2023年班级文化建设总结.docx

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1、 2023年班级文化建设总结_文化建设工作计划 篇一：班级文化建立总结范文 在班主任工作中我感觉最重要的是建立良好的班级文化。一个集体要有向心力，就得有肯定的班级文化，这个班级文化是长期积淀下来的，具有学生和教师鲜亮共性的东西。这学期我把班级文化主题确定为:团结、自主、共性。在上学期班级文化营造的根底上，按学生共性、力量和特长编组形成班级治理集体，在教师指导下，自主分工，轮番执政，而且还制定了一套执行的细则，午会课汇报前一天的活动状况，商议当天的学习与生活。学生参加班级生活的热忱高，孩子们犹如在自己家里一样喜爱表达，让他们在生活中生活，没有来自成人社会的压力，一切好像都是一种模拟，是生活的学习

2、。班级文化的仆人是学生，只有当学生获得真正自由，才能制造出富有生命的班级文化。这需要教育者进展呵护，班主任要特殊重视与学生以心换心，与学生结成良师益友关系。供应足够的选择时机或可能性，引导学生自主学习、自主治理、自主活动。努力在班级文化生活中张扬学生的文化共性。在这种共性化的班级文化的熏陶下，学生的制造性得到了最大程度的释放，融德育于学生生活、学习和活动之中。我信任安康良好的班级文化，会给学生的心灵播撒下美妙的种子，会让班集体发出夺目的光芒，会给学生的成长打下坚实的根底。 一、自主治理，供应时机 让小学生自己治理好班级，提倡班干部能做的事，教师不做，学生能做的事，班干部不做。在班上形成人人有事

3、做，事事有人做。小学生都盼望受到教师的欣赏和获得表现的时机，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特殊讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，我在班级中实行了值日班长、小干部和小组长负责制，小组长负责治理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评比出小组之星，上评比栏公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选超级小组，这样一来，不仅个人之间绽开竞争，小组间也开头了竞争。班级形成了你追我赶的良好气氛。 二 、开展丰富多彩的活动。 通过多样的活动活泼班级生活，让学生在活动中学习，在学习中感受欢乐。在一次次的活动中，孩子们也体会到了集体的暖和，这样就

4、情愿竭力为集体献上自己的一份力气。其实，集体的分散力就是这样一点点形成的。 三、转变评价，弘扬共性 班上开展了争星活动。争星，就是结合学校的星级评定，依据学生的实际，在班级设定学习之星、文明之星、等各种之星。整个活动的过程是学期初先由学生制定本学期创星规划，即本学期要得到哪几个星，应当如何努力，看看自己哪些做的还不够，然后进展小组评价，最终由任课教师把关。这个活动的开展，给学生的前进供应了正确方向，使学生有了奋斗的目标，让他们在创星中体验到胜利的欢乐，从而争取更多的星，最终向三好生努力。 通过值日班长制，宣布每天在某些方面表现不好的学生，提出各种建议，坚持表扬为主，学生在课前预备、做操、文明休

5、息等方面都有了很在进步。如课前预备应在上课前做好;小扫除，5分钟内要做好，卫生角要干净等都有规定。还有小干部岗位责任制，使得班上人人有事做，事事有人做，发挥了学生仆人翁精神，桌椅整齐了，人走灯灭了，红领巾佩戴好了，书柜洁净干净了等，班上的工作紧然有序。这样，既能培育良好的习惯，又爱惜了公物，从而自觉地进展自我教育，促进了良好班集体的形成。这学期，我班在参与学校的三八节献给妈妈的爱活动中获得优秀组织奖;春季运动会中获低段一等奖;美文朗读中获优胜奖。 1、对于二年级的学生在养成教育这块是不容无视的，特殊是我们学校这些孩子，养成教育必需常抓不懈，并且还要讲究方法和技巧。在这方面还要多向有阅历的教师请

6、教，多读班主任工作方面的书籍，从书中取经。 2、班级工作是很简单的工作。我觉得自己要多点爱心和民主，由于具有一颗爱心和民主教育是做好班主任工作的前提。 3、对班上的弱势群体, 了解他们的状况,要多给这些学生鼓舞和赏识,让教育走进学生的心灵之中,发挥教育的作用. 4、在今后的班级工作中，针对我班的详细状况，我在思索要形成一股积极向上的良好的班风、学风，在引导和转变个别学生的性格方面还要多下功夫。 篇二：班级文化建立总结 时间如白驹过隙，转瞬间，我班文化建立已一年有余了，在一年中，我能根据规划开展活动，大力培育班级文化特色，取得了肯定的成效，现总结如下: 一 、初步打造书香班级、诗化班级的气氛，学

