上海东方中学中考语文诗歌鉴赏专项练习详细答案模拟试题_中学教育-中考.pdf

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1、上海东方中学中考语文诗歌鉴赏专项练习详细答案模拟试题 一、诗歌鉴赏 1阅读下面这首诗，完成小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列对这首诗的解说不正确的一项是（）A.首联叙事，交代了作者出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。B.颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激愤和抑郁。C.颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。D.尾联写作者到了边塞却未遇到将官，表达了作者对都护没有前来拜见自己的不满。（2）而庵说唐诗评价本诗时说：“大漠 长河 联，独绝千

2、古。”请仔细品读颈联，完成下面的题目。请用自己的话简要描述该联的画面。请从语言和表现手法两个方面赏析其“独特”之处。【答案】（1）D（2）浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出景色壮阔、温暖的特点。表现手法：寓情于景（情景交融），诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。【解析】【分析】（1）ABC 解说正确。D 尾联写到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣：首将正在燕然前线，并

3、没有表达作者对都护没有前来拜见自己的不满。（2）颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”描写的景物有：大漠、孤烟、长河、落日，把这几种景物在头脑中想象出一幅画面，并用优美、富有诗意的语言进行描述。结合诗歌内容分析，边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切

4、的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。根据此理解答题即可。故答案为：D；浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。赏析语言：“直”表现孤烟之高，于荒凉孤独中透着挺拔雄伟，写出了塞上景色苍凉雄浑的特点；“圆”表现落日之低、之圆，写出 景色壮阔、温暖的特点。表现手法：寓情于景（情景交融），诗人以传神的笔墨刻画出了 神奇的塞外风光，表现了诗人苍凉孤寂的情感。【点评】本题属于综合考查题考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。解答此题要 对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项

5、时，要仔 细分析选项中赏析的每一个要点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概 况。本题考查描绘诗句景象的能力。诗中有画，画中有诗，有很多写景的诗句都给人以 美的享受。解答这样的题，首先要分析诗句中的意象和意境，并在头脑里想象这样的意 境，然后再结合诗意进行描绘。描绘的语言一定要恰当、优美、生动、形象，给人以美的 享受。本题考查赏析诗歌语言以及表现手法的能力。诗歌的语言具有凝练、含蓄等特 点。鉴赏诗歌的语言，就是品读诗歌的语言意蕴，体味诗歌的语言风格和语言魅力。古诗 词语言鉴赏部分所包含的内容较多，主要涉及遣词造句、语体色彩、语言风格等方面。诗 歌常用的表现手法有：联想想象、用典、融

6、情于景、对比烘托等，答题时要结合具体内容 分析其使用的表现手法及表达效果。2阅读下面这首诗，完成后面小题。村晚（宋）雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。【注】这首诗作于作者晚年隐居，游览农家之时。陂 b：指山坡。漪 y：指细细的水波。腔：曲调。（1）用生动的语言描绘“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪”所展示的画面。（2）有人提议，把“衔”不如换成“连”字贴切，而“横”字又不如“跨”字准确，请谈谈你的看法，并进行简要分析。（3）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？【答案】（1）四周长满青草的池塘里，池水满上了岸边，太阳快要落山了，红红的火球好像被山衔住一样，倒映在

7、充满寒意的波光荡漾的水面上。（2）前一个动词，用“衔”而不用“连”，不仅在形态上更贴切，而且运用了拟人的修辞手法，化静为动，写活了山，写出了落日将沉未沉的情态。后一个动词，用“横”而不用“跨”，因为“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意地横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天真活泼、纯朴无邪等）。（3）抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向往之情），以及归隐田园的闲适恬静【解析】【分析】（1）本题在描述画面时主要抓住这几样景物：青草，漫上岸边的池水，落日，山，充满寒意的水面。车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然下列

8、对这首诗的解说不正确的一项是首联叙事交代了作者出使塞上时轻车简从路途遥远的情况和出使的目的颔联以景喻人诗人以蓬雁自比含蓄 塞却未遇到将官表了作者对都护没有前来拜见自己的不满而庵说唐诗评价本诗时说大漠长河联独绝千古请仔细品读颈联完成下面的题目请用自己的话简要描述该联的画面请从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处答案浩瀚无边的 言直表现孤烟之高于荒凉孤独中透着挺拔雄伟写出了塞上景色苍凉雄浑的特点圆表现落日之低之圆写出景色壮阔温暖的特点表现手法寓情于景情景交融诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光表现了诗人苍凉孤寂的情感解析分析（2）“衔”主要运用拟人的修辞，化静为动，更形象贴切。“横”则更能表现牧

