“国培计划”语文培训心得体会.docx

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1、“国培计划”语文培训心得体会 一堂堂精彩的专题报告接踵而至，让我在此次培训中吸取了很多的养分，从王教师的扎实敏捷童趣盎然低段语文教学指导策略到周鹏教师的“部编版”小学语文教材的编写理念与使用教材，无一不是理念与实践相结合，赐予我无穷的思索与学习的报告！ 尤其是王教师的专题报告，让我悟到作为低年级儿童，课堂留意力，往往只有20分钟，那如何能让学生在一堂课40分钟内，能够有效地学习到所学内容，那么你的课堂必需抓住学生的心理，要有肯定的趣味性，这样孩子便情愿去学，主动去学。王教师的主题报告中，就很有效地结合自身上课的案例对其分析，并通过案例着重介绍教学的多种方法尤其是关于汉语拼音的教学。 如1、在嬉

2、戏中学习拼音采纳身体仿照，手指仿照bdpq肚对肚，脸对脸，捏橡皮泥找朋友：声母、韵母找宝藏等等。 2、在儿歌中把握拼音。 3、在故事中练读拼音。 4、在竞赛中复习拼音。 5、在阅读中稳固拼音。拼音的教学是为识字教学作很好的铺垫，它具有肯定的工具性，孩子们只有把握这一技术，便能更好地认读课文。 听完了王教师的报告后，再听朱垚教师的情境本真习作教学，让孩子喜爱习作专题报告，又帮我理清了关于教授写作所遇到的难题，是的，每次在教授习作时总是让我丈二和尚摸不着头脑，全班那么多学生，又因他们的根底不一，所以作文水平参差不齐，我该如何去做，如何去提高他们的水平，为什么每次我付出了许多孩子们还是没有把握好？听

3、了教师的讲座后，我恍然大悟，首先我自己应先明确为什么教？写作是什么？教什么？其次，不同的年龄段所教的目标不同的把握状况不同，在教授习作时也可以实行不同的教学方法，让学生情愿写，有话写。 其实就写作时，我们班孩子拿到作文题目后，他们无话可写，没有素材可写。朱教师所提到的可以每天让孩子每天用本子记录素材，每天请生读素材，这样日积月累，慢慢地孩子们就有话可写，有内容可写。在我的日后教学工作中，我也会借鉴此方法！ 两天又匆忙离去，这两天的学习研讨，让我受益匪浅。让我再次期盼明天的学习！ “国培规划”语文培训心得体会2 国培规划教师培训的学习期间，我仔细观看了几位专家的精彩讲座，仔细做好学习笔记，积极完

4、成作业。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家阅历和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。通过这段时间的培训让我受益匪浅，先将学习的心得总结如下： 一、树立终身学习的思想 我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素养，以过硬的本事，带出一流的好学生，不遗余力地培育国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思索，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，深钻细研学风，力戒走马观花，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解。要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致

5、用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。 二、运用信息技术教学的思想。 作为一名新时代的教师，无论是从教学课件还是教学思维上，我们都应当运用信息，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，到达应有的教学效果和作用，使学生获得力量的提高。 三、更好地做好教学设计工作 教学设计是教学活动的根底性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜寻、多媒体课件的设计制作、教学规划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、规划性，到达事

6、半功倍效果的教学方案。 四、把握了正确选择教学媒体的技巧 教学媒体既是一种资源，又是一种工具，我们要擅长学习，擅长运用。要充分发挥教学媒体对教学的支持作用，从而起到事半功倍的效果。要重视教学资源的有效利用。端详教学资源和教学设计的整合，结合教学设计，搜集资源，并制造性的设计、利用资源制作课件，支持自己的教学工作。同时，在今后的工作中，要和同事们共享设计和课件，学会评价资源，评价课件。 五、更进一步让我能够合理运用教学资源。 随着时代的进展，每一种新的技术都对教育产生了巨大的影响，以计算机为主的信息技术在教育中的应用，转变了教师的教学行为和学生的学习行为。在教育资源的使用上，我觉得要坚持教学资源

