专升本微观经济学重点_经济-经济学.pdf

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1、 专升本微观经济学重点 第一章：1、生产可能性曲线的定义。P3 2、稀缺性的定义及稀缺性的三个特征。P4 3、选择与资源配置：“生产什么”、“如何生产”、“为谁生产”P6 4、资源配置与资源利用的经济制度基本有两种：市场、计划(另注意“混合经济”）5、微观经济学的定义。P6（注意中心理论是价格理论）6、实证经济与规范经济学的定义。P31 第二章：1、需求的定义。（愿意与能够二词）P45 2、需求定理的前两种表述。P50 3、需求定理的几个例外。P52 4、影响需求的四个因素（1-4）。P53-54 5、影响需求与供给的其他因素。6、均衡价格理论。P65 图（2-6）均衡价格的形成过程。7、最高

2、限价、最低限价的定义。P79 第三章：1、价格的变动会引起需求量或供给量的变动，但需求量或供给量对价格变动的反应程度是不同的。P85 2、点弹性的计算公式（3.2.2）P87 3、需求价格弹性的五种情形。P88-89 欢迎下载 2 4、需求价格弹性系数与总收益、边际收益的关系。P94 5、恩格尔系数的理解。P98 6、需求交叉价格弹性。P99 第四章：1、总效用与边际效用的定义。P117（注意此部分计算）2、边际效用递减规律。P119 3、消费者均衡的均衡条件。P120 式（4.2.2）注意与 P137 图（4-10）结合复习。4、边际效用与消费者剩余的定义。P127（名词理解）5、公共物品的

3、两个特征。P142 第五章：1、边际收益递减规律的相关理解。P152 2、总产量、平均产量、边际产量之间的关系表 5-1的掌握。P155 3、等产量线的理解。P160 4、等成本线的理解。P162 5、内在经济与内在不经济、外在经济与外在不经济、适度规模的定义与原因。P169-172 第六章：1、机会成本、隐成本、沉淀成本。P174-177 2、短期成本表 6-1的掌握。P185 3、短期成本线图 6-3（b）图间的关系。P186 第七章：元信息窗教学目标使学生通过自主探索了解分数乘整数的意义知道求几个几分之几相加的和可以用乘法计算初步理解并掌握分数乘整数的计算方法使学生在探索分数乘整数计算方

4、法的过程中运用已有知识和经验主动进行探索性思考 义及分数乘整数计算方法的推导过程能准确地进行计算教学准备多媒体课件教学过程一创设情自主探索谈话同学们学校要举行一次小手艺展示活动班里有一位小强同学也想参加看他准备制作两个漂亮的风筝这两个风筝还带有长长的 哪些数学信息谈话你能根据这组信息提出一个数学问题吗全班交流板书学生所提有价值问题做小鸟风筝的尾巴一共需要多少米布条板书做小鱼风筝的尾巴一共需要多少米布条板书设计意图创设贴近学生生活实际的情以小强遇到困难 欢迎下载 3 1、市场和厂商类型的划分和特点表 7-1。P207 2、完全竞争市场的条件。P207-208 3、图 7-3厂商最大利润的均衡条件

5、：MR=MC。P214 4、完全垄断的含义与条件。P229 5、完全垄断市场上短期均衡的条件。P234 6、垄断厂商的价格的歧视的定义、前提、类型。P236-237 7、垄断竞争的含义与条件。P239 第八章：1、劳动供给曲线图 8-3的理解。P267 2、工会影响工资的三种方式。P269 3、工会影响工资决定的限制条件。P271 4、利润理论创新的五种情况。P281 第九章：帕累托问题的理解。P310 第十章：1、市场失灵的理解。P332 2、外部经济的理解。P338-340 元信息窗教学目标使学生通过自主探索了解分数乘整数的意义知道求几个几分之几相加的和可以用乘法计算初步理解并掌握分数乘整数的计算方法使学生在探索分数乘整数计算方法的过程中运用已有知识和经验主动进行探索性思考 义及分数乘整数计算方法的推导过程能准确地进行计算教学准备多媒体课件教学过程一创设情自主探索谈话同学们学校要举行一次小手艺展示活动班里有一位小强同学也想参加看他准备制作两个漂亮的风筝这两个风筝还带有长长的 哪些数学信息谈话你能根据这组信息提出一个数学问题吗全班交流板书学生所提有价值问题做小鸟风筝的尾巴一共需要多少米布条板书做小鱼风筝的尾巴一共需要多少米布条板书设计意图创设贴近学生生活实际的情以小强遇到困难