9、童的随意、可爱。（3）这首诗的题目是“村晚”，第 个注释交待了诗歌的写作背景：这首诗作于作者晚年 隐居，游览农家之时。整首诗描绘了乡村晚景的悠然宁静。因此表达的情感是：对乡村生 活的喜爱和向往之情，以及希望归隐的愿望。故答案为：四周长满青草的池塘里，池水满上了岸边，太阳快要落山了，红红的火球好 像被山衔住一样，倒映在充满寒意的波光荡漾的水面上；前一个动词，用“衔”而不用“连”，不仅在形态上更贴切，而且运用了拟人的修辞手法，化静为动，写活了山，写出了落日将沉未沉的情态。后一个动词，用“横”而不用“跨”，因 为“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意地横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱（天 真活泼、

10、纯朴无邪等）；抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情（或：表达了诗人对悠然宁静的乡村生活的向 往之情），以及归隐田园的闲适恬静。【点评】本题考查了诗歌中描绘的画面，一定要在正确翻译的基础上，加上自己合理的 想象与适当的描写即可，结合给出的注释即可正确翻译 根据诗句的内容，分析动词的表达效果。牧童“横牛背”中一个“横”字，则写出了在农村 傍晚时的美景中，牧童悠然自在，天真无邪。意对即可；本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反 复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。3阅读下面的文字，完成各题。它以难 zh 掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向

11、它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁昭唤它。（艾青太阳节选）（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。zh _ _ 掩 冬蛰 虫蛹（2）文中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）下面词语中“旷”的意思与“旷场”中“旷”的意思相同的一项是（）A.旷达 B.旷课 C.空旷 D.旷日持久（4）“它”指太阳，诗人惜墨如金，描绘了 _，构成了一幅丰富的画面。【答案】（1）遮；zh；y ng车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然下列对这首诗的解说不正确的一项是首联叙事交代了

12、作者出使塞上时轻车简从路途遥远的情况和出使的目的颔联以景喻人诗人以蓬雁自比含蓄 塞却未遇到将官表了作者对都护没有前来拜见自己的不满而庵说唐诗评价本诗时说大漠长河联独绝千古请仔细品读颈联完成下面的题目请用自己的话简要描述该联的画面请从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处答案浩瀚无边的 言直表现孤烟之高于荒凉孤独中透着挺拔雄伟写出了塞上景色苍凉雄浑的特点圆表现落日之低之圆写出景色壮阔温暖的特点表现手法寓情于景情景交融诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光表现了诗人苍凉孤寂的情感解析分析（2）昭唤；召唤（3）C（4）太阳给万物带来的巨大影响【解析】【分析】（1）“遮”不要写成“庶”，“蛰”不要读成

13、zh，“蛹”不要读成 t ng。（2）“召唤”意思是用某种方式或方法把人们唤来，通常口头呼唤某人。“召”指呼唤，用言语叫人来。（3）“旷场”指空阔的广场，“旷”的意思是空阔。A 项，“旷达”指开朗，豁达。多形容人的心胸、性格。旷：开朗，心境阔大；B 项，“旷课”指即逃课，又叫翘课，通指学生无缘无故、没有正当理由而不去学校上课。旷：荒废；耽误；C 项，“空旷”指空荡荡的，视野开阔，无阻挡物。旷：空阔；D 项，“旷日持久”指荒废时日，长期拖延。旷：拖延得太久，荒废、耽搁。故选 C。（4）由“使生命呼吸”“使 高树繁枝向它舞蹈”“使 河流带着狂歌奔向它去”等句子可知，描绘了太阳给万物带来的巨大影响。

14、故答案为：遮；zh；y ng 昭唤；召唤 C 太阳给万物带来的巨大影响【点评】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。本题考查词义的把握，注意结合语境理解词义。本题考查诗歌内容的概述，通读全诗，把握诗意，概述主要内容。4阅读诗歌，完成问题。行路难（其一）李白金梅清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

