高二上学期开学检测语文试卷汇编：写作专题.docx

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1、 写作专题山东省济南市历城二中2022-2023学年高二上学期入学检测语文试题俗手之辈，只会弄巧成拙。下棋如此，治学如此，治国更是如此。让我们凭着这腔融入了民族本分做人、踏实做事的基因的热血，练就过硬的本手之技，汇成亮眼的妙手之招，去点染别样的春色吧！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料首先介绍了围棋的三个术语，然后分别对三个术语进行解释，接着指出初学者入门的途径和常见的错误做法，最后简单阐释本手、妙手和俗手的关系。可见材料意在让考生阐释本手、妙手和俗手之间的关系，具有哲理意味，考查的是学生的思辨能力。在围棋中，本手是最基本的下法，虽简单，却是必不可少的

2、学习内容和入门途径，是起步，是基础，是前提，是根源。妙手是在本手的基础上的巧思妙想、灵活运用和高瞻远瞩，是创造，是探索，是提升，更是智慧。只有对本手掌握全面，理解深刻，才可能出现妙手。俗手是没有本手做根基的无所适从，没有妙手做依托的盲目迷茫，既无技术含量，也无妙思可言，只会满盘皆输，是既无本手，也无妙手的结果，是没有胜算可言的，是最不可取的。据此考生可以引申到学习，工作、做事甚至治国，可以由个人、国家延伸到社会层面。只有扎扎实实学好基本功，做好充分的准备，埋头做实事，干好基层的民生工作，奠定牢固的基础，不投机取巧，不偷工减料，不敷衍潦草，才能搞好学习，干好工作，做好事情，治好国家。只有在夯实基

3、础的前提下，才能渐入佳境，灵活变通，妙手绘蓝图，巧手筑高楼。否则，便只能以俗手将一手好牌打烂，以败局收场。从“感悟和思考”可知，文体是议论文。考生可以从学习、工作、做事、治国中选择一个方面阐释其中两者或三者的关系，也可以运用层进式结构从个人到国家层面谈如何用好本手，避开俗手，达到妙手境界。注意观点要明确，脉络要清晰。立意：1.夯实基础，欲速则不达。2.本手过硬，方可妙手绘春。3.学好本手，不以俗手造败局。4.用好本手，避开俗手，致妙手境界。山东省菏泽市单县五中2022-2023学年高二上学期开学检测语文试题四、写作（60分）23. 阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。我们站立在960万平方公里

4、的广袤土地上，拥有着无比深厚的历史底蕴，吸收着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，具有无比强大的前进定力。诺贝尔物理学奖获得者汉内斯阿尔文博士说:“人类要生存，就必须回到25个世纪以前，汲取孔子的智慧。”截至2015年12月1日，已有134个国家和地区建立了500多所孔子学院，开设了1000多个中小学孔子课堂，学员总数达190余万人。近期，某地开展关于中学生传统文化认同的调查，在接受调查的青少年中，有20喜爱与支持民族文化产品，28喜爱外来文化产品，52表示无所谓。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充实，论证具有逻辑性；语言得体，不

5、少于800字。【答案】参考范文：文化自信助力青春梦中国梦仓颉造字而天雨粟，鬼夜哭，伏羲画八卦，河图洛书，天人感应，古老神秘的土地，勤劳智慧的人民，中华文明源远流长，中华文化博大精深。做好文化传承，坚定文化自信，构筑文化认同，是新时代青年义不容辞的责任。文明民族强大的前进定力，来源于深厚的历史底蕴。作为中华民族集体智慧传承的结晶，周易象天法地，是我们认识世界、沟通自然、提升自我的经典准则。传统文化里蕴含着中国精神和民族精神，“天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物”感召着一代代炎黄子孙，立德修德，拼搏进取。女娲补天，后羿射日，夸父逐日，鲧禹治水，我们的祖先面对逆境灾难，不畏艰险，愈挫愈勇，奋