7、的使用原则，坚持教学资源的作用表现，在此根底上，还要在以下几个方面留意： 一是选择合理有效的教学软件。 二是学生在学习过程中，要不断地选择定位“在哪儿，往哪去，怎样去，学什么，如何学”，在每一个节点都面临着“找去路”的问题。 三是发挥好“主导”与“主体”的作用。处理好教师的“主导”作用和学生的“主体”关。 总之，我们传承中华文明，我们肩负历史重托，我们承载民族期盼，我们铸造明日辉煌！让我们乘长风，破万里浪，充分利用这次国培的有利时机，把学到的教育技术真正有效用于我们的工作实践，进一步促进我们的教育事业再创新局面，进一步促进我们的教育工作再上新台阶！ “国培规划”语文培训心得体会3 作为教师，就

8、应是始终站在学问前沿的人，作为教师，最大的财宝就是读书、学习。新课标的教学就要求教师不断的学习、不断进步，准时充实自己的学问，现在的课堂教学，仅靠那点旧有的教学阅历，是驾驭不了现在的课堂教学。这时旧有的教学阅历就成了阻碍教师教学力量的进展和提高的障碍，经过了“国培”网络培训学习，我的教育观念有了新的熟悉，对我在今后的教学工作中改良教学方法、教学策略有极大的的好处。 一、认知教师的作用 通过学习让我知道教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体，任何其他人，如专家、各级教育行政人员，等等，不管对新课程有多

9、么热心、有多么关注，都不能代替教师的实践。 教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的制造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信念，要仔细分析以往教学的优点与缺乏的根底上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克制以往的缺乏。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中，与同行们的学习探讨，相互协作，加强平常的学习、充电，我肯定将学到的学问运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教育事业平凡的岗位上放光荣。兴奋精神、鼓励自己

10、，在今后工作中，要更加努力，不断完善自己，发扬优点，开拓进取，作为新课程改革的带头人、实践者、先行者。 二、有利于指导教学实践。 走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精华。面对改革形式的不断进展，我也慢慢感觉自身的力量不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开拓了一条一般教师与全国知名教育专家，严密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思索与活动。一个个细心设计教

11、学方案和专业理论，课堂教学中互动沟通活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好，才能促进专业成长。对比自己平常备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。或许是大多教师都存在的缺乏，在培训中使我明白了实质性的区分，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展现自我。 三、不断充电，更新学问。 新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为

12、自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 四、探讨沟通。 这次培训学习，与学员相互探讨，沟通，研讨，促进教学的反思与沟通，观赏每一位的才情才智及人生感悟。通过自己及众多同仁的努力，懂得共享更多的专家、

13、学员的阅历、才智；通过自己的努力，共同徜徉在学习的欢乐中，我们一起探讨，碰撞，沟通，在制造中喜悦、进展。付出辛苦，最重要的是我们体会了学习的真正欢乐。我们当学员，当成网友，当成良师益友，当成久别的战友，在网上我们相逢了，彼此欣喜地接纳，献出自己的一点才智，一星思想的光线。每天在点击专家及同学的作业、留言时，我在思索着、艳羡着、感动着，把个人在学习过程中的思索、感悟写出来，积极在网上参加，沟通，在学习、写作、点评沟通中，与学员共享学习的欢乐。 五、内容丰富，形式多样。 培训学习紧急而有序地开展，听专家讲座，上网学习，评论沟通，做作业，观摩名师们成果，在博客、沟通平台点评，发表文章，与学员们、指导

14、教师沟通，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧急，但我感觉到充实而幸福！这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展现，也有学员的互动争论等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展现。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长 六、系统学习教学法，转变教学观念。 新课程要求，学生是学习和进展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底。新课程将转变教师

15、与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 总之特别感谢国培的专家、教师们，在我们最需要的时候，准时给我们安排了这样的学习，让我们能将新的教学理念带进我们的课堂。