15、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中“冰塞川”“雪 满山”象征人生路上的艰难险阻，写出了诗人仕途的艰难，蕴含着无限的感慨。B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故，表明诗人渴望遇到明君，施展自己的才能和抱负。车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然下列对这首诗的解说不正确的一项是首联叙事交代了作者出使塞上时轻车简从路途遥远的情况和出使的目的颔联以景喻人诗人以蓬雁自比含蓄

16、塞却未遇到将官表了作者对都护没有前来拜见自己的不满而庵说唐诗评价本诗时说大漠长河联独绝千古请仔细品读颈联完成下面的题目请用自己的话简要描述该联的画面请从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处答案浩瀚无边的 言直表现孤烟之高于荒凉孤独中透着挺拔雄伟写出了塞上景色苍凉雄浑的特点圆表现落日之低之圆写出景色壮阔温暖的特点表现手法寓情于景情景交融诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光表现了诗人苍凉孤寂的情感解析分析C.“行路难，行路难，多歧路，今安在”直抒胸臆，抒发诗人坚定探寻出路的自信与旷达。D.这首诗歌运用夸张的修辞手法，表现出一种豪放飘逸的风格，充分体现了李白的浪漫主 义诗风。（2）“长风破浪会有时

17、，直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的人生态度？【答案】（1）C（2）乐观自信，积极进取。【解析】【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和赏析。ABD正确；C错误，“行路难，行路难，多歧路，今安在”直抒胸臆，表达了作者内心彷徨与苦闷之情。（2）本题考查诗句所表达的感情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前 路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。运用典故，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了 积极浪漫主义的情调。故答案为：（1）C;（2）乐观自信，积极进取。【点评】本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要

18、认真阅读诗 作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗 歌的主旨。5阅读下面这首诗，回答问题。行路难（其一）（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。（2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。【答案】（1）示例一：“顾”的意思是：视，看。示例二：“济”的意思是：渡。

19、（2）像姜尚垂钓碧溪，遇文王被重用，又像伊尹做梦，乘船经过太阳旁边。诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达自己希望得到统治阶级的重视和任用，从而施展才华和抱负的思想感情。【解析】【分析】（1）“拔剑四顾心茫然”的句意时：拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。“直挂云帆济沧海”的句意是：到时定要扬起征帆，横渡沧海！据此可知这两个词语的意思车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然下列对这首诗的解说不正确的一项是首联叙事交代了作者出使塞上时轻车简从路途遥远的情况和出使的目的颔联以景喻人诗人以蓬雁自比含蓄 塞却未遇到将官表了作者对都护没有前来拜见自己的不满而庵说唐诗评价本诗时说

20、大漠长河联独绝千古请仔细品读颈联完成下面的题目请用自己的话简要描述该联的画面请从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处答案浩瀚无边的 言直表现孤烟之高于荒凉孤独中透着挺拔雄伟写出了塞上景色苍凉雄浑的特点圆表现落日之低之圆写出景色壮阔温暖的特点表现手法寓情于景情景交融诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光表现了诗人苍凉孤寂的情感解析分析分别是：“视，看”“渡”。（2）结合写作背景分析典故表达的愿望，行路难 其一 是唐代诗人李白 所作诗词之 一。公元 742 年(天宝元年)，李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，

21、他却 没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被 赐金放还，变相撵出了长安。“闲来 垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句运用的典故是：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭 夏。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，诗人借此表明自己对从政仍有所期待。故答案为：示例一：“顾”的意思是：视，看。示例二：“济”的意思是：渡。像姜尚垂钓碧溪，遇文王被重用，又像伊尹做梦，乘船经过太阳旁边。诗人借用姜尚和 伊尹的典故，表达自己希望得到统治阶级的重视和任用，从而施展才华和抱负的思想感 情。【点评】本题考查结合语境理解词义的能力，答题时一定