6、勇向前。新时代青年理应传承中华文化里的民族精神，自强不息，实干创新，担当奉献。做好文化传承，坚定文化自信。孔子学院遍布世界，影响各国，成为世界认识中国传统文化的窗口。国人更应从历史文化中借鉴智慧，汲取力量。四书五经，立德之本，弟子规孝经修身之基。忠孝仁义礼智信，温良谦恭让，正是社会主义核心价值观的原头。二十四史严谨信实，唐诗气势磅礴而委婉含蓄，宋词一唱三叹而雅俗共赏。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，现实主义的诗经流淌着浪漫气息；“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，浪漫的楚辞洋溢着现实的忧思。昔日的曹雪芹穷困潦倒，今天的红楼梦却养活了一大批人，“红学”成为世界性学问。新时代青年应该厚积

7、薄发，博观约取，不断学习，坚持积累。坚定文化自信，构筑文化认同。青少年喜爱支持民族文化产品的人减少，折射的是文化认同的缺失。只有坚定文化自信，方能构筑文化认同。四大发明和丝绸之路改写了历史，“一带一路”引领着世界，开放、包容、共享、共建，体现的是文化自信。流浪地球哪吒之魔童降世的火爆，是文化自信的创新。风靡一时的李子柒展示了文化的诗意，她的悠闲、从容表现了坚定的文化自信，开放包容、诗意美丽的中华文化影响了世界。我们要理性工作，诗意生活，在快节奏、高效率的时代里，放慢脚步，淡泊名利，顺其自然，文化支撑梦想起舞，经典引领诗意人生。认为祖国很快就会引领世界，“万国来朝”的历史即将成为现实，是文化自负

8、。以华人在海外受到歧视为由，认为祖国还不够强大，未来发展前途未卜，是文化自卑。疫情背景下，美欧等国的围堵打压，本质上是文化隔阂、文化歧视。面对逆境，依靠我们的文化自信和制度自信，一定能应对挑战，化危为机，脱贫攻坚，决胜小康，曙光在望。文化自信和认同助力青春梦中国梦。中华文化孕育了中国精神、中国智慧、中国力量、中国速度，助推了中国制造。“嫦娥奔月”，“蛟龙入海”，“天眼”阅读浩瀚宇宙，“北斗导航”傲视珠峰，5G创新人类生活，“一带一路”沟通欧亚，女排夺冠振奋民族精神，建国70周年国庆阅兵震惊世界。让文化自信和文化认同，激发中华民族的向心力、凝聚力。让我们铭记历史，融入时代，传承创新，实干拼搏，让

9、青春梦、中国梦的绚烂之花，在美丽迷人的中国文化中绽放。【解析】【详解】审题：本题考查写作能力。这是一道材料作文，旨在考查青少年对于传统文化的认知，引导考生在当前的社会发展场景中重新认识中国传统文化，体会中华传统文化的精神和内涵，筑牢或者重新构建正确的符合当前社会发展的、切合社会主义核心价值观的中华传统文化价值观。本次作文共有三则材料。第一则材料指出，传统文化的养分让我们的民族更有力量，更有自信，未来更加美好。第二则材料先引用诺贝尔物理学奖获得者汉内斯阿尔文博士的话指出中国传统文化的价值，再用数字阐明中国文化在世界范围受到重视。第三则材料却从反面告诉我们，我们中国人自己，尤其是作为祖国未来的青年

10、中学生，对自己的文化却并不看重。纵观三则材料，无疑是提醒我们，是到了该重视传统文化的时候了，尤其应该让青年们认识到传统文化的价值和意义。在写作的过程中，一定要总体把握三则材料，尽可能辩证立意构思。要设立分论点、回扣原材料。切忌空洞的理论说教、无病呻吟。灵活迁移运用学过的知识，以小见大，化虚为实，把文化这个抽象概念，用具体形象化的语言表现，用具体的文化素材和时评素材论证。告诉阅卷老师，文化自信的价值作用，怎么做到文化自信，思维的层面一定要拓展，层层递进，逐渐拔高升华，文化自信来源于传承和创新，落脚于实干拼搏，助力于青春梦、中国梦。参考立意：1、让传统文化为青年助力；2、认同传统文化，复兴大国梦想

