2023年高三下学期教学工作计划4篇（范例）.docx

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1、 2023年高三下学期教学工作计划4篇（范例） 高三下学期教学工作规划4篇 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作进展，让我们对今后的工作做个规划吧。好的规划都具备一些什么特点呢？以下是帮大家整理的高三下学期教学工作规划4篇，欢送阅读与保藏。 高三下学期教学工作规划 篇1 （一）仔细备课，加强同学科之间的联系 集体备课是教学制胜法宝，因此高三开学之初，高三数学教师连续进展集体备课，尽管有文理之分，但总的教学理念不变，思路不变，集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体备课中，仔细讨论xx年高考考试说明，仔细编写导学案，使导学案有用，有实效。适合学校实情。

2、（二）教学尝试，迎接新挑战 多年的教学、备考都是理科数学，由于工作缘由，任文科数学，开头觉得轻松，但后来发觉不对头，文科教学有难度，不能预备的太难，太难不会，不能预备太多，太多做不完。总之与理科教学有很大区分。但我准时调整教学策略，科学备考，仔细讨论高考信息，科学指导学生备考。 今年学校大举推动新课改，高三担当排头兵，上学期，高三教师无论是市研讨课、还是校内评优课，我都勇于参与，目的是熬炼自己，与时俱进，不被社会所淘汰。今年我将努力，争取在文科数学上有较大的突破。 （三）坚决贯彻学校“三生”方案，在“临界生”身上下功夫 在xx年高考根底上，落实xx年高三工作规划，把教学重点放在“临界生”身上，

3、针对临界生备课、上课、辅导，使每一节课都有效，不做无用功，同时加强辅导，使辅导成为制度，成为长效机制。 （四）坚持使用“错题本” “错题本”是四中教学特色之一，在教学中我主动使用，并指导学生使用，方法课上授课时，学生消失问题，准时告知学生收集错题，整理错题、改正错题，教师并记录错题，课后考错题。 “错题本”在有的教师和学生看来是负担，但本人认为，那是他没有尝到甜头，因此总觉得是负担，作为教师应敢为人先，敢于探究，敢于尝试，在摸索中积存阅历。使“错题本”从形式化到制度化，坚持不懈，错题本对教师是有用的法宝，是教学制胜的法宝。 一、勇于尝试各种教学方式 本学期，我将连续尝试给文科学生讲数学的新模式

4、，并进一步总结，形成阅历，准时总结；连续改良、探究编写新的导学案，使其更加完善；对于“三生”辅导、错题本的使用。文科教学，我转变以前的高强度、高难度的教学模式，而是依据学生实际，稳扎稳打，将教材中与高考接近的试题改编，同时依靠教育网资源，编辑出适合本校学生的试题。 总之，半年的工作许多，规划不如变化，我会与时俱进，不断反思，这样才会进步，使工作更完善。 高三下学期教学工作规划 篇2 高三下学期英语复习的教学规划古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学学问，更要学方法，培育学生良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。 高考既是一场既定已久的战斗，也是一场让考生充分展现才

5、华与潜能的重大人生气遇。如何抓住高三阶段的珍贵时间，尽快提高自己的英语成绩，无疑是每个考生都特别关注的事情。下面谈谈高三学生应如何备考英语： 一、高三下学期英语复习的策略与重点 英语复习进入高三下学期，同学们相应地要调整战略战术，有针对性的进展复习,主要应做到以下几点： 1.有切实可行的规划 高考接近，应当保持冷静，恳求教师帮忙和指导，并依据自己的实际状况制定出切实可行的复习规划，做到按部就班，有条不紊，循序渐进。 2.降低难度，抓根本题 练一般题，不练难题、怪题。高考前很多考生搜集各种模拟题，反复演练。但要留意，无论做哪个地区的题，都要结合自己的实际，不要盲目地去做。水*在120分以下的考生

6、，不要花过多的时间去做这些模拟题中的难题、怪题。即使弄明白了，对高考拿分也没有太大帮忙。关键是把中档、低档题把握住，这对取得高分是特别有利的。 3.回归根底，突出对主干学问的复习 高考英语改革虽然从强调学问考察向注意综合语言运用力量转变，但是还应熟悉到力量要有扎实的根底作为依托。尤其是到最终冲刺阶段更要重视根底学问的复习。一模后，一些考生普遍有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对根底学问的把握不坚固。 英语根底学问包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不连续、反复稳固。除了记忆和理解之外，尤其要留意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的把握。语法复习要理清根

