2012年云南红河中考语文真题及答案.pdf

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1、2 0 1 2 年 云 南 红 河 中 考 语 文 真 题 及 答 案一、语 文 知 识 积 累1、阅 读 下 面 文 字，根 据 拼 音 写 出 汉 字，给 加 点 字 注 音，完 全 正 确 的 一 项 是()生 命 像 向 东 流 的 一 江 春 水，他 从 最 高 处 发 源，冰 雪 是 他 的 前 身。他 j()集 起 许 多细 流，合 成 一 股 有 力 的 h n g()涛，向 下 奔 注，他 曲 折 地 穿 过 了 悬()岩 峭 壁，冲 倒 了层 沙 积 土，挟()卷 着 滚 滚 的 沙 石，快 乐 勇 敢 地 流 走，一 路 上 他 享 受 着 他 所 遭 遇 的 一 切。A

2、、积 洪 x i n x i B、聚 宏 j i j i C、聚 洪 x u n x i D、积 宏 x u n j i 2、下 列 各 句 中 加 点 词 语 使 用 正 确 的 一 项 是()A、小 刚 经 常 向 老 师 请 教 学 习 中 的 疑 难 问 题，真 是 不 耻 下 问 的 好 学 生。B、面 对 公 安 机 关 的 审 问，这 个 犯 罪 分 子 刚 毅 不 屈，拒 不 承 认 自 己 人 室 抢 劫 的 罪 行。C、毒 胶 囊 事 件 一 经 媒 体 曝 光，就 成 为 广 大 民 众 茶 余 饭 后 津 津 有 味 的 话 题。D、北 雁 南 飞，活 跃 在 田 间

3、草 际 的 昆 虫 也 都 销 声 匿 迹。3 下 列 句 子 没 有 语 病 的 一 项 是()A、为 了 避 免 道 路 交 通 不 拥 堵，各 地 纷 纷 出 台 交 通 管 理 新 措 施。B、珍 惜 每 一 滴 水 是 我 们 义 不 容 辞 的 责 任。C、中 国 是 最 严 重 的 世 界 文 物 流 失 的 国 家 之 一。D、通 过 开 展“三 生”教 育 的 一 系 列 主 题 活 动，使 学 生 懂 得 了 珍 惜 生 命 自 重 要 性。4、下 列 各 项 内 容 的 表 述 有 误 的 一 项 是()A、伊 索 寓 言 是 世 界 文 学 史 上 流 传 最 广 的

4、寓 言 故 事 集 之 一，其 中 大 部 分 是 动 物 寓 言，少 部分 以 神 或 人 为 主 人 公。B、莫 泊 桑 是 法 国 作 家，被 称 为 短 篇 小 说 巨 匠，代 表 作 有 项 链、羊 脂 球 等。C、朝 花 夕 拾 是 鲁 迅 唯 一 的 一 本 散 文 集，是 鲁 迅 回 忆 童 年、少 年 和 青 年 时 期 不 同 生 活 经 历与 体 验 的 文 字。我 们 学 过 的 故 乡 就 是 其 中 的 一 篇。D、昆 虫 记 是 优 秀 的 科 普 著 作，也 是 公 认 的 文 学 经 典，它 行 文 生 动 活 泼，语 言 轻 松 诙 谐，充 满 了 盎 然

5、的 情 趣。5、给 下 列 句 子 排 序，最 恰 当 的 一 项 是()其 傅 彩 也，最 见 于 高 谈 阔 论 之 中。其 怡 情 也，最 见 于 独 处 幽 居 之 时。其 长 才 也，最 见 于 处 世 判 事 之 际。读 书 足 以 怡 情，足 以 傅 彩，足 以 长 才。A、B、C、D、6、根 据 提 示 填 空。（-必 做，两 题 任 选 一 题 作 答）大 漠 孤 烟 直，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(王 维(使 至 塞 上)）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，似

6、 曾 相 识 燕 归 来。（晏 殊 浣 溪 沙）学 习，贵 在 脚 踏 实 地，实 事 求 是，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（论 语），切 不可 一 知 半 解 就 自 以 为 了 不 起，甚 至 不 懂 装 懂，自 欺 欺 人。白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 中 同“孤 帆 远 影 碧 空 尽，唯 见 长 江 天 际 流”意 境 相 似 的 诗 句 是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

7、_ _ _ _ _ _ _ _。月 亮 总 会 引 起 人 们 无 限 遗 想，古 往 今 来，有 许 多 文 人 墨 客 借 月 抒 情。请 写 出 古 诗 词 中 借 月抒 情 的 连 续 两 句：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。二、口 语 交 际 与 语 文 综 合 运 用7、阅 读 下 列 材 料，完 成 文 后 问 题。2 0 1 2 年 5 月 8 日，黑 龙 江 省 佳 木 斯 市 某 校 门 口，正 当 学 校 放 学，学 生 蜂 拥

