三年级数学上册第七单元教案_小学教育-小学学案.pdf

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1、三年级数学上册第七单元教案 执教时间：年 月 日 课题 第一课时：几分之一 执教者 共 课时 教学目标 1、使学生初步认识分数，理解几分之一的含义，会读、写几分之一，能比较分子是 1 的分数的大小。2、培养学生的观察能力，语言表达能力和迁移、类推能力。教学重点 理解几分之一的含义，会读、写几分之一，能比较分子是 1 的分数的大小。教学难点 几分之一的含义的理解。教学准备 学具袋 例 1 2 教学挂图 教 学 过 程 一、创设情境，引入课题 出示例 1 教学挂图 1、把这 4 块月饼分给小强和小芳，可以怎样分？如果分得比较公平，每人分几块？（学生说出想法后，教师板书：平均分）2、把 2 块月饼平

2、均分给 2 个同学，每人分几块？3、把 1 块月饼平均分给 2 个同学，每人分几块？让学生想一想、猜一猜，也可用圆形纸片对折，重合等操作。二、动手操作，探索交流，获取新知 1、认识。出示例 1 分月饼的情境图。指出：把一个月饼平均分成两块，每块是一半，也就是它的二分之一。指导学生读、写。学生活动：用图片折出它的，并写上。修改意见 教 学 过 程 2、认识。（1）要得到一块月饼的 应该怎样分？这个 怎么表示出来？怎么写？师小结：像 这样的数都是分数。（2）教学例 2。想一想：如何折出一个正方形的？组织小组合作学习，学生独立折纸，然后在小组里交流。全班集中汇报、展示。说一说各自的折法。（3）完成第

3、 93 页“做一做”第 1 题。3、比较分子是 1 的分数大小。（1）猜想：哪个分数大一些？（2）通过两组数的比较，你发现了什么？师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。（3）完成 93 页“做一做”第 2 题。四、课堂小结 这节课你最大的收获是什么？教 后 反 思 认识分数理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是的分数的大小培养学生的观察能力语言表达能力和迁移类推能力理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是的分数的大小教学难点几分之一的含义的理解教学准备学 果分得比较公平每人分几块学生说出想法后教师板书平均分把块月饼平均分给个同学每人分几块把块月饼平均分给个同学每人分几块让学生

4、想一想猜一猜也可用圆形纸片对重合等操作二动手操作探索交流获取新知认识出示例分月饼 上认识要得到一块月饼的应该怎样分这个怎么表示出来怎么写师小结像这样的数都是分数教学例想一想如何折出一个正方形的组织小组合作学习学生独立折纸然后在小组里交流全班集中汇报展示说一说各自的折法完成第页做一做第执教时间：年 月 日 课题 第二课时：几分之几 执教者 共 课时 教学目标 1、使学生认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，获得运用知识解决问

5、题的成功体验。教学重点 认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。教学难点 几分之几的认识，能比较分母相同的分数的大小。教学准备 正方形纸，彩纸条 教 学 过 程 师:我们已经认识了几分之一的分数，大家还想再认识其他的分数吗？揭示课题板书：几分之几。一、教学例 4 1、学生小组合作：每个学生将一张正方形纸平均分成 4 份，根据自己的意愿涂出几份，写出涂色部分是正方形的几分之几，再在小组内交流。2、全班交流：让学生说出把一个正方形平均分成 4 份，每份是它的 1/4，2 份是它的 2/4，3 份是它的 3/4，4 份是它的 4/4。3、引导学生讨论交流，理

6、解：四分之几是由几个四分之一组成的，它与四分之一比，只是取的份数不同。二、教学例 5 1、把 1 分米长的彩纸平均分成 10 份；每份是它的几分之几？板书：1/10；把 1 条彩纸平均分成 10 分，2 份是它的几分之几？板书：2/10；3 份是它的几分之几？让学生类推出十份之几就是几个十分之一。2、小结：像 2/4、3/4、2/10、7/10这样的数，也是分数。3、让学生再说出一些其他分数。4、认识分数各部分的名称。5、完成教科书第 94 页的“做一做”第 1 题。修改意见 认识分数理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是的分数的大小培养学生的观察能力语言表达能力和迁移类推能力理解几分之

7、一的含义会读写几分之一能比较分子是的分数的大小教学难点几分之一的含义的理解教学准备学 果分得比较公平每人分几块学生说出想法后教师板书平均分把块月饼平均分给个同学每人分几块把块月饼平均分给个同学每人分几块让学生想一想猜一猜也可用圆形纸片对重合等操作二动手操作探索交流获取新知认识出示例分月饼 上认识要得到一块月饼的应该怎样分这个怎么表示出来怎么写师小结像这样的数都是分数教学例想一想如何折出一个正方形的组织小组合作学习学生独立折纸然后在小组里交流全班集中汇报展示说一说各自的折法完成第页做一做第教 学 过 程 三、教学例 6 1、出示例 6 第一组图 2/5 和 3/5；1）猜想：哪个分数大一些？2）