7、本概念，着重复习主干学问。比方，动词的时态、语态、非谓语动词、情态动词等，都是高考常涉及的学问点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。 4.仔细研读考试大纲，把握好根本词汇与根本句型 高考后期结合考试大纲和高考词汇表进展查漏补缺特殊重要。大纲中新增加的词汇用法，历届高考中消失率较高的词汇的用法都要特别留意。对于考纲中新增加的词汇，要充分利用工具书，全面把握其重点用法；对于历届高考中消失率较高的词汇，要把握其命题规律和特点，求同存异，融会贯穿。另外要强化学问链，力求学问的系统和完整。 对语法学问的复习需要做到以下几点：在做练习或高考模拟试题时对

8、语法学问做进一步稳固和落实；要特殊关注历届高考中消失率较高的语法工程：状语从句、名词性从句、定语从句、强调构造、冠词、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等；另外，it的用法、名词短语做连词、动词的主动形式表被动、独立主格构造、介词复合构造、主谓全都关系、倒装语序、同义词、近义词、日常交际用语等在高考中消失率较高的学问点也需要进一步学习，并融会贯穿。 5.查漏补缺，强化专题训练 一模完毕后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进展强化记忆和训练。比方，在建立错题档案时发觉在非谓语动词、从句方面出错率比拟高，就应当重点复习这方面的学问。

9、不要注意记多少题，重要的是记住教师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推举的方法。到考试前再回忆、反思、比拟、消化，以期到达遇到同类试题不再出错的目的。 复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题力量和解题速度；尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、查找已知条件、排错求证”的思维力量。训练快速阅读的力量，提高带着问题快速搜寻信息，依据上下文提示进展规律推断的力量。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培育英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和精确度。 二、高中阶段日常英语学习的方法 1.养成良

10、好的学习习惯预习、朗读、听讲、总结、背诵 (1)学会预习 借助词典预习单词和课文，包括下面几步：读出单词，留意词性和词意，举一反三变化单词的形式，同时自己用新词造句，找美丽的句型、典型的表达法进展仿照。注出难点、疑点和生疏点，带着问题上课堂，可以试着做书后作业。 (2)朗读、背诵课文 有声读书和背诵课文虽然很传统，但有利于英语语感的形成，背诵对于缺少自然英语环境的*学生是不行缺少的。 (3)仔细听讲与课后总结 听课时，尽量寻求一种*衡，既要记好笔记，又要仔细听讲，二者不行偏颇。学会课后归纳总结，复习课文和笔记，然后做适量的稳固练习。共2页，当前第1页12高三下学期英语复习的教学规划 2.选择适

11、宜的词典、词汇手册、语法参考书 最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友。遇有词汇方面的疑问不等教师解答，自己先找词典求得答案。常常使用词典，越用越娴熟，而且能学会依据上下文找到恰当的释义。词汇手册最好能随身携带，不断复习。在上课或课外阅读中不断汲取单词的词组，记入手册，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词，还特殊留意习惯用语和固定搭配，留意它们在课文中的用法。把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，用以进展口、笔头自由表达。能在教师的点拨下归纳出语法的规章，系统性地学习语法。能针对各个语法工程在语法书上查找相应的内容进展强化稳固。 3.选择适合自己的听力材料、扩大课

12、外阅读面 坚持每天听英语半小时到一小时，可以适当做些听力练习。经过一段时间训练后，调整听力材料难度。要擅长选择适合自己水*和爱好的读物。每本书的篇幅不必过长，可以快速读完，使自己有一些胜利感，保持阅读的兴趣。精泛结合，动脑思考，猜想词义，必要时使用词典，摘记警句和重要词语。高中学生以读英语杂志，英语报纸或简易读物为主。 高三下学期教学工作规划 篇3 离高考还有一百多天，高三英语复习也进入了紧急阶段。在接下来的这个学期，我会合理安排时间，紧跟教学进度，做好复习工作。详细安排如下： 一、早自习对学生的影响很大，假如能合理应用，可以对学生起到很大的帮忙。所以接下来的这个学期，我会尽量早起，合理安排每

13、个早自习，与学生共同奋斗。 二、对于作业，我尽量做到每天一练，试卷全批全改，并在每次考试后准时统计分析，把握学生的学习状况，并逐一分析错误缘由。 三、教学方面，我会紧跟备课组的安排，抓进度，抓质量。分阶段有重点地对学生进展操练。详细措施如下： 1、3月份马上迎来其次次高考听力，在1-4周，我会紧抓听力练习，让学生养成良好的听力习惯，并对学生较弱的方面进展强化训练。 2、高考阅读理解和完形填空占了很大的比例，而学生在这方面也是最弱的，所以*时要加强学生阅读完形的训练，每天两篇阅读一篇完型，并准时校对。 3、写作是学生的另一薄弱环节，而写作的.提高也是常年累月积存的结果。所以*时课堂练习中要注意学