8、而 出 时，一辆 失 控 的 大 客 车 疯 狂 冲 向 学 生，在 生 死 考 验 关 头，张 丽 莉 老 师 临 危 不 惧，凭 着 一 种 师 者 父 母心 的 本 能，用 手 推 开、用 身 体 撞 开 了 身 边 的 学 生，自 己 却 被 卷 入 车 下，双 腿 截 肢。那 一 瞬 间，她 1 米 6 8 的 高 挑 儿 背 影 成 了 一 道 最 美 丽 的 风 景 线，镌 刻 在 中 华 大 地 上，被 人 们 誉 为“最 美女 教 师”。国 务 委 员 刘 延 东 去 医 院 看 望 张 丽 莉 时 说：“张 老 师 在 生 死 攸 关 的 危 机 关 头，将 生 的 希 望

9、留 给 了 学 生，将 危 险 留 给 自 己，用 无 私 大 爱 谱 写 了 一 曲 生 命 赞 歌”。（1）“最 美 女 教 师”张 丽 莉“美”在 哪 里？就 你 感 触 最 深 的 一 点，用 一 个 成 语 概 括。（2）如 今 张 丽 莉 经 过 手 术，正 在 治 疗 和 康 复 当 中，请 你 对 张 老 师 说 一 句 祝 福 的 话。（3）参 照 网 友 寄 语，请 你 跟 帖 或 对 话示 例 一：摘 下 翅 膀，送 给 学 生 飞 翔。示 例 二：您 的 天 塌 了，我 们 为 您 撑 起 天 空；你 的 路 断 了，我 们 为 您 筑 成 回 家 的 路 基！三、阅

10、读（一）阅 读 下 面 这 首 词，然 后 回 答 问 题江 城 子 密 州 出 猎苏 轼老 夫 聊 发 少 年 狂，左 牵 黄，右 擎 苍，锦 帽 貂 裘，千 骑 卷 平 冈。为 报 倾 城 随 太 守，亲 射 虎，看 孙 郎。酒 酣 胸 胆 尚 开 张。鬓 微 霜，又 何 妨！持 节 云 中，何 日 遣 冯 唐？会 挽 雕 弓 如 满 月，西 北 望，射 天 狼。8、这 首 词 的 词 牌 名 是 _ _ _ _ _ _ _ _，统 摄 全 篇 的 一 个 字 是 _ _ _ _。9、“会 挽 雕 弓 如 满 月，西 北 望，射 天 狼”一 句 抒 发 了 苏 轼 怎 样 的 情 怀？（二

11、）阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 1 0 至 1 3 小 题。小 石 潭 记柳 宗 元从 小 丘 西 行 百 二 十 步，隔 篁 竹，闻 水 声，如 鸣 佩 环，心 乐 之。伐 竹 取 道，下 见 小 潭，水 尤 清 冽。全 石 以 为 底，近 岸，卷 石 底 以 出，为 坻，为 屿，为 堪，为 岩。青 树 翠 蔓，蒙 络 摇缀，参 差 披 拂。潭 中 鱼 可 百 许 头，皆 若 空 游 无 所 依，日 光 下 澈，影 布 石 上。佁 然 不 动，俶 尔 远 逝，往 来翕 忽。似 与 游 者 相 乐。潭 西 南 而 望，斗 折 蛇 行，明 灭 可 见。其 岸 势 犬 牙 差 互，不 可

12、 知 其 源。坐 潭 上，四 面 竹 树 环 合，寂 寥 无 人，凄 神 寒 骨，悄 怆 幽 连。以 其 境 过 清，不 可 久 居，乃记 之 而 去。同 游 者：吴 武 陵，龚 古，余 弟 宗 玄。隶 而 从 者，崔 氏 二 小 生：曰 恕 己，曰 奉 壹。1 0、解 释 下 面 加 点 的 词。（任 选 两 个 作 答）(l)水 尤 清 冽冽：_ _ _ _(2)潭 中 鱼 可百 许 头 可：_ _ _ _(3)佁 然 不 动 佁 然：_ _ _ _ _ _ _ _ _(4)斗折 蛇 行 斗：_ _ _ _1 1、用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 的 句 子。(l)其 岸 势 犬 牙 差

13、 互，不 可 知 其 源。(2)以 其 境 过 清，不 可 久 居，乃 记 之 而 去。1 2、第 二 段 写 了 水 的 什 么 特 点？用 了 什 么 描 写 方 法？1 3、“凄 神 寒 骨，悄 怆 幽 遥”表 露 出 作 者 的 什 么 情 感？（三）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 1 4-1 7 小 题。“天 宫 一 号”上 的 植 物 旅 客 随“天 宫 一 号”上 天 的 4 种 植 物，并 非 传 统 的 经 济 作 物，而 是 生 长 于 我 国 山 林 里 的 野生 种 类。它 们 拥 有 一 个 共 同 的 标 签：珍 稀 濒 危 物 种。普 陀 鹅 耳 枥 名 字

