三年级下册数学教案-1.124时计时法▏冀教版_小学教育-小学学案.pdf

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1、 24 时计时法教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书内容。教学目标：1.知识与能力 在认识年月日的基础上，进一步学习 24 时计时法，并用 24 时计时法来表示时刻，在能力上要求学生能够对知识进行迁移，培养善于思考、发现的能力。2.过程与方法 通过观察，并结合日常生活中的熟悉场景，认识 24 时计时法。3.情感、态度与价值观 让学生意识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间的意识。教学重点：24 时计时法的意义 教学难点：24 时计时法与普通计时法的互化。教学突破：利用多媒体教学手段，增大课堂的容量，将抽象知识形象化，结合日常生活中的 例子，加深学生对 24 时计时法的理解和应用。教学准备：

2、多媒体课件。教学过程：一、创设情境，调动学生已有的知识经验，引入新课。1.今天老师给同学们带来了一位老朋友，（课件出示图片）2.话说一天猪八戒收到了一张请柬，打开一看，（课件演示）兹定于 5 月 25 日 8 时在瑶池举行蟠桃宴，请天篷大元帅届时光临！王母娘娘 5 月 24 日 3.原来是王母娘娘要请他赴宴。这下可把他乐坏了，第二天天还不亮，他就一 个骨碌爬了起来，匆匆赶往瑶池去赴宴，可是他从早上一直等到晚上 8 时，瑶池的 大门才姗姗打开。这是怎么回事呢？4.请柬上的时间该怎么修改呢？（晚上 8 时）5.一天中原来有两个 8 时，那一天中还有两个几时呢？（学生回答）8.下面咱们把同学们说的这

3、些时间按先后顺序排一排。首先要先弄清楚一天是 从什么时候开始的，谁知道？（学生回答）9.利用活动钟表熟悉普通计时法，丰富感知。(播放活动钟表课件)夜里的 12 时就是一天的开始，接下来就是凌晨 1 时，凌晨 2时.夜里 12 时，这一天就结束了，新的一天又开始了。（设计说明：学生在此之前，学习了钟表的初步认识，只会读钟表上的时刻，以及 时、分、秒之间的简单换算，通过调查了解到，大部分学生生活经验比较匮乏，只会 读表，对普通计时法、一天 24 小时等不太了解或一知半解，而这些又是学习 24 时计 时法所必备的。所以在这节课一开始我先安排这样一个环节，唤起生活经验，加深学 生印象。为后面的学习做好

4、铺垫。）二、引导探究、充分利用学生生活经验感悟 24 时计时法。1.老师把刚才的时刻都记录了下来，请看：（出示课件）学习时计时法并用时计时法来表示时刻在能力上要求学生能够对知识进行迁移培养善于思考发现的能力过程与方法通过观察并结合日常生活中的熟悉场景认识时计时法情感态度与价值观让学生意识到时间的宝贵培养学生珍惜时间的 量将抽象知识形象化结合日常生活中的例子加深学生对时计时法的理解和应用教学准备多媒体课件教学过程一创设情调动学生已有的知识经验引入新课今天老师给同学们带来了一位老朋友课件出示图片话说一天猪八戒收到了一张请 赴宴这下可把他乐坏了第二天天还不亮他就一个骨碌爬了起来匆匆赶往瑶池去赴宴可是

5、他从早上一直等到晚上时瑶池的大门才姗姗打开这是怎么回事呢请柬上的时间该怎么修改呢晚上时一天中原来有两个时那一天中还有两个几时呢中午 12 时 上午 11 时 上午 10 时 上午 9 时 上午 8 时 早晨 7时 早晨 6时 早晨 5 时 凌晨 4 时 凌晨 3 时 凌晨 2 时 凌晨 1 时 晚上 12 时 晚上 11 时 晚上 10 时 晚上 9时 晚上 8 时 晚上 7 时 下午 6 时 下午 5 时 下午 4 时 下午 3 时 下午 2 时 下午 1 时 2.这种计时法在咱们的日常生活交流中，经常用到，我们就叫它普通计时法（12 小时 计时法）。普通计时法用 1 时到 12 时来表示时

6、间，前面必须要加上凌晨、早晨、中 午、下午、晚上等时间词。3.播放新闻联播开场乐，说一说 新闻联播什么时候开始播放？师：电视上还写：晚上 7 点吗？生：19：00 师：对，这就是后来人们发明一种简明易记，又不易出错的计时法。（出示 24 时计 时法的由来）4.24 时计时法是怎样来计时的？下面咱们一起来感受一下一天的时间，（出示课件）（通过活动钟表来感受一天的时间。）夜里 12 时，也就是 24 时计时法的 0 时，新的一 天开始了，接下来是 1 时、2 时.12 时。接着走第二圈，13 时、14 时.24时。一天结束了。5.想一想刚才在一天的时间里，时针一共走了几圈？共多少小时？(课件)所以