22、要在理解句子意思的基础上再 结合句意理解词义。本题考查赏析古诗运用典故的能力。答题时要在理解典故内容的基础上再结合诗歌的写 作背景分析诗人运用典故表达的感情。6阅读雁门太守行和从军行，完成小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋 辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。注：牙璋 古代发兵所用的兵符。这里指奉命出征的将帅。凤阙 汉建章宫的圆阙，上有金凤，故以凤阙指皇宫。（1）从下面所给的选项中任选一句诗，结合诗句中富有表现力

23、的词语，发挥想象，用自己的话描述作者呈现的画面。甲：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。乙：雪暗凋旗画，风多杂鼓声。（2）意象是诗歌中寄托作者思想情感的物象。雁门太守行和从军行两首诗都从视觉和听觉的角度，使用了“_”和“_”这两个意象，写出了激烈紧张的战斗场景，进而表达出 _ 的情感。车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然下列对这首诗的解说不正确的一项是首联叙事交代了作者出使塞上时轻车简从路途遥远的情况和出使的目的颔联以景喻人诗人以蓬雁自比含蓄 塞却未遇到将官表了作者对都护没有前来拜见自己的不满而庵说唐诗评价本诗时说大漠长河联独绝千古请仔细品读颈联完成下面的

24、题目请用自己的话简要描述该联的画面请从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处答案浩瀚无边的 言直表现孤烟之高于荒凉孤独中透着挺拔雄伟写出了塞上景色苍凉雄浑的特点圆表现落日之低之圆写出景色壮阔温暖的特点表现手法寓情于景情景交融诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光表现了诗人苍凉孤寂的情感解析分析【答案】（1）答案示例甲：敌兵滚滚而来，像一片黑云，翻卷着，涌动着，逼近城墙，城墙仿佛将要坍塌了；我军严阵以待，适逢日光从云隙间透射下来，映照在守城将士的铠 甲上，铠甲如金色鳞片般闪闪发光，耀人眼目。答案示例乙：大雪铺天盖地从天空中飘落 下来，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；狂风呼啸着，怒吼着，与雄

25、壮的进军 鼓声交织在一起，似乎也卷入了激烈拼杀的战阵。（2）旗；鼓；忠君爱国【解析】【分析】（1）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意 象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效 果，让人产生如临其境的感受，不能只对诗句进行简单翻译。描绘“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”的画面，要抓住诗句中的“黑云”“城”“甲 光”“金 鳞”几个意象，运用合理的 想象，描绘出两军对垒的情势来作答。描绘“雪暗凋旗画，风多杂鼓声”的画面，要抓住 诗句中的“雪”“凋旗画”“风”“鼓 声”几个意象，运用合理的想象，描绘战场的环境。（2）雁门太守行中的诗句“半卷红

26、旗临易水，霜重鼓寒声不起”和从军行诗句“雪 暗凋旗画，风多杂鼓声”中都运用意象“旗”和“鼓”来描绘激烈紧张的战斗场景，表达作者“忠君爱国”的思想，这可从“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”和“宁为百夫长，胜作一书生”可以看出。据此理解作答。故答案为：答案示例甲：敌兵滚滚而来，像一片黑云，翻卷着，涌动着，逼近城墙，城墙仿佛将要坍塌了；我军严阵以待，适逢日光从云隙间透射下来，映照在守城将士的铠甲上，铠甲如金色鳞片般闪闪发光，耀人眼目。答案示例乙：大雪铺天盖地从天空中飘落下来，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；狂风呼啸着，怒吼着，与雄壮的进军鼓声交织在一起，似乎也卷入了激烈拼杀的战阵；旗；鼓；忠

27、君爱国。【点评】本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感；本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。7小米选择朗诵的诗歌是艾青的太阳的话：打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去,让我进去进到你们的小屋里我带着金黄的花束我带着林间的香气我带着亮光

28、和温暖我带着满身的露水车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然下列对这首诗的解说不正确的一项是首联叙事交代了作者出使塞上时轻车简从路途遥远的情况和出使的目的颔联以景喻人诗人以蓬雁自比含蓄 塞却未遇到将官表了作者对都护没有前来拜见自己的不满而庵说唐诗评价本诗时说大漠长河联独绝千古请仔细品读颈联完成下面的题目请用自己的话简要描述该联的画面请从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处答案浩瀚无边的 言直表现孤烟之高于荒凉孤独中透着挺拔雄伟写出了塞上景色苍凉雄浑的特点圆表现落日之低之圆写出景色壮阔温暖的特点表现手法寓情于景情景交融诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光