7、生乐于看书，擅长读书，许多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。积极利用学校图书室的优势，给学生借阅大量的优秀诗歌、动画等书籍，培育学生诵读意识和品尝名著的力量。利用多媒体设备和电教设备对学生进展传统文化教育，培育学生的民族骄傲感和民族自尊心。同时，还让学生进展诗配画创作，让学生在创作中感受学习的欢乐，表达内心的感受，感受诵读经典诗文的趣味，这些活动给学生带来各方面的进展，如:语言表达力量的提高、思维的敏捷、见识更宽敞、思想更开阔(能初步明白用寻常心、责任心来待人和处世)。固然学生是进展中的人，但营造书香班级的活动的确让孩子们成长更快，更强化了内心模糊的价值推

8、断。通过打造书香班级活动，我班的周豪崇同学成为年级书香少年。 二 、抓好学生的写字常规，打造书法班级的特色。 我始终如一地严格要求学生的书写，无论是上课，还是平常完成作业，能始终提示学生做到三个一，留意写字的正确姿态，在平常的写字教学中，提示学生留意生字的间架构造，认仔细真地写好每一个。同时在家长的协作下，上好书法课，现在我班有十二三位学生的书写已经相当美丽，大局部学生能做到书写工整，受到好评，尤其与美术教师王教师的沟通活动中，王教师对我班书写大加赞扬，称我班学生的书写令他大吃一惊。写字也给学生带来了自信与乐趣，学生之间相互竞争学习气氛深厚，有利地促进了大局部学生的进步。 三 、合理利用板报墙

9、报阵地，加强班级文化建立工作。 充分敬重、发挥学生作为班级文化建立的主体角色，合理利用板报墙报阵地，加强班级文化建立工作，让学生在板报墙报中尽情呈现自己的学问才能!让学生明是非、知美丑的根底上，引导孩子们以情、理、法治理班级，情乃和善之心，理是学生心中的价值推断，法为班规。充分调起学生仆人翁意识，到达独立、自理、自律的目的。 总之，班级是学生生活的重心，它是学问的集散地，是人格的熏陶地。重视班级文化建立，能够焕发在学生心灵的空间贮存着的大量的再生性资源精神。班级文化是一门潜在的课程，它有着无形的教育力气，就象一句诗:随风潜入夜，润物细无声。它的作用，就象这春雨一样。 今后，我将连续致力于班级文

10、化建立，打造学校的精品班级。 篇三：班级文化建立总结 书香浸润灵魂，文化滋养共性。本学期，我们小南坑小学连续实施德润人心，文化天下的博雅教育，要把学校办成书香校园，和谐家园，锦绣花园，幸福乐园。学校政教处围绕这一中心工作，注意搞好班级文化建立。使全校36个教学班消失了具有自己班级特色的文化理念。结合我多年的班主任工作和教学工作，设计出了自己独特的班级风貌。现总结如下: 一、为班级营造良好的学习气氛。 今年十月八日，我们搬进了粉刷一新的新校舍。遵照学校总目标要求，我们全体学生都积极为班级良好气氛的营造做出了自己的奉献。版报设计组的同学们群策群力，设计出图文并茂，内容丰富多彩的版报:涉及到学习、生

11、活、少先队学问;卫生角设计组的同学们组织学生每人捐出自己的零花钱-5毛，1块总共38元，为教室新添了毛巾、水桶、墩布，水盆，香皂;读书角设计组的同学们组织全体学生每人交两本书，每个小组的交书种类不能重复，名著，童话故事，儿童文学，科技，军体世界，绘画素描并且一一作了记载，建立了借书卡:姓名、书目、借阅时间、归还日期;墙壁设计组的同学们设计了有关学习的条幅:百尺竿头，更进一步;书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这些条幅内容的设计鼓励着同学们的积极进取精神。同学们把自己的绘画、手工、书法、奖状都细心的贴在荣誉栏、作品栏中虽然每天放学后八点才回家，但是同学们没有叫一声苦。看着自己亲自布置的教室，脸上露