7、人们才发明了 24 时计时法。6.师生合作填时间对照表。再一次感受 12 小时计时法和 24 小时计时法的不同。学习时计时法并用时计时法来表示时刻在能力上要求学生能够对知识进行迁移培养善于思考发现的能力过程与方法通过观察并结合日常生活中的熟悉场景认识时计时法情感态度与价值观让学生意识到时间的宝贵培养学生珍惜时间的 量将抽象知识形象化结合日常生活中的例子加深学生对时计时法的理解和应用教学准备多媒体课件教学过程一创设情调动学生已有的知识经验引入新课今天老师给同学们带来了一位老朋友课件出示图片话说一天猪八戒收到了一张请 赴宴这下可把他乐坏了第二天天还不亮他就一个骨碌爬了起来匆匆赶往瑶池去赴宴可是他从

8、早上一直等到晚上时瑶池的大门才姗姗打开这是怎么回事呢请柬上的时间该怎么修改呢晚上时一天中原来有两个时那一天中还有两个几时呢三、提升认识，总结 24 时计时法与普通计时法的互化方法。7.小组探究，解决问题。（1）、两种计时法有什么不同点？（出示对照表）（2）、12 时记计时法表示的时刻怎样转化成 24 时计时法表示？（3）、24 时计时法表示的时刻怎样转化成用 12 时计时法表示？小结：把普通计时法转化成 24 时计时法，时针第一圈所走的时刻，也就是中午 12时以前的时刻，直接把前面的时间词去掉就行了。第二圈所走的时刻，去掉时间词，再在时刻前面加 12.8.学习了 24 时计时法，刚才的请柬就可

9、以写成 20 时了。（8+12=20）你在哪儿见过这种计时法？9.24 时计时法在我们的生活中处处可见，老师也搜集了一些这样的资料，请看 大屏幕：（课件展示画面）（设计说明：在这一环节，我让学生自己来探究 24 时计时法这种计时方法，充分 利用学生的经验与智慧来感悟新知，自然生成。既增强了学生学习数学的信心和兴趣，又培养了学生的思维品质。）普通计时法与 24 时计时法你喜欢哪一种呢？10、轻松游戏。四、精心练习，巩固提高。五、收获与分享师：本节课你有哪些收获？谁愿意跟大家一起分享你的收获？（学生畅所欲言）师：时间过得真快，不知不觉间就要和同学们说再见了。请同学们珍惜时间，把握生命中的每一天。师

10、：老师也送给大家一句鲁迅先生的名言：时间，每天得到的都是 24 小时，可是一天的时间给勤勉的人带来了智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。板书设计：24 时计时法学习时计时法并用时计时法来表示时刻在能力上要求学生能够对知识进行迁移培养善于思考发现的能力过程与方法通过观察并结合日常生活中的熟悉场景认识时计时法情感态度与价值观让学生意识到时间的宝贵培养学生珍惜时间的 量将抽象知识形象化结合日常生活中的例子加深学生对时计时法的理解和应用教学准备多媒体课件教学过程一创设情调动学生已有的知识经验引入新课今天老师给同学们带来了一位老朋友课件出示图片话说一天猪八戒收到了一张请 赴宴这下可把他乐坏了第二天天

11、还不亮他就一个骨碌爬了起来匆匆赶往瑶池去赴宴可是他从早上一直等到晚上时瑶池的大门才姗姗打开这是怎么回事呢请柬上的时间该怎么修改呢晚上时一天中原来有两个时那一天中还有两个几时呢普通计时法 24 时计时法 早上 5 时 不变 6 时（6:00）上午 8 时 8 时（8:00）中午 12 时 不变 12 时（12:00）下午 1 时 13 时（13:00）下午 3 时+1215 时（15:00）晚上 8 时 12 20 时（20:00）夜里 12 时 24 时 学习时计时法并用时计时法来表示时刻在能力上要求学生能够对知识进行迁移培养善于思考发现的能力过程与方法通过观察并结合日常生活中的熟悉场景认识时计时法情感态度与价值观让学生意识到时间的宝贵培养学生珍惜时间的 量将抽象知识形象化结合日常生活中的例子加深学生对时计时法的理解和应用教学准备多媒体课件教学过程一创设情调动学生已有的知识经验引入新课今天老师给同学们带来了一位老朋友课件出示图片话说一天猪八戒收到了一张请 赴宴这下可把他乐坏了第二天天还不亮他就一个骨碌爬了起来匆匆赶往瑶池去赴宴可是他从早上一直等到晚上时瑶池的大门才姗姗打开这是怎么回事呢请柬上的时间该怎么修改呢晚上时一天中原来有两个时那一天中还有两个几时呢