初一体育教学工作计划_2.docx

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1、初一体育教学工作计划初一体育教学工作方案 篇1 一、指导思想 本教材的设计是以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，加强学科间的相互渗透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以同学的进展为中心，以体现同学的主体地位为重点，以信息技术为载体，以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现同学自主性、合作性、探究性的学习方式，充分利用信息资源，以达到学有所得的目的，进而养成终身体育意识。 二、教材分析 教材内容：体育活动方案的设计 本课内容是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和同学活动爱好开发的一项新的、同学乐于参与的教学内容，是校本教材与课外关心资料的有机整合。通过对同

2、学参与过的玩耍、活动进行总结，并结合同同学活环境，进行体育与健康教育，同时要求同学在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区乐观宣扬，运用课程学问，使教材内容向社会纵深辐射。 三、同学分析 参与本课的同学为七班级同学，具有确定的认知水平与制造力气以及收集信息力气和计算机操作力气，他们有很丰富的想象力，对新颖事物有很大的惊奇心，对体育活动有深厚的爱好与参与意识。所以本课特殊适合同学的学习。 四、教学设计 （一）校本课程的有效开发 本课教学内容是校本教材开发体育活动课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是依据同学在体育活动中表现出来的爱好趋向以及通过对同学课后体育熬炼问卷调查的结果进行

3、分析和综合，并结合新课标精神在突出培育同学运动参与和心理健康方面的乐观尝试。由于课的内容上让同学从平常宠爱参与的玩耍活动和体育活动中提取精华，设计更新的适宜参与的内容。因此，无论从设计活动本身，还是设计出的活动方案都是同学乐于参与的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。 （二）接受合作性、探究性、争论性学习的学习方式 本课是单元教学方案中的其次次理论课，通过师生相互构建课程内容，共同完成争论内容的选择、组织和编排。提出、分析问题后充分利用校内网和国际互连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育熬炼方案，同学通过上网查阅、

4、收集、整理资料，最终设计制作活动方案，都体现了探究性和争论性的一个学习过程。将课堂学习和创作成果通过相互的沟通及课后的实践来不断完善，并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育熬炼带来便利和好处，并为培育终身体育意识奠定基础。通过整个争论学习过程的实践，使同学了解并学会学习，学会争论，学会制造。 （三）接受了新颖的组织形式和新的教学手段 本课是信息技术与学科整合的一节交互式体育理论课。本课接受人机对话、师生对话、生生对话等方式突破了固定的、死板的教学格局和单一评价机制。老师收集了大量的素材，制作了校内内部网，设立了健康学问、我的健身活动、体育活动方案集、友情连接等8个栏目，让同学猎取信息的途径具有

5、选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机（一组两人），接受随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案来体验、自主评价等形式充分体现同学的自主性、主体性、合作性。而老师只是一名引导者，以导为主。同时对各组设计的方案设立了评价机制，让同学在网络评价表上进行自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向高潮，激发了爱好，提高了同学的参与意识，为培育终身体育意识奠定了基础。 教案 班级：七班级 人数：50人 授课老师：钟福碧 教材 体育活动方案的设计 课的类型 体育教学与信息技术的整合 学习内容 把握体育玩耍方案的设计方法与途径 教学目标 1.通过本课的学习，让同学了解体育玩耍活动方案的设计方法与

6、途径。 2.促进同学间的合作与沟通，养成充分运用信息资源进行学习的好习惯。 3.激发同学的参与意识与创新力气，为培育终身体育意识奠定基础。 教学重点 学会信息综合与创新 难点 制造新的体育活动方案 教学设计 教学步骤与意图 老师活动设计 同学活动设计 信息技术的使用 一、导入（2分钟） 通过音乐舞蹈调动学习心情，引出对主题的理解及问卷调查表 带领同学随健康歌音乐跳起来 二、现场做体育熬炼的问卷调查并分析结果（4分钟） 通过同学将所做的调查结果的选择，师生共同分析：目前人们体育熬炼的现状及所存在的问题，提出解决现状的方案，让同学在任务驱动下进入下一阶段的自主学习 三、明确学习任务（2分钟） 了解