12、出了骄傲的笑容。这次活动的开展，不仅培育了孩子们的合作力量，而且增加了班级的分散力。 二、设计适合自己的班级特色。 刚接四年级4班，我了解到学生的学习气氛不深厚，兴趣不广泛，自信念差。于是在班主任寄语中我写下了这样的一段话:勤奋学习，不断进取，用学问来充实自己的头脑。胜利属于不畏困难，勇往直前的人。我信任，你们的明天肯定是欢乐的。你们的明天也肯定是幸福的。信任自己!有了信念、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你们心中的抱负就肯定能够实现。设计班名为:宏志班。有树立宏大志向的意思。班级特色为:团结拼搏，积极进取。班训为:踏实做人，勤奋做事。班徽设计为:双手、太阳、和平鸽、橄榄树组成的图形。双手

13、代表教师;火红的太阳代表班里的36名学生;双手托起太阳昭示教师托起了明天的盼望。学生像太阳一样蓬勃向上。鸽子衔着橄榄枝昭示在和平年月珍惜幸福生活，好好学习，迈向美妙明天!整幅图对将来布满了盼望!班级口号为:学会做人，用真诚打动明天。学会求知，用汗水浇注将来。这样的设计理念组成了四年级(4)班的班牌。 书香浸润灵魂，文化滋养共性。在班级文化建立上我依据自己班的学生现状设计了一系列自己抱负中的认为适合学生的今后进展的理念。是否行之有效，将是我今后努力的方向。 篇四：班级文化建立沟通总结 转瞬，已是六月初夏，淡淡的夏日气息充满在整个六月，得意的孩子们也将迎来第一个暑假。悄悄的耕耘总会有收获，看到孩子

14、们犹如六月阳光板的笑脸，心中多了一丝欣慰与感受。一刺眼我已经来到这个班级一年了，从起初的手忙脚乱到如今的秩序井然，这些变化，正是见证了我在班级治理上的进步，对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。围绕我们班级的课题营造温馨和谐的班级文化，促进幼儿共性安康进展讨论，我对这个学期的内容进展如下小结: 一、整合多元文化，加强常规教育 班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、嬉戏的主要场所，幼儿日常行为习惯的养成、一日活动的组织都是依托班级这块基地进展的。班级的治理水平直接影响着幼儿的教育教学活动的进展。幼儿园指导纲要中指出:幼儿园应敬重幼儿身心进展的规律和学习特点，充分关注幼儿

15、的阅历，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动的学习。 常规具有长期性的特点，且大大小小的生活细节都涉及到，常规的强调主要是为了培育幼儿从小养成良好的学习生活习惯。从幼儿的小便、洗手不玩水、喝水排队、杯子放在自己的杯子架，用餐，坐姿;提示幼儿轻轻地进午睡室，脱鞋子、衣服放整齐，起床轻声交谈、穿衣服、叠被子，我们班级文化建立的特色也突出了要与主题内容、园本活动、节日教育相结合，开展一系列符合幼儿进展的活动，比方在大大小小的主题要教孩子叠被子，为了鼓舞幼儿积极叠被子，我们开展了叠被子竞赛，鼓舞幼儿争做巧手宝宝;结合文明礼仪节评比文明礼仪宝宝，在班级里形成文明习惯，比方留意轻拿轻放、留意不推不挤等等

16、。但是小班幼儿自制力量差，还需要我们平常的催促，比方你允许一个小朋友上课前不小便，由于幼儿喝水多，活动过程中这个幼儿确定会去小便，一个就会带动一大片的幼儿，这样就会不利于上课的正常进展。所以，常规在儿童心目中的的形成，对幼儿身心进展有很大的影响，经过一学期的努力，我们班孩子在常规上有了明显的进步。 二、 建立环境文化，营造良好气氛 环境文化是班级文化建立中的物质层面，是前提和根底，对整个小班班级文化建立有深刻的影响。而要加强班级文化建立，发挥环境育人功能，必需建立和谐、干净、温馨的班级物质环境，营造浓郁的班级文化气氛，实现人文环境和自然环境的有机统一，协调进展，使师生沉醉在文化的气氛中，呼吸高

