数学三年级上册人教版千米的认识教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 千米的认识 一、教学内容 人教版三年级上册第 7-8 页千米的认识。二、教学目标 1、知识目标：使学生初步认识长度单位千米，建立 1 千米的长度观念，熟记 1 千米=1000 米，并能进行简单的化聚。2、能力目标：在认识千米的过程中，培养学生的观察、比较、抽象、概括能力，能用千米正确估计物体的长度。3、情感目标：通过小组合作、交流，使学生在探索和合作过程中获得成功的体验。三、教学重点、难点：建立 1 千米的长度概念，会用千米表示实际长度。四、教学过程（一）复习导入 1、一米大概有多长？2、如果我们要测量一下学校到西安的距离到底有多长？你有没有办法？根据学生的回答整理，当测量

2、路程的长度时，我们通常用比米大的长度单位 千米（板书课题）。现在我们就来认识千米。（二）新课教学 1、认识千米（出示例 3、例 4 的图例课件）（1）认识 10 米。学习必备 欢迎下载 在学校的操场上用卷尺量出 10 米，在两头插两根标枪，让学生走一走，看一看。然后每 10 米移动一下标枪，同时让学生观察，走步，了解几十米，举例说说什么物体的长度大约是 10 米？（2）认识 100 米。通过测量得到 10 个 10 米是 100 米，观察，然后走一走，想想 100 米的长度。举例说说从哪里到哪里的长度大约是 100 米？（3）认识 1000 米。学校东西的距离是 100 米，那么 10 个 1

3、00 米就是 1 千米。学校操场一圈大概是 400 米，那么，跑两圈半就正好跑了 1000米，也就是 1 千米。（让学生现场走一走，感知 1 千米到底有多长）小结：计量路程的远近，通常用 千米（km)做单位（出示课件）从北京到杭州的铁路长 1650 千米。从北京到昆明的铁路长 3179 千米。从北京到哈尔滨的铁路长 1388 千米。2、千米概念、进率的认识。（1）1000 米就是 1 千米，1 千米就是 1000 米（板书千米、米的关系），千米有时也叫公里。（2）教学例 5 以前我们学过米、分米、厘米、毫米间的互化，现在你能不能根据 1 千米=1000 米，自己想办法解决这个问题？请大家试一试

4、，有困难的同学可以与同桌商量一下。计算：8 千米=（）米 6000 米=（）千米 长度单位千米建立千米的长度观念熟记千米米并能进行简单的化聚能力目标在认识千米的过程中培养学生的观察比较抽象概括能力能用千米正确估计物体的长度情感目标通过小组合作交流使学生在探索和合作过程中获得成功的体验 量一下学校到西安的距离到底有多长有没有办法根据学生的回答整理当测量路程的长度时我们通常用比米大的长度单位千米板书课题现在我们就来认识千米二新课教学认识千米出示例例的图例课件认识米学习必备欢迎下载在学校的 米举例说说什么物体的长度大约是米认识米通过测量得到个米是米观察然后走一走想想米的长度举例说说从哪里到哪里的长度

5、大约是米认识米学校东西的距离是米那么个米就是千米学校操场一圈大概是米那么跑两圈半就正好跑了米学习必备 欢迎下载 学生计算结果，然后说说是怎样想的。再练习：2 千米 500 米=（）米 6 千米 30 米=（）米 练习后说说想法。尝试练习：4350 米=（）千米（）米 想：4000 米是 4 千米，4350 千米是 4 千米 530 米（3）试一试：6 千米 720 米=（）米 5830 米=（）米 小结：今天你有哪些新的收获？还有哪些问题？你是用哪些方法学会这些知识的？（三）、巩固应用 学了这些知识你觉得能解决哪些问题？那么多实际问题，课后你们可以选择自己最喜欢的问题想办法加以解决。这里老师也

6、收集了几个问题，你们能用今天学到的本领加以解决吗？1、选择合适的长度单位填在括号里。小明从家里到学校要走 520（）两个县城间的公路长 80（）一本日记本长 110（）排球队队员的平均身高为 2（）2、把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。（出示课件）3、填一填 长度单位千米建立千米的长度观念熟记千米米并能进行简单的化聚能力目标在认识千米的过程中培养学生的观察比较抽象概括能力能用千米正确估计物体的长度情感目标通过小组合作交流使学生在探索和合作过程中获得成功的体验 量一下学校到西安的距离到底有多长有没有办法根据学生的回答整理当测量路程的长度时我们通常用比米大的长度单位千米板书课题现在我们就来认

7、识千米二新课教学认识千米出示例例的图例课件认识米学习必备欢迎下载在学校的 米举例说说什么物体的长度大约是米认识米通过测量得到个米是米观察然后走一走想想米的长度举例说说从哪里到哪里的长度大约是米认识米学校东西的距离是米那么个米就是千米学校操场一圈大概是米那么跑两圈半就正好跑了米学习必备 欢迎下载 6 千米=（）米 8 千米 200 米=（）米 9 千米=（）米 7 千米 120 米=（）米 8000 米=（）千米 1530 米=（）千米（）米 7000 米=（）千米 6400 米=（）千米（）米 4、练一练（1）汽车每小时行 45 千米，摩托车每小时行 56 千米，汽车每小时比摩托车慢多少千米？

8、（2）要筑 1 千米长的公路，已经筑了 650 米，还要再 筑多少米？（四）课堂总结 五、说板书设计 千米（公里）的认识 长度单位：毫米、厘米、分米、米、千米 1 千米（公里）=1000 米 1 米=10 分米 1 分米=10 厘米，1 厘米=10 毫米。例 5：3 千米=（）米 5000 米=（）千米 4350 米=（）千米（）米 长度单位千米建立千米的长度观念熟记千米米并能进行简单的化聚能力目标在认识千米的过程中培养学生的观察比较抽象概括能力能用千米正确估计物体的长度情感目标通过小组合作交流使学生在探索和合作过程中获得成功的体验 量一下学校到西安的距离到底有多长有没有办法根据学生的回答整理当测量路程的长度时我们通常用比米大的长度单位千米板书课题现在我们就来认识千米二新课教学认识千米出示例例的图例课件认识米学习必备欢迎下载在学校的 米举例说说什么物体的长度大约是米认识米通过测量得到个米是米观察然后走一走想想米的长度举例说说从哪里到哪里的长度大约是米认识米学校东西的距离是米那么个米就是千米学校操场一圈大概是米那么跑两圈半就正好跑了米