36岁儿童学习指南心得体会范文.docx
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1、 3-6岁儿童学习指南心得体会范文 通过学习36岁儿童学习与进展指南,了解到36岁儿童学习与进展指南,是一批幼教专家经受四年多时间,对全国36岁儿童学习和进展状况进展深入调查后,吸取国内外先进理念,依据我国幼儿特点起草拟定的。幼儿园指南这一代表了国家意志和幼教改革方向的标志性文件,旨在促进教育公正,提高教育质量“狠抓内涵,确保根本,提高教师,指引家庭“。幼儿园指南和纲要一样,将幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域根据幼儿学习与进展最根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与进展目标、教育建议两局部组成。学习与进展目标局部分别对34岁、45岁、56岁三个年龄
2、段的幼儿应当知道什么、能做什么、大致可以到达什么进展水平提出了合理期望。幼儿园指南相对于纲要的幼儿五大领域的进展总目标相比,更具体、更详细。 由此,我们能更加清晰地熟悉到每个年龄段孩子应当详细到达怎样的目标。教育建议则给我们一线教师在环境创设、活动内容、幼儿养成习惯、心情情感的表达和掌握等方面提出了一些合理化的建议。这对于我们今后实现以上的学习与进展目标、开展教育教学工作具有特别大的指导、引领作用,也可以有效防止教师的一些滞后或者理念落后的教育行为,从而促使幼儿更好地得以进展,同时为一线教师更清晰地了解对各年龄段幼儿大致的进展水平供应了参考。在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对幼儿园指南的背
3、景和内容进展了具体的研讨,让我有了进一步的熟悉。这是继幼儿园教育指导纲要后的又一重要关于幼儿教育的内容。 一、回忆纲要 幼儿园教育指导纲要一共分为四个局部。第一局部总则:主要叙述了纲要制定的缘由、目的、性质、任务、外部原则、内部原则及自身特点;其次局部教育内容与要求:主要叙述了安康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目标(该领域重点追求什么,其主要的价值取向)、内容与要求(教师应当做什么、怎么做,与此同时,该领域教育的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域学问的主要特点,其教和学的主要特点;点明该领域特殊应当留意的有普遍性的问题);第三局部组织与实施:主要叙述了幼儿园教育的根本原则、活动含义
4、、根本原则、各方面的原则、教育活动目标、内容、形式、环境、一日生活、幼小连接。第四局部教育评价:主要叙述了幼儿园教育的功能、主体、实施原则、主要内容等。 二、品读幼儿园指南 1、社会现状 当今社会,很多家长都抱着“不让孩子输在起跑线上“的想法,舍命让孩子“超前学习“,让孩子小小年纪就在各种兴趣班、辅导班之间穿梭。等到了三年级、10岁左右的年纪,孩子们已经是“久经沙场“的写作业“老手“了。但是在生活习惯上,孩子们还是普遍滞后的,如“有一个小女孩都快5岁了,特殊内向、软弱,每天在幼儿园都尿裤子,尿完还不敢给教师说。课间活动,她几乎从来不和别的小朋友玩,感觉有些小朋友总是欺侮她,常常看她脸上、胳膊上
5、被抓得一道一道的。“再如“有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小朋友拿有好吃的、好玩的,他伸手就去抢;别人假如不给,他张口就咬。“教师警告过,假如孩子再咬伤人,就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀,但是从来都没用。“等等。 2、幼儿园指南学习 针对社会上普遍存在的乱象和误区,幼儿园指南的建议特别清楚、详细、有指向性。它把幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域,分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿培育提出建议。以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调进展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解36岁
6、幼儿学习与进展的根本规律和特点,建立对幼儿进展的合理期望。它是在纲要的根底上,将幼儿的学习与进展目标、要求按不同的年龄段进展细化,对各个年龄阶段的幼儿应当知道什么、能做什么,大致可以到达什么进展水平提出了合理的期望,具有很强的操作性。促进学前教育科学,标准进展的需要,订正小学化、超前的教育问题。指导家长科学实施保育和教育的需要,对家长的科学育儿具有指导性作用。满意幼儿生活、学习、进展的需要,促进幼儿身心全面和谐进展。它更符合现代幼儿的身心进展规律和特点。 幼儿园指南中指出36岁,对孩子来说是一个发育的黄金时期,由于,这个年龄段是孩子一生中词汇量增长最快的时期,是语言飞速进展的时期;幼儿在语言的