17、雅的文化气息，到达陶冶情操之目的。因此，我们在构建小班班级文化时，细心设计，让教室里的每一块墙壁都能说话。让每一个角落、每一堵墙均有教育内容，都能表达教育功能。 1创设生态和谐的自然环境 重视教室自然环境的美化，力求让教室的每一面墙壁都会说话。墙壁的布置坚持从艺术的角度动身，使形式到内容都力求美的表达：布局上，错落有致，疏密合理；风格上，动静搭配，颜色和谐。墙面的布置每一个主题上都有幼儿自己的作品，表达了让幼儿参加的原则。小班教室里还设立了自然角，不仅能美化教室环境，让幼儿在课间欣赏这些生物，丰富他们的课余生活，还能使学生增加一些课外学问，陶冶情操。我们引导幼儿将自种盆栽或花木带入幼儿园，自己

18、负责养护，让幼儿观看植物的生长过程，做好观看记录。同时，我们结合主题内容，不断更新动植物，而且对于积极带东向西来班级的幼儿赐予表扬，利用户外的空地，结合节日的文化，种植树木，种子，并带幼儿进展观看、照看，发挥幼儿的主动性。 2营造宽松便捷的学习环境 小班教室内的课桌椅以以小组为单位，使幼儿更了解彼此，更加有小组的合作意识与集体意识。此外我们还常常调整座位，让幼儿熟悉更多的同伴。为了充分表达以学生为本的教育理念，便于幼儿更好地承受学问，培育幼儿的思维力量，课堂教学时，学生座位可以由过去单一的秧田式，成为师生沟通的马蹄型，便于幼幼沟通的面面型等等。如在音乐课上，课桌摆放成马蹄型为学生供应了表演的空

19、间；更为关键的是教师与幼儿间的沟通轻松自然，教师用亲切的态度、温顺的语言，为孩子创设一个宽松的心理环境，教师以表扬为主，利用孩子的上进心鼓励他们。创设公平和谐的师生关系，是小班班级精神文化建立的主要任务，是小班班级文化建立的中心课题。师生关系直接影响着幼儿学习和生活的热忱。融洽的师生关系，能营造出轻松、开心的学习气氛，进而能塑造幼儿良好的人格品质。孩子都喜爱平易近人、理解孩子、待人公正、乐于交谈的教师，由于这样的教师更像个大朋友，会用真情去打动幼儿的真心，从而也使幼儿愿意承受教育。 3开拓张扬共性的心理环境 制造力的培育也是班级建立目标之一，在班级文化环境建立中，我们本着来源于学生，让学生做主

20、，充分表达学生自主的原则，确定孩子的制造，允许幼儿幼不一样的答复，通常对于那些别具一格的想法，我们赐予表扬，当幼儿的作品表现出肯定的制造性时，我们会将他们的作品拍下来，在班级里进展展览，鼓舞其他幼儿也积极制造。对于班级里淘气的孩子，我们擅长挖掘幼儿的闪光之处，他们灵敏的思维、流畅的语言、不同的观点、大胆的提问正是共性张扬的表现，我们学会观赏孩子，对于他们的顽皮，我们给以更多的包涵。 篇五：班级文化建立总结 本学期，依据学校的安排，本着和谐共进，人文见长的教育理念，在班级文化建立方面做了以下几个方面的工作，详细如下: 1、多年的班主任工作，使我意识到坚持用名言警句教育学生如同春雨对学生有润物细无

21、声之妙。于是我从立志、学习、求实、奋斗、人生等几个方面让学生自己争论确定有关的名言警句，制成条幅挂在教室四周墙壁，同时还在黑板一角开拓每周名言园地，由学生负责定期摘抄一条名言警句。学习一则警句，一句名言，对学生的思想变化或许不能马上奏效，但是每天坚持不懈，必定会对学生思想的变化，世界观的形成产生潜移默化的作用。 2、开学一个月之后，我让全班共同开动脑筋针对班级目标和自身目标每人写出一两句言简意赅的班训，经过班委的细心选择之后，选择了博采众长、各领风骚这一条把它做成深蓝色隶书字爱护在教室的正前方作为班训，八个字的内容生动活泼给人以跳动感，蓝色又给人以凝重感。这几个字提示同学们每一个人都是有着自身

