2023年班主任管理工作心得2023年班主任管理工作心得感悟(7篇).docx

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1、 2023年班主任管理工作心得2023年班主任管理工作心得感悟(7篇)2023年班主任治理工作心得 2023年班主任治理工作心得感悟篇一 思想品德教育，这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要了解学生，如学生的家庭状况：有的家庭气氛不和协，父母常常吵架，让孩子时时感到焦虑担心。不少的父母，尤其是从事经商或人体企业等行业，终日忙于外头的工作，常常外出，孩子或单独在家，或交给别人看管，缺少亲情，时常感到孤独孤独，同时，由于竞争剧烈，风险系数增大，父母在外面经受了更大的压力，困扰与挫折，家庭往往成为其宣泄压抑的场所，对孩子的教育简洁、粗暴，引起孩子严峻的内心冲突和紧急。一方面由于家庭经济

2、条件好，家长在物质上是尽可能的满意孩子的要求;另一方面，家长又望子成龙，对子女的期望很高，压力很大。前者造成孩子以自我为中心，心理承受力量低下，难以应付挫折;后者又使他们面临重重挫折，经受种种压力，让孩子在无休止地陷于较严峻的心理不平衡之中而难以自拔等状况，还有各方面的状况，再对他们进展思想品德教育，这样才能收到事半功倍的效果。在向学生进展思想品德教育时，要有的方矢，根据德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒， 要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体安康、愿意为同学效劳的学生担当班干部，并依据他们性格、力量的差异，安排相应的工作，尽心地进展培育和教

3、育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取。 1、选拔培育班干部 在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级治理中得到照看，同样有缺乏。比拟好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师权衡。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及力量的差异进展分工，优化班委组合。夏思维，我们班的班长，我了解到该生的责任心和组织力量都很强;何凯萍，活泼得意、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级

4、的精神风貌，我打算让体育竞赛成绩突出、组织力量强的甘吉良同学出任体育委员。班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良

5、行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作。 2、增加班干部间的分散力。 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响。 2023年班主任治理工作心得 2023年班主任治理工作心得感悟篇二 班级治理是一门科学，也是一门艺术。若把班级看成一个战场，班主任就像那战场上的指挥官调度着千军万马，指挥得当，就会得心应手，涟涟取胜;指挥不当，就会溃不成军，败下阵来。因此要治理好一个班级，我认为以下几点是根本方法与关键所在。 班主任在处理班级事务中应当形成一

6、种雷厉风行的作风，要学会用敏锐的管颤栗和坚决的决策力量去对班级事务进展准时的治理，特殊是要尽早地将学生中的冲突和纠纷化解在萌芽状态，否则就会问题成堆、积重难返。如有一次，我班的李某、莫某、秦某三位特殊淘气的男生在上课前让一个生疏的男“教师”给我打电话，说要帮他们三人请假外出吃早餐。通话中，我发觉这个所谓的男“教师”讲话结结巴巴，切前言不搭后语。于是，凭借我对这三个学生的了解和自己的直觉，立即推断这其中肯定有猫腻，随即坚决的实行，电话命令三位学生立刻回到学校上课，待他们回到学校后，我经过了解，知道由于他们不想来上课，便在学校里找一个高一级的男生，假扮教师向我请假说在外面吃早餐。因此通过群殴敏锐的

7、观看力和坚决的决策，有效地阻挡了他们的违纪现象的发生，使当天的班级教学治理工作顺当进展。 一个好的班级的形成需要班主任去建立健全班级的组织机构，即班团委。班干部是联系班主任与学生的纽带，于是班级活动的积极支持者和参加者，在优秀班集体的形成和进展中起着特别重要的作用。要让班级工作顺当开展，就必需要有一支高效精干的班级团干队伍，在做好班干部的选择，让他们成为班级组织和领导的核心的前提，还要擅长培育和他们，要在实际工作中建立层次清楚的主体治理系统，进展分工授权，同时大胆的使用它们，充分调动他们的积极性，教师在放手工作的同时又赐予他们详细指导，这样既有利于班级的建立与进展，又有利于学生共性的完善和力量