7、进展中词汇量快速增长,已经能把握各类词,渐渐明确词义并有肯定的概括性,根本上把握了各种语法构造。在言语表达上可以自由地与人交谈,消失了自我中心言语。自我中心言语是伴随着动作和嬉戏而进展的自言自语,它既可以帮忙儿童出声地思索,又能临时满意他们在现实中无法实现的一些愿望。但有些孩子也会消失言语失常现象,在幼儿园指南中,专家提示到:这一时期,儿童说话常有重复或迟疑不决的状况,在与他们交谈时,要鼓舞他们大胆地说话,对口吃现象不必太在意,训练孩子轻松开心地发表谈论。因此,在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动,培育孩子的言语表达力量,丰富他们的词汇量,同时有规划地让他们学习一些书面语言。 我对幼
8、儿园指南中新增“学习品质领域“有些感慨,幼儿园指南中是这样表述的“学习品质的好坏打算了儿童现在和今后的学习和进展的质量“。我们一线的教师,每天的教学目的很大程度上是在集体教学活动中实现的。而在这一个个教学活动中,我们更多关注的是教学目标的落实,孩子的参加度等等,再看名师组织的教学活动,在行云流水的环节之余,总感觉,她们给孩子们的,不单单是教学内容本身,还有许多“升华“在活动中,这就是学习态度,学习习惯的培育。有人说过“幼儿园教的学问都没用的,到了肯定的年纪,孩子自然而然也就知道了,那里还要教?“听来不服气之余,也觉得有那末几分道理。可是假设我们只重视学问目标,而无视了孩子的自控力、关爱他人、乐
9、群于人、积极乐观、独立自理、爱好奇怪心、积极认知风格、积极学习态度和慎重行为风格等连续进展品行的培育。那么这类幼儿教育就是有缺陷的。现在有了幼儿园指南的指引,我明确了幼儿教师不但“教书“更要“育人“的角色定位。 平常还要与家长做好沟通沟通工作,实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐进展,让家长也要转变观念,孩子的童年时短暂的,是不行逆行的,孩子的心是一块奇异的土地,播下一粒思想的种子,就会取得行为的收获,播下一粒行为的种子,就会取得性情的收获;播下一粒性情的种子,就会取得命运的收获。让孩子学习他该学的东西,做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子,让孩子真正具有幸福、欢乐的童年。 幼儿园指南是指导
10、教师如何帮忙孩子进展的,但不能把它当作标尺来丈量幼儿,损害幼儿,也不能把它变成束缚幼儿和自己的绳索。它是提倡我们做一个讨论型的教师,要擅长观看幼儿,勇于反思自己。作为一名幼儿园教师,我们更有义务和责任来仔细地学习并依据幼儿园指南与家长协作进展因材施教,因此,学习36岁儿童学习与进展指南对我们每个幼儿园教师具有重要的意义。在今后的工作中,我将仔细贯彻幼儿园指南的精神,努力提升自己的专业水平,创新自己的教育理念,调剂自己教育思路,为每位孩子创出一片美妙的将来。 3-6岁儿童学习指南心得体会范文2 特别荣幸自己能够参与这次的全员培训,也感谢教育部门给我们供应了这次全员学习的时机,这次的培训充实而有意
11、义使我受益匪浅。 此次培训理论与实践相结合,从全方位地细心诠释了幼儿教师在幼儿学习生活中起到的重要性。在教师的讲座中了解幼儿一日常规的要求,内容特别具体,分别对幼儿园教学活动设计与指导,幼儿园班级治理等方面做了细致的讲解,还指导教师们如何组织教育活动以及教育活动应留意的问题,和遵循的原则指导教师如何对幼儿进展治理。如何建立良好的家长关系,与幼儿与幼儿之间的关系。俗话说得好一年之计在于春,一日之计在于晨,晨间活动在一天的活动中特别重要。通过这次培训,我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应当坚体体智,德美等方面的教育相互渗透,遵循幼儿身心进展的规律,符合幼儿年龄特点注意个体差异。引导幼儿共性安康进展。
12、幼儿教育要面对全体幼儿,喜爱幼儿,坚持积极鼓舞,合理组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种教育相适应的良好环境为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。幼儿不同于小学,自我爱护力量差。幼儿阶段是一生品德行为形成的最正确时期,作为幼儿教师要有更高尚的人格魅力。要正直和蔼。要给幼儿母爱般的关心,幼儿教师要有敬业、爱业、创业的精神。要公正地爱每一个孩子,我们带给幼儿的应当是最美妙、最公正、最无私的爱。 在今后的工作中,我会努力学习,加强自己的素养,丰富自己的实践阅历。 3-6岁儿童学习指南心得体会范文3 10月21日,底尼小学相关教师集中对36岁儿童学习与进展指南进展了学习