22、的优势和特点，每个人都应当在这个集体中不断挖掘自身潜力，实现自我，同时也为班级荣誉奉献力气。另外，在班委的细心争论下，我和全班同学有制定了言简意赅的初三(2)班班级公约，以此为宗旨统一治理全班同学，收到了明显的教育效果。 3、教室后面的墙壁上则是奖状区和学习园地区，看到奖状可以增进学生的集体荣誉感，学习园地，以及教室卫生工具整齐的排放、饮水机的摆放则是属于教室功能型的区域。另外在教室的前方的角落养殖盆花，在讲台上适时摆放鲜花既给教室增加温馨感又可以培育学生的爱心。固然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化大事的变化可以准时变化环境布置。 4、充分利用空间，在教室左右的墙壁上开拓一块金色园地

23、，是我最近班级工作的一项新举措。利用这个阵地，不定期地展现不同专题、不同形式的园地专栏，是一种既经济又实效的手段。在这里，时而展现班级活动剪影，时而粘贴学生日记佳作，时而展出学生获奖作品，时而刊出丰富精当的剪报。一篇篇折射学生思想火花的日记经过我的电脑版面设计，图文并茂，文质精致;一张张反映学生假期开心生活的照片经过学生的文字润色编辑，能勾起甜蜜、难忘的记忆;一期期集学科学问、国事要闻、社会百科于一成的剪报，学生从这里开阔视野，了解社会，走向世界;一份份讨论性学习的课题报告，融科学素养、创新精神和实践力量于一体诸如此类的活动作品展现外，还结合学生自评活动营造民主气氛。 5、另外，组织和指导学生

24、参与学校开展的各项文体活动，也是我们班级文化建立的一项重要内容，是促进学生全面进展的有效手段。中学生正值青春期，精力旺盛，活动量大，求知欲强。多数学生不满意学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活，他们憧憬和追求一种多维的、多层次的和多颜色的立体生活。正是由于课外活动的丰富多彩满意了他们的求知、进展和实践的需求，诱释出他们青春活力，开发出他们制造进展的潜能，才使得他们对课外活动表现出剧烈的兴趣和热忱。让学生们积极投入到丰富多彩的课外活动中，让他们去体验生活的乐趣，让学生走向社会学会学习，这是我加强班级文化建立的另一项重要工作。我设计和组织班级活动主要依据三个原则:一是教育性，活动要有助于拓展学生视野，

25、有益于学生身心安康，有助于提高学生的思想觉悟，培育学生的优良品德。比方，集体活动需要友爱、关切和敬重，辩论需要理智和幽默，演讲要有激情，下棋需要沉静，阅读能使人深刻、博大，体育竞赛能使人英勇、坚韧，文艺活动能使人大方、活泼，科学讨论需要要周密和急躁。二是多样性，课外活动的形式要生动活泼，活动的内容要丰富多彩，使学生的生活呈现多样化。通过形式与内容的变化让学生产生新奇感，进而激发参加和尝试的欲望。三是自主性，分挥学生在课外活动中主体作用，通过动脑，动手，动口，通过体验，通过活动去丰富自己，培育某一方面力量。假如仅仅以为课外活动就是玩玩跳跳，将课外活动降低到嬉戏的水平，那就会犯熟悉上和操作上的错误

26、，甚至对学生的教育造成无法挽回的损失。事实上，课外活动作为班级文化建立的其次渠道，形式活泼，内容多样，便于因材施教，充分发挥学生的才智和才能，全面进展共性。 总之，实践充分证明安康和谐，文明优雅的班级文化建立，对学生具有枯燥呆板的说教所无法奏效的教育影响力和感染力。 班级小组文化建立总结 本学期我校各班开头成立学习小组，开展小组竞赛活动，便于高效课堂的探究与进展。我作为班主任，在这里总结自己在成立与建立学习小组中的几点工作和阅历。 首先是分组。分组要考虑的因素许多，每个组在综合数据和实力上要平衡，要协调，像一家人过日子，如男女比例、学习成绩、潜能生的拆分，班委的安排，特别学生的照看（近视、小冲

27、突等）。只有综合考虑，合理分组，才能保证公正，这是活动的关键所在。 其次是活动规章的制定，内容分德育和学习两大块。在学习方面注意加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括纪律（迟到、自习、课间等）、卫生、课间操；学习方面，每天每节课的学习状况及月考成绩。加分扣分有执行者、监视者，有记录，有总结。 再次是组织领导。每组设立学习组长一名，设记录员一名每组安排一名班委，总体帮助组长抓好本组工作。还有，每组还有一名别的组的班委负责检查和记载该组的扣分和加分状况。 最终活动的意义和价值。通过小组的竞赛活动，每个学生有了归属感，班级有了活力，每个组有了向心力。学生在相互帮忙和竞争中成绩和综合表现整体上扬