8、的提高。如我班的班团干是通过学生民主选举产生出来的，再依据各自的优势，由我安排任务的。平日里学校、年级布置的任务和活动，我会对班干部进展大胆方向的指导，和定时的检查、催促，而详细的人员安排和细节上的操作则交给相应的班干部负责，真正充分地发挥学生在教育治理中的主体作用。经过长期的培育，在我充分调动他们的积极性和“管放结合”的治理措施下，他们的班级治理力量逐步形成也渐渐提高，从而使得每一项工作都能顺当有效地开展。 如在一次学校安排的班级劳动值周工作中，由于我的一时疏忽，竟然在头一个星期五遗忘布置下一周的劳开工作。星期一的早上我突然想起了此事，怀着懊丧的心情提前来到了学校，可是当我跨进校门的时候，发

9、觉我班的学生正拿着劳开工具有条不紊地清扫着校园。我一时很是惊异，正想上前问个毕竟，正好观察班长和劳动委员再叮嘱每位劳动小组长，检查各自劳动责任区的死角和留意掌握的时间，以免影响周一的升旗仪式。看到这里我最终明白是班团干在这次大型活动中起到了组织和领导的作用，他们的确成为了我这个马虎大意的班主任的得力助手。 在班级治理中班主任还必需做到敬重学生，由于敬重是翻开学生心灵的钥匙。与此同时，班主任需要留意发觉和准时能捕获学生身上的闪光点，懂得去观赏每一位学生的、特长、共性、观赏他们在情感、价值观等方面积极表现，在不同的场合赐予表扬和确定;甚至可以通过有规划的组织各种实践活动，给学生供应表现自我、弘扬共

10、性的时机，为他们搭建展现自我的舞台，使学生自信念十足。 一次，在五四时我办举办了主题为“我行我秀”猜疑大比拼的班级活动。为让活动能顺当开展，我提前一个月给文娱委员布置任务，并在班会课上进展全班发动，呼吁学生们在这次活动中能充分展现自我、推销自己。活动当天学生都积极响应，他们或个人表演，或组队表演，活动开展得有声有色。在此次活动中，我发觉表现最为突出的学生是张某，她具有特别优秀的表演力量，站在舞台上表现自如，且布满了自信和青春的活力。张某的学习根底薄弱，学习习惯不好，每次考试成绩都不抱负，同学们都看不起她。于是，为了转变同学对她的看法，才艺大比拼后，在一次全校的公开班会课，我让张某与班长一起做主

11、持，结果她的表现得到了全部的同学和到场观摩的教师的赞美。从那以后，同学们也看到了她的闪光点，跟她做朋友的人也越来越多通过这种班级活动的开展，使学生感到了学校生活、班级生活的充实，同时也让学生既受到启发教育，又得到熬炼提高。每次组织这样的活动，班级里德气氛更为和谐，班级分散力也进一步增加了。 作为班主任，我们应当不断探究班级治理的根本方法，明确自身指责，关怀学生学习和生活，形成班级安康的集体风气，这样才能对班级进展积极有效的治理，到达搞好班级治理工作，促进学生全面进展的目的。 班主任每天的工作看上去都差不多，常规治理规律性很强，事情繁杂而琐碎。班主任们往往疲于应付，更谈不上深入思索，谋求创新了。

12、其实，班级常规工作中有大量有价值的课题，假如专心去讨论，实践，有了成果，不仅可以提高工作效率，还能让班主任切身地体验成就感和幸福感。许多事情班主任都在重复地做、机械地做，而且从不问为什么要这么做，能不能换一个方式去做，有没有更好的方法去做?这种思维的惰性导致班主任创新力量大大减弱。敢于对习惯思维质疑、向传统做法挑战、尝试新的方法，是班主任珍贵的素养。只要认真观看、勤于思索，我们会发觉即使是常规工作，也隐藏着大量的创新资源。 2023年班主任治理工作心得 2023年班主任治理工作心得感悟篇三 法国大文豪雨果说：世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的天空，比天空更宽阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂

