4列夫托尔斯泰1课件.ppt

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1、列夫 托尔斯泰茨威格学习目标 一、有感情地朗读课文，掌握生字词，把握文章结构。二、体会肖像描写对塑造人物形象的作用。斯蒂芬 茨威格（18811942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。他的写作成就以小说和人物传记见著。他为著名文学和历史人物所作的评论和传记，使他享有很高的声誉。代表作有小说最初的经历、一个陌生女人的来信等；传记三位大师、罗曼 罗兰等。自学指导一：请同学们轮读课文，比谁能读准字音，声音响亮。其余同学认真听，发现有错的地方帮助纠正。同时标示段落序号，用自己的语言简洁生动地归纳概括每个自然段内容。比谁概括得好。第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情

2、第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利 与人生的不幸 外貌特征眼光犀利列夫 托尔斯泰第一部分第二部分自学指导二：请同学们快速自读课文，思考：请同学们快速自读课文，思考：课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写文豪的不凡之处。这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？对塑造人物形象有什么作用？33分钟后比谁能正确解答。分钟后比谁能正确解答。前半部分描写托尔斯泰

3、的外貌，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦 作者已一语道破，“托尔斯泰面部的其他部件 胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。”全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。当堂作业 听写字词。