Z小学年新教师培训计划.docx

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1、 Z小学年新教师培训计划_物业经理人 Z小学2023年新教师培训规划 为全面提高教师的整体素养，建立一支适应当前教育现代化工程需要的师德高尚、业务精良、富有创新精神的高质量的教师队伍，依据省、市、县有关教师队伍建立的意见精神，结合我校教师队伍的实际状况，制订如下规划。 一、指导思想 以师德教育为核心，以教师培育机制创新为动力，以教师培育活动为载体，遵循教师成长的规律，实行全方位、多途径的培育措施，促进全体教师更新教育思想观念，更新学问力量构造，聚焦内涵进展，提升教育品质，从而建立一支可持续进展的，具有创新精神和时代特征的，适应教育信息化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、

2、业务技能精、科研力量强、构造合理、数量充分的教师队伍，为我校教育教学的持续进展奠定根底。 二、总体目标 进入我校的新安排教师，分别与本校的骨干教师结成师徒关系，师带徒进展培训，使挂教教师尽快具有以哲学为核心的开发而进展的学问体系，以反思讨论为特征的专业力量，以责任感为起点的自觉自律的教师。 三、培训内容 依据指导思想和总目标，我们将重点开展以下培训： 1、岗位培训。主要是思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能训练、学问更新与扩展、以信息技术为核心的现代教育技术、教育教学实践讨论。在业务培训的同时，提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。 2、学历培训。鼓舞挂教教师进一步提高教育教学水

3、平、教科研力量，参与更高一级的函授或自考，以适应开放性人才培育的要求。 帮扶教师名单： 新教师* 帮扶教师* 四、培训方法 1、教师培训 （1）师德教育。重点突出为人师表和献身教育的精神理念。让每一位教师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求，懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。使每一位教师逐步形成能用进展的眼光、教育的眼光对待学生和用整体的、和谐的眼光对待教育性活动；表达于日常的微小的行为之中的以身作则、领先垂范的专业品质。 （2）学校文化教育。通过参观、介绍、解读、争论、参加设计和实践，理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、学生培育目标、教师培育目标。 （3）学科教育。

4、新教师教师虽有肯定的学问积存，但对本校的教学要求、学生及其家长的特点不熟识，我们要从“六仔细”（备课、上课、试验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导），“课堂教学评价要点”（教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师根本功），学科课程标准，现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进展业务指导。逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练习指导、嬉戏试验等方面的专业技能。 （4）修养教育。通过讲座、座谈、心理询问、个别谈心等形式进展生活教育、心理安康教育，提高教师的学习力量，增加他们的自尊心和自信念，提高他们的坚决性以及为人处世的积极态度， 2、重点培训 集中培训发挥“导”的作用

5、，在“导”的根底上开展“帮、促”工作。 （1）师徒结对。挂教教师到学校后，即由学校按学科分派教学阅历丰富的教师和挂教教师“师徒结对”，指导挂教教师的工作常规，带着挂教教师开展各类教学工作。 （2）学校学科骨干教师、师父跟踪听课，依据课堂了解的状况，具体地对挂教教师进展分析、评述。让他们明白自己课堂教学哪些方面是胜利的，值得确定，应当发扬光大；哪些方面存在问题，缘由是什么，该怎么改良，并且提出整改要求。 （3）定期召开座谈会。座谈会分学科进展，每学期1次。主要是把教师召集一起，沟通各自的工作心得、感想。教研员再就学科教学中教师普遍存在的问题进展分析、说明，提出工作中详细的改良方法。或者就学科教学

6、中对学生某项力量的培育进行专题讲座，让教师们增加理论熟悉，制造性地去开展教学工作。 五、保障措施 1、抓进修。学校鼓舞挂教教师在职进修本科学历。 2、促自培。学校坚持定期组织教师进展业务学习，自我进修学习现代教育技术、专业学问、外地先进阅历和教改信息，学校还不定期采纳“走出去”、“请进来”的方法，开阔教师的视野，丰富教学阅历。 3、结对子。学校实施“带教工程”，充分发挥高级教师、骨干教师、青年教师的传、帮、带作用。 4、常训练。要求每一位挂教教师一年内至少上一节汇报课，写1篇教育教学论文。 5、倡教研。学校实行各种有效措施培育挂教教师的科研力量，促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是通过加强教师的理论培训及组织挂教教师开展一些微型科研课题的讨论，让教师从中学会选题、设计讨论方案、撰写教学个案、开展调查讨论和行动讨论等。二是提倡挂教教师写教学反思，逐步养成自我讨论的习惯和力量，做到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会讨论、教学阅历会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会制造。 文章来源 房 地 产 e网