8《气动系统安装与控制》课程标准.docx

《8《气动系统安装与控制》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8《气动系统安装与控制》课程标准.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、气动系统安装与把握课程标准课程名称：气动系统安装与把握适用专业：中等职业学校机电技术应用专业1、前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校机电技术应用专业的一门专业核心课程，是机电技术综合应用的入门课程。本课程的前期学习的专业课程有机械根底、电气系统安装与调试、PLC 把握实训， 为本课程的学习打下根底。学生通过本课程的学习能了解气动把握技术在汽车、电子、食品、印刷等行业内的应用，会依据气动把握回路安装把握图进展系统的安装、调试、日常维护等工作，同时本课程教学兼顾职业技能鉴定中级标准中的相关内容，是既符合生产实践操作岗位培育，又可以为其他专业的深入进展供给支持的课程。1.2 设计思路该课程着眼于

2、学生职业岗位力气的培育和职业素养养成，关注学生终身学习与可持续性进展。 该课程是依据上海市中等职业学校机电技术应用专业教学标准“气动系统安装与把握课程标准” 中的工作任务设置的。其总体设计思路是，打破以学问传授为主要特征的传统学科课程模式，转变 为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体工程的过程中学会完成相应工作任务，并 构建相关理论学问，进展职业力气。课程内容突出对学生职业力气的训练，理论学问的选取紧紧围 绕工作任务完成的需要来进展，同时又充分考虑了职业教育对理论学问学习的需要，在满足根底技 能训练的根底上培育学生可持续学习的力气，满足技能考试对对本局部的理论把握水平。工程设计 以

3、工作进程为线索来进展。教学过程中，利用学校的开放向实训中心的现有条件，让学生在实践深 入学习，在技能训练的过程中参与理论学问支撑，真正实现一体化教学。教学效果评价实行过程评 价与结果评价相结合的方式，通过教学做一体化，以学生为主体，重点评价学生的职业力气的养成。序号模块或工程名称主要内容课时安排1工程一、气动系统的启动与运行课程生疏及安全教育42工程二、气动把握回路的安装与调试气动元件使用及回路安装训练203工程三、检测系统的安装与调整检测、传感装置的使用44工程四：电气把握线路的连接及调整与继电器或PLC 把握的气动回路安12本课程建议为 54 课时，各任务模块的课时安排见下表。9试运行装5

4、工程五、系统联动调整与试运行各工作站的信号传递与运行调试46工程六、气动系统的故障推断、运行与维护机动气动系统日常维护42考核4合计542、课程目标通过任务引领和工程教学，使学生具备气动系统中元器件的安装、检测以及系统运行过程中的 故障推断、处理和系统维护的力气，把握根底的气动学问，能识读根本的气动回路及简洁把握电路， 初步具有气动把握系统安装、调试、维护的技能。树立生产实践的HSE 理念，培育学生独立思考的 问题探究方式、科学的工作方法和良好的职业道德水平，为学生奠定良好的职业进展综合素养。职业力气目标：（1） 会执行与职业相关的保证工作安全和防止意外的规章制度（2） 把握常用气动元件的作用

5、、职能符号，能依据气动系统回路安装气动元件。（3） 会识读根本的气动把握回路，并能将已安装的气动元件构建成正确的气动把握系统。（4） 会识读气动系统的简洁把握电路，并能按要求正确完成把握电路的接线。（5） 把握系统调试、故障推断的根底学问与技能，能调试已装接完成的气动把握系统，实现系统的正常运行。（5） 能借助工具书、说明书等查阅常用气动、电气把握元器件产品的有关数据、功能和使用方法，处理气动把握系统中的一般故障。工程序号技能与学习水平学问与学习水平工作活动任务技能点学习水平学问点学习水平设计参考时数3、课程内容和要求任务 1、1.能遵守实训室守1能依据机电设备操 1.实训室守则学 会则会查阅