14、拗 口，鲜 为 人 知，但 绝 对 可 以 算 是“独 一 无 二”。它 仅 生 长 在 我 国 浙江 普 陀 岛 的 佛 顶 山 上，野 生 植 株 仅 存 一 棵 2 0 0 余 岁 的 老 树。虽 然 普 陀 鹅 耳 枥 通 过 人 工 繁 殖，数 量 增 加 了 3 0 0 余 株，但 这 些 植 株 都 是 由 那 棵 老 树 培 育 而 来，基 因 极 其 相 似，存 在 着 与“近亲 繁 殖”相 似 的 弊 端。俗 称“鸽 子 树”的 珙(g n g)桐 赫 赫 有 名，是 活 化 石 级 别 的 国 家 一 级 保 护 植 物，花 序 形态 有 如 白 鸽，为 人 喜 爱。1

15、0 0 0 万 年 前，地 球 上 就 有 这 种 植 物 了。在 第 四 纪 冰 川 时 期，几 乎所 有 的 珙 桐 都 如 大 多 数 植 物 一 般 灭 绝 殆 尽，只 在 中 国 南 方 的 一 些 偏 僻 山 沟 里，才 有 少 数 幸 免于 难。望 天 树 是 树 木 中 的 长 颈 鹿，在 我 国 云 南 西 双 版 纳，它 们 鹤 立 鸡 群，挺 立 在 原 始 雨 林 里，分 布 的 面 积 不 超 过 2 0 平 方 公 里。由 于 种 子 不 易 繁 育，生 存 环 境 遭 受 人 类 活 动 的 威 胁。望 天对 面 临 着 随 雨 林 一 同 消 失 的 危 险。大

16、 树 杜 鹃 是 最 为 高 大 宏 伟 的 杜 鹃 花，也 是 极 稀 有 的 古 老 物 种。在 野 外，仅 有 数 十 株 大树 杜 鹃 留 存 在 云 南 西 部 海 拔 两 千 余 米 的 山 林 里。由 于 不 能 忍 受 山 中 的 低 温 大 树 杜 鹃 的 幼 苗十 之 八 九 不 能 度 过“青 春 期”，更 别 提 开 花 结 果 了。“天 宫”飞 天，种 子 搭 车。植 物 种 子 的 航 天 之 旅，实 际 是 想 要 利 用 太 空 的 特 殊 环 境 进行 育 种，参 加 一 场 盛 大 的“赌 局”，为 那 些 珍 稀 濒 危 植 物“赌”出 一 个 更 加 灿

17、 烂 的 未 来。太 空 对 于 植 物 种 子，最 大 的 影 响 莫 过 于 宇 宙 射 线。这 些 射 线 可 以 作 用 于 植 物 的 染 色 体，有 可 能 打 破 原 有 的 D N A 序 列，使 基 因 发 生 突 变。无 论 是 植 物 自 发 的 突 变，还 是 传 统 育 种 手 段，都 比 不 上 太 空 育 种 使 基 因 突 变 的 速 度。在 短 时 间 内 获 得 更 多 突 变 的 可 能 性，是 太 空 育 种 的 优势 所 在。然 而，突 变 这 东 西 是 完 全 随 机 的，是 否 发 生 突 变 是 随 机 的，突 变 的 结 果 也 是 随 机

18、的，不 会 考 虑 人 类 或 者 植 物 本 身 的 好 恶。突 变 后 的 种 子 绝 大 部 分 不 能 生 长 或 良 好 地 适 应 环 境，只有 少 数 突 变 或 许 能 够 符 合 人 类 的 期 望，会 将 这 些 珍 稀 濒 危 植 物 的 基 因 进 行 改 良。因 此，当 种子 返 回 地 面 后，其 中 有 多 少 突 变 个 体 能 够 符 合 人 类 要 求，就 只 能 看 运 气 了。也 许 经 历 了 太 空之 旅 的 种 子 会 死 于 非 命，也 许，有 少 数 个 体 能 够 茁 壮 成 长，像 月 宫 里 砍 不 倒 的 桂 树 那 般 顽 强。(乌

19、药 文，选 自 博 物 2 0 1 1 年 第 1 1 期，有 改 动）1 4、这 篇 文 章 说 明 的 对 象 是 什 么？它 们 共 同 的 特 征 是 什 么？1 5、文 中 第 段 画 线 句 子 使 用 了 什 么 说 明 方 法？有 何 作 用？1 6、第 段 中 加 点 词 语“仅 有”能 否 去 掉，为 什 么？1 7、“天 宫 一 号”搭 载 了 哪 四 种 植 物？请 你 说 说 推 荐 这 些 植 物 的 理 由。（四）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 1 8-2 2 小 题。人 生 的 草 稿 和 答 卷 我 们 所 认 为 的 草 稿，其 实 就 已 经 是 人

