大。你发现了吗，许多国家的国旗上都有红色，尤其是我国的国旗；当有喜事的时候，红色也是首选。我们也常说那些歌星、影星一夜之间红遍了大江南北。展示系列图片，师生共同欣赏。问题：你对红色有什么感受？学生：甲：我喜欢红色，它让人感觉热情、温暖、喜庆、有活力。乙：红色给人以革命的激情，我国的国旗就是用鲜血染红的。丙：我不大喜欢红色，因为它让人想到流血、牺牲、战争。学生：2、黄色喜好者：要说颜色，那还得说黄色是老大。明星红了，那也得说“红得发紫”，黄色是中华民族历来最具代表性的颜色，黄色是皇帝的专利。看到黄色我就心旷神怡，

11、因为我是炎黄子孙！展示系列图片，并提问同学对黄色的感受。学生：甲：黄色给人光明、阳光、温馨的感觉。乙：我不喜欢黄色，它让我想到沙漠、干旱、枯燥。学生：3、蓝色喜好者：你没听人说“这事儿成了吗？”，答曰“黄了”，这黄色也不见得那么好吧！要想真正体会宽广和伟大，那还得说我们蓝色。展示系列图片，并提问“品位蓝色，你有什么感想？”学生：蓝色给人宁静、含蓄、深远、凉爽的感觉。用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊

12、道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压 阶段目标：引导学生感受不同色彩的魅力，关注学生的喜好。环节三、色彩的调和 教师：的确，每一种颜色都有它独特的魅力！其实，红、黄、蓝是色彩的三大“元老”，它们的美不分胜负、不相上下，形成“三色鼎立”之势。可是你们知道吗？它

13、们之间的调和会产生令你意想不到的效果！引入三原色的调和实验。学生：实验 1、红与黄、红与蓝、黄与蓝的调和（参与者每人至少调出三种颜色）色彩的三要素之色相的产生（调色后学生总结：两种颜色多少不同产生丰富的色彩变化）实验 2、滴管现象的观察（白加黄、蓝加黑）三要素之明度、纯度的产生（与实验 1 同时进行，实验过程中教师提问：什么发生了变化？它们的黑白差别如何？）教师：通过课件重现实验结果，得出结论。1、红、黄、蓝三原色相互调和产生了丰富的色彩面貌色相 2、色彩的三个要素：色相、明度、纯度 3、三个要素的变化产生丰富多彩的色彩世界 6 电 磁 铁 沙洋县曾集中心小学 李学龙 一、课文说明 本课是能量

14、单元第二课是在学生了解了“电和磁”之后，设置的是为在后续教学探究电磁铁的磁力打下基础的课。本单元均属于“实验探究”和培养归纳概括能力的系列。本课的思路是先指导学生认识什么是电磁铁，然后指导学生认识电磁铁的性质。课文分三部分：第一部分指导学生认识什么是电磁铁。这部分内容分为三层：1、制作电磁铁。制作电磁铁用的铁钉要用火烧过（如不用火烧，制成的电磁铁断电后仍有磁性）。在指导学生制作电磁铁时，沿着什么方向（顺时针还是逆时针）绕线圈，不应规定，只要始终沿着一个方向绕就可以。2、指导认识电磁铁是由线圈和铁芯组成的装显。3、进一步明确电磁铁的性质：通电时有磁性产生，切断电流后磁性消失。用实验来研究准备一张

15、薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压第二部分指

16、导学生认识电磁铁的两极。这部分内容分为两层：1 实验探究。通过用指南针检验可以发现：电磁铁的一端如果与指南针的南（北）极相吸引，另一端就与指南针的北（南）极相吸引。这说明电磁铁也有两极，与指南针南极相吸引的一端是北极，与指南针北极相吸引的一端是南极。2引导学生比较一下，各组制作的电磁铁南北极是否相同。第三部分指导学生认识电磁铁两极的不同与哪些因素有关系。这是本课的选讲内容也是难点。这部分内容分为两层：1实验探究。课本可以以实验报告的形式教给学生实验的步骤和方法：导线绕的方向相同，导线两端连接电池的两极不同，结果电磁铁的两极不同。导线两端连接电池的两极相同，导线绕的方向不同，结果电磁铁的两极也不

