语文第一册整册教案集(人教版课标本)拼音部分_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 小学语文第一册教学案 备课人：课题 汉语拼音 2 课型 新授 案序 1-2-2 教学目标 1、学会声母 y w,读准字音，认清字形，正确读写。2、学习 y w 和单韵母的拼读。3、学习整体认读音节 yi wu yu 及他们的四声。重 点 学习三个整体认读音节 难 点 学习 u 上两点的省略 教学仪器与媒体 声母卡片、整体认读音节卡片 板书设计 y w yi wu yu 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、导入新课 二、学习新课 1、谈话导入激发兴趣。2、板书课题 学生齐读。1、出示 y 的声母卡片进行教读 2、提问 y 的形像什么 3、指导学生看树杈

2、的图形 4、教学整体认读音节 yi 并告诉学（1）教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 学习必备 欢迎下载 三、习巩固 四、布置作业 生什么叫整体认读音节（学生认读）5、学生在四线三格里书写 y 和 yi 6、教学声母 w 和整体认读音节 wu yu 方法同上。1、讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节 2、出示声母卡片（指名读、分组读、开火车读）3、出示整体认读音节卡片（指名读、分组读、开火车读）1、熟读课文 2、练写声母和整体认读音节，反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题 汉语拼音 3 课型 新授 案序 1-3-1 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三

3、个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 教学目标 1、学会 b p

4、 m f 读准字音，认清形，正确书写。2、学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及 b p m f 与 u 组成的音节。重 点 声母 b p m f 的发音方法 难 点 拼读音节的方法 教学仪器与媒体 挂图、小黑板 板书设计 3、b p m f 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、习六个单韵母 二、学习新课 1、出示六个单韵母卡片让学生读。（指名读、齐读、开火车读）1、学习 b（1）出 示图 提问：图上画的是谁在干什么？图旁的字母读 b 和 广播的“播”音相同，把播读的短（1）教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 学习和单韵母的拼读学习整体认

5、读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载

6、 三、练习 四、作业 些。示范读音。（2）提问：我们怎么借助图记住 b的形呢？图上的小朋友在做什么？（3）边板书边指导书写。2、学习 p 1）提问：图上的小朋友在干什么？泼水的泼读的短些就是 p 的音。2）仔细看图，我们怎样记住 p 的形。3）告诉学生 p 占中下格，教师师范，学生练写。3、学习 m f 方法同上。b p 对比练习找出不同点，学生练写 抄写 b p m f 两边。反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题 汉语拼音 3 课型 新授 案序 1-3-2 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内

7、容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 教学目标 1、学习 b p m f 与单韵母的拼读方法。2、让学生看懂一家三口人的图形，学生能口

8、述图意。3、认识图中三个生字。重 点 学习拼读音节 难 点 掌握声韵母的拼读方法 教学仪器与媒体 声韵母卡片、小黑板 板书设计 爸 妈 我 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、复习巩固 1、教师出示声母卡片让学生认读。1）出示 b-a p-o b-I b-u p-a p-o p-i p-u m-a m-I m-u 等。2、教学儿歌（拼音方法）；前音轻短后音重，两音想拼猛一碰。3、指导学生看一家三口人的图形。（1）教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学

9、环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 三、巩固练习 四、作业 问：图中有谁？他们在干什么？（学生分组讨论后选代表回答）3、出示生

10、字卡片：爸 妈 我 教师教读（领读、齐读、开火车读、分组比赛读）4、讲字意再组词练习。1、指名读课文。2、出示生字卡片，学生认读 3、学生读全文。学生读全文。反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题 汉语拼音 4 课型 新授 案序 1-4-1 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记

11、住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 教学目标 1、学会 d t n l 四个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、学会 d t n l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。重 点 声母 d t n l 的发音方法 难 点 在四线三格中的书写 教学仪器与媒体 挂图、小黑板 板书设计 I I u u d t n l u u 教 学 过 程 教学环节内容 师 生

12、活 动 修改意见 一、复习 y w两个声母 二、学新课 1、教师出示声母卡片，学生个别读和分组读。1、学习 d 出示图片问：图上画的动物你认识吗？马跑时，马蹄发出什么声音？把马蹄声读的轻些就是声母 d 的音。（1）教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎

13、样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 三、复习 四、作业 2、提问：我们怎样借助图记住 d 的形呢？3、教师边板书边指导书写 4 学生练习书写 5、学习 t 提问：图上画的是什么 伞的哪个地方像字母 t？教师范读后指导书写 t 占中格，先写竖右弯再写小横。6、教学 n l 方法同上 1、认读音节 d t n l 2、比较形近字母，指导做游戏 练写 d

14、t n l 反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题 汉语拼音 4 课型 新授 案序 1-4-2 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字

15、音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 教学目标 1、指导学生看图，使学生理解图意和说图意。2、认识 5 个生字；学会读儿歌和背诵儿歌。重 点 学儿歌和认生字 难 点 认生字 教学仪器与媒体 教学图片、生字卡片 板书设计 大 米 土 地 马 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、复习检查 二、学习新课 1、复习六个单韵母和四个声母 d t n l 2、指导读书 1、指导学生看图 问：图上有什么动物？在什么地方？他们在干什么？2、教师启发学生回答，共同评议。3、指导学生看儿歌教师教

16、读（1）教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼

17、读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 三、复习巩固 四、作业（教师读一句学生读一句）4、让学生找出儿歌中学过的音节，再让学生拼读。5、教师出示生字卡片进行教读。6、练习读儿歌（教师领读、学生齐读、开火车读）1、指名读儿歌 2、出示生字卡片，学生说出记字方法再开火车读生字。3、让学生练习背诵儿歌（学生自由练习可使用各种形式）背诵儿歌。反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题 复习一 课型 复习 案序 1 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与

18、媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 教学目标 1、复习学过的单韵母和声母；复习声母的书写和形近的声母；复习汉语拼音节；学习连动物；复习学过的生字词。重 点

19、 复习声母和拼读 难 点 复习声母和拼读 教学仪器与媒体 字母卡片、小黑板 板书设计 复习 b d f t n m u 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、导入新课 二、处理复习题 1、激发学习兴趣，明确学习任务。1、第一题读一读（1）知道学生读声母。（学生分组读、齐读、开火车读）2、比一比、写一写。b d f t n m u（1）教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激

20、 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 三、课外延伸 四、作业 3、练习第三题：看看读读。（学生自由练读 指名读 开火车读）4、练习第四题：连一连。（1）启 发学生独立连。（2）教 师抽查。5、练习第五题：认读字

21、词（指名认读 开火车读）启发学生自由练习复习（读写学过的声母、韵母，愿写哪个写哪个。）读写学过的声母 韵母。反思：（2）1 小学 第 二 单元教学案 中心发言人 张素芝 时间 2003.9 学校 苇河小学 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡

22、片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 单 元 讨论意见 教 材 分 析 本单元是在学习了第一单元的 6 个单韵母的基础上来学习的，为学习第三和第四单元的拼音打基础的，在本册教材中占有重要地位。教学目标 本单元的主要内容有第 5、6、7、8 课，学会声母 g k h j q x z c s zh ch sh r j q x 和 v相拼时去掉两点成 v 学会整体认读音节 zi ci si zhi chi

23、 shi ri.重点难点 1、声母韵母相拼的方法。2、掌握整体认读音节。教法设计 1 采用卡片组合的形式让学生反复认读，使学生熟练掌握所学声母及整体认读音节 2 利用投影片做游戏等方法激发学生的学习兴趣牢固掌握所学的东西。（1）课 时 目 标 讨论意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎

24、样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 分 课 时 教 学 目 标 1 学会 g k h 三个声母，读准字音认清字形正确书写。2、读准 g k h 与单韵母相拼的，音节能正确书写。3 初步掌握三拼连读的拼音方法认识 5个生字。会读儿歌。4 学会 j q x 3 个声母读准音认清正确书写。5、初步掌握雨上两点省写规则。6、学会 z c s3 个声母，读准音

25、认清形正确书写，能会拼。7 学会 z c s3 个整体认读音节，会读四声。8 认识五个字，会读儿歌。9、学会 zh ch sh r 四个声母读准音认清形正确书写。10 能正确拼读 zh ch sh r 和带调韵母拼成的音节。11、认识七个字，会读儿歌。12、通过游戏形式复习 23 个声母，体会学拼音的乐趣。（2）重 点 难 点 讨论意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载

26、生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 分 课 时 重 点 难 点 1g k h 三个声母的读音，书写规则。2g k h 与单韵母相拼的音节。3、三拼练读的方法。4j q x 三个声母的读音，书写规则。5、雨上两点省略规则。6、z c s 三个声母的读音。7z c s