20、生 的 答 卷 无 法 更 改。小 时 候，父 亲 让 我 同 一 老 先 生 学 书 法，用 废 旧 报 纸 练 字 多 年，可 自 己 一 直 没 有 大 的 进步。老 先 生 对 父 亲 说：“如 果 你 让 娃 儿 用 最 好 的 纸 来 写，可 能 会 写 得 更 好。”从 此 以 后，父 亲 就 按 照 他 说 的 去 做 了。果 然，我 的 字 大 有 长 进。问 其 原 因，老 先 生 说，因 为 你 用 旧 报 纸 写 字 的 时 候，总 感 觉 是 在 打 草 稿，即 使 写 得 不 好 也 所 谓，以 后 还 有 机 会，所以 就 不 能 完 全 专 心，而 用 最 好

21、的 纸，你 就 会 感 觉 机 会 的 珍 责，有 一 种 很 正 式 的 心 态，从 而 也就 比 平 常 练 习 时 更 加 专 心 致 志，用 心 去 写，所 以 字 就 能 够 写 好。多 年 以 后 蓦 然 回 首，自 己 走 过 的 人 生 路 程，确 实 有 草 稿 上 练 字 的 那 种 心 态,以 至 于 使许 多 愿 望 没 能 实 现。其 实 就 是 因 为 曾 经 以 为 自 己 还 是 来 日 方 长，所 以 一 次 次 失 去 难 得 的 机 遇，白 白 浪 费 了 一 张 又 一 张 的 人 生 好 纸。老 是 在 以 一 种 非 介 入 的 心 态 做 事，只

22、是 把 生 活 里 的 许 多事 情 当 成 演 习，而 不 是 真 刀 真 枪 的 实 战，所 就 没 有 完 全 发 挥 出 自 己 的 潜 能 和 专 长，更 没 有 全力 以 赴 地 去 做 事，结 果 就 可 想 知 了。许 多 时 候，我 们 老 是 犯 这 样 的 错 误，总 把 希 望 寄 托 在 明 天，不 珍 惜 生 命；待 人 生 就 像写 字 一 样，往 往 不 注 重 字 写 得 怎 样，而 只 是 看 花 费 了 多 少 纸。生 命 不 应 该 打 草 稿，而 现 实 的 生 活 其 实 也 不 会 给 我 们 打 草 稿 的 机 会，因 为 我 们 所 认 为的

23、草 稿，其 实 就 已 经 是 我 们 人 生 的 答 卷 无 法 更 改，亦 无 法 重 绘，所 以 我 们 要 珍 惜 每 一 次机 会，认 真 对 待 每 一 天。奥 斯 特 洛 夫 斯 基 说：“人 的 一 生 应 当 是 这 样 度 过 的：“当 你 回 忆 往 事 的 时 候，能 够 不 因虚 度 年 华 而 悔 恨，不 因 自 己 碌 碌 无 为 而 盖 愧”是 的，季 节 可 以 重 复，时 问 可 以 重 复，金 钱 可 以 重 复，唯 有 生 命 不 可 重 复，生 命 之 于每 个 人 只 有 一 次。独 处 的 美，如 金 的 沉 默，凄 凉 的 诗 和 悲 壮 的 歌

24、，都 需 要 我 们 经 得 起 挫 折，耐 得 住 沉 默。珍 惜 生 命，摈 弃 苟 且 偷 安，抓 紧 争 分 夺 秒，待 到 硕 果 累 累 时，才 会 真 正 懂 得 生 命 的 快乐。在 人 生 的 海 洋 中，我 们 都 是 赤 裸 裸 的 泅 渡 者。只 有 不 断 地 修 正 航 向，激 励 坚 强 的 意 志，才 能 抵 达 生 命 的 彼 岸。除 此，我 们 别 无 选 择。1 1 也 许 你 曾 直 面 过 一 次 生 命 的 消 亡。是 亲 人 撒 手 西 去，或 是 目 睹 路 人 死 于 一 次 意 外 的事 故。这 时，你 会 感 到 生 命 之 弦 的 脆 弱

25、，感 受 到 人 生 的 无 常。死 亡 的 洗 礼 使 你 的 心 灵 得 到 净化，你 更 加 感 受 到 生 命 之 短 暂，生 命 之 宝 贵，你 会 更 加 珍 惜 生 活，珍 惜 生 命 的 每 一 分 每 一 秒。1 2 别 让 生 命 再 打 草 稿，用 行 动 捧 一 份 爱 意 给 天 下 的 弱 者，你 的 生 命 价 值 更 得 到 了 延 伸，用 你 的 目 光 呵 护 道 旁 的 每 一 株 无 名 小 花，你 的 生 命 就 是 原 野 上 的 一 株 大 树，用 你 的 生 命 去 感应 树 上 的 每 一 片 绿 叶，你 的 生 命 从 此 便 获 得 了 安