17、同。这两组实验是按照对比实验的原理设计的。2在实验探究的基础上得出结论：电磁铁的两极是可以改变的，导线两端与电池的正负极的连接改变了，或者导线缠绕的方向改变了，它的两极都会改变。二、目的要求 1培养学生的制作能力（学会制作电磁铁）、实验能力和归纳概括能力。2 通过本课教学，要求学生知道电磁铁在通电条件下有磁性，电磁铁也有两极，它的两极是可以改变的。3培养学生探究的兴趣和态度。三、课型：实验探究 教师准备：1分组实验材料大铁钉、漆包线、大头针、电池、指南针、小刀、实验报告。2演示材料电磁铁、电池、大头针、课件、图片。四、教学过程 激情导入 1、游戏 2、回顾巩固（1）同学们，你们玩过磁铁吗？磁铁

18、有哪些性质？（2）怎样判断某个物体是不是磁铁？（3）当把两块磁铁的磁极相互接近时，会有什么现象？（4）怎样弄清一个没有标明磁极的磁铁哪端是北极？哪端是南极？（可适当板书 磁铁：吸铁、有南北极、同极相斥、异极相吸）3导入新课（1）出示电磁铁（不讲名称），不接电源，用它接近大头针。提问：它是磁铁吗？为什么？（2）将电磁铁连接电源，再用它接近大头针。提问：你看到什么现象？这说明什么？（这个装置有了磁性。）（3）将电磁铁电源切断，再用它接近小铁钉。提问：你看到了什么现象？这说明什么？4谈话：关于这个装置，你有什么问题？今天，同学们就一起来探究，好吗？探究学习 一、学生探究性制作电磁铁 1分组制作、实验

19、。填写实验报告 用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去就像水向低处流一

20、样空气也是从高气压向低气压把导线沿一个方向缠绕在铁钉上。用小刀把导线两端的绝缘漆刮掉。把导 线两端分别接入电池的两极。用铁钉的任意一端接近大头针。断开电源。2汇报制作、实验结果。3认识电磁铁的组成（铁芯与线圈）4揭示课题：由铁芯和线圈组成的装置叫电磁铁 5电磁铁与普通磁铁相比，有什么特性？6引导小结：电磁铁在通电条件下才有磁性，切断电流后磁性消失。板书：电磁铁（由铁芯和线圈组成的装置）通电磁性产生 断电磁性消失 二、指导学生认识电磁铁也有两极 1、设问：磁铁都有南、北两极，电磁铁是不是也有南、北两极呢？怎样弄清电磁铁有没有南、北极呢？2、学生分组实验探索：用指南针检验电磁铁两端是否有南、北极。

21、将通电后的绕有导线的铁钉一端靠近指南针的任意一极，再用铁钉的另一端 靠近指南针的任意一极。3、汇报实验结果：你制作的电磁铁有南、北极吗？哪端是南极？哪端是北 极？为什么？（有的说钉帽一端是南极、钉尖一端是北极，有的则正相反，这是正常的，也正是本课教学所期望出现的情况。这样，就可以自然地引起下面要研究的问题。）4、引导小结：通过以上研究，我们知道电磁铁也有南、北极之分。板书：电磁铁有南北极 三、指导学生认识电磁铁的两极是可以变化的及其原因 1、设问：能否改变电磁铁的南北极？通过刚才各组的汇报，关于电磁铁的南北极问题，你有什么发现？有什么不明白的问题？（目的在于启发学生自己提出下面需要研究的问题。

22、）下面，我们通过实验来研究，我们制作的电磁铁，2、学生分组实验探究：先将通电后的绕有导线的铁钉的尖端靠近指南针的南极；后将电池的正负极调换再用铁钉的尖端靠近指南针的南极。先分别将两根导线一根沿逆时针方向，另一根沿顺时绕在不同的两根铁钉上；后分别将绕在铁钉上的导线两端接通电源（钉尖接电池的正极钉帽接电池的负极）；然后分别用带帽的一端接近指南针的南极。3、汇报实验结果 4、教师引导小结：通过以上研究我们知道，电磁铁的两极是可以改变的，如果导线两端连接电池的正、负极改变了，或者线圈缠绕的方向改变了，电磁铁的两极都会随着改变。板书：电磁铁的南北极可以改变 1.变换电源的正负极 2.改变导线的绕向 归纳