13、的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。工作中，教师不仅要用师德标准来约束自己的行为，也要把小学生日常行为标准纳入自己的条例，由于在教师的眼睛监视同学行为的同事，还有几十双眼睛凝视着自己，教师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。记得刚当班主任的时候，我们班级的晨读始终纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让学生把早晨的珍贵时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍旧有同学桌面空空的发愣、哪怕一块橡皮也能悄悄地玩一个早晨，这个

14、问题困扰了我好长时间，一天我在办公桌前学习业务，突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从今开头，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监视同学，干脆自己用心看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，慢慢的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教生语言传。看着孩子们一个个仔细的小脸，心里真的是幸福。 教师还要和学生建立公平的师生关系，自己犯错误也能英勇的成认。记得由于新学期换教室，班级只有我一套钥匙，开学第一天，我便让学生吃了闭门羹，当我急匆忙的来到教室的时候，已经有将近一半的同学在门口等着了，我有些歉疚，迟疑

15、了好几分钟，我在晨会时间在全班同学面前赔礼，同学们对我的行为都特别惊异，为难了几秒钟之后，从同学的表情中，我读到了大家对我的谅解，我想收获不仅于此吧。 “其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”。教师肯定要溶入学生的生活，时而把自己当教师，时儿把自己当学生，得到学生的信任，走到孩子们的内心世界，去感受无尽的欢乐和幸福。 课堂中的德育。其实，全部的学科都应与思想品德课进展学科整合，每一个学习内容都有德育教育的表达。比方说，在学习“im sorry!”一句话的时候要让学生熟悉到，我们在平常肯定要使用礼貌用语，做个讲文明的好孩子;在学习董存瑞一课，要向学生渗透我们要喜爱祖国。珍惜生活。体育课，我们可以

16、学习奥运健儿刻苦训练的拼搏精神，忍着伤痛为国争光的宏大;学习自然课，我们要提升环保意识;中让学生体会集体的力气和集体荣誉感 生活中的德育。在小学生中，真正有效的德育应当为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为，为使学生具有一个良好的品质，教师必需对学生进展道德教育，急躁细致，潜移默化地塑造学生的美妙心灵。也不行无视家庭对学生的影响，所以教师还应当充分利用家长会的时机反应信息，并利用素养手册和家长准时联系，为学生营造更好的成长环境。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。 知心姐姐卢琴教授在书中写到的对学生自信念和责任感的培育给我留下了很深的印象，也对我的工作有了很

17、大的帮忙。对于我的学生，我不仅让意识到：作为学生，学习使我们义不容辞的责任，我们更应当学会为自己的行为负责。没有惩处的教育，时一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩处，惩处会对学生幼小的心灵造成损害。其实我觉得，既然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不行以把惩处升华成责任教育呢?还是让我们在实践中去得真知吧。 一个学生一个家庭一个社会，记得在“小手拉大手，革除陋俗”的活动中我熟悉了这个关联图，我明白图的根本是学生，学生的根底教育在于我，面对如此大任，岂能儿戏?教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化进展，作为一线班主任，让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人

18、生第一步，把根底教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、欢乐吧。 我认为一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任工作任重而道远,我作为众多班主任中的一员,既感到荣幸又深感任务的艰难。作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进展批判指正是常有的事，正所谓“爱之深、责之切”。如何做好班主任工作，我从以下几点做起： 对学生进展常规教育和训练，严格要求，一抓究竟。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间

19、加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态，每天提示他们留意习惯的培育。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成，增加了自控力量，课堂秩序有明显好转。 表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反响。例如：上课了，大局部同学在吵嚷，没有做好上课预

20、备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进展表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害学生自尊心的批判。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克制后进学生中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于学生之间互习，到达取长补短的目的。 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素养，陶冶学生情操，培育全面进展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本