26、 宁 与 清 静。1 3 因 为，生 命 因 热 爱 而 动 听。1 8、阅 读 文 中 画 横 线 句 子，用 文 中 句 子 回 答：为 什 么 用 废 旧 报 纸 练 字 多 年 没 有 的 进 步，用 最好 的 纸 来 写，可 能 会 写 得 更 好?1 9、第 段“自 己 走 过 的 人 生 路 程，确 实 有 草 稿 上 练 字 的 那 种 心 态 一 句 中 的 心 态 具 体 指 什 么？2 0、文 章 引 用 奥 斯 特 洛 夫 斯 基 这 段 话 有 什 么 作 用？2 1、本 文 记 叙 了 一 件 什 么 事？作 者 对 此 提 出 了 什 么 看 法？2 2、阅 读

27、本 文 后，请 联 系 实 际 生 活，谈 谈 你 的 感 想。四、写 作2 3、请 从 下 面 两 个 题 目 中 任 选 一 题。(1)每 个 同 学 都 有 这 样 的 经 历：在 上 学、回 家、旅 游 或 者 求 学、成 长、交 往 的 路 上，或 许 会 看 到 许 多 感 人 肺 腑 的 人 和 事，听 到 令 人 心 动 的 话 语，亲 身 体 验 到 生 活 中 的 酸 甜 苦 辣，那 时 那 剩，你 会 触 动 心 灵、感 悟 人 生、悟 出 真 谛。请 以“在 路 上”为 题，写 一 篇 文 章，除 诗 歌 外 文 体 不 限，不 少 于 6 0 0 字。文 章 中 不

28、要 出现 真 实 的 地 名、校 名 和 人 名。(2)阅 读 下 面 材 料，按 要 求 作 文。前 不 久，北 京 出 租 车 司 机 老 马 载 一 位 盲 人 回 家，并 扶 他 到 小 区 门 口。临 走 前，老 马 没 有收 盲 人 的 钱，盲 人 谢 他，还 说 他 伟 大。老 马 说：“我 不 伟 大，只 是 比 您 挣 钱 容 易 点 儿。”此 事被 发 到 微 博 上，不 到 4 8 小 时，被 转 发 6 万 次，评 论 l 万 条。其 实，这 只 是 一 件 小 事，但 助 人 为 乐、帮 扶 弱 小，是 中 华 民 族 的 传 统 美 德。这 个 温 馨 的小 故 事

29、 之 所 以 成 为 热 点，反 映 了 当 下 人 们 对 道 德、良 知、温 情、人 性 美 的 呼 唤。我 们 多 么 希望：跌 倒 者 有 人 扶，贫 病 者 有 人 帮，柔 弱 者 有 人 管 到 那 时，天 空 闪 烁 美 丽 的 星 光，人 间充 满 人 性 的 爱，人 人 都 有 向 善 的 心。要 求：根 据 材 料 内 容 自 选 角 度、自 定 立 意、自 拟 标 题，写 一 篇 文 章，除 诗 歌 外 文 体 不 限，不 少 于 6 0 0 字。文 中 不 要 出 现 真 实 的 地 名、校 名 和 人 名。参 考 答 案一、（共 1 6 分）1、C【解 析】此 题 考

30、 查 学 生 对 字 音 字 形 的 辨 识 能 力。仔 细 阅 读 语 段，第 一 处“j”的 写 法 为“聚”（聚 集），第 二 处 填 写 的 字 和“涛”相 连，应 是 形 容 水 的，因 此 是“洪”而 不 是“宏”；“悬”的 正 确 读 音 应 该 是“x u n”，而 不 是“x i n”，“挟”的 正 确 读 音 是“x i”，而 不 是“ji”，故 选 C。2、D【解 析】此 题 考 查 学 生 对 词 语 的 正 确 运 用 能 力。A 项 的“不 耻 下 问”是 长 辈 对 晚 辈，或者 师 长 对 学 生 所 用 的；B 项 中 的“刚 毅 不 屈”是 褒 义 词，用

31、在 犯 罪 分 子 身 上 不 适 台；C 项 中的“津 津 有 味”应 改 成“津 津 乐 道”。3、B【解 析】此 题 考 查 学 生 对 病 句 的 辨 别 与 修 改 能 力。句 子 的 语 病 常 见 的 有 句 子 成 分 残 缺、搭 配 不 当、语 序 颠 倒、前 后 矛 盾、词 语 重 复、句 式 杂 糅 等，A 项 是 表 意 有 误。句 子 中 多 了 否定 词“不”，应 去 掉；C 项 是 词 序 不 当，应 把“最 严 重 的”放 在“国 家”之 前；D 项 是 句 子 成分 残 缺。“通 过”是 介 词，“使”是 动 词，二 者 皆 用 导 致 整 个 句 子 无 主