23、共享成果:1、学生畅谈收获。2、点名将现象图片贴到相应的板书栏中。3、学生整理实验报告。用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样

24、呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压4、教师小结。今天我们学会了制作电磁铁，了解了电磁铁是由线圈和铁芯 组成的装置。通过实验探究弄清了电磁铁只有在接通电池后，才能产生磁性。电 磁铁也有南北极，而且变化电池的正负极或改变导线的绕向，都可以改变电磁铁 的南北极。课后探索:1.制作电磁铁。2.比一比看看谁做的电磁铁吸的小铁钉多并想办法使电磁铁的吸的铁钉更 多。3.网上搜寻电磁铁有哪些作用。附：板书设计：通电磁性产生（图片）由铁芯和线圈组成的装置 断电磁性消失（图片）电磁铁 变换电池的正负极（图片）有南北极并且可以改变 改变导线的绕向（图片

25、）7 喷水火箭 1 一、仪器装置图：用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射

26、出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压二、仪器特点及用途：1.特点：本学具是学生探索并理解作用力与反作用力的最好的材料。火箭的飞 行原理、喷气飞机的飞行原理，均可从本学具腾空飞起得到启示。学生自己制作 也很方便。2.用途：用于演示反作用力使火箭腾空飞行的学生实验。三、制作材料：1.5 升细长型雪碧瓶 1 只，橡皮塞 1 只，自行车内胎气门芯(全套)1 付.四、制作方法：1.将可塞紧可乐瓶口的橡皮塞中间打一孔，直径以自行车内胎气门芯的金属套 管插入略紧为宜。2.将自行车内胎气门芯的金属套管从废弃内胎上拆下，去除固定螺帽，从橡皮 塞小的一端插入孔中，然后将气门芯内芯插入固定好（等于将自行车

27、内胎的气门 芯完整的移到橡皮塞中间）。3.本学具的制作经指导，学生能很容易的完成制作。五、使用方法：1.可乐瓶中装入约三分之一的自来水，用装有气门芯的橡皮塞塞紧可乐瓶口。2.可乐瓶倒置，用自行车打气筒向可乐瓶内打气约 15 次左右，当瓶内气压达到 一定值时，瓶塞因压力而脱落，受瓶内高压气体作用，水则迅速喷出，可乐瓶因水的反作用力直飞至 5 楼高度。8 热气球的制作 热气球升空可证明空气里的物体也都受到向上的浮力，做一个热气球也很好玩，希望同学们试一试。材料：约 1 米宽筒状地膜一块、约 2 米长竹篾一根、80 厘米长细铁丝两根、小铁盒一个。制作过程：(1)照图 1 把纸垫在地膜一端开口上，用加

28、热后的烙铁(电烙铁也可以)将地膜一端开口封死。用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成

29、小水珠喷射出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压(2)照图 2 用竹篾将地膜撑开，成圆筒形状，同时把细铁丝做成“+”字形固定在竹篾上，放在开口向下一端。(3)将小铁盒固定在细铁丝“+”字中央，小铁盒内可装酒精棉球(也 可腊油灌满小盒，中间插入粉笔，粉笔头露出油面 2 毫米即可)。实验方法：点燃酒精棉球(或点燃粉笔头)，过一段时间地膜就会升空。9 铁丝小制作 引言:根据学生现有的知识和能力，初步掌握绘制简单示意图的基本技能。在设 计与制作时，培养学生积极思维的学习态度、勇于创新的想象能力。作品(照片):用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹

30、在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压 设计图:设计 我非常喜欢用铁丝做些小制作，这是我制作的小电风扇和小台灯，满

31、有那么回事 的是吗？我把它们放在家里的玻璃橱柜内，客人们直夸我心灵手巧，我乐滋滋的。我验了：自己设计带来的无穷乐趣。10 自动加水器 农村的小朋友往往喜欢养些小动物，如小鸡、小鸭、小猫等等，为了给它们喝水，得经常往盆里加水。有位小朋友，发明了自动加水器，再也不用天天往盆里加水了。材料：铁皮桶、圆木塞、硬塑料管和搪瓷碗。工具：虎头剪、钻子。制作方法：1在铁皮桶顶开一个圆洞。用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲

32、突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压2用一个圆木塞，塞住桶顶的圆洞（见图 1）。3 在圆木塞中间钻一个圆孔，插一根硬塑料管。管子伸向桶内的一头离开水面，另一头伸向桶外的搪瓷碗，比碗边低一点儿（见图 2）。4在桶的下面开个出水口，装上水龙头，再接上塑料管

33、，管子的另一头伸向碗 底。好，自动加水器做成了。当水龙头一打开，水就流入碗内。碗里的水位越来越高，浸没那根长塑料管管口的时候，水就不再流出来了。要是碗里的水被小动物喝掉了，水位低了，长塑料管的管口脱离了水面，空气又能从塑料管进入桶内，水又流出来了（见 图 3）。这样，只要往大铁桶内加一次水，碗里的水始终是满满的，不用天天加水了。11 克隆技术教案设计（科技）二十世纪末期，随着科学技术的飞速发展，生物界掀起惊涛骇浪。英国“多利”绵羊的诞生，克隆成了全球热门话题。克隆让人震惊。它打破了千百万年以来，生物孕育和繁衍后代的规律；它掀起了生物学世纪的序幕，带领我们进入了一个参与和构建生命细胞的新时代 九

34、年义务教育小学实验教材 现代科技 第八册及时的把这一内容编入教材，充分体现了现代科技的时代特色。但由于高等动物克隆技术的复杂，很难懂的名词较多，因此这一课对于小学四年级的学生来说有一定的学习难度。教材中克隆技用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管

35、细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压术概念又欠一定的科学性。因此在教学中准备采用“课前收集资料-课堂分类 整理-交流研讨探究-大胆想象创造”这一模式进行导学。在学生了解有关的 科学知识的同时，激发学生爱科学、学科学的兴趣和幻想创造欲望。强化学生搜 集信息、交流整理信息、自主学习探究的能力，同时容现代教育观和价值观于其 中，充分让学生认识到科学技术的双刃性。导学目标：1、了解克隆技术的有关知识 2、有关克隆技术的作用

36、及克隆人的反思。3、培养学生学习科学技术的兴趣。能力目标：1、培养学生学会收集整理信息的能力 2、培养学生信息交流、分析和综合能力 3、培养学生大胆想象和创造能力 德育目标：1、对学生进行价值规范教育 2、看事物“一分为二”的辨证唯物主义观点 教学过程突出体现：1、信息交流和研讨探究 2、良好价值规范的培养 教学准备：1、克隆羊“多利”图片、照片 2、关于克隆技术的有关资料 3、哺乳动物（兔子或小白鼠）一只 4、整理资料卡及图画纸、彩笔 教学过程：一、实物导入，疑中引题 出示一只小兔子。提出问题：你知道它是怎么来的吗？谁生的？只有兔妈妈行吗？没有兔爸爸行不行？克隆技术就可以实现我们的愿望（板书

37、课题：克隆技术）二、收集整理，交流探究 课前老师让大家收集了有关克隆技术的资料，在研讨之前非常想听一听你们对哪 些问题最感兴趣？你还想知道些什么呢？可根据学生的发言随时概括板书：克隆技术 多利 克隆技术的现实意义 克隆人-思考 1、收集资料、查阅筛选。用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底

38、喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压大家在课前收集了很多有关资料，为了让大家知道的更多，了解得更全面，老师 也给你们提出了许多问题，下面我们以小组为单位查阅筛选你们手中的资料，解 决我们大家所关心的问题。2、列表整理，细致归纳 对于问题卡所提出的问题，我们经过集体讨论后把它进行整理，再进行细致归纳。3、分析综合，深入探究 克隆羊多利的诞生就意味着人类可以利用动物的体细胞大

39、量复制出完全相同的 生命体，打破了千百年不变的自然规律，这是遗传科学的巨大飞跃，也是人类历 史上的一项重大突破，那么克隆技术有哪些现实意义呢？你认为这项技术广泛用 于农业、医药有哪些好处呢？这个问题你们小组内首先进行交流。克隆技术犹如一颗原子弹，它使世界各国感到惶恐不安，克隆羊成功了，克隆人 也不是不可能，一旦克隆人怎么办？你同样克隆人吗？（讨论）克隆技术是一把双刃剑 科学技术就是一把双刃剑，它就象我们一面充分利用核电厂的电，一面受着原子 弹的威胁一样，克隆技术能给人类带来许多好处。如：保持优良品种，拯救珍惜动物，进行医药生物研究。同时克隆对生物多样性提出了挑战；对克隆人的现实问题无不令人担忧