11、；3、认同中国传统文化，构建人生广阔舞台；4、吮吸传统文化芬芳，汲取人生前进动力。素材积累：1、中华的传统文化是大禹三国家门而不入的大义情深；是孔子十四年周游列国的无怨无悔；是屈原岸芷汀兰般的高洁品格。中华的传统文化是楚宋两国交战之际互通实情的君子之风；是魏晋名士谈玄谈禅活得漂亮的潇洒风骨；是唐宋诗词元曲里的价值追求；中华的传统文化是孟子“我善养吾浩然之气”的慷慨陈辞；是张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开天平”的万死不辞；是龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的高声疾呼传统文化，根植在时光的最深处。2、世界仰慕着中国的传统文化。世界各地已建立500多所孔子学院，1000多

12、个中小学孔子课堂；李子柒山水田园的中国风情被外国网友羡慕、向往；“一带一路”的建设依托于两千年前大漠中悠扬驼铃、大海上的风起浪涌；国家宝藏用一个个动人的故事讲述着国宝的前世今生；克里斯汀用一曲庄子唱出了中华文化的千年余响中华传统文化正以现代的方式，走进每一个心里，走向整个世界。3、反观当下，调查显示喜爱外来文化的青少年比例高于支持民族文化产品的比例，更有大部分青少年持无所谓的态度。身为青少年，我们应该明白，中国早已非百年前之中国，五千年的文明应使我们有足够的文化自信。我们要努力弘扬中华文化，让中国的传统文化走向世界，助力中华民族的伟大复兴。4、易卜生曾言：“社会如同一条船，每个人都要有掌舵的准

13、备。”作为新时代的筑梦人，我们更要随时准备接力使命，延续中华传统文化的灿烂，推动它走向世界的步伐。文化的复兴是中华民族复兴的重要组成部分，弘扬传统文化，热爱、传承、发展传统文化，是我们义不容辞的责任。时代之河奔腾不息，有风平浪静，也有波涛汹涌我们只有将身后的文化精神当作根、当作盾，才能在时代大潮中一往无前。层次分析：第一层：提出观点：做好文化传承，坚定文化自信，构筑文化认同，是新时代青年义不容辞的责任。第二层：文明民族强大的前进定力，来源于深厚的历史底蕴。新时代青年理应传承中华文化里的民族精神，自强不息，实干创新，担当奉献。第三层：做好文化传承，坚定文化自信。新时代青年应该厚积薄发，博观约取，

14、不断学习，坚持积累。第四层：坚定文化自信，构筑文化认同。我们要理性工作，诗意生活，在快节奏、高效率的时代里，放慢脚步，淡泊名利，顺其自然，文化支撑梦想起舞，经典引领诗意人生。第五层：面对逆境，依靠我们的文化自信和制度自信，一定能应对挑战，化危为机，脱贫攻坚，决胜小康，曙光在望。第六层：文化自信和认同助力青春梦中国梦。第七层：总结全文，我们要铭记历史，融入时代，传承创新，实干拼搏，让青春梦、中国梦的绚烂之花，在美丽迷人的中国文化中绽放。山东省高密市三中（创新学院）2022-2023学年高二上学期开学检测语文试题23. 阅读下面的材料，根据要求写作。留白是绘画创作中常用的技法之一，创作者在巧妙构思