32、 语。可 以 去 掉“通 过”或“使”。4、C【解 析】此 题 考 查 学 生 对 作 家 作 品 的 理 解 与 掌 握 情 况。故 乡 是 鲁 迅 先 生 写 的 小 说，选 自 呐 咄，不 是 散 文，更 不 会 出 自 朝 花 夕 拾。5、D【解 析】此 题 考 查 学 生 排 列 语 序 的 能 力。本 题 选 自 学 过 的 课 文：培 根 谈 读 书。根 据第 四 句 也 可 以 排 出：先 总 说，从 怡 情、傅 彩、长 才 三 个 方 面 来 谈，再 根 据 此 句 中 这 三 个 词 语的 先 后 顺 序，找 出 相 对 应 的 话 即 可 准 确 排 序。6、长 河 落

33、日 圆；无 可 奈 何 花 落 去；知 之 为 知 之，不 知 为 不 知；山 回 路 转 不 见 君，雪 上 空 留 马 行 处；示 例：我 寄 愁 心 与 明 月，随 风 直 到 夜 郎 西；但 愿 人 长 久，千 里 共 婵 娟。【解 析】此 题 考 查 学 生 对 古 诗 主 的 识 记 与 理 解 能 力。题 属 于 识 记 型 默 写，要 求 考 生 直 接默 写 出 指 定 名 句 的 上 句 或 下 句，难 度 较 小，答 题 时 注 意 书 写 要 正 确；属 于 理 解 型 默 写，难 度 比 直 接 默 写 型 要 大 一 些，要 求 考 生 理 解 诗；题 属 于 拓

34、展 型 默 写，每 一 个 拓 展 型 默 写 都有 给 定 的 主 题，据 此 回 答 即 可。二、（共 6 分）7、(1)答 案 示 例：奋 不 顾 身；舍 己 为 人；临 危 不 惧【解 析】此 题 考 查 学 生 对 材 料 信 息 的 概 括 能 力。从 具 体 的 话 段 中 归 纳 人 物 的 主 要 事 迹 或 者 人物 形 象。在 语 段 中 有 表 现 张 丽 莉 的 成 语“临 危 不 惧”，也 可 答 成 意 思 类 似 的 成 语。(2)答 案 示 例：张 老 师，我 们 永 远 和 您 在 一 起！愿 张 老 师 早 日 康 复！（语 言 流 畅、得 体 即 可）【

35、解 析】此 题 考 查 学 生 口 语 交 际 的 能 力。做 此 类 题 的 关 键 是 语 言 得 体，语 意 流 畅。本 题 涉 及对 人 物 的 祝 福，因 此 应 有 称 呼，注 意 礼 貌，祝 福 的 话 语 要 和 人 物 所 处 的 环 境 相 符 合。(3)答 案 示 例：那 样 温 暖，那 样 温 暖，您 的 温 暖 传 遍 了 九 州！那 样 深 情，那 样 深 情，您 的 深情 谱 写 了 大 爱！或 虽 然 她 没 有 了 双 腿，但 所 有 的 学 生 都 是 她 的 脚（语 言 流 畅、得 体 即 可）【解 析】此 题 考 查 学 生 仿 写 句 子 的 能 力。

36、通 过 跟 帖，赞 美 张 丽 莉 老 师 的 高 贵 品 质。做 此 类 题，要 注 意 例 句 的 表 达 内 容 和 句 式 特 点，那 个 的 修 辞 手 法。如 果 没 有 明 显 的 限 制，也 可 运 用 合 适的 修 辞 表 达 自 己 的 祝 福三、（共 3 8 分）(一)8、江 城 子 狂【解 析】此 题 考 查 学 生 对 词 牌 名 和 诗 歌 线 索 的 辨 识 能 力。词 牌 名 属 于 识 记 的 知 识，在 于 平 时的 学 习 积 累；诗 歌 的 线 索 需 要 我 们 理 解 诗 歌 的 内 容，抓 住 关 键 的 词 语，看 诗 歌 的 内 容 是 围 绕

37、哪 个 词 来 写 的。9、抒 发 诗 人 渴 望 立 功 报 国 壮 志 情 怀。【解 析】此 题 考 查 学 生 对 诗 人 思 想 感 情 的 理 解 能 力。要 理 解 这 句 诗 表 达 的 思 想 感 情，首 先 要理 解 这 句 诗 中 的 典 故。“射 天 狼”指 抗 击 入 侵 的 西 夏 军 队，诗 人 借 助 典 故，抒 发 了 自 己 立 功报 回 的 豪 情 壮 志。（二）1 0、(1)凉；(2)大 约；(3)呆 呆 的 样 子；(4)像 北 斗 星 那 样（任 选 两 个 作 答）【解 析】此 题 考 查 的 是 文 言 语 词 的 翻 译。要 运 用 平 时 所

