关于班主任管理工作的总结范文5篇.docx

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1、关于班主任管理工作的总结范文5篇关于班主任管理工作的总结范文5篇 工作总结不仅仅是成果的总结，更重要的是学习阅历，找出规律，也找出失误的教训，在今后的工作中可以加以改进，避开消逝失误。下面是小编整理的班主任管理工作的总结范文，欢迎阅读! 班主任管理工作的总结范文1 平凡的班主任工作，是让同学提高潜质、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和发奋。我把这学期的工作心得总结如下： 一、抓住思想教育 班主任是同学班群众的领导者和组织者，也是素养教育的主要实施者，既是联系各科老师及同学之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育

2、的桥梁。怎样才能做好技校班主任工作?作为班主任，使我真实感受到，没有同学的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好同学的思想教育工作。 1、要抓纪律性思想教育 “无法规无以成方圆”。严格执行同学一日行为规范、同学手册和月训练要求，以此作为常规性思想教育的蓝本。个别同学不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任要安抚新生的波动心情，准时开导，悦耳教育，“对症下药”，懂得学习更加奋拼搏，前景越光明迷人，否则，将被时代淘汰于门外。 2、要抓好后进生的思想教育，用心引导，唤回信念 由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是

3、学校、老师，往往忽视了同学潜质和心理素养的培育，片面地以考试成果作为评价同学的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了同学目标定位的不科学性。部分同学虽然每天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然每天都在发奋，但最终还是事倍功半。久而久之，信念和斗志丢失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不快乐。 因此，我们应依据同学自身的实际状况，引导同学实事求是地分析和争论自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的爱好、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思考自己的过去，端详自己的此刻，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，留意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求同学在做到学习

4、上进步的同时，还应加强自身潜质和特长的培育，养成良好的学习品质，持续严谨的生活作风 二、抓常规教育，落实月训练重点 同学从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好群众的构成及同学各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，每周学习月训练要求并按要求落实月训练重点，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、洁净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、卫生间检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争辩，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。我又组织同学每周

5、进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮忙同学养成良好的学习、生活习惯。透过大会、班会，尤其是班队会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励同学在各项考核中要敢于拼搏、全面进展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，要树立取长补短，借力进展的学习意识。要树立今日不发奋学习，明日将被陶汰的危机意识。组织同学学习并遵守同学守则，组织同学学习并遵守优秀礼貌班级评比规定，组织同学制定和实施班风、班规和措施。 三、抓住群众主义教育 1、指导同学正确处理个人和群众的关联 透过教育使同学懂得个人离不开

6、群众，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与群众利益冲突时，利用群众教育与个别谈心相结合，开展群众活动使同学间的关联融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关联群众形象。 2、教育的形式要多样 要接受同学喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等资料的学习，例如，同学阅读和老师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣扬相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和消遣活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。 四、培育一支得力的小干部队伍 要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。开学初，班会课

7、接受竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当同学干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后接受民主选举选出小干部。有些成果优良，但不愿为班级服务的透过竞选就落选了，而有些成果一般，但情愿为大家服务的却能如愿当选，从而也促进了其成果的提高。 有了一支能管理班级的小干部队伍，作为班主任，我就加强引导培育，每周二召开一次小干部会，指出他们工作上存在的问题，教给他们工作方法，放手让他们大胆干。同时树立自己的威信，这样一来不但提高了他们的用心性，而且潜质也慢慢培育起来。 五、班主任要擅长观看，急躁细致地解决问题 我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观看。应为有二分钟预备铃，这要求同学进教室后要静心，预备当堂

8、课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观看每个同学的表现，让同学把一个真实的自我充分呈现出来，班主任这时能够把握第一手同学动向，能够利用以后的课余时刻有的放失地做同学思想工作。二是慢言细语少厉色，当同学犯错误时，我一般不会严峻地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消退同学的恐惊感，让同学从老师的教育中明白道理，熟识错误。这样能够不损伤同学自尊心，引起逆反心理，同学也情愿理解。 六、施展爱心，让同学更贴近你 多与同学交心谈心，使之觉得老师在乎他、关怀他和信任他，确立公正的师生关联，变同学被动理解管理为主动自我管理。班主任对同学的教育培育，集中体现一个“爱