15、的基础上恰当留白，会使方寸之地的画纸延伸出天宽地阔的美妙。其实，不仅绘画需要留白，学生的成长、老师或家长的教育方式、学校的教育管理、为人处世等，也需要适度留白。请结合材料，以“留白”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：有涯之生，不妨“留白”现代社会，科技发展，物质充盈，追求“满”与“实”，艳羡“多”与“积”已成约俗，人人似乎都忙着拓展生命的长度与宽度，都致力于将所需所得堆满每一道缝隙、每一次旅程。或许，我们都忘却了“此时无声胜有声”的空寂，忘却了“虚室生白，吉祥止止”的圆融，忘却了有涯之生，不妨偶

16、尔驻足、暂停堆砌的“留白”之慧。留白，是一种言近旨远、意在言外的审美趣味。花团锦簇、满目流金固然令人目不暇接，但传世的画作却懂得以虚无映衬实体，以空白渲染至美：“恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前”，齐白石画虾、八大山人画鱼、郑板桥画竹、徐悲鸿画马无不是以大块的留白空展拓出尺幅千里，点染出传神意境。银钩铁画、满纸淋漓固然令人击节赞叹，但名家书法的虚实相生、缓急相成、轻重相辅、浓淡相间、刚柔相济，更令人窥见点画错落跌宕、线条明灭闪烁的不俗心力。艺术作品中的留白，使得巧拙浑然一体，描画有无方寸之间，不会一望到底、乍见便满，它总是能令人寄托情思于笔锋之后，放纵浮想于词句之外，境界悠远高邈，趣味妙不可言。

17、留白，是一种体贴宽容、收放自如的处世智慧。“逢人且说三分话，未可全抛一片心”未必只是圆滑虚伪，也是一种保持安全距离、留足认识空间的交往法则；“经路窄处，留一步与人行；滋味浓处，减三分让人尝”未必只是世故老练，也是一种洞察人性人情、把握进退节奏的温柔善良。给正在成长的友情多一些历练的机会，给正在萌芽的爱情多一些磨砺的时光，给正在冲动的头脑多一些休憩思考的余地，给正在奔跑的自己多一些领略风光的向往。留出足够的人际空间，往前走，自然坦途宽阔，若是往后，亦能优雅自适，不生风浪。留白，是一种随遇而安、享受过程的生命境界。苦心铺排、步步筹算当然让人安心，然而水满则溢，月盈则亏，将生活填充得太过精细、满满当

18、当，却少了一份探索前路、追寻远方的渴望。阳光只能于窗外照进暗屋，无物的画纸才能着满色彩缤纷，空阔的道路让步伐更加轻快，无须试图将生命的遗憾处处填满，无须强迫自己无时无刻不在疲惫奔忙，留出一点生命的空白，即是留出一点困局转圜的时间，留出一点生活变化的希望，留出一点应对意外的沉稳，留出一点触碰未知的智量。林语堂言：“看到秋天的云彩，原来生命别太拥挤，得空点。”艺术留白，留出的是匠心与灵性、格局与境界；生命留白，留出的是睿智与雅趣、安适与从容。有涯之生，不必处处满溢；何妨大胆留白，眺望无垠星河。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。“留白”是中国画的一种布局和智

19、慧，于行笔挥墨之间一带而过，留下一片空白，使中国画有了无限的张力，给予我们无穷的想象。正如材料所说，“留白”不仅是一种绘画艺术，更能够给我们的生活带来启发。学生的成长。要让学生更好地成长，离不开老师或家长的适度放手（留白）。生活上留白，有助于培养自理能力；学习上留白，有助于培养主动好学的习惯；思维上留白，有助于培养天马行空的想象力；选择上留白，有助于培养独立思考的能力这些都是支撑学生健康成长不可或缺的“营养素”。老师或家长的教育方式。老师或家长的教育方式需要适度留白，老师或家长要从管教向引导转变，针对学生或孩子成长的不同阶段、不同方面，采取不同的教育方式，给学生或孩子留出适度空间。当然，留白不