38、积 累 的 知 识，准 确 写 出 常 见 的 文 言 虚词 和 重 点 实 词 的 含 义，答 题 时 要 考 虑 到 它 们 的 具 体 语 境，以 及 古 今 词 义 的 联 系 和 变 化。1 1、(1)那 溪 岸 的 形 状 像 狗 牙 那 样 参 差 不 齐，不 知 道 它 的 源 泉 在 哪 里。(2)因 为 这 里 的 环 境 太 凄 清，不 可 以 久 留，就 题 字 离 去。【解 析】此 题 考 查 学 生 对 文 言 句 子 的 翻 译 能 力。解 答 此 类 题，首 先 要 对 整 体 文 段 的 意 思 有 一定 的 理 解 和 把 握，然 后 在 具 体 的 语 言

39、 环 境 中，准 确 理 解 每 个 词 语 的 意 思，最 后 结 合 句 子 的 句式 特 点 连 缀 成 完 整 的 句 子。一 般 以 直 译 为 主，意 译 为 辅。(1)中 的“犬 牙”是 名 词 作 状 语，翻 译 成“像 狗 牙 那 样”；（2）句 没 有 使 用 特 殊 句 式，只 要 准 确 翻 译“以、过、清、乃、记”等 字 词 即 可。1 2、水 的 特 点：清 澈 透 明（水 尤 清 冽）；写 法：侧 面 描 写（间 接 描 写）。【解 析】此 题 考 查 学 生 对 文 段 意 思 的 理 解 及 对 写 作 手 法 的 把 握 能 力。第 二 段 借 助 潭 中

40、的 石、鱼、日 光、影 等，从 侧 面 衬 托 水 的 清 澈 透 明，是 侧 面 描 写。1 3、流 露 出 作 者 内 心 孤 寂、悲 凉、压 抑、忧 伤 的 思 想 感 情。（答 出 一 点 即 可）【解 析】此 题 考 查 学 生 对 作 者 思 想 感 情 的 把 握 能 力。回 答 此 题 只 有 先 弄 懂 这 句 话 的 意 思，然后 才 能 明 白 作 者 的 心 情。“凄 神 寒 骨，悄 怆 幽 邃”是 写 作 者 内 心 情 感 的 词 语，这 些 词 语 含 有凄 冷 忧 伤 的 意 思，这 正 是 作 者 此 刻 的 心 境。（三）1 4、说 明 对 象：“天 宫 一

41、 号”上 的 植 物 旅 客。共 同 特 征：珍 稀 濒 危 物 种。【解 析】此 题 考 查 学 生 对 说 明 对 象 及 其 特 征 的 理 解 与 把 握 能 力。说 明 文，首 先 应 把 握 住 说 明对 象，然 后 看 用 了 哪 些 说 明 方 法，介 绍 了 它 的 哪 些 特 征。解 答 此 题 时，要 从 整 体 上 把 握 文 章的 内 容，筛 选 出 说 明 对 象 的 所 有 特 征，经 过 比 较 取 其 共 同 点 即 可。1 5、运 用 列 数 字 的 说 明 方 法，具 体 准 确 地 说 明 珙 桐 历 史 悠 久，是 活 化 石 级 别 的 植 物，突

42、出 了它 的 珍 稀。【解 析】此 题 考 查 学 生 对 说 明 方 法 及 其 作 用 的 辨 别 能 力。第 三 段 划 线 处 使 用 的 是 列 数 字 的说 明 方 法，列 数 字 的 作 用 是：具 体 准 确 的 说 明 事 物 的 特 征。由 于 题 目 是 针 对 划 线 语 句 的，所以 回 答 时 要 结 合 句 子 的 意 思，把“事 物”换 成“珙 桐”即 可。1 6、不 能 去 掉。“仅 有”一 词 表 限 制 范 围，有 强 调 作 用。突 出 说 明 了 大 树 杜 鹃 的 稀 少，体 现了 说 明 文 语 言 的 科 学 性、准 确 性。【解 析】此 题 考

43、 查 学 生 时 说 明 文 语 言 准 确 性 的 理 解 能 力。解 答 此 题，一 是 要 理 解“仅 有”一词 限 制 的 内 容；二 是 在 表 达 上 使 用 这 个 词 语 有 什 么 作 用。“仅 有”一 词 体 现 了 说 明 文 语 言 的准 确 严 密 的 特 点。1 7、普 陀 鹅 耳 枥，珙 桐、大 树 杜 鹃、望 天 树。这 些 植 物 都 是 珍 稀 濒 危 植 物，人 们 想 通 过 太 空育 种 的 方 式，让 四 种 濒 危 物 种 得 以 改 良，增 强 它 们 的 生 存 能 力，达 到 拯 救 物 种 的 目 的。【解 析】此 题 考 查 学 生 信

