2023年高考备考工作总结..docx

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1、 201*年高考备考工作总结.1 201*年高考备考工作总结.1 201*-201*学年度高考备考工作总结 201*年广东高考已经落下了帷幕。乐从中学在今年的高考中再创辉煌，取得了上重点线58人，上本科线465人的骄人成绩。上线人数及增幅均位居顺德区同类学校首位。这一学年，我负责高三（9）班、（16）班两个个班级的理科综合物理教学工作，其中（9）班为理科C类班，（16）班为理科B类班。现将我这一学年以来的高考复习备考工作状况总结如下。 这一学年，是高三复习备考重要时期，时间紧、任务重，要使学生在这一年里稳固根底，形成力量，建立自信，我仔细做到了以下几点： 1、坚持集体备课 我仔细钻研教学大纲及

2、201*年高考考试说明，认真研习高考复习资料和高考模拟试卷，与同备课组的张文安教师、曾杰教师、杨金教师积极开展集体备课，一起仔细讨论教材教法，教学内容，教学方法，教学策略，细心选择例题、习题和考题，仔细审核，尽量避开消失不必要的错误，仔细做好教后反思、考后反思，准时调整教学策略，不断提高教学效果和教学质量。 2、精讲精练、准时测试、准时反应 注意提高学生的学习效率，在复习中实行精讲精练的方式，对学生完成的试卷练习进展准时反应评价，针对所教授班级的实际状况，对复习资料进展大胆的取舍。对学生能够拿分的题型多加练习，对学生无能为力的题型大胆放弃。坚持每周做一套高考理综模拟题，2-3套物理模拟题。并准

3、时收回、准时批改，由于我深知，只有准时讲评、准时反应，才能到达事半功倍的最正确效果，假如过几天以后才去讲评，学生已经失去了那份对试题答案渴望的热忱，必定达不到预期的效果。也就是说必需做到“准时反应”。 3、仔细分析和讨论各地高考试题，尤其是近年的广东高考题 201*年是广东高考实行小综合的第一年，通过讨论201*年理综考题，我们发觉了物理命题的特点：注意根底、注意教材，主要面对广阔中等层次的学生，并在压轴题上表达力量。因此我们在复习的过程中也注意夯实根底，培育学生良好的解题习惯。他山之石，可以攻玉，我们也注意收集广东各市的高考模拟题，并运用到我们平常的训练当中，为我们平常复习过程中没有留意的细

4、节进展有益的补充。 4、立足根底，重视课本 平常的教学中，不能离开课本而只依靠于各种复习资料，必需在备考教学过程中不断指导学生仔细阅读教材内容，特殊是高考前夕十多天，我们就停顿上课，要求学生回归课本，回归错题，指导学生仔细阅读课本（根本概念、根本原理、课本中的插图以及课本中的小试验等等），要求学生看以前的考题，错题，但为了保温，每天还是要求学生做少量的根底练习题。 5、做好学生的心理辅导，注意班级的心育，结合学校的心育要求，我在班级中重视制造力的培育，在平常的学习中，留意启发学生的思维力量，例如一题多解的力量，从而培育学生活泼的思想，避开了思想的僵化。 经过一年的努力，在201*年广东高考中，

5、我所带的两个理科班均取得了优异的成绩。其中高三（16）班有31位同学考上本科线，上线率到达148%，高三（9）班本科上线率到达400%，理综有效率达300%，大幅超额完成了学校下达的任务指标。对高考备考的几点建议： 1、首先必需仔细分析和讨论教纲和考纲以及近几年来全国各地的高考试题，了解高考命题的指导思想，考试内容、考试范围及题型、题量、分值。 2、加强审题、分析、理解、试验、综合运用以及应用数学工具解决物理问题等各种力量的培育。 3、仔细分析学情，把握复习节奏。用根底题来训练学生的解题方法，培育学生正确、良好的解题习惯，要正确分析学生学问和力量方面存在的问题，设计好针对性的练习。 4、重视理