6、机电 作手册，正确操作机2. 机电设备使查阅常2.能遵守机电设备设备操作手 电设备；用规程用机电使用规章册2.能遵守实训室安全3. 生 产 实 训设备操3.能树立生产实训操作 HSE 条例HSE 理念HSE 理念1. 气动技术发展2. 气动实训台1. 能说出气动技术的优缺点及应用领域2. 生疏气动实训台的功能与运行能按机电设备操作规程启动、操作自动生产线程与操作要领1. 能说出柔性自动化生产线的启动前检查内容2. 能说诞生产线操作要领实训室教学。组织学生争论学习实训室守则及机电设备使用规程实训室教学。组织学生观看争论实训台使用规程实训室柔性自动化设备演示教学。组织学生围绕教学内容观看、争论，局

7、部内容实操41. 机电设备启动、操作、维护规程2. 生产线各工作站的操作步骤1. 气动系统工任务 41. 区分气动作原理生疏柔1.能依据系统工作组系统功能2. 气动系统组性自动成说出各元件的功能2. 识读气动成生产线2.能用符号表达系统原理图3. 气动系统图系统形符号1. 能举例说出典型多媒体教气动技术的应用场室教学。合用视频、图2. 能说出气动系统片等资料的四个组成局部组织学生3. 会用符号表示气学习争论动系统作手册任务 2生疏气动技术使用气动实能依据机电设备操作及气动训台手册使用气动实训台实训设备工程任务 3一、气气动控动系统制系统自动生产线的启动气动规启动1. 空压机的使用与维护任务 1

8、 2. 气源净化气动驱 装置的使用动元件 和维护1. 会正确启动和停顿空压机，能进展日常空压机使用维护2. 能正确安装及维护气源净扮装置3 会调整减压阀把握1. 空压机工作原理2. 气源净扮装置的组成及作用3. 气源调整装置气动三联1. 能说空压常见类型及原理；2. 能说出气源净扮装置的组成及作用，会生疏图形符号；3. 能说出气源调整承受一体化教学，利用柔性自动化流水线设备上4及附件3. 会调整气系统压力，能对气动件的组成及装置气动三联件 的气动装的安装动系统压力4. 能正确安装管件三联件进展日常维护检查4.会拆装管件，会利用管接头连接元件与管路作用4. 管件与管接头的使用用途1. 气缸选择1

9、.能依据实际应用选择适宜的气缸，并完1.会识别单作用、双作用气缸的图形在实训室项目及安装2. 换向阀的成安装2.能依据气动回路选1. 气 缸 的 分类、特点及图符号2.能依据换向阀结中模拟实际工作情二、气任务 2选择和安装择正确的换向阀，完形符号构特征描述换向阀景。动把握送料站3. 单向节流成回路安装2. 换向阀原理的原理、把握方式，1. 利用元回路的气动控阀调速3.会利用单项节流阀及常见换向阀能识读换向阀图形件实物，认 8安装与制系统4. 送料站回把握气缸的运动速度3. 单向节流阀符号识元件调试的安装路安装5. 会使用和安装规律元件4. 能依据送料站气动回路图完成回路安装与调试5. 会安装和

10、使用气动规律元件的构造及原理4. 气动规律元件原理及符号3. 能识读单向节流阀符号4. 能说出规律元件工作原理，会画图形符号2. 分组进展气动元件的安装， 并调试实行一体化教学与实训室相任务 31. 摇摆气缸、1 能说出摇摆气结合的方式。加工站机械手指气缸的应手气动回路用缸、手指气缸的类别及应用场合1. 观看机械手的动4的安装2. 气动马达的应用2.能说出气动马达的应用场合作过程2. 实物元件学习3. 分组完成回路安装与调试5. 真空元件的作用的组成及作用；4. 能说出管件与管接头的类型与典型应用场合；5. 知道真空元件的置，以实物观看为主要手段开放教学加工站机械手气动回路的安装能依据气动回路