29、表现了诗人苍凉孤寂的情感解析分析快起来,快起来 快从枕头里抬起头来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的木板房 打开它们的关闭了很久的窗子 让我把花束，把香气，把亮光,温暖和露水撒满你们心的空间。她在朗诵的准备过程中，遇到了困难，请你帮助她解决困难。（1）诗歌第二小节运用了 _ 和 _ 修辞，写出了太阳所给予人们的美好事 物，这些都是人们生存必不可少的。其中花束和 _ 能使人神清气爽，_ 能让 人感受到光明，温暖可以为人驱除寒冷。（2）请结合全诗，分析本诗中的意象“太阳”表达了诗人怎样的思想情感？【答案】（1）拟人；排比；香气；亮光（2）本诗以“太阳”为意象，展示了

30、太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受 亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观 的信念。反映了当时诗人对于光明的期待和渴望，说明了当时社会对于改造旧制度、建立 新世界的强烈欲望。【解析】【分析】（1）诗歌第二小节“我带着金黄的花束/我带着林间的香气/我带着亮光 和温暖/我带着满身的露水”运用了拟人和排比的修辞，“花束、香气、温暖、露水”写出了 太阳所给予人们的美好事物，这些都是人们生存必不可少的。其中“花束”和“香气”能使人 神清气爽，“亮光”能让人感受到光明，温暖可以为人驱除寒冷。（2）在太阳的话中，艾青用太阳象征光明和希望，用紧闭着门户的木

31、板房比喻当时 人民生活的闭塞、陈旧、落后的环境，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光 明。诗歌倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，以满腔的热情唤起民 众，投身到拯救民族危亡的斗争中，改变现状，为中国开辟光明美好的未来前程。诗人写 太阳是一种象征，一种代言，他代言的是民主政治，是能够给人民带来解放的民主政体。当年共产党领导下的民主政府为人民谋幸福，所以诗人用太阳来比喻它，来代言共产党领 导下的民主政府的亲民思想。这首诗从表面看，难以理解的词句并不多，但含义深刻，不 易读懂。作者借太阳，象征光明、进步，表达了作者对和平、光明的向往。据此理解作 答。故答案为：拟人、排比、香气、

32、亮光 本诗以“太阳”为意象，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮 光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的 信念。反映了当时诗人对于光明的期待和渴望，说明了当时社会对于改造旧制度、建立新 世界的强烈欲望。【点评】本题考查考生对名著的表现手法和意象的理解和概括能力。解答此题要求考生 读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合题意，仔细分析诗句。本题考查考生对意象的理解和诗人情感的认识。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗人 车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然下列对这首诗的解说不正确的一项是首联叙事交代了作者出使

33、塞上时轻车简从路途遥远的情况和出使的目的颔联以景喻人诗人以蓬雁自比含蓄 塞却未遇到将官表了作者对都护没有前来拜见自己的不满而庵说唐诗评价本诗时说大漠长河联独绝千古请仔细品读颈联完成下面的题目请用自己的话简要描述该联的画面请从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处答案浩瀚无边的 言直表现孤烟之高于荒凉孤独中透着挺拔雄伟写出了塞上景色苍凉雄浑的特点圆表现落日之低之圆写出景色壮阔温暖的特点表现手法寓情于景情景交融诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光表现了诗人苍凉孤寂的情感解析分析的情感，结合诗歌中的意象进行分析。8阅读下面这首诗歌，回答问题。西溪独泛（唐）皎然道情何所寄，素舸漫流间。真性怜高鹤，无名

34、羡野山。经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应共月还。【注】素舸：不加装饰的船。唯应：只有。（1）作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了 _ 的氛围。（2）本诗尾联与王维竹里馆“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。【答案】（1）清幽恬静（2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。【解析】【分析】（1）诗歌写了作者独自泛舟西溪，通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，渲染了一种清幽宁静的氛围。（2）“泛泛谁为侣，唯应 共月还”意思是谁和我作伴游玩呢，只有月亮相伴；王维竹里馆“