6、论联系实际，多找些与生产生活实际相关的习题，培育学生猎取信息和处理信息的力量以及建立物理模型的力量，训练学生的详细数字运算的力量。 5、少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去思索，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注意效益。 6、反应要准时，考后必需准时批改，准时讲评，准时反应，要把做过的题翻新变化后再进展训练，以求学生真正弄懂、克制思维定势。到达事半功倍的效果。可以实行面批面改或互评互改等方式，让学生体会和感受改卷的艰辛，从而转变学生不良的书写习惯。 7、要加强解题标准性指导和训练，力争书写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程精确标准。 8、加强应考策略指导，培育

7、和训练学生合理安排时间的意识，合理安排答题挨次的意识，“忍痛割爱”的取舍意识，分分必争的抢分意识。9、重视心理疏导，调整临考心态，充分挖掘和发挥非智力因素。在平常教学中要教育学生养成“把平常当高考，把高考当平常”的心态，对于考前心理负担过重的学生，可多谈点“谋事在人，成事在天”的乐观心态，做好最坏的准备，争取最正确的成绩。 总之，高考备考是一项艰难的系统工程，诚心盼望新一届的高三教师在高考备考过程中，能吸取上届及前几届教师在高考备考中的阅历和教训，不断总结，不断改良，不断创新，争取来年取得更大的丰收。 201*年9月6日 扩展阅读：201*年高考总结和201*年备考规划 201*年兴乐中学高考

8、总结和201*年备考规划 201*年乐清市高考质量会沟通材料一、201*年高考总结 我校仔细贯彻党的教育方针，坚持“以人为本，和谐进展”的理念，以“面对全体，因材施教，分层教学，大面积提高教学质量”为工作中心，教育教学质量不断提高。11届重点上线人数比10届增加1人，本科上线人数是10届的3.9倍，高考升学率比10届提高29.11%。以上成绩的取得首先应归于各级领导的关心和厚爱，学生家长的关怀与支持，也归功于全体教职工上下一心、努力拼搏，高三年级全体教师任劳任怨、呕心沥血、辛勤耕耘，高三学生不甘于庸，锐意进取，最终换来丰硕成果。 201*年我校高考几点体会：（一）领导重视、科学决策 本届高三学

9、生入校成绩一般，对学校良好的学风形成带来肯定的影响，所以高一开头就得到了校领导的全力支持与关心，为了实现高考目标，领导绞尽脑汁，调动一切积极因素，屡次开会专题讨论。开学之初，召开高三班主任会议，高三任课教师会议，同时，校长办公室打算从资金、政策、师资等几个方面对高三倾斜。 1、把高三教育教学工作摆在各项工作的重中之重，并明确提出高考是学校的生命，把高考与学校命运、进展严密联系起来，对高三年级的教育教学工作提出明确指示。在全面提高学生素养的同时，向课堂教学要质量，向科学治理要效益，理直气壮抓高考，这是我们今年在高考中，开拓进取，勇创佳绩的动力之一。 2、主抓高三高考，做了大量周密细致的工作，定期

10、组织召开高三教师大会，高三学生大会，准时召开尖子学生座谈会。在这些会议上，总结前一段教育教学状况，并且介绍上一届高三工作同期的状况，有哪些阅历、哪些教训，从而使我们在复习教学中能扬长避短，收到最正确效果。通过这些会议，使高三全体师生进一步认清了形势，明确了任务，同时鼓舞了士气，增加了信念。 （二）务实苦干、领导垂范1、火车跑得快，全靠车头带 学校教育教学的治理领导领先垂范是关键，务实是根底，苦干是决窍，校长对高三的治理和教学，呕心沥血，领先垂范，对高三的治理和教学起了很大的推动作用，真正做到宏观调控，微观落实。对教师们反映教育教学中消失的问题，提出了建议性意见，能准时制定出相应的措施。 2、领