9、”字。我首先对每个同学进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解同学，利用晚上经常同同学电话沟通、同家长沟通。如刘哲小伴侣，我透过各个途径教育、帮忙他，用爱心去开启他的心灵之门。这个学期各方面都有较明显的进步。“感人心者莫先乎情”，以情动人，以情感人，才能使同学产生情感共鸣，才会理解启发诱导;对同学满怀热忱和爱心，尽量满足同学的情感需要，才能帮忙同学克服心理疾患，促进身心健康进展。假如对他们只用简洁甚至粗暴的方法，只能加大与班主任的对立心情，给班级工作的开展带来难度。因此，作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，疼惜同学，关怀同学，促使他们向好的方面转化。假如班主任把两方

10、面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。 总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那必需会把工作做好。但我觉得自己的弱点就是较马虎，工作不细致，但是坚信自己透过发奋，也会慢慢细化的。 班主任管理工作的总结范文2 班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成教育教学任务的同时，又肩负着培育教育下一代的重任。因此，在培育贴合社会进展需要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教育教学工作的基层组织，是老师和同学开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教育工作主要是透过班级来进行的。班主任在工作中如何让同学得到全面、健康的进展提高，

11、这是一门艺术。 班主任是全班同学的组织者和领导者。班主任对班级的治理是透过培育坚韧的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起同学参与班级活动的用心性，又要留意发挥班干部放手治理的主动性和职责心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。 二、宠爱本职工作，宠爱同学，取得同学的信任 作为一名合格的人民老师，首先得宠爱本职工作，忠诚党的教育方针，只有这样才能全身心地投入到教育事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就务必擅

12、长争论学校生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解同学、宠爱同学、关怀和帮忙同学，和同学打成一片，同学才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要生疏到老师与同学在人格与地位上是公正的关联，敬重同学，学会与同学交伴侣。 作为班主任，不仅仅要关怀同学的学习，而且要关怀儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，开头总是少言寡语，不与同学接触，我就找该同学谈心，并让全班同学主动与该同学接触，从学习到生活给其以无微不至的关怀和照看。一段时刻以后，该同学不但与全班同学融为一体，还和我这个老师交上了伴侣。 三、加强素养教育，培育同学全面进展 随着社会的不断进步和进展，当代同学的思想意识也在不

13、断发生着变化。在教育教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅仅应是一名好老师，同学的良师益友，而且非凡是要关怀同学的全面进展，加强每一个同学的素养教育，真正成为同学健康成长的引路人。引导同学在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的进展。作为班主任不能只关怀自己教的这门课，还要引导同学学好每门课，结实把握各科学问，班主任要给全体同学以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高同学素养的前提条件。 四、与各科老师亲热协作，用心与家长沟通 在校内，对同学教育直接有影响的，除了班主任以外，各科老师也很关健，班主任与科任老师共同对同学进行教育，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一

14、个班群众，就务必和每一位任课老师亲热协作，这样，才能全面了解和把握每一位同学的具体状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。 众所周知，家庭教育是学校教育的必要补充，作为班主任要准时同家长沟通联系，依据不一样同学做好家访工作，全面了解每位同学的性格、爱好和特长，对症下药，为每位同学制造一个良好的学习进展环境。 五、班主任是优良班风的培育者 要培育班风，首先要确定班级奋斗目标，它是一个班级的发奋方向，班主任要把全班同学的心分散起来，靠的就是目标，经常开展活动，制造良好的氛围，给同学以荣誉感，从小培育同学良好的行为习惯。 在教育教学中，常有同学犯