14、生的写作力量，从单词，词组，单句，段落，到文章，一步一步打好学生的写作根底。然后再分专题地对学生进展特地的写作训练，每两周一篇，并在早自习期间逐一面批，指出其错误，并让其自己改正以避开下次重犯。 4、对于高三的学生来说，考试是必要的，也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的方法。在每个单元复习之后，我会进展单元测试，每个模块完毕后，进展模块复习考试，以此来稳固学生*日所学。 总之，我会尽最大努力与学生共同进退！ 高三下学期教学工作规划 篇4 一、指导思想 以新课程理念为指导，以课堂教学为主阵地，以新课程标准和考试说明为依据，以力量培育为目标，切实加强高三复习备考的规划性和针对性。大力营造积极进

15、取、勇于竞争的文化气氛，努力创立“班风正、学风浓、环境优”的班集体。始终如一的坚持过程性治理，抓根底、抓重点、抓细化、抓落实，全面协调，整体推动。 二、工作目标 1.以班主任为核心，创立严厉、紧急、活泼、有序的学习环境。 2.以备课组长为核心，创立科学、高效、和谐、竞争的教学环境。 3.一轮、二轮考试力争进线人数第三，各科成绩力争保三争二。 4.一本上线人数确保完*，二本以上上线人数确保完*，力争清华、北大等名牌大学有学生进线。 三、工作思路和措施 （一）级部治理 1.级部主任要以身作则，抓好班级、备课组调研，特殊是早上、晚上的班级调研，全身扑在工作上。 2.级部主任每天对教师坐班状况至少检查

16、两次，结果每周一统计，每周一通报。 3.级部助理负责班主任早上签到，日常负责检查班级学生纪律，作好记录，每周一总结，准时通报。 4.实行班主任早上签到制，班主任加强班级调研，对班级存在的问题准时处理，有针对性的对学生的备考进展指导。 5.教室治理连续实行“高三年级纪律检查部”负责制，加强对早饭空、晚休空、双休日等环节的检查，将各班学情准时照实反应给班主任，以便班主任准时了解班情、准时整顿班级存在的问题。 6.每周的教情连续实行“教学简讯制”，催促各备课组长梳理一周来的教学工作，同时催促各备课组长制定下一周的教学规划，同时也加强了各备课组间的相互沟通。 7.每天的学情实行“级部通报制”，级部将每

17、天的检查结果汇总，一天一通报，通报发给各个班主任和各个班级的班长；一周一汇总，汇总后级部在每周的班主任例会上通报并给出整顿要求。 8.开好“一誓师两座谈”会议。开好高考100天倒计时誓师大会，开好稳定生和边缘生的座谈会。鼓足师生干劲，煽动师生勇往直前，煽动师生要有拼搏的意识，同时班主任教师要利用此次时机做好学生的思想工作，做好心理疏导，针对不同类型的学生留意实行不同的鼓励方法，让学生放下思想包袱，轻装上阵。 9.加强月考的组织、分析、总结工作，积极做到每次考前目的明确、考后收获实在。仔细组织好备课组会商和班级会商。 （二）备课组治理 1.加强备课组长队伍建立，打造一支肯吃苦、乐于奉献、工作积极

18、主动、擅长动脑筋、工作执行力特别强的骨干年级治理团队。 2.以备课组长为核心，抓好备课组教师的日常纪律考评，进一步标准教师上班考勤制度，准时通报考勤记录，严明办公纪律。 3.提高教师合作意识和团队意识。搞好集体备课和个人备课，使二轮三轮复习的针对性更显著，加强复习的针对性和时效性，提高复习效率。 4.连续加强教师的业务学习。组织教师仔细学习新课程标准，落实“四个讨论”（讨论教材，讨论新课标，讨论考试说明，讨论近五年高考题）、贯彻“五项标准”（标准预习，标准听课，标准课堂笔记，标准练习，标准作业），不断完善集体备课制度，上好讨论课，发挥集体优势，备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准。仔细讨论近五年的山东高考题及全国高考题，明确高考出题的动向，做高考的明白人。 5.连续深入开展师德师风教育，提高教师的职业道德修养，要求教师做到对学校讲责任，对个人讲自律，对学生讲爱心，对同事讲协作，对工作讲效率，杜绝教师在正常工作时间内参与消遣活动，树立教师良好形象。 6.各组要设立专人负责在网上收集试题、试卷、高考信息等，准时供应给备课组使用。同时年级还将加强对各备课组教研活动的不定期的检查督导。