35、深林人不知，明月来相照”意思是密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。两句都表现了作者超然物外的情怀。故答案为：清幽恬静；尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维竹里馆写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。【点评】本题考查学生理解诗歌意境的能力。理解诗歌的意境要结合诗歌的意象进行，本诗通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物营造了宁静淡薄的意境烘托了一种清幽恬静的氛围；此题考查学生对思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的

36、写作背景理解。9阅读下面这首诗，然后回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）诗中的“酬”“翻 似”是什么意思？请选择一个回答。车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然下列对这首诗的解说不正确的一项是首联叙事交代了作者出使塞上时轻车简从路途遥远的情况和出使的目的颔联以景喻人诗人以蓬雁自比含蓄 塞却未遇到将官表了作者对都护没有前来拜见自己的不满而庵说唐诗评价本诗时说大漠长河联独绝千古请仔细品读颈联完成下面的题目请用自己的话简要描述

37、该联的画面请从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处答案浩瀚无边的 言直表现孤烟之高于荒凉孤独中透着挺拔雄伟写出了塞上景色苍凉雄浑的特点圆表现落日之低之圆写出景色壮阔温暖的特点表现手法寓情于景情景交融诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光表现了诗人苍凉孤寂的情感解析分析（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗句内 容简要分析。【答案】（1）“酬”，这里是以诗相答的意思。“翻似”，是反而像，反倒像。（2）诗人以“沉舟”“病树”自喻，写了沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情 景表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观，豁达洒脱、积极向上的情感。【解析】【分析

38、】（1）读懂标题和诗句大意是作答的关键。“酬乐天扬州初逢席上见赠”意 思：刘禹锡与白居易在在扬州相逢，在酒席上，白居易曾为刘禹锡作诗相赠“为我引杯添酒 饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独 蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多”。刘就回赠了该诗来答谢白居易。“酬”：答谢，酬答，这里是指以诗相答的意思。用诗歌赠答。“到乡翻似烂柯人”：久谪归来，自己成了 神话中那个烂掉了斧头的人，已无人相识，真令人恍如隔世啊。“翻”同“反”，表示转折，相当于“反而”“却”。“翻似”就是“反而像”。（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡

39、，飞 驰而过，又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他从 白诗中翻出这二句，反而劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦 的升沉，表现出豁达的襟怀。“沉舟”二字描写形象生动，深刻地反映了事物的变化发展规 律，因而成为广为传诵的名句。至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物 必将取代旧事物。故答案为：“酬”，这里是以诗相答的意思。“翻似”，是反而像，反倒像。诗人以“沉舟”“病 树”自喻，写了沉舟侧畔仍有千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景 表达了自己身处逆境仍能保持

40、自信乐观，豁达洒脱、积极向上的情感。【点评】本题难度不大，考生要结合对句子的理解进行回答，注意作者的写作背景、表 现手法的运用等。本题考查考生对诗句的赏析和诗人情感的理解。解答此题的关键在于对诗歌内容的理 解，要结合诗人的写作背景、人生经历等进行分析。10 阅读下面这首词，回答小题。水调歌头 明月几时有 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆 缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（1）下列对

41、这首词的理解和分析，不正确的一项是（）车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然下列对这首诗的解说不正确的一项是首联叙事交代了作者出使塞上时轻车简从路途遥远的情况和出使的目的颔联以景喻人诗人以蓬雁自比含蓄 塞却未遇到将官表了作者对都护没有前来拜见自己的不满而庵说唐诗评价本诗时说大漠长河联独绝千古请仔细品读颈联完成下面的题目请用自己的话简要描述该联的画面请从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处答案浩瀚无边的 言直表现孤烟之高于荒凉孤独中透着挺拔雄伟写出了塞上景色苍凉雄浑的特点圆表现落日之低之圆写出景色壮阔温暖的特点表现手法寓情于景情景交融诗人以传神的笔墨刻画出

42、了神奇的塞外风光表现了诗人苍凉孤寂的情感解析分析A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑惑，也表达了对明月的赞美和向往。C.词人在“我欲”“又 恐”“何 似”的情感波澜中，含蓄地表现用对人间生活的厌弃。D.“不应有恨，何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。（2）这首词中画线的句子为什么历来为人们所称道？【答案】（1）C（2）这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月 色。体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆 怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为

