新人教版五年级下册最小公倍数_小学教育-学习方法.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 课 题 最小公倍数 授课时间 20XX年 4 月 日 教学内容 公倍数，最小公倍数的概念及求两个数的最小公倍数的方法 课 型 新授 课时 1 本期总第 节 教学 目标 1、知识目标：使学生理解公倍数，最小公倍数的概念。掌握求两个数最小公倍数的方法，并能正确地求两个数的最小公倍数 2、技能目标：3、情感态度目标：教学 重难点 重点：求两个数的最小公倍数的方法。难点：求两个数的最小公倍数的方法。教学准备 多媒体 教 学 活 动 预 设 时间 教 师 活 动和学 生 活 动 二次备课 一、复习旧知：说一说，你对倍数有什么了解。学生回答内容要求包含：（1）一个数最小的倍数是它本身。

2、（2）一个数的倍数有无数个，没有最大的倍数。游戏：请学号是 4 的倍数的同学起立并报出自己的学号。请学号是 6 的的倍数的同学起立并报出自己的学号。通过刚才的活动，你发现了什么？二、探索新知：.最小公倍数。课件呈现：（1）提出问题、投影呈现教材 68页例 1.（2）学生交流合作，得出结论，同时课件呈现下图 4 的倍数 6 的倍数 学习必备 欢迎下载（3）12,24,36，是 4 和 6 公有的倍数，叫它们的公倍数。我们还可以这样表示：并指出：其中，12 是最小的公倍数，叫做他们的最小公倍数。2.求两个数的最小公倍数。（1）出示教材第 69 页例题 2。（2）学生尝试练习。由学生自主探索有效解决

3、问题的方法。（3）汇报探索结果 学生可能出现以下几种方法：方法一：先分别写出 6 和 8 各自的倍数，再从中找出公倍数和最小公倍数。方法二：先分别写出 8 的公倍数，再从小到大圈出 6 的公倍数，第一个圈出的就是它们的最小公倍数。方法三：先写出 6 的倍数，再看 6 的倍数中哪些是 8 的倍数，从中找出最小的。（4）观察一下：两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？组织学生观察，然后在小组中讨论交流，使学生明确：两个数的公倍数就是它们最小的公倍数的倍数。三、练习 完成教材第 68 页“做一做”第 69 页的“做一做”。四、课堂小结：这节课你学到了什么？月日课型新授课时本期总第节知识目标

4、使学生理解公倍数最小公倍数的概念掌握求两个数最小公教学目标倍数的方法并能正确地求两个数的最小公倍数技能目标情感态度目标教学重难点重点求两个数的最小公倍数的方法难点求两个 数有什么了解学生回答内容要求包含一个数最小的倍数是它本身一个数的倍数有无数个没有最大的倍数游戏请学号是的倍数的同学起立并报出自己的学号请学号是的的倍数的同学起立并报出自己的学号通过刚才的活动你发现了什么 学习必备欢迎下载是和公有的倍数叫它们的公倍数我们还可以这样表示并指出其中是最小的公倍数叫做他们的最小公倍数求两个数的最小公倍数出示教材第页例题学生尝试练习由学生自主探索有效解决问题的方法汇报探索结果学生学习必备 欢迎下载 最小

5、公倍数（1）两个数公有的倍数，叫做它们的公倍数，其中最小的公倍数，叫做它们的最小公倍数 板 书 设 计（活动意图：板书内容简单扼要的记录这堂课的主要内容，而且内容清晰，直观效果好，突破重、难点。）作业 课堂作业：家庭作业：教师教学 行为反思 月日课型新授课时本期总第节知识目标使学生理解公倍数最小公倍数的概念掌握求两个数最小公教学目标倍数的方法并能正确地求两个数的最小公倍数技能目标情感态度目标教学重难点重点求两个数的最小公倍数的方法难点求两个 数有什么了解学生回答内容要求包含一个数最小的倍数是它本身一个数的倍数有无数个没有最大的倍数游戏请学号是的倍数的同学起立并报出自己的学号请学号是的的倍数的同

6、学起立并报出自己的学号通过刚才的活动你发现了什么 学习必备欢迎下载是和公有的倍数叫它们的公倍数我们还可以这样表示并指出其中是最小的公倍数叫做他们的最小公倍数求两个数的最小公倍数出示教材第页例题学生尝试练习由学生自主探索有效解决问题的方法汇报探索结果学生学习必备 欢迎下载 月日课型新授课时本期总第节知识目标使学生理解公倍数最小公倍数的概念掌握求两个数最小公教学目标倍数的方法并能正确地求两个数的最小公倍数技能目标情感态度目标教学重难点重点求两个数的最小公倍数的方法难点求两个 数有什么了解学生回答内容要求包含一个数最小的倍数是它本身一个数的倍数有无数个没有最大的倍数游戏请学号是的倍数的同学起立并报出自己的学号请学号是的的倍数的同学起立并报出自己的学号通过刚才的活动你发现了什么 学习必备欢迎下载是和公有的倍数叫它们的公倍数我们还可以这样表示并指出其中是最小的公倍数叫做他们的最小公倍数求两个数的最小公倍数出示教材第页例题学生尝试练习由学生自主探索有效解决问题的方法汇报探索结果学生