20、等于放任不管。学校的教育管理。学校管理不妨适度留白，为老师减负，让老师在宽松的氛围中探索教学的多种可能，促进学生全面健康成长，帮学生画出美好的画卷。为人处世。为人处世需要留白，做事留有余地才能游刃有余，人生画纸才会天宽地阔。生活也要留有一些“空白”，很多时候不能把事情做绝友情需要留白，给彼此留有空间，才会拥有灵魂深处的惬意和收获；心灵需要留白，把天地之间的美化作精神的清泉，滤净我们的浮躁，使心灵充满沉静安然写作时考生可以就其中感悟最深的一点写一篇文章。写记叙文，要从亲身经历的事件中感悟关于“留白”的人生哲理。可以写学习生活中父母、师长的管理方式的转变，写自己由紧绷神经到身心放松，学会了自我管理

21、，阐述教育“留白”的作用。还可以写议论文，由中国绘画的“留白”阐述“适度留白”的意义，主体部分可以从不同的领域寻找例子，论述“留白”的价值。当然，为了增加辩证思维的深度，还应当注意说明留白要“适度”，论述把握好“度”的重要性。立意：1.懂得留白，方能圆满。2.给成长留白，给青春空间。3.留白需适度，分寸显智慧。山东省滨州市沾化区实验高级中学2022-2023学年高二上学期开学检测语文试题四、写作23. 阅读下面的材料，根据要求写作。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！屈原国殇在抗疫英雄的身上，我们看到了“不计报酬、不论生死”的奉献和牺牲，读懂了“国有难、召必战、战必

22、胜”的爱国情怀。荔枝网评清明时节，用实际行动向战“疫”英雄致敬我们缅怀先人、哀悼亡者，也致敬烈士、感恩英雄。人民网评清明，不忘却过往更希冀未来崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。习近平在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上的讲话 读完以上四则材料，你有怎样的思考？请结合自己的思考和感悟写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：崇尚英雄，精忠报国忠清先生有言：“天下兴亡， 匹夫有责。” 这是古往今来人们所歌颂的英雄精神。为了民族的复兴，为了祖国的富强。有多少英雄依然担负起重担，为国为人民而牺牲。我们应该牢记

23、如今舒适富强的生活是靠英雄的热血换来的，这让我们如何不崇尚英雄？还记得天安门广场上矗立的英雄纪念碑吗？还记得9月3日阅兵式上那300余名老兵吗？“青山依旧在，几度夕阳红。”滚滚长江，淹没了无数英雄的惊世伟业，但我们对英雄的敬意犹在。他们是英雄，因为他们有着革命的激情。有着满腔的爱国情怀，他们舍小家为大家，视死如归的精神是我们所崇尚的。论英雄而不论年代，古往今来，我们中华民族的英雄是数不胜数的。古有岳飞“精忠报国”， 激励着代又一代爱国志士，国难当头，为国驱使效命，这是我们中华民族的优良传统。今天，国家的建设与快速发展，“中国梦” 的实现，依然需要这样的爱国精神。几经诱利，几经威吓，几经折磨，文

24、天祥在忠与奸面前未曾有过丝毫的动摇，“人生自古谁无死 ，留取丹心照汗青”正体现出他的一身傲骨，他是值得我们崇尚的英雄。英雄不一定是在战场上为国杀敌，英勇奋斗的将土也可以是英雄。英雄可以出身平凡，但是他们一定有着不凡的精神。和平年代的英雄同样数不胜数。在研制氢弹的过程中，“中国氢弹之父” 于敏曾三次与死神擦肩而过，他将一生奉献于核武器的研制，默默付出，无怨无悔，他不是英雄吗？“杂交水稻之父”袁隆平在野外工作，坚持不懈，走过这条充满荆棘的艰辛道路，最终取得巨大的成功，一粒种子改变世界，他难道不是英雄吗？他们有着无私奉献的精神，为国家取得了巨大成就，他们是国家的英雄，人民的楷模。还有一类人，他们没有