11、导带了头，群众有劲头 高三教师在繁重的教学工作之余，丝毫没有放松高三的日常治理工作，顶寒冷、冒酷暑，不留治理空档，把高三的治理和教学放在同等重要的位置，得到了全体高一、二教师的好评和效仿。 （三）复习攻尖、讲求方法 高三复习时间紧、内容多、任务重，要扩大容量、快节奏、高效率，我校高三任课教师在复习过程中，团结协作，依纲据本分阶段优选最正确复习方法，讲清讲准学问点，收效较好。 1、科学规划、逐点落实 我们仔细讨论了201*年的高考考试大纲，制定了相应复习规划。为了把规划落实好，我们留意做到了以下两点：做到“三个保证”，即：保证复习训练时间，保证练习题目的质量，保证训练中的疑难问题得到解决。对于新

12、增的考点，我们进展了专项强化训练。 2、切磋研讨、集思广益 复习过程中，我们既提倡个人深入钻研，标新立异，又强调分科集中争论共同商榷。这样可以做到学问上相互取长补短，方式上求同存异，有效地提高了复习课的质量。 3、有的放矢、重点突破 当前提高高考成绩的重要手段就是提高备考效率，抓好课堂45分钟是提高效率的关键。高三任课教师很重视这一点。依据学生实际，依据学问要求，细心设计课堂教学，重点突破。同时要求学生以高考要求为标准，精确把握自己的弱科状况，成绩的浮动状况，对各科学问点的把握状况，做到了学习有的放矢。努力解决好上述问题，使我们的备考效率大增。 4、精选资料、精选例题 精选资料，做到优点选精，

13、把握难易尺度。做到精讲精练，少走弯路，我们反复向学生强调，要在一、二类题上下功夫。提出“低档不丢分，中档少丢分，高档争得分”的口号，避开了中等生的盲目攀比贪大求多的错误心理。 5、抓住两头，促进中间 在复习中，一抓尖子不放松，鼓励他们考重点，使他们在学生群体中起榜样带头作用。二抓边缘生，既能稳住大局，削减负面影响，又为提高升学率作奉献。三抓中等生，中等生必需鼓舞扶植。帮忙他们解决思想熟悉问题，鼓足士气，指导他们解决学问难题，提高文化成绩。由于这一批学生中浮动性最大，我们今年高考就很好地留意了这一点，使成绩靠前的中等生上了本科线。 6、以人为本、科学备考 我们切实落实了“以人为本”的教育理念。为

14、了激发学生良好的情感，保证学生以良好的情感面对高考复习，高考前100天，进行了高考百日冲剌大会，并进展宣誓，激发了师生的满腔豪情；班主任每月至少一次与每位同学谈心，使学生充分感受到教师的关爱这些措施极大地激发了学生的情感，使学生感到“我能行、我优秀”。为了减轻学生心理、身体承受的压力，保证学生身心安康，有强健的体魄投入学习，我们留意了以下三点：第一、留意劳逸结合，不盲目耗时、耗精力。坚持每周体育课不少，两操不少。其次、学生按时就寝，不允许加班，以保证学生学习时间的学习精力。第三、注意提高学习效率，我们要求学生“看书必需动笔，读书必需专心，做题必需读题，错题必需记录。”这样大大地提高了学习效率。

15、 在高三这一年时间里，教师们脚踏实地，勤教乐导蔚然成风，他们一心扑在工作上，遇到问题，遇到困难，得到阅历等，都坦诚沟通，各科教学进度，练习题量，考试次数都得到了科学的协调和掌握，整个备考工作有条不紊。 （四）仔细反思，任重道远 201*年的高考，虽然我们取得了良好的成绩，但考后我们糊涂地熟悉到，在高考备考复习中，要提高学生的综合力量和高考成绩，还有很大的潜力。还有待于我们仔细讨论，201*年的高考，我们在以下几个方面还需反思： 1、进一步提高课堂教学效率，向课堂要效率，向辅导要效果。2、对高三月考题目需要精选，要有肯定数量的自编题。3、进一步加强对尖子生的培训力度。 4、要进一步加强学生心理素