21、书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为;提高学生的素养，首先要提高自身的素养。在教育工作中，真正做到为人师表，领先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生人格，从不挖苦挖苦他们;教育他们喜爱劳动，我每天早上和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写仔细工整，我在板书时首先做到书写标准仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德

22、风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人。 正确的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。有的学生不注意自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然等等。针对这种状况，我组织开展了勿以善小而不为，勿以恶小而为之的班会，会上对小事该不该管进展了，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最终得出结论：“千里之行，始于

23、足下;千里之堤，溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力气。 1、营造一种家庭式的和谐班级气氛，让班级布满气息和活力 师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。没有爱就没有教育“，“爱是翻开学生心灵的钥匙“，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关怀每位学生，学生就乐于承受他的教育和治理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种时机与他们接触、交往。课间、饭后找他们谈天、说笑;在他们遇到困难时，想方法帮忙解决;在他们消失思想问题时，找他们谈心，急躁细致地说服教育。同时与他们的家长保

24、持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努力下，学生对生疏环境的焦虑和担心很快被新颖和欢快所取代，渐渐的喜爱这个集体并安心开头学习。 班主任还要积极参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但“可敬“而且“可亲“.在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短四天的共同生活，很快缩短了师生间的距离。在他们入校后的第一次运动会，我和同学们一起写、做小旗，为运发动们呐喊助威，虽然嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的暖和，增加了新集体的分散力。 2、制定一套人性化班级治理制度，让班级治理布满“人情味” 俗语说得好：“没有法规，不能成方圆”，“班风正，学风盛”

25、，班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的共性进展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立刻惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。 对于新班级，开头阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下根底，班级会消失积极向上稳步前进的局面。班集体的分散力增加了，同学们的集体荣誉感增加了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的

26、流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。 3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作 小学的孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都盼望在参加班级治理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教育、自我治理的良好气氛，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类治理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。 固然，选出的这些班级干部究竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。定期对班干部的

27、工作力量进展培训指导，给他们讲解各局部的工作要点，组织他们学会指定规划及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，得失，并加以订正。同时必需严峻批判班干部在班级中的不良行为，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。 4、培育一班布满自信的学生群体，尽快适应紧急的初中学习生活心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己力量的糊涂估量上，并能认清自己潜在的力量，信任今日办不到的事，经过努力明天肯定能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。 特殊是开学初

28、，许多学生会由于跟不上进度，消失“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见学生在自我示意中培育自信，自我示意有一种奇妙的威力，它能掌握并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终到达目的。例如，当一个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情开心。”很快就能帮忙人从不良心情中摆脱出来。所以，常常让学生在心里严肃其事地默念一些示意语，比方“我肯定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试肯定能考好”等，不仅对学生力量的提高，而且对学生自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。 有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生实行相应的对策。开学初，我

29、就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进展沟通，介绍他们是怎样较快适应中专学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习阅历体会，另一方面讲学好各科的行之有效的。老生的现身说法，对新生是大有帮忙的，使他们建立信念，提高学习兴趣。同时我还常常与任课教师保持联系，请任课教师进展各科学习的详细指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改良学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮忙学生分析问题所在，有针对性提出改良措施。 2023年班主任治理工作心得 2023年班主任治理工作心得感悟篇四 和言细语润物无声古人云：“人非圣贤，孰能无过”。学生有了过失，作为教师我们不要把话说过

30、头，更不能说赌气话。诸如：“我管不了你，你想干啥就干啥去”、“你就是烂泥扶不上墙”其实这只能是一种感动心情的宣泄，根本解决不了实质性问题，特殊是中小学生，他们其实都还很单纯，还不懂得许多大道理，说出这样过激的话，不仅是一种铺张更是对学生心灵深深地损害。 我们应当向魏书生教师那样，遇到事情和学生商议商议，找一找毛病，写出诊断，不强迫学生怎么做，要把重点放在“改”的过程上，让学生自己去找良方。其实，教师一句真心话，一句实在话，一句鼓舞话往往都会给学生心灵莫大的震颤，能赐予他们改正自新的信念，同时也树立了教师的威信，一举双得，和乐而不为呢? 坚持“四有”谈话，要提高与学生的谈话效果，就要坚持“好玩、