27、与单韵母相拼的方法。8 zi ci si 三个整体认读音节的四。9、认识五个生字。10、zh ch sh r 四个声母的读音。11zh ch sh r 和带调韵母相拼的音节。12、认识七个字。13、区别 b-d p-q n-m23 个声母的读音。14、区别形近声母分类写词语。（3）课 时 作 业 讨论意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生

28、在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 分 课 时 作 业 设 置 1、抄写 g k h 三个声母遍。2 抄写 g k h 与单韵母想拼的音节 2 遍。3 三拼连读的音节写三遍。4 j q x 写 4 遍。5、抄写 j q x 与雨相拼时的拼音两遍。6、抄写 j q x 带调的拼音四遍。7、z c s

29、 三个声写五遍。8、z c s 与单韵母相品德音节写 4遍。9 抄写 zi ci si 三个整体认读音节写五遍。10、5 个生字的拼音写遍。11、zh ch sh r 四个声母写三遍。12、七个生字的音节写 4 遍。13、23 个声母写三遍。14、分类写词语的拼音三遍。（4）办法与设想 讨论意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格

30、里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 疑 难 问 题 的 解 决 办 法 与 设 想 1、本单元采用现代教学手段激发学生 的学习兴趣。2、利用卡片投影 让学生复读，牢固掌握拼读方法。用卡片抽读，打乱顺序读，区别音近、形近的拼音字母。学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标

31、难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载（5）小学语文第一 册教学案 备课人：课题 5、g

32、 k h 课型 新授 案序 1 教学目标 1、学会 g k h 三个声母，读准音认清形，正确书写。2、学习 g k h 与单韵母的拼读方法。重 点 g k h 的书写。难 点 学习声母与韵母的拼读。教学仪器与媒体 声母卡片、小黑板。板书设计 5、g k h 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、导入新课 二、复习 1、激发学习兴趣，明确学习任务。2、学生听。3、出示单韵卡片。4、复习学过的单韵母。5、学生齐读、开火车读。（1）教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二

33、学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 三、学习新课。巩固练习 作业 1、学习声母 g。2、看图，引导学生说图意。3、

34、师范发音。4、学生跟读发音，领会发音要领练习发音。5、教在四线各中的书写。6、学生学写。7、练习拼音，让学习是着拼读，齐读、分组读、个别读。8、教学 g h 方法同上 9、让学生记忆 g k h 三个声母。10、指挥读、个别读。11、布置作业 练习写刚学过的三个声母。反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学

35、生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 课题 6、j q x 课型 新授 案序 6-1 教学目标 1、学会声母，j q x 能读准音，认清形，正确书写。2、养成良好的学习习惯。重 点 掌握 j q x 的音、形，会正确书写。难 点 掌握 j q x 的音、形，会正确书写。教学仪器与媒体 运用多种教学

36、方法愉快地完成教学任务。板书设计 J q x J q x 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、教学新课 1、教学声母 j.读准 j 的音。（1）出示图 1。提问：图上画的是什么？教师示范读音，讲解发音方法。（学生模仿、齐读、指名读）（2）图上的母鸡在干什么？母鸡的头上有一只蝴蝶，母鸡正昂着头看蝴蝶。仔细观察图，图上的什么像声母？（1）教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入

37、激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 二、指导书空 三、复习巩固 1 指导书写。母鸡像声母的下部分，蝴蝶像上部分。2 教学声母 q 提问：图上画的是什么？学生回答 请你数一数有几个？学生观察模仿 教师示范读音

38、。讲解发音方法。3 认清 q 的形：看图上的哪一部分像声母 q？（生答：大 红颜色的气球像声母。）4 指导书写 学生联系 教学声母 X（1）读准 x 的音。出示图 3；问；图上盘子里放着什么？教师示范发音。讲解方法。（2）认清 x 的形 看一看图上的什么地方像声母 X？图上的切西瓜的刀印 指导书写。1、指导学生看清四线格的格位进行书写。2、掌握好笔顺。反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激

39、诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 课题 6、j q x 课型 新授 案序 6-1 教学目标 1、使学生理解图意，会看图说几句简单的号。2、学会读在“一起的儿歌”。3、认识在儿歌中的 5 个字。重 点 学会读儿