25、取得举世闻名的成就，但他们也是我们的平民英雄，也值得被世人尊崇。还记得抗击疫情的那些医护人员的身影，他们挽救了千万生命，他们是英雄；还记得黎明时环卫工人忙碌的身影，他们美化了环境，他们是英雄；还记得烈日下建筑工的身影，他们建起了一座座的高楼，他们也是英雄其实，我们身边的英雄有许多，他们出身也许平凡，但精神不凡。换句话说，我们每个人都可以成为“英雄”。只要我们爱国、敬业、奉献，做好自己的本职工作，我们也可以成为“英雄”。而一个人人争当英雄的国家，又该是怎样的欣欣向荣！习主席曾说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄也是凡人，不过是为了民族国家而以超人的标准要求自己

26、。我们要崇尚英雄，缅怀先烈，让英雄的灵魂得到慰籍，让英雄的丰碑永远不朽！【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一则材料作文。首先概括分析四则材料。材料一可抓住“勇”“武”“鬼雄”理解何为“英雄”，这句话的意思是“实在勇敢啊富有战斗力，始终刚强啊没人能侵犯。身已死亡啊精神永不死，您的魂魄啊为鬼中英雄”，写出了一种凛然亢直之美，一种阳刚之美；可见“英雄”具有勇敢刚强、不畏牺牲、凌然不可侵犯的精神气质。材料二抓“不计报酬、不论生死的奉献和牺牲”“国有难、召必战、战必胜的爱国情怀”，进一步理解“英雄”的含义，那就是“奉献和牺牲”“爱国”。材料三抓住“致敬烈士、感恩英雄”，从“我们”的角度思考该如何对待

27、英雄。材料四抓住“崇尚英雄”“争做英雄”，更进一步从“我们”的角度出发，从“怎么做”的角度思考如何让“自己”成为“英雄”。参考立意：1. 崇尚英雄，传承英雄精神；2. 致敬英雄，为英雄正名；3. 追随英雄，让英雄情怀成为时代的主旋律；4. 平凡亦可为英雄； 5. 做好自己，坚守岗位默默付出亦是英雄。参考素材：1. 祖国是人民最坚实的依靠，英雄是民族最闪亮的坐标。歌唱祖国、礼赞英雄从来都是文艺创作的永恒主题，也是最动人的篇章。我们要高扬爱国主义主旋律，用生动的文学语言和光彩夺目的艺术形象，装点祖国的秀美河山，描绘中华民族的卓越风华，激发每一个中国人的民族自豪感和国家荣誉感。对中华民族的英雄，要心

28、怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，让英雄在文艺作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，绝不做亵渎祖先、亵渎经典、亵渎英雄的事情。要抒写改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃实践，抒写多彩的中国、进步的中国、团结的中国，激励全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。2. 从国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式，到全网爆红的科学家表情包；无论是严肃的宏大表彰还是活泼的大众话语，无不洋溢着今日中国社会对英雄的崇尚与爱戴之情，正如郁达夫所言，“没有伟大的人物出现的民族是世界上最可怜的生物之群，有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。”3. 所谓英雄，就是为了让中国和世界

29、吃饱饭，跋山涉水试验良种的袁隆平；所谓英雄，就是为敦煌文化的薪火相传，年复一年在风沙中坚守的樊锦诗；所谓英雄，就是为了千千万万国人性命，耄耋之年仍义不容辞，奔赴抗疫前线的钟南山他们的心无旁骛，他们拼尽全力，他们将整个生命都献给伟大的事业，是英雄底色最动人的神采。4. 泱泱华夏的千年史册中，从不缺少英雄，从上古盘古开天辟地到大禹治水的传说，到史记中的群英荟萃，再到如今新时代的模范人物和大众偶像，一脉相承。但也许今日之英雄比以往任何一个时代都更贴近民众，更扎根生活，而恰恰是这样的全民景仰，英雄的形象变得更有血肉，英雄的意义变得更真切而可感。在新时代的传播语境中，英雄的力量被无数次点击和转载，深深融