28、，从而带动了整个班级的综合表现不断完善，不断提升。固然，班级结合学校工作，把各组评为优秀小组，良好小组和合格小组，并进展精神和物质嘉奖。还有，在开展小组竞赛的同时，肯定要杜绝个别同学以自我小组为中心，与其他小组争吵闹不团结的状况，要制定严峻的惩罚措施，保证班级在和谐中进步！ 班级文化建立小结 本学期我们班连续围绕“爱心奉献”这一班级特色，开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创立的目标。为努力营造良好的班级献爱心的气氛，我在创立方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参加到这个活动中来，取得了良好的效果。回忆这一学期来的工作有很多感慨：有取

29、得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的圆满；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和欢乐。现将一学期来的工作做以下总结： 一、学期初结合学生实际制定规划 学期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作规划。一接到工作，我就开头思考起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色规划，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为标准教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开头，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，

30、中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和实践的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的根底。另一边则着手特色班级的工作。 1、师生共同争论。学生是特色创立的仆人。班会课，我和学生们一起争论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见，最终我们将目标锁定读书。 2、专心布置教室。特色内容敲定后，我立刻写规划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计

31、了 “感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受准时地张贴上去。拿来供大家一起赏读。同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我欢乐、”的鼓励语，让孩子们在开心的气氛送出自己的爱心。在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生在如此布满爱意的教室里学习，心里真快乐。班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据规划努力做好制定的工作。 3、劳碌中收获欢乐。期初是个繁忙的阶段，特色创立工作占据了大量的时间，那几天，我和同学们一起，画呀，剪呀，贴呀，发觉需要补充的内容，立即动手做。做好一样就贴上墙

32、，接着再做下一个收获是欢乐的，这是孩子对我工作确定。每当观察孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：劳碌也是欢乐的，他们给了我更多的信念。 二、创立过程中共同提高 整个创立工作，我始终以开展有益的爱心活动为中心，吸引学生在爱的海洋中自由畅游，吸取养分，与友善结成朋友，将创立工作积极的开展下去。 1、利用早读、班队，向学生推举一些适合他们阅读的有关爱的图书，介绍一些同龄儿童献爱心的先进事迹，并定期开展爱心小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生的兴趣和力量。 2、坚持召开每月一次的有关塑造爱心方面的主题队会，如故事会、朗读诗词大赛、精品故事大赛等等，给学生架设展现自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，供

33、应进展相互沟通，彼此学习的时机，同时增长学问，增进了解和友情。 3、充分发挥班干部的榜样作用，常常召开小干部座谈会，商讨、讨论班级特色工作，确定特长，指出缺乏，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批优秀的爱心大王。学生在活动中学得轻松，学得欢乐。 4、利用家庭的力气，亲子爱心收益颇丰。班级的爱心活动也得到了家长的大力支持，家长们也想尽方法为班级奉献出自己的爱心，还一起参加活动，利用休息时间与孩子进展沟通和争论，使得孩子更有信念和兴趣把爱心的力气传递下去。 三、爱心与常规互促互进 特色创立的同时，我也不忘抓班级常规，由于只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。 1、针对学

34、生的思想实际进展教育 我班男生多为淘气好动性，学习积极性和自觉性较差，由于家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，安康欢乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进展讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进展教育。通过树立典范，反复教育，使同学们的行为大大改观了。 2、抓班级礼仪、卫生建立 班级的礼仪、卫生建立如何，也表达了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建立作为重点来抓。在礼仪建立方面，建立了“我成

35、长”，“我进步”“我欢乐”三个方面，第一块主要展现学生的良好行为习惯，鼓舞学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习；其次块主要展现个人礼仪行为方面的进步星的争夺状况，旨在营造竞争和向上的气氛。第三块主要是各类行为状况的记载，并把班级治理目标和班级制度粘贴在其中，从而鼓励同学们前进。通过班级文化建立，使班级有一个良好的礼仪文化气氛。 在卫生建立方面，环境卫生责任到人，一天三小扫，每周一大扫。地面，黑板，桌椅，水房，门窗始终保持光明干净，从而为同学们制造了一个良好的学习环境。 3、增加民主治理意识 要创立一个公平、和谐、有分散力的班集体，关键在民主治理。开学初，我们组织了“我能行，请选我”班级竞选班