16、养的培育和考前发动工作，确保学得好、考得好，挖掘学生的非智力因素。二、201*届高三年级备考工作规划(一)根本状况 1、学生根本状况：我校201*届高三共有10个教学班，学生总人数526人，其中文科班111人，理科415人。本届学生高一入校时，根底不甚抱负，经全校师生的共同努力，进入高三年级时，学生整体素养有肯定的提高。（二）指导思想 从实施素养教育与高考改革要求的高度，充分熟悉高考备考工作的重要意义，树立脚踏实地、与时俱进的精神，上下同心、强化各项治理，加大教书育人力度，优化课堂教学和学习指导，依托全体高三教师，促进高三年级教育教学质量的全面提高。 （三）备考目标 1、切实落实高三各项治理目

17、标，标准过程治理，强化教学常规，拓宽高考信息渠道，讨论新考纲，优化备考过程，营造深厚的备考气氛，形成全校人人齐抓共管的新格局。2、本届高三的生源质量较上届差。鉴于这种现状,我校201*年高考各类指标要求平上届上线数。 （四）工作措施 1、切实加强对高考备考工作的领导，明确备考目标，增加责任意识，层层抓落实。 学校狠抓高三的教育教学治理，统一指挥和协调方方面面的备考工作，使高考备考成为学校压倒一切的大事，并深入一线直接进展年级的科学治理和各阶段进度规划的统筹与质量分析，真正落实学校提出的各项工作目标。同时，充分发挥高三年级组和备课组的能动性和先锋作用。 2、强化常规治理，优化高三教学环境。 为确

18、保高三备考整体工作目标的实现，首先必需抓好学生常规治理的落实。学校在校长室的直接领导下，形成以高三年级组为主导，以班级治理为主体的治理模式，在治理工作中始终把安全放在全部工作的首位，并落实到治理工作的每一个详细环节；对高三学生实行家、校、学生三位一体的治理模式；在学生治理工作中强化班主任在班级工作中的核心作用，通过建立稳定和谐的班集体来推动高三整体治理工作。 3、狠抓教学治理，确保高三年级备考目标圆满实现。（1）积极开展深入细致的思想工作，全方位调动广阔师生备考的积极性，形成强大的备考合力。 教学质量是学校的生命线，通过召开教职工、学生大会，分析形势，让教职工、学生认清机遇和挑战，为师生鼓气助

19、威、增加信念。要求教师做到“一到位二投入”，即思想到位，感情投入和时间投入；要求学生做到“三个增加”，即增加信念、增加紧迫感、增加高考意识。不断突出教师在备考中的主导地位和学生的主体地位，使教育教学和谐安康进展。 注意发挥社会、家庭在高考中的特别作用，做到常常性的与学生家长联系，共同关注学生的思想状况，准时赐予鼓舞确定，解决思想问题，最大限度地使学校、学生、家长做到三位一体，共同备考。 重视对学生心情的引导，对学生进展心理辅导，让学生轻装上阵。班主任全天候跟班，时刻关注学生的心情波动，与学生倾心交谈，准时解除学生的心理负担和困惑，在复习过程中保持长久的活力和动力。 重视学生的身体素养熬炼，要求

20、体育教师仔细上好体育课，从而保证学生上课精神抖擞，提高学习效率。 （2）狠抓“备、教、改、导、练、考、评、结”八个环节的标准化治理，发挥群体优势，强化集体备课，扎扎实实搞好阶段性复习。仔细开展教研活动，狠抓教学过程的落实。充分保证教研时间，强化集体备课，做到有规划，有措施，有记载，有课题，有效果。做到“四定”，即定时间、定地点、定主题、定中心发言人，全学年的集体备课做到“六统一”，即统一备课，统一进度，统一教法，统一作业，统一检测，统一评价，从而使教学效果不断得到优化，促使整体教学效果的提高。 发挥备课组的作用，以备课组为中心，统一资料，统一起点，强调整体作战，步调全都，携手并进，大力提倡学、