40、 4、发挥想象，大胆创造 有许多科学家预言，二十一世纪是生物科学的世纪，未来的人类将更加广阔的利用克隆技术，你将是未来生物科学院的总设计师对于克隆技术你还有哪些新的设想呢？把你们大胆的设想通过画笔把它画在纸上好吗？（绘制克隆技术画）绘好后，展览也可向全体学生介绍 三、高度概括，总结全文 总结：全体同学们，我们做为未来的接班人，应更好的认识科学技术的现实意义 12 海水淡化：解决沿海城市缺水的重要途径 我国人均水资源不足 2400 立方米，仅为世界平均水平的 1 4。沿海地区虽占国土面积的 13，却居住着全国 40的人口，提供 60以上的国民生产总值。由于人口稠密，沿海地区大部分城市人均水资源量

41、低于 500 立方米，其中天津、上海、大连、青岛、连云港等城市甚至在 200 立方米以下。因此发挥临海优势，走海水淡化之路，是解决沿海城市缺水问题的一条重要途径。海水淡化应受到重视 从总体上讲，解决缺水问题必须开源与节流并举。但是，随着经济和社会的发展及人口的增加，即使严格控制用水，水资源的消耗也不会减少。因此，必须十分重视开发新水源。淡水来源主要有拦蓄降水、引流调水和打井抽水等三种传统方式，各有利弊。把降水通过建水库、修水坝、砌水柜、挖水窖和人工回灌地下用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气

42、观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压等措施拦蓄起来，既有利于防汛抗涝，又有利于水资源的利用。但这种方式受水 的时空分布和气候变化影响很大，且有蒸发、渗漏的损失与污染的

43、威胁。引流调水是水资源调剂和优化配置的一种重要方式。明渠调水输水量大，但损耗大、易污染、难管理、占地多；管道调水水质易于控制，渗漏蒸发小、节省土地、运行可靠，但输水量相对较小。此外，调水还受水源区水资源量的制约，当水源区处于枯水期时，受水地区特别是远端受水区将无水可用。打井抽水即开采地下水虽可补充部分水源，但过度开采会造成地下水位大幅度下降，引起地面沉降，沿海地区还会产生海水倒灌，导致水质恶化和土地盐碱化。据统计，全国地下水年度超采量目前已达 92 亿立方米，形成了 164 个超采区，其中天津、上海的地面下沉超过 2 米。这种状况应当引起人们的高度重视。随着科技的发展，海水淡化作为一种新的水源

44、，正显示出独特的优势和良好的前景。现在普遍认为海水淡化虽好，但成本高，难以推广。其实不然。据国外测算，当调水距离大于 40 公里时，调水成本将超过海水淡化。目前，我国小规模海水淡化成本约为每立方米 5 元 7 元，如果扩大规模，提高技术，成本将随之下降。而调水，如将巨额投资、运行费用、占地以及蒸发、渗漏、截流、污染等都计算在内，成本将大大高于海水淡化。海水淡化在沿海地区就地生产、就近使用，是一种解决水资源短缺的较好方式，理应受到重视。什么制约了海水淡化业发展 我国的海水淡化技术研究始于 20 世纪 60 年代初，起步时采用的是电渗析技术，以后逐步过渡到反渗透技术和蒸馏技术。40 多年来，在一些

45、关键技术领域取得了重大突破，并且培养了一批专业技术人才。到目前为止，反渗透、多效蒸馏、多极闪蒸、低温压气蒸馏技术等已在实践中应用，效果稳定可靠。可以说，我国发展海水淡化业的条件已基本具备。但也应当看到，目前我国海水淡化业还存在一些问题。生产规模过小，产业化进程缓慢是制约我国海水淡化业发展的关键。究其原因：一是思想上片面地认为，海水淡化成本高，不合算。因而对发展这一产业不主动、不积极。二是投入和政策支持力度不够。长期以来，国家对海水淡化的少量投入主要集中在科研领域，产业领域的投入严重不足；国家虽然做出了鼓励发展海水淡化的原则性规定，但缺乏具体的配套扶持政策。特别是政府对自来水实行财政补贴，并以公