30、入每一个人的日常生活中，成为民族真正的精神根基。参考结构：题目“崇尚英雄，精忠报国”。开头引用名言，引出“崇尚英雄”的话题。接着由天安门广场的英雄纪念碑出发，缅怀先辈，致敬英雄；再以岳飞、文天祥等人为例，歌颂古代英雄的精神品格；以于敏、袁隆平等人为例，赞扬当今英雄的精神；最后以平凡人也可以成为英雄，引出人人争当英雄的主题。结尾以习主席的名言再次呼应标题。山东省青岛市一中2022-2023学年高二上学期第一次检测语文试题四、写作23. 阅读下面的材料，根据要求写作。北京大学郝平校长在2021年开学典礼上的演讲，其中提到“读懂中国、读懂世界、读懂时代、读懂自己”。要读懂中国，在中国新的时期学习历史

31、，坚定信念，传承“爱国、进步、民主、科学”的精神，把学习和科研融入到建设国家的远大理想和实践中去。要读懂世界，读懂和而不同、复杂纷呈的世界，培养国际视野，积极主动地参与到各个领域的国际交流中去，为构建人类命运共同体作出贡献。要读懂时代，读懂日新月异的科技发展带来的社会巨变，既要始终保有对专业学习的热情，又要注意专与博的统一，努力探索前沿、激活思想。要读懂自己，在新的环境中脚踏实地、健康成长，既要正确认识自己，又要努力完善自己，德智体美劳全面发展，做有益于他人、有益于国家的时代新人。作为当代青年，你认为读懂什么最为重要？请结合上述材料带给你的启示写一篇文章，表达你的权衡、比较和思考。要求：结合材

32、料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：读懂自己，才能赢得成功人生在世，脑子跟着眼睛走，总是不惜花费很多时间，付出很大精力，既不停地去解读和琢磨别人的心思，试图找到一把神奇的钥匙，打开对方的心锁，弄明白所思所想，也时常地对别人的言行举止所作所为评头论足，妄自断定是非曲直，却常常忽略了自己本身，不去深刻了解、懂得和悟透自己的内心，找到真正原本的自己。人活一世，时时处处都在邂逅，相逢的每个人又都是一个个独立的个体，既带着太多的秘密和谜团，也带着加了密码的心锁，还带着各自的长处和短板，恰如“梅逊雪三分白，雪输梅一段香”。读别人，

33、无论用什么别致特殊的方式方法，再怎样深入细致的观察研究，都是站在自己的角度和位置，总是被动的一厢情愿，根本进入不了别人的内心，即使经历丰富，阅人万千，但很难直达心灵，脱不了一知半解的肤浅和事倍功半的徒劳，更何况一千个人有一千个哈姆雷特，没有绝对的黑白对错。与其雾里看花，抱怨、感叹看不透人心，还不如不读不看，而去读自己，也唯有自己，能够真正认识、读懂和掌控。生命如同花草的生长一样，总想要做最好最优雅的自己，想要过最舒服的生活；人生也宛若岁月的演变一样，每一段都演绎一道风景，每一程都渲染一缕心性，每一次都修行一份参悟。而要实现与时光同步同频呈现最好的状态，必须不断地读懂自己，成全自己。读人莫如先读