8、让学生同桌一级，分别在长方形纸上涂色表示出 2/5 和3/5，再把它们放在一起进行比较。3）演示 2/5 和 3/5 比较重叠过程，让学生直观感受。2、出示例 6 第二组图：让学生独立探究、完成 6/6 和 5/5的比较，再跟小组的同学说一说是怎样比较的？3、小组讨论，通过上面两组数的比较，你发现了什么？师生共同小组同分母分数比较大小的基本方法。4、完成教科书第 95 页“做一做”第 2 题。四、作业：教科书第 97 页第 4、5、6 题。教后反思 认识分数理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是的分数的大小培养学生的观察能力语言表达能力和迁移类推能力理解几分之一的含义会读写几分之一能比较

9、分子是的分数的大小教学难点几分之一的含义的理解教学准备学 果分得比较公平每人分几块学生说出想法后教师板书平均分把块月饼平均分给个同学每人分几块把块月饼平均分给个同学每人分几块让学生想一想猜一猜也可用圆形纸片对重合等操作二动手操作探索交流获取新知认识出示例分月饼 上认识要得到一块月饼的应该怎样分这个怎么表示出来怎么写师小结像这样的数都是分数教学例想一想如何折出一个正方形的组织小组合作学习学生独立折纸然后在小组里交流全班集中汇报展示说一说各自的折法完成第页做一做第执教时间：年 月 日 课题 第三课时：分数的简单计算 执 教者 共 课时 教学目标 1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。2、在理

10、解分数意义的基础上，使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。3、培养学生自主学习的精神，动手操作能力和解决问题的能力。教学重点 会计算简单的同分母分数的加、减法。教学难点 会解决简单的有关分数加减法的实际问题。教学准备 西瓜图片，圆片，方格卡片。教 学 过 程 一、课前练习 1、填空 3/4 里有（）个 1/4 2/5 里有（）个 1/5 4/8 里有（）个 1/8 5/9 里有（）个 1/9 二、创设情境，引入新课题 展示情境图内容，让学生观察，提问：你看到了什么？你想提出什么数学问题？根据学生的回答引出课题：分数的简单计算（板书课题）三、探索新知 1、教学分数的加法(例 1)1）让学

11、生借助学具计算：2/8+1/8 2）学生交流：请学生说出计算的方法 3）教师用教具演示 2/8+1/8 的过程。让学生理解分数加法的算理。2、教学分数的减法(例 2)1）用教具演示从 5/6 里减去 2/6 的过程 2）让学生说出教师演示的过程 3）让学生根据教师演示的过程列出算式 修改意见 认识分数理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是的分数的大小培养学生的观察能力语言表达能力和迁移类推能力理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是的分数的大小教学难点几分之一的含义的理解教学准备学 果分得比较公平每人分几块学生说出想法后教师板书平均分把块月饼平均分给个同学每人分几块把块月饼平均分给个

12、同学每人分几块让学生想一想猜一猜也可用圆形纸片对重合等操作二动手操作探索交流获取新知认识出示例分月饼 上认识要得到一块月饼的应该怎样分这个怎么表示出来怎么写师小结像这样的数都是分数教学例想一想如何折出一个正方形的组织小组合作学习学生独立折纸然后在小组里交流全班集中汇报展示说一说各自的折法完成第页做一做第 认识分数理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是的分数的大小培养学生的观察能力语言表达能力和迁移类推能力理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是的分数的大小教学难点几分之一的含义的理解教学准备学 果分得比较公平每人分几块学生说出想法后教师板书平均分把块月饼平均分给个同学每人分几块把块月

13、饼平均分给个同学每人分几块让学生想一想猜一猜也可用圆形纸片对重合等操作二动手操作探索交流获取新知认识出示例分月饼 上认识要得到一块月饼的应该怎样分这个怎么表示出来怎么写师小结像这样的数都是分数教学例想一想如何折出一个正方形的组织小组合作学习学生独立折纸然后在小组里交流全班集中汇报展示说一说各自的折法完成第页做一做第教 学 过 程 3）让学生根据教师演示的过程列出算式 4）提问：5/6 表示几个 1/6？2/6 表示几个 1/6？5）引导学生说出算理并计算 3、教学例 3 1）出示 1 个圆片：整个圆可以用几表示？用分数表示是几分 之几？2）用教具演示减的过程 3）让学生说一说演示的意思。4）学

14、生根据演示列出算式 1-1/4=5）让学生计算，全班交流，请学生说出计算过程。4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的 计算方法。5、练习：教科书第 100 页的 1、2 题 四、作业：教科书第 101 页的 1、2、3 题 教 后 反 思 认识分数理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是的分数的大小培养学生的观察能力语言表达能力和迁移类推能力理解几分之一的含义会读写几分之一能比较分子是的分数的大小教学难点几分之一的含义的理解教学准备学 果分得比较公平每人分几块学生说出想法后教师板书平均分把块月饼平均分给个同学每人分几块把块月饼平均分给个同学每人分几块让学生想一想猜一猜也可用圆形纸片对重合等操作二动手操作探索交流获取新知认识出示例分月饼 上认识要得到一块月饼的应该怎样分这个怎么表示出来怎么写师小结像这样的数都是分数教学例想一想如何折出一个正方形的组织小组合作学习学生独立折纸然后在小组里交流全班集中汇报展示说一说各自的折法完成第页做一做第