不含括号的三步混合运算教学设计_小学教育-小学考试.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 不含括号的三步混合运算教学设计 一、教学内容 苏教版小学数学义务教育教科书四年级（上册）第 70、71 页。二、教学目标 1.使学生在联系现实问题中的数量关系，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行运算。2.积累数学学习经验，能用三步计算进行实际问题解决，发展数学思维。3.感受数学的应用价值，让学生认识到数学与生活息息相关，增强数学学习的信心，并在学习过程中渗透乐于助人的优秀品质。三、重、难点 1、重点：四、教学过程（1）复习导入 1.课堂常规：师生问好；课前励志小文 数学是给我智慧的一门学科，以前我不该懒惰，不爱做题，把老师的话当做耳旁风，上课不认真听

2、讲，下课不认真做题，对待数学作业应付、糊弄、抄袭，上课说话、玩玩具、做小动作这些都不对，今天我知道错了，我真的知道错了，今后我要好好学习数学，培养自己学习数学的兴趣！学习必备 欢迎下载 2.复习 师：我们已经学过两步计算的混合运算，这些题请你算一算！看看谁又快又好！20 3 40=180 60 2=师：谁来说说你的运算顺序？教师明确运算顺序:(在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法,后算加减法.看这！“符号决定顺序”！这句话老师原来教过你们，混合运算中一定要看清符号。这句秘诀，在不含括号的三步混合运算中依然管用。（板书课题）3.导入 看，小朋友们在玩象棋和围棋，羡慕吧！不用羡

3、慕，为了丰富大家的课余生活，咱们学校的李老师也到商店去购买了，不过她好像遇到问题了，聪明的同学们，你能帮助她解决吗？（出示例题图）（2）教学新知 1.一起学（例 1）师：你从题中找到了怎样的数量关系？根据找到的数量关系，请你列式解答，能列综合算式的最好。（展示）方法一：12 3 36（元）方法二：15 4 60（元）15 4 60（元）12 3 36（元）36 60 96（元）60 36 96（元）师：你能根据分步算式列出综合算式吗？（真棒！）二教学目标使学生在联系现实问题中的数量关系理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序并能正确地进行运算积累数学学习经验能用三步计算进行实际问题解决发展数

4、学思维感受数学的应用价值让学生认识到数学与生活息息 生问好课前励志小文数学是给我智慧的一门学科以前我不该懒惰不爱做题把老师的话当做耳旁风上课不认真听讲下课不认真做题对待数学作业应付糊弄抄袭上课说话玩玩具做小动作这些都不对今天我知道错了我真的知道错了今后我 算一算看看谁又快又好师谁来说说你的运算顺序教师明确运算顺序在没有括号的算式里有乘除法和加减法要先算乘除法后算加减法看这符号决定顺序这句话老师原来教过你们混合运算中一定要看清符号这句秘诀在不含括号的三步混学习必备 欢迎下载 12 3 15 4（这就是一道不含括号的三步混合运算的题目）师：我们按座位分成苹果、番茄两个小组，比赛一下哪组同学算的好。

5、写在练习本上，开始吧。（出示）两组同学算法。苹果组：12 3 15 4 番茄组：12 3+15 4=36+15 4=36+60=36+60=96（元）=96（元）都是 96 元。都算对了，请大家仔细看看，哪组同学算的更好。（对，番茄组的更简单）小结：这两种算法都是正确的，番茄组同时计算两个乘积能使计算过程更加简略一些。（番茄组胜利，给番茄组发枚笑脸勋章，苹果组的也不要灰心，你们只要记住老师给你的秘诀，你们一定有机会获得下一枚勋章。）（走！操练操练！）2.模仿练习 看到的可以先算吗？（教师指出：观察算式的时候要整体观察，在判断先算什么，后算什么）明确运算顺序：两边高级运算同时计算 说说运算顺序,

6、再计算 二教学目标使学生在联系现实问题中的数量关系理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序并能正确地进行运算积累数学学习经验能用三步计算进行实际问题解决发展数学思维感受数学的应用价值让学生认识到数学与生活息息 生问好课前励志小文数学是给我智慧的一门学科以前我不该懒惰不爱做题把老师的话当做耳旁风上课不认真听讲下课不认真做题对待数学作业应付糊弄抄袭上课说话玩玩具做小动作这些都不对今天我知道错了我真的知道错了今后我 算一算看看谁又快又好师谁来说说你的运算顺序教师明确运算顺序在没有括号的算式里有乘除法和加减法要先算乘除法后算加减法看这符号决定顺序这句话老师原来教过你们混合运算中一定要看清符号这句秘诀

7、在不含括号的三步混学习必备 欢迎下载 212 3+15 2 80 2-76 4=36 30=160 19=66=141 谁能说一说算这两道题的秘诀吗？说对的话可以为你们小组获得勋章！（这位同学说的真好，为苹果组发一颗星星勋章！）指名口答：（这次找个后排的同学回答）150 3 40 5 中，（除法）和（乘法)可以同时算，最后算（加法）。（是这样吗？谁能来帮助帮助他。并告诉大家为什么。）（很好，掌声鼓励。老师喜欢乐于助人的同学，再次鼓励，请坐）3.接受挑战（1）教学“试一试”这些都会了？来个不一样的你们就不一定能做对了，敢接受挑战吗？（敢！）（出示试一试）150 120 6 5 最后一步是求和还是