34、己。其实，人一生最不愿读懂的是自己，因为读自己考验的是一个人的心态、胸怀和度量，既不轻松也不舒服，需要非凡的勇气和魄力，排除外诱内扰，静下心来进入灵魂深处，跟自己的初衷本心沟通对话，需要借用阳光和风雨真正触碰翻晒洗刷心情心性，需要用解剖刀来刮骨疗毒，甚至脱茧涅槃。人一生最搞不清楚弄不明白的也是自己，因为人的眼睛往往只看见别人的模样而看不见自己，人的心也只装着衡量别人的尺子不轻易检验自己，看清别人尚且不容易，阅透自己就更难更不易了。人一辈子最战胜不了的更是自己，因为人生从来都是一场自己跟自己的贪欲、惰性、虚妄等一系列负面情绪之间的战斗，人性的弱点，很难正视它们的危害而修正自己的缺点和不足，最易被

35、自己打败。事实上，人生最需要懂得、明白、赢得的恰恰正是自己。读懂自己，就能拥有一双敏锐的目光和纯净的心灵，真诚地去理解万事万物，清醒地去认知生活人生，看准生命的方向，悟透人生的意义，找到心灵的净地，放下得失荣辱，淡泊喜怒哀乐，释怀聚散离合，以不变应万变，以主动解被动，以小我成大我。读自己，其实也是爱自己。只有读懂了自己，才知道什么适合自己，自己该做什么，坚守做人的本分，知晓做人的道理，明白做人的规矩，把握做人的尺度，扬长避短，听天命，尽人事，不断理性地提升自己，增加自信，从容地行稳致远，塑造一个更好的自己，活出自我，活成别人和自己都喜欢的样子。无疑，彻底读懂自己，悟透自己，才是生命真正从心出发

36、，才是人生确切依心而行。知人者智，自知者明。我们作为一生当中唯一的终身伴侣，如果对自己不了解，不能解读内心的快乐、内心的悲伤，这是人生最大的遗憾。读懂自己，是在人生旅途中，正确认识自己，悟透自己，不断修正和完善自己，将自己馈赠给泥土，然后再从心爱的草根中生长出来，沐浴阳光、雨露，使自己迎着暴风骤雨茁壮成长。读懂自己是一种智慧、精神、勇气。人生中，困难和逆境在所难免。如果只读别人，不敢读自己，就像是先天性“贫血”，一生中不可能取得成功。即使侥幸成功，也因为供血营养不良，不能持久，最终还是会失败。只有读懂自己，才能树立信心，坚定信念，勇敢地面对现实。尽管面对现实过程可能是一番艰难困苦，但会让自己从

37、人生风浪中走向勇敢和成熟，收获勇气、收获希望、收获成功。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料中的四个“读懂”里，读懂中国，既要读懂中国的过于、当下与未来。百年前蔡元培老校长所强调的“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”。因此，“读懂中国”就是要我们读懂中国的历史和现在，培养民族荣誉感和自豪感，读懂中国的未来明白我们的祖国将怎样发展。读懂世界，既是要明白我们自己在世界中的位置，也是要我们培养国际视野，读懂和而不同、复杂纷呈的世界，在学习研究中丰富自己的知识体系，拓展民族复兴和人类进步的思想资源，解答中国发展和人类发展的实践课题。读懂时代，就是要读懂

38、当下时代的发展情况，让我们在面对日新月异的科技发展时，仍然葆有足够的创新思维和应变能力。而读懂自己，就要求我们在新的环境中脚踏实地、健康成长，明白自己是什么样，明白自己可以怎么做。试题要求回答“作为当代青年，你认为读懂什么最为重要？”在写作中，可以择其一进行阐发。如选择“读懂中国”，就可从爱国主义的精神、情感出发，阐述我们新时代青少年对于建设祖国的任务；选择“读懂世界”，则可从人类命运共同体的理念出发，讨论中国与世界、融合与碰撞的问题，并展示“一起向未来”的美好畅想；选择“读懂时代”，可从培养青少年的时代使命感出发进行写作；讨论“读懂自己”，则指出我们必须把自己和国家、民族、世界、时代紧密联系在一起，在“成物”中“成己”。立意：1.读懂中国的骄傲。2.读懂人类命运共同体。3.读懂我的时代使命。学科网（北京）股份有限公司