15、这样那样的错误，我们不能正因同学的错误就对同学辱骂或进行体罚，对同学的辱骂就是心灵施暴，它可使同学的人格受到欺侮，严峻的可造成其他后果。我们班主任应时时留意不好给同学施暴。前苏联闻名教育家苏霍姆林斯基曾说过，自尊心是一种常脆弱的东西，对待它要极为留意，要留意得像对待玫瑰花上颤抖欲掉的露珠。教育成功的隐秘在于信任同学，只有敬重同学人格，顾及同学的自尊心，同学才能信任老师。 当今时代进展很快，科技进步日新月异，国内国际新变化，综合国力竞争日趋激烈，我们面临着难得的进展机遇，又面临着严峻的挑战，我们的职责就是遵循党的教育方针，把同学培育成适应社会需要的接班人。 总之，创新教育下的班主任工作是光荣而困

16、难的，在班主任具体工作中，把握同学的心理特点，做到“情”、“理”并举，“严”、“宽”同施，充分调动同学学习用心性，从小明辨是非，向着正确的方向进展。 班主任管理工作的总结范文3 我国著名教育家陶行知先生说：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的才能打到心的深处”。从先生的话中，我们不难领悟，离开了爱，一切教育都无从谈起。近几周班主任工作的实践，我深切体会到班主任在开启同学的心智、塑造同学的心灵方面起着特别重要的作用，因此班主任首先要做到严以律已、领先垂范;对于一位新任班主任来说，班主任工作更要体现“勤”：勤问、勤下班级、勤访;而用一颗真挚的爱心去关怀、敬重、理解、宽容、信任同学，是一个

17、新任班主任始终要贯彻实施的。 一、严以律已、领先垂范 “严以律已，领先垂范”是班主任必需要具有的品德。在接手班主任的过程之中，我深深的意识到，班主任不同于课任老师，每天都和同学广泛接触，因此班主任的思想品德、学识才能、言谈举止等都在潜移默化地影响同学。大教育家孔子曾把老师“领先垂范、言行全都”作为老师职业的一个基本要求，他说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。 开头接手二班级一班时，我由于没有阅历，要求同学做到的自己却总在不经意间触犯了，比如要同学讲卫生讲文明而自己却总是不经意间落下纸屑，要同学讲诚信而自己却一再的食言同学，还是无意间听到同学的谈论才知道自己犯了班主任工作的大忌，从那之

18、后我就特殊留意自已的言行，严格要求自己，要求同学做到的自己先带头做到。比如为了培育同学的责任意识。我发觉教室地面有纸屑就静静地捡起来，看到垃圾桶四周杂乱就主动整理，在大扫除中，我主动给同学们作示范，同学看到老师带头做，便一涌而上，抢着干。一段时间后，他们慢慢养成了不怕脏、不怕累的劳动习惯，同时在劳动的过程中也慢慢养成了主动担当责任的好品质。为了让同学恳切守信，我在日常生活中做到言出必行，答应同学的事尽自己的最大努力做到，觉得没把握做好的和他们分析缘由，不轻易接受，慢慢的同学在做事之前也学会了冷静分析，不再由于冲动犯错，答应做到的事也不再食言。 人们常说“老师是镜子，同学是老师的影子”，这充分说

19、明白老师的行为在同学进展中的作用。 二、班主任工作要“勤” 一、新任班主任在日常工作中要做到勤问。 首先要勤问有阅历的班主任。由于是初当班主任，开头时班上总会出些小状况，我也试着用自己的方法去管理班级，但小问题总是防不胜防，王老师看我如此辛苦效果却不佳，就提示我是不是可以去问问那些有阅历的老班主任，向他们取取经。一语惊醒梦中人，我立即去向原来担当这个班的老班主任陈老师讨教，了解这个班的状况以及当班主任应当要留意的问题，陈老师急躁细致的告知了我班上一些问题同学的具体状况，还告知了我应留意的一些细节，在以后的班级工作中我把她告知我的方法和自己的观点相结合对同学因材施教，此后整个班风班纪有了明显的改

20、进。 其次得勤问本班的课任老师。一来可以准时了解同学的动向，对症下药解决问题，给课任老师营造一个良好的教学环境，使他们能全身心上好课，而不必再耗时间去维持课堂纪律。 二、班主任得勤下班级、要勤和同学接触，勤做同学的思想工作，做同学学习、生活的参与者、引导者。 随着社会的进展，农村进城务工人员不断增多，留守儿童成为不行忽视的大问题，留守儿童大多情感上孤独，缺少父爱或母爱，因此，他们特殊渴望得到老师的关爱。这时班主任对他们要怀有真诚的感情，勤和同学接触，经常与他们谈心，让同学在班集体中找到“家”的感觉，从而自由、快乐地成长。 同时同学由于年龄小，心理、生理上还不完全成熟，所以一些同学的约束力比较差

