《动物乐园》小班教案.docx

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1、动物乐园小班教案作为一位优秀的人民教师，就难以避开地要预备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方 法。写教案需要留意哪些格式呢？下面是为大家收集的动物乐 园小班教案，欢送大家共享。小班幼儿宠爱动物，他们常常与身边生疏的小动物一起玩耍，抱抱它们，摩挲它们，跟它们说静静话，情愿亲近小动物。鉴于小班幼儿刚入园不久，我就选择幼儿生疏的事物动物为主题，让幼儿通过看一看、摸一摸、说一说、玩一玩、做一做等系列活动，让幼儿通过多种形式，大胆地表现自己对小动物的感受与生疏。1、情愿向同伴介绍自己宠爱的小动物，逐步养成宠爱小动物的情感。2、尝试对小动物宠爱的食物进展简洁分类。3、宠

2、爱扮演各种小动物进展表演。4、尝试用自己宠爱的方式表现对小动物的感受。5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。1、材料预备：（1） 萝卜、青菜、小虫、肉骨头、鱼、等小图片假设干，实物米、油画棒假设干。（2） 动物娃娃图片假设干；天线宝宝玩具一个。（3） 观看角呈现师生共同收集的常见动物玩具、图片假设干。（4） 电视机、DVD 影碟机各一台；相关磁带、VCD 光盘各一盒。（5） 区域活动材料：表演区：各种动物头饰、道具假设干。音乐区：供给相关音乐磁带、打击乐器、简易动物节奏图谱。美工区：供给手工纸、橡皮泥等。2、学问预备：幼儿已初步生疏常见的小动物，了解小动物外形特征、生活习性。3、“班级动物

3、乐园”活动环境的创设。一、让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物1、带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚刚天线宝宝打 给教师，邀请小朋友去参观动物园，让我们一起去看看，今日天线宝宝给我们带来了什么？2、让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：你看到了什么动物？它们长的怎么样？预设供给母ji、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片；观看角供给相应的动物图片、动物玩具；自然角：饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等二、让幼儿在操作活动中尝试简洁的分类1、涂色玩耍：请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。2、分类活动：喂养小动物。请幼儿将小动物宠爱吃的食物送到它的家

4、。如：小鸡宠爱吃米，小鸭宠爱吃小虫，小猫宠爱吃小鱼等。3、幼儿活动，教师以饲养员的身份协作和检查幼儿的喂养状况。三、让幼儿在玩耍中了解小动物的叫声，宠爱表演1、音乐玩耍：小动物的.叫声。玩耍规章：幼儿带上头饰，手拉手成大圆圈蹲下，音乐响起，幼儿依据乐曲中小动物的叫声，相应地站起来进展表演。2、幼儿玩耍，教师提示幼儿留意倾听小动物的叫声，大胆地进展表演。3、随机教育：小朋友要疼惜小动物，不要损害它们。在家的时候，可以和大人一起喂养小动物。（1） 亲子活动：让家长制造条件，与幼儿一起喂养小动物。（2） 表演区：供给各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进展表演。教师通过对某一角色的扮

5、演，参与幼儿活动，激发幼儿进展有创意的表演。（3） 语言区：供给三只小猪、森林联欢会等有关动物的VCD 光盘、磁带。（4） 美工区：供给手工纸、橡皮泥等各种美工材料。让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。整个活动，孩子们兴趣高、参与性强，但也有缺乏，表现在：由于小班孩子年龄小，在活动中能完全调动起幼儿的乐观参与 性，有几个孩子没有参与到活动中，在以后的施教过程中我会努 力、努力，再努力。1、大胆地说出小动物的动态特征，学习用短语表达。2、激发幼儿对动物的宠爱之情。1、收集幼儿参观动物园照片、动物图片布置成展览角，事先引导幼儿观看沟通。2、假设干教学挂图、教师用的大方向盘、贴贴纸。一、谈话互动引

6、入，激发幼儿想说的愿望1、谁去过动物园?请举手。2、谁来告知大家你去动物园看到什么？3、动物园里有这么多愉快好玩的事，小朋友想再去玩吗？二、玩耍：开车游玩动物园-看挂图引导幼儿说短句：我观看xx动物1、小朋友今日我们都来当司机，开车去动物园玩好吗？请幼儿坐在椅子上小手仿照方向盘，小脚当车轮。2、司机开车时要留意什么。(遵守交通规章。要认真，不能讲话。)3、动物园到了，谁来说：我观看xx。4、依据挂图集体练习说短句：我观看xx。小朋友，我们一起来说说：我观看xx。三、看挂图引导幼儿说短句：我观看xx动物在xx做什么1、请小朋友再认真看看要这些小动物在做什么？再举手告知大家：我观看xx动物在xx做

7、什么。2、小组竞赛：刚刚，小朋友都说的很认真，现在我们进展小组竞赛。看看哪一组的小朋友说的好第一组和其次组完毕局部：四、活动延长：赏识动物展览角-看图片练习运用说短句：我观看xx动物在xx做什么，我最宠爱xx动物。1、我们班级有个动物展览角，小朋友我们开车去看看好吗。2、小朋友在看的时候要和你的朋友说一说：我观看xx动物 在xx做什么，我最宠爱xx动物。3、你和朋友介绍一次就得一张贴贴纸，贴在自己的手背上，看看谁得的最多。1. 训练幼儿思维的灵敏性、独创性和丰富的想象力。2. 通过制造性的表达，熬炼幼儿的口语表达力气。3. 生疏 5 种以上的小动物，并且叫出她的名字。4. 初步的学会说 5 种

8、小动物的全名，仿照小动物做动作。5. 学会“早上好、再见”等礼貌用语。一预备各种小动物的图片及各种动物名称字卡。二环境预备事先布置好动物园场地。导入：珍宝们，真愉快今日又见到你们了，珍宝们早上好！你们和我问好的声音要是在大一点的话，我就带你们去参观动物园。(教案 ) 好不好？1. 参与玩耍的幼儿分别为动物园的游客，扮演游客的幼儿必需在动物园门口“购置”一张门票小鸡的图片。2. 游客手拿动物入场券入园后，依据自己的喜好参观自己生疏的动物如：小鸟、狮子、大象、猴子、鸭子、老虎、梅花鹿等作为人场券。按挨次参观它们的居住处并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。3. 玩“看谁猜得对”。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿确定奖赏。五：中间休息：我们在游乐园里玩了一大圈，现在我们休息一下，一会我们再和身边的妈妈、爸爸，爷爷、奶奶一起在参观一次把手中的小动物送回家。六、玩耍：1：玩小动物仿照秀大象：伸出大象的鼻子，仿照大象走路。鸭子：伸出鸭子的翅膀，仿照鸭子。老虎：练习幼儿的手足爬。小鸟：仿照小鸟飞飞，翅膀张开、脚尖着地的做动作。2：参见小动物的运动会七：各领域渗透：了解各种动物吃什么和生活习性及动物与人类相互依存的关系。八、家庭中渗透：动物、植物、人类活动的图片和字卡，进展随机教学。模板,内容仅供参考