31、有据、有数、有度”的四有原则。 (1)人只有对事物感兴趣才更易于承受。这一点我深有体会，兴趣是最好的教师，对于表现不好或者有过失的学生，作为班主任我们可以通过给学生讲一些亲身经受的或身边发生的趣闻轶事，来调动他们的积极性; (2)有据。对有过失的学生，我们肯定要有调查的第一手资料，所例举的事例要有依据，说出来要让学生无可诋毁，要使他们信得过; (3)有数。与学生谈话前，教师要心中有数，对在谈话中将要消失的问题，也要也许估量，不能希望谈一次话就“毕其功于一役”，要有续谈的预备; (4)有度。把握好尺度。不能因一时快乐就漫无边际的谈，更不能因一时冲动，就大发脾气。说话时，要依据学生性别、共性、年龄

32、等差异，选择谈话方式。假如仔细坚持“四有”，谈话效果就会产生最大的效益。 坚持道德长跑，通过写日记把自己所见到的真人，所做到的实事及阅历教训再现给将来。能从日记中让学生吸取教训，分析自我转变自我，磨炼意志，积存素材，提高写作水平;写日记要写真人真事，写自己的所见所闻，不能言之无物唱“空城计，更不能一个模式记“流水帐”。 无论什么时候，要有恒心坚持，从道德上比毅力;学生每天轮番记写，表现形式可采纳记叙、谈论、感想等，班主任每天必看并依据内容书写评语，每周评比一次“最有适用价值”的日记，优秀日记当众进展宣读。 假如学生是一个含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。爱是无声的语言，也是

33、最有效地催化剂，爱就是专心去打动学生。专心去爱，才能有欢乐，不求回报的爱，才能得到幸福。成就是在欢乐和幸福中获得。只有真心对待学生，才能到达师生间的相互信任，才能填平因受传统师道尊严的影响而造成的师生间的鸿沟。 学生才会把教师当成知心朋友，倾诉他们的心理话。教师才能准时了解学生的精神世界，才能有的放矢地准时赐予指导和帮忙，使他们安康成长。用急躁去感化学生。师爱还必需有急躁，特殊是后进生的教育，由于后进生意志薄弱，自控力差，易反复，这就需要班主任作急躁细致的工作，但急躁教育并不是等待，而是要做有心人，为后进生的转化积极制造条件。学会观赏和信任学生。用观赏的眼光对待学生的每一个想法、每一次发觉，发

34、觉他们的得意之处和闪光点，尽量赐予鼓舞和热切的期盼。 班主任工作是一项简单的、综合性的工作，需要我们以自身的人格魅力，丰富的专业学问、敏捷细致的治理力量，怀着一颗真诚的爱心，才能去更好的履行这一平凡而欢乐的工作，并在其中寻找到它的真正欢乐和幸福，成为一个布满阳光的教育者。班主任的所教课程的成绩肯定要好，要给学生以信念。真正做到一课一个中心：讲清一条线索，理清一个框架，突出一个重点，化解一个难点，消失一个亮点。 让学生服你的课，从而服你的治理。除此而外，班主任应具备以下品质：作为班主任首先要有积极的心态，要喜爱自己的班主任工作。只有一个人真正喜爱一件事，才能将这件事做好，才能不感到累，才能真正感

35、受到付出与所得之间成正比例。作为班主任要站的高看的远，处理问题上不能单一的就事论事，要跳出事情本身，从教育学生如何做人做事上入手，找到教育学生的契机，从而引导学生树立正确的人生观，世界观，价值观。作为班主任要严峻与慈祥同行。对学生要有慈和爱的一面，也要有威和严的一面，要真正做到“严字当头，爱在其中”。失去了严的爱是溺爱，而失去了爱的严就变成蛮横了。批判应当是爱和严的统一。 本次培训总课题组开展了“班主任专业成长“的论文评比活动，通过专家组的认定和评审我与王平教师的论文均荣获一等奖，这个来自不易的荣誉，就尚且把它当做我们不虚此行的一个很好的见证吧，我们将以此次沟通和学习为契机，在工作中更上一层楼

