《三维动画制作》课程标准.docx

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1、上海电影艺术职业学院影视动画专业中高职贯穿课程标准授课时间：20232023 学年第一学期课程名称：三维动画制作授课对象：授课教师：向曼总 学 时：216 学时12 课时/周一、课程设置（1） 课程定位三维动画制作课程是影视动画专业的必修专业课，该课程为三年级下学期的专业技能课。通过本课程的学习，可以把握 MAYA 软件在动画制作方面的根本应用，能够完成三维模型的创立、材质与灯光的制作、摄影机动画、三维动画的合成与输出等，从而把握三维动画制作的根本流程。能够胜任行业中电视广告动画、建筑漫游动画以及影视栏目包装等工作。该课程的学习可以为短片创作、工程实践及毕业综合训练打下根底，为学生的动画创作供

2、给更多的表现技法。同时适应局部学生拓展学习的需求，表达终身进展的理念。（2） 设计思路教学活动根本上围围着职业导向而进展，对课程内容的选择标准作了制造性的根本改革，打破以书本学问传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和实施课程教学，让学生在完成具体工程的过程中进展职业力气并把握相关理论学问，真正做到学以致用，从而进展职业力气。按实际需要及由简入繁的原则，最终确定了以下三个项：MAYA 软件的生疏、工程案例的临摹制作、作品的创作。教学方案的第一阶段通过简洁案例的讲解和训练来把握和生疏 MAYA 软件的根本功能，同时生疏 MAYA 软件 的创作特征；其次阶段以具有代表

3、性的 MAYA 作品为载体，让学生通过制作具体而完整的案例了解具体的制作步骤及命令的使用，领悟不同功能的综合运用，引导学生对软件的进一步理解；第三阶段以学生完成 MAYA 三维动画作品工程，通过工程的训练，开阔学生的设计思维，增加创意设计力气，最终能灵敏运用各种命令完成作品的制作。二、课程目标通过本课程的学习，让学生树立正确的专业思想、职业观念，具有确定的创思维力气和科学的工作方法，能生疏各种平台上的 MAYA 的特性和制作特点；能把握 MAYA 软件的各种操作，生疏三维动画整个制作流程，能进展三维模型的制作，三维对象动画的制作，能依据不同的要求初步完成三维作品。1、学问目标 生疏三维动画制作

4、流程 了解行业中三维动画的进呈现状与趋势 了解 MAYA 软件的应用领域 把握如何将 MAYA 软件与艺术创作相结合2、力气目标 生疏 MAYA 的根本功能及原则 把握 MAYA 中 polygon 的建模方法 会进展 MAYA 贴图与材质，灯光与 UV 纹理的制作 把握 MAYA 中动画的设置与制作 把握 MAYA 摄影机动画 把握 MAYA 渲染与输出的设置 能综合运用 MAYA 初步完成三维模型设计与制作工作3、素养目标 培育学生的审美与创作力气 培育学生良好的心理素养和抑制困难的力气 提高学生对专业的学习力气 培育学生的规律思维力气 提高学生的自主学习力气 培育学生的团队协作力气，以及

5、认真、细致、严谨的职业素养三、课程内容与要求序号模块主要工作任务主要学问、技能要求课时四、教学建议一教师应深入争论学生，用各种方式鼓舞学生学技术，立足于培育学生的职业力气，承受工程式教学，逐项考核，促进学生学习；推行争论性学习、合作学习，创设工作情景，承受现代化教学手段和有用教具、学具，最重要的是要进展学习方法上的指导，使学生会学。二作为教师，应既能讲理论更能指导实践，组织现场教学，师生互动， 指导学生完成学习任务，并将有关学问、技能和职业道德与情感态度有机融合。教师示范操作要严格依据行业标准，理论讲解方法要得当，要擅长指导学生操作。教师要组织、带着学生进展争论性学习。教师应依据工程的学习目标

6、设计课程指南。课程指南应明确教师讲授(或演示)的内容；包括课程内容整体安排以及各工程训练的时间、内容等。三教室与实训室合一，必需具备课程标准中所需的设备和条件及足够的供学生使用的电脑。四加强课程资源的开发和利用，建立多媒体课程资源库，努力实现多媒体资源共享。除了开发课程常用资源外，还要准时总结课程实施中的阅历教训，认真记好教后感、“课改效果记录”，使课程改革成为教学应用中不变的主题。五、教学评价为了考察学生寻常的学习过程，提高学习质量和及格率，培育学生的实践动手力气，考核方式进一步强化形成性考核，进一步接近职业化的标准，主要包括两局部：一是寻常成绩，通过学生寻常的学习状况，作业状况，到课率等考

7、察学生的寻常表现。二是期末大作业，要求每一位同学都必需运用所学模块学问，完成一个完整的三维动画短片，加强学生的动手力气。期末总成绩的构成方案为：本门课程成绩=期末大作业成绩+平日考核成绩。总成绩为 100 分，其中期末大作业占 60%，平日考核成绩占 40%。1、期末大作业成绩：期末大作业成绩共 100 分，最终按 60%折算入总评成绩。2、寻常成绩：寻常成绩由作业、考勤、课堂表现等等组成，也承受倒扣分和加分制，每个同学一开头都以寻常成绩 100 分计，期末通过加减，剩下的分数即是本学期寻常成绩。按 40%的比例汇入期末总评成绩。（1） 作业，一次不交，扣 5 分，抄袭扣 10 分。（2） 考

8、勤，迟到一次，扣 5 分，旷课一次，扣 10 分。以点名为准（3） 课堂表现承受加分制，课堂操作等表现很好者，可加 15 分。六、评分标准三维动画制作课程通过作品结合作业的方式考核学生的学习状况。属于形成性评价为主与总结性评价共同构成的评价方式。具体要求如下：一考核范围作品主要考察 MAYA 的三维建模，物体材质、UV 纹理、贴图、灯光、后期渲染、以及三维的动画模块等学问。作品类型如以以下图所示：作业上交内容标准化要求内容格式数量(最少)其他要求渲染输出图Jpg3 张各个角度三维静态作品要求maya 原文件Ma 或 Mb1 个命名标准动画视频Mov1 个小于三维动画作品要求单帧Jpg3 张构图

9、美观maya 原文件Ma 或 Mb1 个命名标准三维动画短片的原创性。期末大作业必需是个人独立完成，自己独立完成建模、动画、纹理与贴图、灯光、渲染各个局部。具体评分细则评分节点分数完整性10综合效果分适用性10美观性10建构模型10制作技术分纹理与贴图灯光与渲染1010动画效果10创意与实现效果10作品表现分主题与适用性5动画与技术难度5内容标准分命名标准文件齐全55七、课程资源的开发与利用课程资源是指依据课程性质开发的各种教学材料以及本课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，它主要包括：一开发适合教学使用主辅教材、教学 PPT、试题库、案例库、讲义、教案、课程指南等。二充分利用校内实训室资源，为学生供给阶段实训，让学生在真实的环境中磨练自己，提升自身的职业综合素养。三充分利用校外实习基地及信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，满足学生综合力气培育的要求。四社会资源企业公司兼职教师、客座专家等智力资源 八、其它说明编制人：向曼编制日期：2023 年 2 月修订人：修订日期：