8、求积？（对，别忘了，没有括号，先乘除后加减）注意:在计算时,要把不参与运算的部分照抄下来。（细心一点，不要抄错符号和数字）指名小结：没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法要先算乘除，后算加减。不计算的部分照抄下来。（2）模仿练习 二教学目标使学生在联系现实问题中的数量关系理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序并能正确地进行运算积累数学学习经验能用三步计算进行实际问题解决发展数学思维感受数学的应用价值让学生认识到数学与生活息息 生问好课前励志小文数学是给我智慧的一门学科以前我不该懒惰不爱做题把老师的话当做耳旁风上课不认真听讲下课不认真做题对待数学作业应付糊弄抄袭上课说话玩玩具做小动作这些都不

9、对今天我知道错了我真的知道错了今后我 算一算看看谁又快又好师谁来说说你的运算顺序教师明确运算顺序在没有括号的算式里有乘除法和加减法要先算乘除法后算加减法看这符号决定顺序这句话老师原来教过你们混合运算中一定要看清符号这句秘诀在不含括号的三步混学习必备 欢迎下载 口答填空：150 180 6 5 中，先算（），再算（），最后算（）。说说运算顺序，在计算。（做对的同学举手）12 3 15 2=12 45 2=57 2=55（3）帮助小马虎 说说“小马虎”哪错了？把不对的改正过来。440-200 5 8 改正：440-200 5 8=440-200 40=440-40 8=440-5=440-320=

10、435=120（正确的答案是：120 运算顺序是：先算除法，在算乘法，最后算加法）110-20 5+25 改正：110-20 5+25=90 30=110-100+25=2700=10+25=35（正确答案是：35 运算顺序是：先算乘法，再算减法，最后算加法）二教学目标使学生在联系现实问题中的数量关系理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序并能正确地进行运算积累数学学习经验能用三步计算进行实际问题解决发展数学思维感受数学的应用价值让学生认识到数学与生活息息 生问好课前励志小文数学是给我智慧的一门学科以前我不该懒惰不爱做题把老师的话当做耳旁风上课不认真听讲下课不认真做题对待数学作业应付糊弄抄袭

11、上课说话玩玩具做小动作这些都不对今天我知道错了我真的知道错了今后我 算一算看看谁又快又好师谁来说说你的运算顺序教师明确运算顺序在没有括号的算式里有乘除法和加减法要先算乘除法后算加减法看这符号决定顺序这句话老师原来教过你们混合运算中一定要看清符号这句秘诀在不含括号的三步混学习必备 欢迎下载 我们可不能学小马虎，要做细心的学生。（3）用武之地，解决问题。兵兵家有三口人，居住面积是 72 平方米，乐乐家有 5 口人，居住面积是 85 平方米，兵兵家的人均居住面积比乐乐家大多少？人均居住面积什么意思？（人均居住面积是指平均每个人的平方米数）带着问题，理解题意。列式解答。（4）全课总结 1.今天你在计算

12、上有哪些收获？2.归纳总结，布置课堂作业。3.集体订正，归纳总结。集体订正。（对答案）归纳总结：（老师给大家编了一个顺口溜，一起大声读出来吧！）混合运算很简单，没有括号我会算。先乘除，后加减，关键要把符号看。两边高级同时算，没算部分要照搬，混合运算不困难，只要检查细心算！下课常规 a.课后感恩词 二教学目标使学生在联系现实问题中的数量关系理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序并能正确地进行运算积累数学学习经验能用三步计算进行实际问题解决发展数学思维感受数学的应用价值让学生认识到数学与生活息息 生问好课前励志小文数学是给我智慧的一门学科以前我不该懒惰不爱做题把老师的话当做耳旁风上课不认真听讲

13、下课不认真做题对待数学作业应付糊弄抄袭上课说话玩玩具做小动作这些都不对今天我知道错了我真的知道错了今后我 算一算看看谁又快又好师谁来说说你的运算顺序教师明确运算顺序在没有括号的算式里有乘除法和加减法要先算乘除法后算加减法看这符号决定顺序这句话老师原来教过你们混合运算中一定要看清符号这句秘诀在不含括号的三步混学习必备 欢迎下载 让我们怀着至诚的心来感恩：感恩国家培养护佑 感恩父母养育之恩 感恩老师辛勤教导 感恩同学关心帮助 感恩所有付出的人 谢谢！【老师也要感恩大家认真听课，谢谢！（鞠躬）】b.师生再见 二教学目标使学生在联系现实问题中的数量关系理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序并能正确地进行运算积累数学学习经验能用三步计算进行实际问题解决发展数学思维感受数学的应用价值让学生认识到数学与生活息息 生问好课前励志小文数学是给我智慧的一门学科以前我不该懒惰不爱做题把老师的话当做耳旁风上课不认真听讲下课不认真做题对待数学作业应付糊弄抄袭上课说话玩玩具做小动作这些都不对今天我知道错了我真的知道错了今后我 算一算看看谁又快又好师谁来说说你的运算顺序教师明确运算顺序在没有括号的算式里有乘除法和加减法要先算乘除法后算加减法看这符号决定顺序这句话老师原来教过你们混合运算中一定要看清符号这句秘诀在不含括号的三步混