36、! 2023年班主任治理工作心得 2023年班主任治理工作心得感悟篇五 多年来，我始终把班主任工作看作是一门布满才智的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教育下能安康、欢乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会： 班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢?古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师假如要“传道、授业、解惑”就必需要有丰富的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充实自己，要深钻教材，细心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分呈现自己的才

37、华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领会班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地喜爱和佩服自己的班主任吗?其次，班主任在平常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的典范。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不行能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人典范，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时;当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时;当班主任细心地把教室玻璃装好时;当班主任时刻留意礼貌用语、敬重他人时;当班主任言出必行、遵守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种

38、课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应当要提高思想道德水平，加强自身修养。 班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新承受一个班时就应当致力于良好班风的形成。我的做法详细有以下几点： 1、开学之初，树立典范。常常采纳各种方式号召学生向典范学习。抵抗歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采纳谈心、批判等多种方式进展教育。 2、制定班规，对学生进展量化治理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育熬炼、值日生、班干部、大课间、嘉奖等几个方面，制定奖罚措施。特殊指出的是班规的制定宜采纳民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任肯定要讲原则、讲民主，要一视同仁。 3、培育干部队伍，在学习、纪律

39、、卫生、体育熬炼、大课间等方面对全班同学进展监视。 班主任工作又是一门必需分散着爱心的艺术。由于“没有敬重和熟悉就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生由于父母离异而带来的心灵尘埃;爱心如微风，它能抚慰学生由于疾病而带来的肉体上的痛苦;爱心如阳光，它能暖和学生由于失败而觉得严寒的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必需用爱心关怀学生的成长，即关怀学生成长的家庭环境，关怀学生的学习，关怀学生的身体安康，关怀学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓舞与祝愿的评语，也可以是学生生

40、日时一个大大的红苹果或热忱的拥抱，更可以是一次次严格的要求。固然班主任在满怀爱心地投入工作时，还肯定要特别细心。只有细心，班主任才能准时发觉学生身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发觉一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发觉他由于不满爸妈的批判而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发觉一个学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发觉这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的微小的蚁穴。 绩优生是一个比拟特别的群体，他们成绩好，深得教师的宠爱与同学的

41、艳羡。但成绩好并不能代表一切，他们或许会由于傲慢而迷失抱负，或许会由于一次失败而跌入自卑的深渊，他们或许会由于一味注意成绩而忽视了其他力量的培育，因此作为班主任，对待绩优生就应当要： 1、进展抱负前途教育，教育学生把抱负当成奋斗的目标，用目标鼓励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，用坚持不懈追求胜利。 2、教育学生做一个顽强的人，首先要教会学生不要傲慢，不要产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展“面对失败”的活动，教育学生在哪里跌倒就从哪里爬起。 3、留意绩优生的全面进展。“绩优生”中有一些同学是单向进展的，即只是努力学习，成绩优异，而其它方面则

42、存在缺陷和缺乏，如：有的清扫卫生靠边站;有的在同学之中惟我独尊;有的对班集体比拟冷漠;有的对待批判百般抵赖;有的劳动观点差;有的身体素养不好;有的不愿参与学校组织的各种活动等。因此作为班主任肯定要留意绩优生的全面进展。 后进生转化，始终是一个需要班主任高度重视的问题，由于这一局部后进生，有时上课不仔细，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜爱上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应当怎样做好后进生的转化工作呢?我的做法通常是这样的： 1、对后进生进展多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原来的教师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深入了解后进

43、生种种不良表现的缘由。 2、在对后进生的共性特点进展仔细分析的根底上对症下药，如对那些特殊重视感情的则在生活和学习上赐予他们慈母般的关怀，用一颗真心来争取他们的转变;对于那些特殊没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监视;对于那些共性较强又简单冲动的同学则采纳谈心和严峻批判相结合的方式等。 3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任肯定要带着一颗急躁，千万不行急躁冲动，也不能由于一时的没有效果就悲观绝望，甚至于对后进生从今放任自流，置之不理。 班主任工作是一门布满才智的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。 2023年班主任治理工作心得 2023年班主任治理工作心