36、委主题班会，学生们通过自己的方式，选出了自己认可的班委，我班在开展各项活动中。在制定班级治理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，敬重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满足。 4、有目的有规划的与家长沟通 与家长联系沟通是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在与家长联系时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓舞学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。固然学生的确有严峻的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。真正做一个让学生宠爱，

37、家长放心的教师。 随着班级文化建立开展，我们越来越糊涂的熟悉到：班级文化建立、校园文化建立给孩子们带来了无尽的激情和欢快，给教师们带来的是感慨和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长！ 2023-2023学年下期班级文化建立总结 文化一词最早出自周易，易说：观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。在人们嘴边挂满文化一词的今日，文化亦能大能小，大则兴云吐雾，小则隐介藏形，升则飞腾于宇宙之间，隐则埋伏于波涛之内。 hammerly(1982)把文化分为信息文化、行为文化和成就文化。行为文化指人的生活方式、实际行为、态度、价值等，它是胜利交际最重要的因素。本次总结沾文化之光，把班级日常

38、治理中的行为文化，与大家共享。 本学期班级名字定为正气班，所以此次总结仅围绕班级正气行为文化而行。 一、班名的拟定 孟子曰：吾善吾浩然之气。 文天祥语：天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。正气应当是人生存的最正确气氛。虽说出淤泥而不染濯清涟而不妖是事实，但对于人生观尚未确定、是非不辨、善恶不分的成长中的未成年学生，大多则近朱者赤，近墨者黑。班级正气是学生成长的必备养分品 二 、树班级正气的点滴做法 1、合理利用教材载体 既于2023之后的2023年的爱国教育。结合时事和教材。时事不再回忆，简洁提及教材。八下语文，顺手拈来皆教育载体。藤野先生中的鲁迅，组歌中的

39、纪伯伦，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的范仲淹，醉能同其乐，醒能述其文的欧阳修 2、翻开班级正气窗 每位同学都有以美的眼光发觉和赞美班级正气的权利，有专人书写在班级正气窗固定位置，每天每人都可沐浴到班级正气的温暖春风。 3、培育骨干力气 本期学校进展教育教学改革，推行以导学稿为载体的自主学习模式，所以本期在培育班委和课代表的根底上，重点培育了合作学习小组组长。这些骨干力气就是正气的代表人物。 4、严抓纪律 本期以进班即静，入座即学为班训。依据学校所定入班时间进展严格的治理。班委全体成员，分工合作，轮番值日，对全班学生做出评定。以课前的纪律带动课上纪律，为教师上课学生学习供应了优良的环境。把违反

40、班训的事情拒之门外。 5、综合评定的过程化治理 学期初，对班委成员进展培训，十位学生分工合作，各负其责，各司其职，依据肯定的标准对全班学生进展品德、纪律、卫生、体健、文娱五方面的等级评定。 课代表依据肯定的标准结合12位学习小组组长对全班学生学科学习状况进展评定。 事实说话，过程说话，数据说话，避开总评时凭感觉和靠关系所带来的不公正。 6、德育教育案例化 本期班会依据学校制定的德育教育主题进展，班级德育教育主线依旧是去俗向雅，本期的去俗向雅口号是不跟邪气跑 。胜利案例主要有手机拍美女、降龙十八掌、五毒夺魂散和降温风波四大大事。（此四件事另文表达）。 7、墙壁文化形德兼备 8、网络文化博客建功

41、哲人日已远，典刑在夙昔。风檐展书读，古道照颜色。传承正气的使命在我们肩上，任重道远，上下探究。 班主任班级文化建立总结 自一年级接班以来，在班级文化建立中，我班就制定班风为“自理独立，互助互学”，以各种评价制度为载体，通过这两年的班级和学校的一系列活动，班级正在形成为一个自主、和谐、人文、进取的文化气氛，班级整风光貌团结和谐、积极向上。下面就谈谈详细的做法。 相关工作总结： 经典高二(3)班班主任工作规划 新学期高二(2)班班主任工作规划 09年下半学期高二(1)班班主任工作规划 初二班主任教师工作总结 20xx年班主任个人工作总结 1、 自主治理，形成习惯。 (1)设立记事本。在记事本上把每