11、把握图选择正确的执行元件，并完成回路的安装与调试1. 流量把握任务 4阀把握执行1.会用单项节流阀调1. 压力把握阀1.挨次阀的原理、图形符号，及背压实行一体化教学。1. 观看分拣站的气工程 三、检测系统的安装分拣站气动把握系统的安装任务 1 输送线气动把握回路元件速度2. 分拣站气动把握回路的安装与调试三位气缸的安装节汽缸的动作速度2.能依据气动回路图完成系统的安装与调试1. 会安装三位气缸2. 能依据气动回路完成输送线气动把握回路的安装的原理、符号2. 流量把握阀的应用特点三位气缸的工作原理作用在回路中的应用2.进气节流调速与排气节流调速的特点比照1. 能说出三位气缸的工作原理及工作过程2

12、.？动设备动作过程42. 实物元件学习3. 分组完成回路安装与调试实行一体化教学，模拟实际情景，完成与调整 的安装任务 2 检测站的安装项 目1. 会依据回路要求安常见传感器 装传感器，并完成调和CCD 的安装 试工作2. 会安装并校准CCD1. 能独立操作 空气1. 常见传感器工作原理及应用2. CCD 原理与应用1.能例举常见传感器的种类及应用 2.能说出 CCD 的原理与应用1. 能说出电控换1. 传感器把握的输送线回路安装2. 检测站传感器和CCD 是 安装实行一体化教学。四、电任务 11. 送料站电-压缩机的启停；1. 电控换向阀向阀的原理与应用1. 使用按气把握线路的连接及调整与试

13、运行输送线电 气把握回路安装与调试气把握图的识读2. 继电器把握气动系统2. 能依据图纸完成接线3. 能依据图纸完成电-气把握回路安装4.会使用继电器把握气动系统正常工作的原理与应用2. 送料站气动把握回路原理图2. 能说出一般继电器和时间继电器的应用3. 能说明电 - 气把握原理图的意义钮分别控制气缸动12作2. 使用时间继电器自动把握系统动作实行一体化教学。1. 运 用任务 21. PLC 根本PLC 控 制送料站规律指令的1. 会运用PLC 根本逻送料站气电 气运用辑指令PLC 把握的原能说出 PLC 把握的动系统把握回2. PLC 把握2. 会使用PLC 把握气理与应用原理与应用2.

14、送料站路安装简洁气动系动系统正常工作电-气把握与调试统图的安装、接线工艺制定及操作实行一体化教学。1. 运 用任务 3 分拣站电 气把握回路安装与调试1. PLC 把握较简洁电 气动系统2. 分拣装置电路原理图、装配图、接线图1. 气动把握1. 会使用 PLC 把握较简洁的电气动系统正常工作2. 能依据要求独立完成装配和接线1.能依据操作规程气1. 分拣装置电气把握原理图识读2. PLC 中的可编程软元件1. 气动系统气1. 能依据原理图读出系统动作挨次与把握原理2. 能列举 PLC 中的可编程软元件1. 能概述气动系统PLC 控 制分拣站气动系统2. 分拣站电-气把握图的安装、接线工艺制定及

15、操作实行一体任务 1系统的气动动把握系统动操作步骤启动操作步骤化教学，模项 目五、系统联动调整与试运行工作站的调整与试运行任务 2 系统联动调整与试运行2. 工作站电气试运行3.PLC 把握程序的编制上传下载之间的连接连接间信号的传递2. 系统之间2.能依据把握要求进关系和规律关的联动调试行系统的联动调试和系运行1. 独立单元2. 能独立完成工作站的电气试运行3. 能独立完成简洁PLC 把握程序的编制上传和下载1. 能依据图纸和把握关系进展独立单元的2. PLC 编程软件、编程语言和根本操作要领1. 各单元工序2. 能说明本机所使用的 PLC 种类、编程语言和编程根本操作要领1.能说明各单元之

16、间信号的传递和规律关系拟实际情景，完成工作站的试运行实行一体化教学，模4拟实际情景，完成： 按把握系统之间的工序关系进展单元之间的联动调试任务 11. 日常维护的气动系根本原则气动系统日 1.能进展气动系统的统的运2. 日常维护的常维护日常维护行与维根本步骤和方护法1. 能理解日常维护的根本原则2. 能说出并解释日常维护的步骤和方法项 目六、气动系统的故障推断、运行与维护1. 故障推断任务 2气动系统的故障推断1. 气动系统 1.能依据现象推断常的故障推断见的故障缘由2. 气动系统 2.能进展常见气动系的故障排解统故障的排解的根本方法和技巧2. 常见故障的缘由1.把握故障推断的根本方法和技巧

