2023年美丽社区中班语言教案菁选3篇.docx

《2023年美丽社区中班语言教案菁选3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年美丽社区中班语言教案菁选3篇.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年美丽社区中班语言教案,菁选3篇漂亮的社区中班语言教案1 活动目标: 1.熟悉小区的一些机构和设施,懂得敬重为小区效劳的人。 2.积极主动地自由交谈,能连贯地表达自己的想法。 活动预备:师生共同收集有关小区的资料(画,照片) 活动过程: 一,相互沟通,了解小区的设施: l回忆导入:这是哪?(播放梅园小区设施)谁情愿来介绍自己居住的小区? l幼儿沟通时,教师利用照片或画进展展现,并随机插问: -你们小区里有什么设施? -你最喜爱小区的什么设施?为什么? -小区为什么那么美? l介绍小区里的工作人员插入图片:这两张照片哪里不一样? 垃圾去哪拉?谁做的好事? 小区里还有哪些工作人员? 一一

2、出示工作人员图片(门卫,书报亭,花工)小结:小区也是我们的一个家,在那里的每一个居民都可以找到欢乐,得到帮忙,尤其是小区里的工作人员,他们为我们的安全,幸福的生活付出了辛勤的劳动,我们要敬重他们的劳动,感谢他们! 二,写设想书l在小区里有没有让你们觉得不满足的地方?为什么? l我们为小区提的这些修改意见,怎样让小区的工作人员知道呢? l我们可以写份建议信给社区的工作人员,告知他们你们的设想 活动反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的“语言肯定会安康的进展

3、。 漂亮的社区中班语言教案2 活动目标： 1、熟悉小区的一些机构和设施，懂得敬重为小区效劳的人。 2、积极主动地自由交谈，能连贯地表达自己的想法。 活动预备： 师生共同收集有关小区的资料（画，照片） 活动过程： 一、相互沟通，了解小区的设施： 回忆导入：这是哪？（播放梅园小区设施）谁情愿来介绍自己居住的小区？ 幼儿沟通时，教师利用照片或画进展展现，并随机插问： 你们小区里有什么设施？ 你最喜爱小区的什么设施？出自：大；考、吧“为什么？ 小区为什么那么美？ 介绍小区里的工作人员插入图片：这两张照片哪里不一样？ 垃圾去哪拉？谁做的好事？ 小区里还有哪些工作人员？ 出示工作人员图片（门卫，书报亭，花

4、工）小结：小区也是我们的一个家，在那里的每一个居民都可以找到欢乐，得到帮忙，尤其是小区里的工作人员，他们为我们的安全，幸福的生活付出了辛勤的劳动，我们要敬重他们的劳动，感谢他们！ 二、写设想书在小区里有没有让你们觉得不满足的地方？为什么？ 我们为小区提的这些修改意见，怎样让小区的“工作人员知道呢？ 我们可以写份建议信给社区的工作人员，告知他们你们的设想 活动反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。 漂亮的社区中班语言教案3 活动目标：

5、 1、 通过听和看感受夏天。（情感目标） 2、 知道一些动物避暑的方法。（学问目标） 3、 引导幼儿大胆表述，进展幼儿的语言表达力量。（技能目标） 活动重点：能说出常见动物避暑的方法。 活动难点：能共享夏天的感觉。 活动预备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体*台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。 活动过程： 一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（教师扮演）跟随音乐进入活动室。 （1）“今日天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？” “你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带着幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在教师身边） （2）

6、“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操伸展一下身体吧！”（教师带着幼儿跟随音乐做简洁的韵律操） （3）“小动物真棒，今日小猫姐姐给大家带来了两幅漂亮的画，你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观看多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音） “你们能告知我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿依据图片中的提示，引出夏天的主题） 组织幼儿争论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声 以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等） （4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪慧的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分

7、组争论，教师从中参加及引导） 教师请幼儿把争论的结果告知大家。“毕竟小动物是怎样避暑的呢？今日我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告知你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件谁跟小绵羊去避暑，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。） （4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚刚你们看的故事太好玩了，又小红马又大黄狗的，毕竟说了些什么啊？你们能告知我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。） 二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今日她给你们带来了一些神奇的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？ 可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” （教师故作神奇地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿争论、，可邀请客人教师和小朋友抽图片，在这个过程中要留意引导孩子们的争论） 三、“今日小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？ 还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们抓紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑嬉戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们抓紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡察检查并提问） 嬉戏进展其次次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进展。（可邀请客人教师一起玩）