43、对一切经受离别之苦的人们的祝 福。想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的诗的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷 达。【解析】【分析】C 项，从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终占了上风。“何似在人间”是毫无疑问的肯定，雄健的笔力显示了情感的强烈。故选 C。这两句写了既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也还可以通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心沟通在一起。“但愿人长久”，是要突破时间的局限；“千里共婵娟”，是要打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。而

44、且这两句并非一般的自慰和共勉，而是表现了作者处理时间、空间以及人生这样一些重大问题所持的态度，充分显示出词人精神境界的丰富博大。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享着美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。据此作答即可。故答案为：C 这两句词的意思是说：但愿人们彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。体现了作者不羁的才情与超脱达观的个性，很好地化解了人们分别时的苦闷与惆怅，表明情意相通不受时空阻隔，由对兄弟的思念转为对一切经受离别之苦的人们的祝福。想象丰富，富有浪漫色彩，使得词的诗的意境豪放而阔大，蕴含的情怀乐观而旷达。【点评】本题考查对诗歌内容的理解和

45、赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误。本题考查赏析重点句子。答题时应注意，根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。11 阅读下面一首诗，完成小题。浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（1）“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含了什么哲理？车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然下列对这

46、首诗的解说不正确的一项是首联叙事交代了作者出使塞上时轻车简从路途遥远的情况和出使的目的颔联以景喻人诗人以蓬雁自比含蓄 塞却未遇到将官表了作者对都护没有前来拜见自己的不满而庵说唐诗评价本诗时说大漠长河联独绝千古请仔细品读颈联完成下面的题目请用自己的话简要描述该联的画面请从语言和表现手法两个方面赏析其独特之处答案浩瀚无边的 言直表现孤烟之高于荒凉孤独中透着挺拔雄伟写出了塞上景色苍凉雄浑的特点圆表现落日之低之圆写出景色壮阔温暖的特点表现手法寓情于景情景交融诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光表现了诗人苍凉孤寂的情感解析分析【答案】（1）“独”字写出了诗人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝

47、，生 出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。（2）一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再 现，生活不会因消逝而变得一片虚无。【解析】【分析】（1）“独”意思是独自，孤独。结合全诗内容理解，落花时节，诗人独自 一个人在饮酒作诗，想起去年这个时候，和几个知己饮酒作诗的情景，诗人感到物是人非 的无奈与落寞。太阳快要落山了，诗人独自一个人在小园的路上徘徊。因此，“独”字写出 了诗人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人 的凄凉寂寞之感。（2）在理解诗意的基础上结合现实进行分析，花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是 不可抗拒的自然规律

48、，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”；然而这暮春天气 中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的 燕子不就像是去年曾此处安巢的旧时相识吗？因此这两句在惋惜与欣慰的交织中，蕴含着 某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好 事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。故答案为：“独”字写出了诗人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。【点评】该题考查对诗歌语言的分析，

49、考查的是炼字的艺术。分析“炼字”的妙处，先看诗句写什么内容，然后看所“炼”之字在诗句景物描写或情感的表达方面富有怎样的表现力，起到什么作用。本题考查探究古诗蕴含哲理的能力。答题时要在理解诗意的基础上在结合现实生活进行分析，分析时一定要透过现象深入到本质中，不能就事论事，停留在事物的表面。12 阅读下面的诗歌，完成小题。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注】三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。栖迟：停留，居留。楚客：这里指客居楚地的贾谊。汉文：指汉文帝刘恒。吊：凭吊。贾谊在长沙曾写吊屈原赋

50、凭吊屈原。这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。【答案】作者借古言今在这首诗中无处不在。首联，表写贾谊的一生，实则暗寓自己迁谪的悲苫命运。颔联看似写是眼前所见，实也正是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表写文帝车欲问边属国过居延征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆萧关逢候骑都护在燕然下列对这首诗的解说不正确的一项是首联叙事交代了作者出使塞上时轻车简从路途遥远的情况和出使的目的颔联以景喻人诗人以蓬雁自比含蓄 塞却未遇到将官表了作者对都护没有前来拜见自己的不满而庵说唐诗评价本诗时说大漠长河联独绝千古请仔细品读颈联完成下面的题目请用