44、息 提 取 和 语 言 表 达 的 能 力。回 答 此 题，首 先 要 读 懂 全 文，理 解 每 一段 的 说 明 中 心，一 般 来 说，每 一 段 的 第 一 句 是 中 心 句。第 一 段 告 诉 我 们 是 四 种 植 物；第 段 分 别 在 段 首 告 诉 我 们 这 4 种 植 物 的 名 字。理 由：从 第 一 段 可 看 出 它 们 是 珍 稀 濒 危 物 种，第 六 段 想 说 明 想 让 他 们 增 强 生 存 能 力，以 达 到 拯 救 的 目 的。（四）用 旧 报 纸 写 字 的 时 候，总 感 觉 是 在 打 草 稿。即 使 写 得 不 好 也 无 所 谓，反 正

45、以 后 还 有 机会，所 以 就 不 能 完 全 专 心；用 最 好 的 纸，就 会 感 觉 机 会 的 珍 贵，有 一 种 很 正 式 的 心 态，从 而也 就 比 平 常 练 习 时 更 加 专 心 致 志，用 心 去 写，所 以 字 也 就 能 够 写 好。【解 析】此 题 考 查 学 生 对 文 中 重 点 语 句 的 分 析 归 纳 能 力。做 此 类 题，应 根 据 题 干 的 提 示“用文 中 句 子 回 答”来 分 析 答 案。划 线 句 子 的 意 思，往 往 出 现 在 该 段 中 或 者 它 的 前 后 段，范 围 锁定 以 后，接 下 来 要 弄 明 白 划 线 句 子

46、 的 含 义。这 也 是 做 题 的 关 键 所 在。1 9、因 为 总 认 为 来 日 方 长，就 以 一 种 非 介 入 的 心 态 做 事，把 生 活 中 的 事 情 当 成 演 习，而 不 是真 刀 实 枪 的 实 战，所 以 就 没 有 完 全 发 挥 出 自 己 的 潜 能 和 专 长。【解 析】此 题 考 查 学 生 对 文 中 重 点 词 语 的 理 解 能 力。一 般 来 说，词 语 的 理 解 离 不 开 句 子，把词 语 放 在 具 体 的 语 言 环 境 中 来 理 解，是 解 题 的 基 本 方 法。从 第 四 段 中 老 先 生 的 话 可 以 看 出：“那 种 心

47、 态”是 指 不 专 心 做 事，把 生 活 中 的 事 都 当 成 是 演 习。2 0、引 用 论 证，强 调 生 命 不 可 重 复，我 们 要 珍 惜 每 一 扶 机 会，认 真 对 待 每 一 天。【解 析】此 题 考 查 学 生 对 论 证 方 法 及 其 作 用 的 理 解 能 力。议 论 文 中 的 引 用 名 言 或 事 例，一 般起 到 论 据 或 论 证 的 作 用，证 明 中 心 论 点。此 题 引 用 奥 斯 特 洛 夫 斯 基 的 那 段 话，是 引 用 论 证，论 证 中 心 论 点，告 诉 我 们 珍 惜 每 一 天。2 1、(l)本 文 记 叙 了 作 者 小

48、时 候 练 书 法 时，用 最 好 的 纸 比 用 废 旧 报 纸 练 的 效 果 好 的 事。（2）我 们 所 认 为 的 草 稿，其 实 就 已 经 是 人 生 的 答 卷 无 法 更 改。生 命 不 应 该 打 草 稿。别让 生 命 再 打 草 稿。（答 出 一 点，即 可 得 分）【解 析】此 题 考 查 的 是 学 生 对 文 章 内 容 的 理 解 与 把 握 能 力。本 文 以 小 时 候 的 事 例 为 叙 事 的 基础，在 此 基 础 上 论 证 生 命 不 可 以 重 复，认 真 对 待 每 一 天 的 观 点。前 后 两 部 分 泾 渭 分 明，只 要我 们 用 简 洁 的 话 概 括 出 来 即 可。2 2、可 从 以 下 几 个 方 面 答 题：(1)抓 住 机 台，珍 惜 时 间；(2)生 命 是 宝 贵 的，不 可 重 复，要 珍惜 生 命；(3)把 握 现 在，付 诸 行 动，用 心 做 事 等。【解 析】此 题 考 生 学 生 对 文 章 内 容 的 理 解 与 感 悟 能 力。回 答 此 题 要 把 握 住 三 点：一 是 结 合 文中 的 内 容；二 是 联 系 自 身 生 活 实 际；三 是 写 出 自 己 的 感 想。四、（4 0 分）2 3、略