21、赶、帮、超，形成良好的备考气氛。 加强教学方法的讨论，力求每节课都能做到吸引住学生，激发学生的学习兴趣和学习激情，从而大大提高学习效率。 每月定时收集学生对教学的意见，了解教师的教学状况，准时反应信息，帮忙教师改良教法，定期组织教学大检查，保证八个环节的落实。 实行月考制度，以月考促备考，每月召开一次月考质量分析会议，对存在的问题深入分析、提出对策。 （3）针对201*年高考特点和评分标准，加强学生的标准性训练和综合科目的讨论，快速适应新形式，提高得分率。进行一次全体高三教师学习高考评分标准及细则活动，特殊是语文、英语的练习，数学的解答过程，综合科的主观题。要求每位教师能把握高考评分标准，增加

22、模拟考次数，加强学生的标准性训练，让能得到的分数做到一分不失。 成立“综合”学科组，综合科（文：史地政；理：理化生）任命一个小组长，负责统筹安排、协调综合科目模拟测试，提前适应高考。针对201*年高考特点，在“史地政”、“理化生”第一轮复习将要完毕时，每周安排综合科测试。通过训练提高学生的应考力量，调整好学生遇难不慌，遇易不喜的应试心理。同时经过测试准时反应教学信息，调整教学方法，讨论备考方略，争取在综合科上有一个较大的提升。 加大对外地考试信息的收集力度，充分利用内外两种信息资源，效劳于高考。加强对高考动态前瞻性的讨论和猜测，指导各学科把握好教学的标准，准时调整备考思路，提高备考效率。 （4

23、）仔细做好“培优”“补差”工作，沉着迎接高考。培优要力求多样化，不拘一格培育英才。把培优落实在备考复习的各个环节之中，稳抓稳打，步步为营。班主任作为第一责任人，主动为他们保驾护航。对于尖子生，一般在学问上不存在多少缺陷，主要是心理和思想上或多或少有一些障碍，或经济上往往比拟贫困。因此，我们应重点关注这类学生的思想动态、生活状况、家庭状况及四周的环境(有无干扰因素),班主任要多进展一些感情投资(包括经济助)，多与他们交心谈心，帮忙他们逐步减轻心理负担，轻装上阵，在高考中超水平发挥。在培优、补差的同时，针对尖子生的弱科，实行“包干到户”，由“包干教师”负责究竟。并对培优、补差取得良好效果的教师赐予

24、肯定的嘉奖。 对于特长生,争取201*年高考有新的突破。由阅历丰富的专业教师带着,落实对体育生、美术生、音乐生等的培育辅导，赐予肯定的政策倾斜，同时下达各项任务指标。（5）加强日常治理工作，发挥班主任的班级核心作用。强化对学生的日常治理，从小事抓起，对早晚自习、上课、起床、就寝等日常生活的每一个环节严格标准，加强巡查力度，对于发觉的问题准时与班主任沟通，准时解决。 班主任做好学生的“知心朋友”，做学生的顽强后盾，做学生的“领路人”，努力营造团结拼搏、奋勉向上、稳定和谐的班级精神。通过科学、高效的班级治理，使学生始终处于最正确学习状态。 “雄关漫道真如铁，而今近步从头越。”展望将来，任重而道远，我们将用我们的勤奋,凭我们的责任，尽我们的心智，考出好成绩，努力打造出兴乐中学高考亮丽的风景线，以回报关怀支持兴乐建立与进展的各级领导和社会各界人士。 友情提示：本文中关于201*年高考备考工作总结.1给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年高考备考工作总结.1：该篇文章建议您自主创作。