40、歌。难 点 认识 5 个生字。教学仪器与媒体 声母卡片、生字卡片 板书设计 6 j q x 下 洗 衣 服 鸡 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、导入新课。二、复习 三、学习新课 1、激发学生学习兴趣、明确学习任务。(明确学习任务)1、出示 j q x 声母卡片（开火车、个别读）2、指名背诵“猜一猜”的儿歌。（讨论）1、指导学生看图，问：图上是什么地方？有谁？他们在干什么？（讨论后回答）2、指导学生看儿歌。问：儿歌中有几个音节我们已经学过了？（学生回答）（1）教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节

41、教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 复习巩固 作业 指名读儿歌中的音节。教读

42、儿歌 出示生字卡片，教认生字。讲字意 问：用什么办法记住这些字的读音呢？指挥背诵儿歌。出示生字卡片 练读全文 背诵儿歌 反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人

43、课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 课题 7、z c s 课型 新授 案序 6-1 教学目标 学会 z c s 三个声母。读准音、认清形、正确书写。学会 zi ci si 三个整体认读音节。会读它们的四声。认识 5 个生字。会读儿歌。重 点 学习三个声母的音、形能正确的书写。难 点 学习声韵母的拼读。教学仪器与媒体 字母卡片、小黑板 板书设计 7、z c s zi ci si 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 一、导入

44、新课 二、学习新课 1、说明本节课学习任务。明确任务 2、板书课题 学生读课题 1、教学 Z（学生回答）（1）指导看图问：小学生在干什么？（写字）（2）说明字的读音读的轻短些就是“Z”的读音。示范读。（学生跟学发音）（1）教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同

45、上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 三、复习巩固 四、作业 3、指导在四线格中书写。（学生练写）4、教学整体认读音节 ZI（学生读）5、指导读：学生个别齐读 zi zi zi zi 6、教拼读。学生跟读、自由读 Z-a-za Ze zu zuo 7、教学 c s c I si 方法同上。1、出示生字卡片（学生分组读，开火车读）2、出示整体认读

46、音节 布置作业 反思：（2）小学语文 第一 册教学案 备课人：学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的

47、方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 课题 复习二 课型 新授 案序 6-1 教学目标 练习用字母顺序连一连；练习用字母摆图形；能找出同学的姓里有下面这些字母吗？；联系读音节；练习读读练练 重 点 复习巩固学过的声母与韵母的拼读。难 点 认读生字 教学仪器与媒体 声母卡片、小黑板 板书设计 复习二 教 学 过 程 教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 复习指导 第一题（1）出示 23 个生字卡片。（学生开火车读）（2）讲述连图方法。学生独立连图 第二题摆字母（1）让学生读摆成的字母，再让学生用自己的东西摆字母。（学生读后在摆字母）3、第三

48、题是引导学生在生活中复习声母 1、让学生说出自己的姓名，问：姓里有什么声母？教师示范说（学生先说再答）2、出示题中的九个声母 学生齐读开火车读（1）教学环节内容 师 生 活 动 修改意见 学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思

49、小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成音节的方法学会带调拼读音节及与组成的音节重点声母的发音方法难点拼读音节的方法教学习必备 欢迎下载 二、作业 比一比那个字母的朋友多（学生比赛说）第四题比较音节（1）先让学生自由读，提示学生看清声母，带调拼读。（学生自由拼读）检查，让学生进一步辩读音节。（学生个别读，开火车读）第五题：连连读读。让学生先读音节。提醒学生读好三拼音节和轻声。（学生读音节）大家想一想汽车和火车为什么连起来？（学生回答）启发学生独立的连一连，再抽查。（学生连一连）6、六题认字。先认读再说说。（同桌互说

50、）1、布置学生读课文 反思：（2）小学语文 第一 册教学案 备课人：学习和单韵母的拼读学习整体认读音节及他们的四声重点学习三个整体认读音节教学目标难点学习上两点的省略板书设计二学习新课教学环节内容一导入新课教学仪器与媒体声母卡片整体认读音节卡片教学过程师生活动谈话导入激 诉学修改意见教学环节内容师生活动修改意见学习必备欢迎下载生什么叫整体认读音节学生认读学生在四线三格里书写和教学声母和整体认读音节方法同上讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节出示声母卡片指名读分组 反思小学语文第一册教学案备课人课题汉语拼音课型新授案序学习必备欢迎下载教学目标学会读准字音认清形正确书写学会声母和单韵母拼成