44、得感悟篇六 身为一个年轻的班主任，不行避开的，在我的工作中，经常会由于阅历缺乏，方法简洁等一系列的缘由工作没有做好。特殊是在处理学生问题时，说了一些伤学生自尊心的话。我知道这是我缺乏学问的缘由，但我信任学问少阅历缺乏通过熬炼和学习可以转变这种现象的。通过一年的班主任帮助工作让我懂得了，班主任是全班同学的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着将来人才的培育。要带好一个班级，首先要关怀、爱惜学生。冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中“爱”是根本。爱学生就要敬重学生，敬重学生的人格、兴趣和爱好等;了解学生的各种习惯，为人处世的态度和

45、方法，然后“对症下药”，使学生树立完善健全的人格。这就是我在一年班级治理工作中始终不渝的理念。 在我院实施素养教育的今日，班主任要不断提高自身素养和教育水平，具备渊博的学问和较强的教育力量，成为教学工作上的能手，成为学生的良师益友。必需具有崇高的师德，为人师表，领先垂范。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在工作中，既要看重学生的学习成绩，更要看重他们的思想品质;既要看他们各种力量的提高，也不能遗忘他们良好共性品质的养成，对待后进生，更应加倍关爱，时刻关怀他们的成长，倾注自己一片真情。 1、言传身教以诚取诚 言传是教育的根本方式，身教更是教育的有效手段，费尽口舌讲一百个道理，不如

46、身体力行做一个样子。常言道：“喊破嗓子，不如做出样子。”例如：做清洁，我每天给他们讲肯定要把细节到位，惋惜没有次都做不到位。一天我就把全班同学一起学做清洁。我就给他们做示范，我将用手去把厕所尿槽里面的尿垢用砂纸洁净。对于以前学生感到很脏，他们不再有这种想法了被我给打动了。对学生来说，承受教育除书本外，还主要通过班主任的言谈举止、行为及由此表达的品行与气质，应特殊留意自身的典范作用，耳濡目染，潜移默化。因此，班主任要求学生做到的，自己首先做到。 我对班里的学生首先以恳切的态度介绍我的优缺点，并且盼望学生随时随地不拘泥方式方法指出我的缺点错误，我要求学生待人做事，诚恳面对。如在大、小测试中，不弄虚

47、作假，学不会考试不抱负我不予以批判，抄总分值不光荣，也令我特别绝望。要诚恳地面对自己，面对教师，面对家长，考试成绩不好要努力学习，把不会的学会，这样久而久之，学生个个心地坦诚，交往守信，班中形成了很好的班风。班里常听到的一句话就是：“对不起。”当我说错话误会学生，当我为某事而感动，都会说：“对不起。”而且诚恳地剖析自己的错误根源，学生有了错误缺点，也像我一样准时地向教师和同学做出自我批判，这样，班里随着一声声真诚地赔礼，一个个冲突则被化解，我真的感到很欣慰。 2、敬重学生关爱心灵 开家长会，我化整为零，根据学生的表现、性格、力量、特长分别召开，以避开在全体家长面前数落孩子的缺乏，给学生一个敬重，确定优点为主的时机，同时指出存在的问题。有个学习成绩特困难的孩子家长说：“教师，您是怎样找到我孩子的优点的?在我的眼里，孩子太差了，听了您的话，我对孩子也有信念了。”学生一旦感受到教师对他的敬重和关爱，他也就能感觉到自己是一个有价值的人，有潜力的人，这样无形中就会促使学生进步，形成安康的人格。 班主任应把自己与班级视为一体，即保持“同体”关系，共同去完成学校规定的各项指标，共同去享受学习生活中的欢快，让学生切实感受到班主任是他们的领头人，是