13、。现将本次学习心得总结如下: 我们为幼儿制造更多的沟通时机,每天要有足够的时间与幼儿交谈,谈论他们感兴趣的话题,询问和听取他们对自己事情的意见等。尽可能与每个孩子沟通,自由活动中的沟通往往更利于幼儿心情情感的表达。比方在晨间谈话活动中给孩子一些自由谈论的时间,听听他们谈论的话题,了解他们的怀疑和感兴趣的话题。在集体教学活动活动中,教师也应当准时关注幼儿的兴趣点,赐予充分表达的时机,在活动中多听取孩子的想法的意见,尽可能多地制造幼儿沟通表达的时机。 我们要擅长发觉孩子的闪光点。从了解孩子的身心进展规律,一切从有利于孩子的进展角度动身,倾听孩子的心声,了解他们的需求,给孩子真正需要的关爱,创设符合
14、孩子进展需要的课程、环境、区域。在日常教学活动中,对于学习力量较强、性格开朗、自我效劳力量强的幼儿,教师经常能做到发觉这些孩子的闪光点。但是对于一些力量较弱的孩子,教师能有意识地去发觉、挖掘孩子的闪光点。我们的责任就是使每一个学生都能在原有的根底上全面和谐地进展,让幼儿在原有根底上得到提升,发挥他们应有的才能。要真正做到这一点,需要教师树立“每个孩子都有闪光点“的教育观、儿童观。 我们要注意身边的教育。在社会领域解读中指出:“幼儿社会性是在日常生活和嬉戏中通过观看和仿照学习和进展起来的。成人应注意自己的言行对幼儿的潜移默化的影响。“社会活动取材应源于日常生活中的问题,如在社会活动午餐的过程中,
15、幼儿懂得要排队吃午餐,使用礼貌用语,学习他人是如何与食堂的爷爷奶奶沟通沟通的。对幼儿来说也是一种现鲜活的教育。平常要加强与家长的联系沟通,实现家庭教育与幼儿园教育的同步和谐进展,让家长也要转变观念,孩子的童年时短暂的,是不行逆行的,孩子的心是一块奇异的土地,你播下一粒什么种子,就会获得什么收获。让孩子学习他该学的东西,做他该做的事情。不把成人的意志强加给孩子,让孩子真正拥有幸福、欢乐的童年。指南促进学前教育科学,标准进展的需要,订正小学化,超前的教育问题。 指南将儿童的学习和进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五大领域,每个领域根据幼儿学习与进展为根本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学
16、习与进展目标,教育建议两局部组成。指南充分的表达了儿童的身心进展规律和学习特点,珍视了儿童的学习、生活的独特价值,充分的敬重和爱护儿童的奇怪心和学习兴趣。 安康方面应为幼儿供应合理均衡的养分,保证充分的睡眠和相宜的熬炼,满意幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的心情情感;帮忙幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我爱护力量,形成使其终身受益的生活力量和文明生活方式。语言方面,创设一个能使他们敢说、喜爱说、有时机说并能得到积极应答的环境是很重要的,幼儿的语言学习具有个别化特点,教师与幼儿的沟通、幼儿之间的沟通对幼儿语言进展具有特别意义。对有语言障碍的儿童
17、要给与特别照看,帮忙他们提高。 社会学习是一个漫长的积存过程,应为幼儿供应人际间相互交往和共同活动的时机和条件,幼儿园、家庭和社会亲密合作,协调全都,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 科学方面,要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动,还要亲密联系实际生活,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。 艺术方面,要能丰富幼儿的审美阅历,使之体验自由表达的制造的欢乐,激发幼儿感受美、表现美的乐趣 以上就是我们对本次学习的一些体会和熟悉,我们知道自己对指南的解读还不够深入,但是,我们会在今后的教育工作中不断反思、实践,将仔细贯彻指南的精神,不断的学习指南,努力提升自己的专业水平,创新自己的教育理
18、念,为孩子的学习和进展供应更好的鼓舞、引导和支持,使每一个幼儿拥有一个欢乐生活,安康成长的美妙童年。 3-6岁儿童学习指南心得体会范文4 X年XX月XX日晚,X幼儿园X位优秀教师给全班幼儿家进步行了近X个小时的36岁儿童学习与进展指南讲解培训,通过教师们具体生动的精彩讲授,思索我们平常教育孩子的方式方法,心中感想颇深,与大家学习沟通一下。龙应台曾给儿子安德烈写过一段话:“孩子,我要求你读书用功,不是由于我要你跟别人比成绩,而是,我盼望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和
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- 36 儿童 学习指南 心得体会 范文
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