17、2.能说出常见故障产生的缘由实行一体化教学，模拟实际情景，完成：1. 运用模拟软件进展教学2. 在实训设备上进展真实日常维护操作实行一体化教学，模拟实际情景，完成：1. 进展故障点的设置，依据现象，推断故障产生的缘由2. 分先故障、推断故障机理、提出故障处理方案并实行之4机动考核合计24544、实施建议4.1 教材编写1、必需依据本课程标准编写教材。教材应充分表达任务引领、实践导向的课程设计思想。2、以工作工程为主线设计教材构造，与实际工作情景结合，将岗位技能要求转化为假设干个典型的工作任务，把学问和技能深入渗透到任务训练中组织教材内容。3、通过任务中气开工作回路的装接与调试，加强实践内容，强

18、调学问在实践中的内化。4、教材应以学生为本，文字通俗、表达简练，内容呈现应图文并茂，图例与案例应引起学生的兴趣，重在提高学生学习的主动性和乐观性。5、教材内容应有所拓展，在教材中应充分表达技术、工艺、设备、材料，使教材更贴近本专业的进展和实际需要。6、活动设计要具有可操作性。4.2 教学方法1、在教学过程中，应立足于加强学生实际操作力气的培育，承受工程教学，以任务引领型项 目提高学生学习兴趣。同时考虑课程训练设备台套数与学生人数之间的关系，实行分组教学的模式， 激发学生的团队合作力气。2、本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，教师示范，学生操作，学生提问，教师解答、指导。选用典型的气

19、动回路，由教师讲解，示范操作，学生进展分组操作训练，让学生在操作过程中，了解气压传动的构成、工作原理，同时娴熟使用常用工具和仪表。3、在教学过程中，依据工作任务的训练目标，教师应在教材的根底上进展训练任务的加强和 拓展，增加学生实践动手力气的提高，同时兼顾各科职业技能考核模块中对气动学问的要求，尤其是考核中对实操力气的要求，使学生把握常用工具，提高学生的实践动手力气。4、在教学过程中，对于有些回路和元件的内部构造，以挂图、多媒体、仿真等关心教学，帮助学生理解。5、在教学过程中，要重视本专业领域技术、工艺、设备、材料的进展趋势，贴近生产现场。4.3 教学评价1、改革考核手段和方法，加强实践性教学

20、环节的考核如参照职业技能考试，可承受过程考核和目标考核相结合的考核方法。2、结合课堂提问、学生作业、寻常测验、试验实训、技能竞赛及考试状况，综合评价学生的学习成效，应在过程考核中关注学生小组活动环节的评价。3、应留意学生动手和分析问题、解决问题实际力气的考核，对在学习和应用上有创的学生应特别赐予鼓舞，全面综合评价学生力气。4、应加强对学生文明施工、安全施工、合作力气、环保意识的考核评价。4.4 课程资源的开发与利用1、留意课程实操指导书的开发和应用，协作教材的进度和内容，增加学生实操的时机和典型回路的安装调试训练。2、常用课程资源的开发和利用挂图、幻灯片、投影片、录象带、视听光盘、多媒体软件等

21、，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对学问的理解和把握，但对于本专业课程以上资源严峻缺乏。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高利用效率。3、乐观开发和利用网络课程资源充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；使学生从单独的学习向合作学习转变。4、与企业合作开发试验实训课程资源充分利用地区优势，乐观与相关企业对话，建立实习实训基地，满足学生的实习实训要求。在此过程中进展试验实训课程资源的开发，同时为学生的就业供给时机。5、建立开放式试验实训中心建立开放式试验实训中心，使之具备职业技能证书考证、试验实训、现场教学的功能，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综合职业力气培育的要求。