21、，承认错误快但犯错误也快，所以班主任得勤做同学的思想工作，这样既能加深和同学的友情，准时了解同学的思想动态也能让同学从情感上信任你，自觉约束自己的行为，如此一切工作便能很好开展。 三班主任要勤与家长联系。 勤和家长联系不是常打小报告，而是要主动地与家进步行沟通，这样才能让班主任和家长全面、更好地了解同学，教育同学。同时，班主任要热心地为对教育较生疏的家进步行准时的教育，指导家长树立自身良好的形象，创建和谐、民主的家庭氛围等。勤和家长联系是架起学校与家长之间的桥梁，是沟通老师与同学心灵的纽带。 “勤”是班主任工作必需具备的优良作风，新时期的班主任就要像魏书记说的“像一颗草，一只蜜蜂，一名勤务员那

22、样，对人无所求，尽可能地多给人，”那样兢兢业业。 三、班主任要“爱”同学。 1、爱同学就要关怀同学。在当今社会，班主任面对的同学不再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门，班主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。在学习、生活中班主任要善待每一位同学，要始终如一像母亲关怀孩子一样无私，只有对同学关怀备至，师生间才能建立起真挚的感情和友情。 2、爱同学就要敬重、理解、宽容同学。要敬重同学的人格和自尊心，要懂得同学心里想的，信任同学口中说的，宽容同学，对同学不求全责备，在确定范围内，不怕他们犯错误，应捕获有利时机进行引导和启示教育。班主任要把同学当作与自己地位公正的人来看待，敬重他们的意愿

23、和情感。同时又要理解他们毕竟还是孩子，简洁出错，得宽容他们。 3、爱同学还要信任同学、善待同学。信任每个同学都有自己的天赋、才能和力气，信任每个同学都能在集体关怀下成为一名优秀同学，给他们一个表现、证明自己的机会。 总之，几周的班级管理工作让我熟识到，班主任工作特殊琐碎，要想搞好班务管理，工作必需要做勤、做细、做到位，更要多一份“爱”，多一点善，管理要“以人为本”，饱含人性化，让爱的花朵开在每个同学的心中，使每个同学感到集体的温和，沐浴在一种亲情的氛围内。教学有法，教无定法，本人将一如既往地努力，争取使班级管理更为精彩。 班主任管理工作的总结范文4 本学期我担当时一(1)班班主任工作。本学期已

24、结束，我始终乐观思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下： 首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出

25、自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会宠爱自己的教育事业，就会宠爱自己的每一个同学。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个同学，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，确定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的乐观性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，增加工作责任心，时时为同学着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢快着自己的欢快，尽力做好份内的每件事情。 其次，建立完善

26、的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。 再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了七班级一班文明班规及处理措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位同学珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简洁，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规章要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需

27、事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。 第四、确立班级奋斗目标：让同学学会做人，让每位同学健康成长。 对于同学来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是同学的学习成果，应更多地关注如何教同学学会做人。真如教育家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。因此，我将同学行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做同学的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。 第五、正确关爱同学，努力营造温馨氛围，公正对待每位同学。 一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，

28、时时提示他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的乐观因素。 公正对待每个同学也很重要。因此，平常处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体同学的信任。 第六、认真细致做好思想工作，乐观协作任课老师，努力提高同学学习成果。 初一的同学对学校生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何关怀这些同学过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作： 1.常与同学进行谈心。对于一些

29、经常有违纪现象的同学，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平经常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分熟识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。 2.乐观协作各任课老师，做好协调工作。同学对每位任课老师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情。因此，我一方面深化同学，了解同学思想动态，准时做好调解劝告工作;另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅了解同学各学科的学习状况，还将同学方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥

30、梁的作用。让每位同学与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。 经过自己不懈的努力，我所带班级同学能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将连续努力，让所教的每位同学都得到充分的阳光和水分，健康地进展，健康地成长。 班主任管理工作的总结范文5 班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了细节往往会收到让人赞美不已的效果。日子似乎就这么一每天在和同学打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需埋怨。由于教育生活本身就是由一系列的细节串联而

31、成。教育过程中班主任老师的某一个未被留意的细节，恰恰就像一缕阳光，能够穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最漂亮的光线。班主任就应从以下几方面开展工作： 一、擅长捕获亮点，鼓舞同学上进 金无足赤，人无完人，再好的同学难免也有不足之处，再差的同学身上也有自己的优点，准时捕获同学的闪光点进行因势利导，使他们产生用心的情感，从而以点带面促使同学全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。 一个人只要体验一次成功的欢快，便会激起追求无休止的成功的力气和信念。因此，引导同学了解自己的优点和短处，扬长避短，增加学习的信念，捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立同学的自信念。对同学要擅长表扬，只要表现良好，不论多么

32、细小的琐碎之事，都要加以表扬。 记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。其次天早自习，我表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。由于，以后的讲桌一向是那么洁净，就连同学课桌都一向擦得那么干净，摆得那么整齐。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学沟通的同学，他理解潜力和理解潜力都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个同学，我主动找她谈心，了解她的家庭背景，告知她我想帮她，同学们想与她做伴侣。经过几次交谈后她变得开朗多了，也情愿和同学沟通了。认真听课了，马上表扬;作业全对了，马上表扬;时间长了，同学也受到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答问

33、题对了，师生一齐响起鼓舞的掌声。慢慢的，她进步了，笑容挂满了她的脸。 二、关注同学的一言一行 老师节那天，我收到了很多的礼物，其中一份最让我感动。打开精致的包装，是一张挂着风铃的彩画、做工精致，上面工工整整的写着“感谢恩师，您的教育就像这悦耳的风铃声响彻我的心扉。”我心里暗暗猜想，是哪位同学这么有心开放附带的便签，看到署名，我暗暗的惊诧，是她!一个我平常很少关注的中等生。她是这么写的：“老师，感谢你给我的关怀和帮忙!记得那一次，我考试考得很差，但是你没批判我，反而给了我鼓舞和信任，使我有信念坚持下去。感谢您，老师!老师节欢快!”我在记忆的角落里搜寻，哦，似乎是有这么一件事。但是那件事是那么的微

34、不足道，我都几乎遗忘了。那一天，我留意到她由于考试失常而心情低落，就任凭对她说了一句：“努力学习了就是好同学，一次的失败不代表一生的失败”。寥寥数语，在我只是举手之劳，想不到却能起到意想不到的教育作用，在孩子的心灵留下深刻的印象。此刻这位同学已迎头赶上，成为了一名优生。看着她的进步，我心里比吃了蜜糖还甜。 三、习惯源于细节 着手于细节同学的心灵火花迸发出来了，对班主任有了认可，能理解领导了，我便开头实施班级治理方案，我们都明白，培育一个好习惯和终止一个坏习惯，都要有足够的急躁，并且花费最大的力气进行调制。首先我来抓班级环境卫生和个人卫生，解决脏、乱、差的问题，培育同学的爱劳动习惯。像敲笔杆、吐口水、吐舌头、爱吃零食等不良习惯，做为一个班主任不能视而不见或不屑于顾，要尽一个班主任的职责，坚决不移的订正、矫正。生硬的说教有时会引起同学的反感，要“对症下药”，以“导”代“管”，我一面成立帮互监督对子，相互提示、相互勉励，课上课下、校内校外相互监督。多次家访与家长面谈，与同学谈心，效果特别好。不久，这些不良现象不知不觉根除了。同学们上课的留意力更集中，精神更饱满了。 班主任的确很辛苦，挥洒了汗水，熬去了心血，然而我愿将汗水和心血化作滋润新苗健壮成长的春雨，以慈母般的爱温和同学的心灵。 班主任管理工作的总结范文5篇18