7的加法应用题幼儿园大班数学教案.docx

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1、 7的加法应用题幼儿园大班数学教案 活动目标： 1、引导幼儿学会7的加法应用题，培育幼儿的细心观看力量。 2、通过操作，嬉戏帮忙幼儿稳固7的加法应用题。 3、进展幼儿动手操作力量，愿意参与数学活动。 活动难点： 初步学会7的加法运算 活动难点： 创编、计算7的加法应用题。 活动预备： 课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。 活动过程： 一、问答嬉戏导入:(复习6以内的加法题) 教师：小朋友，我问你?2+3=? (拍手，拍手，右手伸出2指，左手伸出3指) 幼儿：X教师，我告知你，2+3=5! (拍手，拍手，左手伸出2指，右手伸出3指，说出得数) 教师：小朋友，我问你?4+2=? 幼

2、儿：X教师，我告知你，4+2=6! (整体答复后可以询问个别幼儿) 二、学习7的加法应用题(展现课件) 1、池塘里原来有6条鱼，又来了1条鱼，一共有几条鱼?(6+1=7) 教师：小朋友，请看谁来了?。 播放小鱼音乐，并且同时播放课件。 故事引入。讲解小鱼原来有6条，又来了1条，现在池塘里一共有几条? 幼儿：7条。 教师：你们是怎么算出来的? 幼儿：6+1=7 2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?(4+3=7) 教师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀? 幼儿：4只蝴蝶。 教师：是呀，有4只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀? 幼儿：3只蝴蝶。 教师：小

3、朋友们想一想，花丛中先飞来4只蝴蝶，又飞来3只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶? 幼儿：7只。 教师：怎么算出来的呀? 幼儿：4+3=7 3、小鸡在啄虫子，第一次有5只小鸡，其次次又来了2只小鸡，一共有几只小鸡? (教师启发幼儿创编应用题)5+2=7 4、一棵苹果树上结出了许多许多的苹果，先长出来了3个苹果，又长出来了4个苹果，一共长出来了几个苹果? (教师问，小朋友答)3+4=7 教师板书全部是7的加法算式1+6(6+1)2+5(5+2)3+4(3+4) 三、幼儿操作练习，教师巡回观看并指导 1、幼儿分组创编得数是7的加法应用题。 第一组动物卡片(一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片) 其次组水果卡片(同上方法) 第三组图形卡片(同上方法) 2、请个别幼儿口述创编的7的加法应用题 四、完毕局部 1、小结本课内容。 2、对操作积极，仔细的幼儿表扬鼓舞。 3、听音乐整理学具，有序放到指定地方。