A小学小学生行为习惯养成教育课题研究方案.docx

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1、 A小学小学生行为习惯养成教育课题研究方案_物业经理人 A小学小学生行为习惯养成教育课题讨论方案 一问题的提出 近年来，随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平已明显提高。人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在少年儿童中却普遍消失了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向。在学校中，也经常可以看到“高分低能，高分低德”的现象。因此，对于小学生来说，很重要的应当是培育他们良好的行为习惯。良好行为习惯的形成，是学生日后成才的重要条件。小学生良好行为习惯的培育应当是素养教育的重要内容。 二、

2、讨论的目标 以“了解标准，增加意识，形成习惯，促进养成”为宗旨；遵循学生共性进展的根本规律，以安康人格为核心目标；以“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”为详细目标，以小学生日常行为标准、小学生守则为主要教育内容，促进学生养成良好的行为习惯。 三、讨论的内容 1、制定小学生良好行为习惯的要求； 2、探究培育小学生良好行为习惯的规律和方法； 四、实施策略 1、 营造良好的行为习惯教育气氛 （1）利用各种阵地进展标准的宣传。班会、班队活动，红领巾播送、黑板报、宣传栏等，让每一面墙壁都会讲话，促使学生正确熟悉行为标准，获得正确的情感体验，形成符合标准的行为导向。 （2）多种教育方法并举

3、形成教育合力。班会讲，教师讲，学生讲，班干部讲，家长讲等多种方法结合，让学生明白养成良好行为习惯的道理，产生积极的心理动机，自觉协作学校的养成教育。 （3）发挥典范的力气。教师要为人师表，领先垂范，同时要推出示范学生，使全体学生“学有典范，赶有目标”。 2、 对学生进展行为标准的认知教育。 通过升旗下讲话，班会，思品课，常规教育等活动，让学生端正熟悉态度，明确行为目标。 3、 对学生进展行为标准的强化训练。 强化学生的行为训练，能使学生形成良好的行为习惯，关键的一环是“导之以行”： （1） 寓标准训练于阵地建立之中。详细包括班主任的周会课，少先队活动。 （2） 寓标准训练于日常生活之中。 （3

4、） 寓标准训练于各种活动之中。升旗仪式、值日、课间操、课间活动、学校的各种实践活动、校外活动。 （4） 寓标准训练于各科教学之中。 4、 开展有意义的丰富多彩的实践活动。 5、 发挥家庭，社区的行为标准教育作用。 五养成教育的评价方法 小学生正处于不断进展变化的过程中，教育的意义在于引导和促进学生的进展，所以我们在评价学生的行为时，强调对学生行为过程的评价，重视学生在行为过程中的态度情感和行为表现，帮忙学生熟悉自我，建立自信，从而形成良好的行为习惯。 对学生行为习惯的评价，我们采纳全员评价，即自己评、学生评、家长评、教师评。无论谁评价都应当实事求是，从进展、鼓舞的方面给以评价，同时提出建议。 自己评，每周一次；学生评，每周一次；家长评，每月一次；教师评，每月一次。以班为单位进展。 大队部应结合日常工作对学生行为习惯进展监视、治理和考评。 更多精品来自 简历