42、天的语数英作业以及事情分门别类的进展记录。每完成一项任务，就打一个勾，每天睡觉前做好检查。 (2)对比学校法规进展自管。 每天的课前预备、位内清理、地面卫生，都要有自己先做好整理检查。起初孩子们简单遗忘，我就把这几项写在黑板角上，眼操之后，学生自动对比整理。现在已经形成习惯，即使我不在教室，学生们照样做的很好。 (3)自习要求自管。 我对学生的自习要求六个字“不回头，不讲话”。只要做到这六个字，就可以得到纪律加分。 (4)课堂听课自管。 “留意倾听、多多动脑、积极发言”，就是对学生的根本要求。 (5)参加集体活动自管。 在集体活动时要求学生以集体为中心，把自己放在边缘，修饰好边幅，做好装饰，班

43、级自然会人前靓丽。 自管要求和评价体制并驾齐驱。精神和物质嘉奖同时存在，对学生的点滴进步都予以准时的表扬鼓舞。尤其是借助这学期学校开展的导航星活动，激发学生的争星积极性，大局部学生在自我治理方面做的更加精彩。我班蒋志敏同学在期末总结中骄傲的说：我这学期没有为班级扣掉一分。 2、相互帮忙，共同进步。 通过相互监视、协作，相互评价、促进，使学生们的集体观念、协作精神在自主治理的同时得到渗透和进展。 (1) 小组制度，组长负责制。 在两年的治理过程中，渐渐形成有学习小组长、纪律小组长、生活小组长。学习组长负责检查作业，负责组内学困生。纪律组长负责监视组员的自习课、科任课的组员表现、生活组长则监视杂事

44、，诸如课前预备、个人卫生等。针对鞋套学生总是遗忘带的状况，实行了生活组长负责治理之后，几乎没再消失学生没有鞋套上课的状况。 (2) 组建班委，凝聚集体。 这学期里学生全部入队后，进展了班委的选举。对班委的培育正在进展中。 3、通过参加学校的各项活动，如艺术节、运动会、开学典礼、各种节日活动，在这些活动中使学生感受到各种文化、人文、激发学生的热忱，提高学生们的对事物的熟悉，借助每一次活动的教育，使学生增加爱集体、爱四周事物的教育。 班级文化建立是一项艺术性很强的工作，我的班主任工作时间很短，没有什么阅历，还望各位教师多多帮忙。 班级文化建立小结5篇 本学期我们班连续围绕“爱心奉献”这一班级特色，

45、开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“用爱心点亮每一个心灵”，这也是我们特色创立的目标。为努力营造良好的班级献爱心的气氛，我在创立方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参加到这个活动中来，取得了良好的效果。回忆这一学期来的工作有很多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些缺乏而产生的圆满；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和欢乐。现将一学期来的工作做以下总结： 一、学期初结合学生实际制定规划 学期初，学校要求各班创立特色班级，并要围绕特色主题拟定工作规划。一接到工作，我就开头思考起来，心里想着要为孩子们制定一份有意

46、义的特色规划，让他们在活动中获益。良好的开头是胜利的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为标准教育是很有必要的。因此，我一边强化常规教育，如在行为上，从开学第一天开头，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。上下楼梯要轻声慢步，要靠右行走，放学后有序地走甬道，中午拿饭要有序，讲文明，课间不大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处在严格要求的同时，我还创设真诚的教育气氛和实践的时机，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的根底。另一边则着手特色班级的工作。 1、师生共同争论。学生是特色创立的仆人。班会课，我和学生们一起争论创立特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，

47、意在让学生能全程参加，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各抒己见，最终我们将目标锁定读书。 2、专心布置教室。特色内容敲定后，我立刻写规划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创立爱心特色班级，就该把教室布置出具有浓浓的爱的韵味来。于是，我设计了“感动瞬间”“我们献爱心”专栏，学生把自己主动献爱心的事迹写出来，并把感受准时地张贴上去。拿来供大家一起赏读。同一时期，我还在教室墙后面粘贴了“我成长、我进步、我欢乐、”的鼓励语，让孩子们在开心的气氛送出自己的爱心。在不停手的劳碌中，教室最终布置一新。看着学生在如此布满爱意的教室里学习，心里真快乐。班会上，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间认真去阅读，我告知孩子们我们的特色班级正式成立，我们要根据规划努力做好制定的工作。 3、劳碌中收获