46、益性投入的方式兴建水利工程；而处于起步阶段的海水淡化，一开始就要完全按市场化方式运作，这种不平等竞争在很大程度上影响了这一产业的发展。如何发展海水淡化业 根据沿海城市水资源严重匮乏的现实及其区位特点，大力发展海水淡化产业，既是解除缺水困扰的重要途径，也是一个蕴含着巨大潜力的经济增长点。进一步提高认识。通过讲实情、算细帐，提高沿海城市各级领导干部对发展海水淡化产业重要性的认识。要使大家认识到，由于长期沿袭计划体制下依靠财政投资的运营方式，自来水价格远远低于实际完全成本；海水淡化按照市场经济方式将取水、设备、运营等全部费用计入成本；今后随着自来水经营的市场化和海水淡化规模的扩大以及技术的进步，二者

47、在价格竞争中的态势必将发生巨大变化。用实验来研究准备一张薄纸条和一张薄纸片几本书漏斗乒乓球蜡烛和火柴动手做将薄纸条的一端夹在书页中其余部分自然下垂像图中那样对着夹纸条处用力吹气观察纸条有什么现象你怎样解释这一现象研究将一张薄纸片夹在有一定 水这时正在一浇水的永哲突然喊道看水枪并玩了恶作剧小石头当然不能输可是不知怎么搞的小石头的喷雾器性能不好最终以失败告终为什么我的喷雾器不好使呢到底喷雾器是什么原理制成的呢怎么做呢必备用品吸管细的可口可乐瓶 一端插到水里而短的一端放到嘴里用力吹气角度为时最为理想不然的话或是水被吸进或是在瓶里产生气泡为什么会那样呢吸管放到嘴里吹气会使瓶里的水被吸上来变成小水珠喷射

48、出去就像水向低处流一样空气也是从高气压向低气压加强领导和规划。发展海水淡化产业是一个系统工程，涉及方方面面，必须加强 领导、统筹兼顾、全面规划。通过国家有关部门和沿海地区的协调，加强宏观指导，综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段，加强对海水淡化产业的扶持；确定优先发展的重点地区、重点工程、制定政策措施，并将其纳入相关地区的经济和社会发展规划，以确保既定目标的实现。建立海水淡化产业示范区。抓住产业结构调整的机遇，选择一个或几个具有典型性和代表性沿海城市，办好国家和地方两级示范区。通过先进实用技术的优化组合，实施以海水淡化为主，包括卤水制盐以及提取其他有用成份的化学工业相结合的产业链，使装置

49、的规模逐步扩大，从而降低成本，提高综合效益。必要的政策扶持。鼓励海水淡化关键技术的研究开发和引进、消化、吸收，作为重点课题组织科研单位、大专院校和生产企业共同攻关，并给予经费保障；对海水淡化设备制造企业在一定时期实行减免税，努力提高国产化、成套化、系列化水平；对海水淡化生产企业购置设备和技术改造给予贴息贷款，并适当降低营业税；培育淡化水市场。企业生产的淡化水应比照自来水给予同等补贴，除企业自行销售以外的部分，经检测合格，可以直接进入城市自来水管网。通过这些优惠政策，一方面可以逐步做到投资的多元化，实现海水淡化生产与设备制造的企业化经营；另一方面可以促进发展具有自主知识产权的专利技术，并以此为依

50、托，使海水淡化产业发展壮大，使海水淡化设备制造产业不仅满足国内需要，而且走出国门，阔步进入国际市场。目前，我国的海水淡化及其设备制造业正处在大发展的关键时期。抓住机遇，加快发展海水淡化产业，既可满足沿海城市对水资源的需求，又将培育出一个具有巨大市场潜力的新兴产业。14 检核表法 所谓的检核表法：是根据需要研究的对象之特点列出有关问题，形成检核表。然后一个一个的来核对讨论。从而发掘出解决问题的大量设想。它引导人们根据检核项目的一条条思路来求解问题，以利求比较周密的思考。奥斯本的检核表法是针对某种特定要求制定的检核表，主要用于新产品的研制开发。奥斯本检核表法是指以该技法的发明者奥斯本命名、引导主体