7、查阅资料的方法与途径，以及制作方案的原则与途径，小组进行分工，明确任务：为四种人群设计活动方案 四、合作、探究性学习（8分钟） 让同学带着任务上网查阅相关资料，收集、整理信息，进行自主合作学习 五、争论、制造性学习（10分钟） 加工信息，创设方案通过对信息的加工，进行活动方案的设计或者结合实践进行自创。充分发挥同学的制造力 六、呈现、体验体育活动方案（10分钟） 同学呈现小组活动方案后，邀请现场的师生共同参与、体验该组设计的活动方案，为评价奠定基础 七、评价（3分钟） 通过现场的呈现与体验后，全体同学或老师在网上对该小组的设计的方案进行评价 八、小结（1分钟） 老师对本课进行小结，点题。欢迎同

8、学进入留言簿沟通 以提问的方式引出对主题的理解及问卷调查 与老师一起同跳健康歌舞蹈 告知同学主页地址及如何填问卷调查表，老师进行简洁说明，引导同学对调查结果进行分析、争辩，然后找出解决问题的方法。即为那些受时间、场地、器材等影响的人设计进行体育熬炼的方案 进入老师制作的课件主页（校内内部网）进行相应讲解，教同学怎样去查资料，怎样做方案。布置任务：先为自己身边的爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师、同学设计体育熬炼方案 告知同学整个活动流程 查看同学活动状况（包括小组分工合作落实状况），鼓舞同学大胆沟通，结合已有实践阅历进行争辩 让各小组为选择的设计对象制作方案。鼓舞同学边设计边争辩，走近同学了解小组的设计

9、状况，关怀解决同学遇到的难题 通过投影仪将同学设计的活动方案投放在大屏幕上，鼓舞同学进行活动方案的解说与演示并邀请老师共同参与活动，关心同学组织活动。预备、播放现场活动的背景音乐 鼓舞呈现小组的同学对本组方案进行自评，全班同学在网上对该组方案做出评价（评价表和一般网络评价表一样） 小结全课，鼓舞同学大胆沟通、留言。布置课后作业：连续设计方案并且鼓舞同学将方案推广 乐观思考 畅所欲言 现场每组（注：2人一组一机）替本组所调查的对象填问卷调查表35份，分析问卷，乐观争辩，供应解决问题的方法，为全民健身活动尽一份心、出一份力 把握查阅、制作方案的方法与原则（原则表现在不同人群的最佳运动心率与强度不同

10、）。小组分工状况汇报，小组争辩自由选择设计对象。明确目的和任务体育活动 上网（到体育玩耍馆或者友情连接里）查阅资料、收集、整理资料 小组学习、争辩相关活动方案，对资料进行记录和整理 进入体育活动设计室开头活动方案的设计与制作，喧闹争辩达成全都 结合场地器材乐观创新 边设计边演示活动方案 解说并演示小组设计的活动方案，鼓动同学参与本小组的活动方案体验。同学现场组织、体验活动方案，邀请在场老师参与活动，师生共同感受同学的设计成果。同时也让同学感受成功的欢快 自评，互评 邀请现场的老师做出评价 课后连续设计体育活动方案，力争将方案推广 演示性课件 网上交互式软件 交互式软件 网上交互式软件 网上交互

11、式软件 多媒体的.使用 网上交互式软件 网上交互式软件网上留言簿 课后小结与拓展 我的课题是健康欢快每一天，即体育活动的创编。它是一节信息技术与学科整合的课，该课在参加20xx年10月成都市中学体育现代课堂教学大赛中获得一等奖，很多专家和领导对该课有很高的评价，也给我提出了一些有建设性的看法。我收获很大，感悟很多：对新课程理念有了一个比较全面系统的熟识，对信息技术与体育学科的整合有了深层次的理解，同学在整节课中表现出特殊深厚的爱好，同学的参与性很高，课堂氛围喧闹，培育了同学收集、整理、加工信息的力气及良好的协作性。极大的发挥了同学的自主性、制造性，同时同学设计的体育活动方案将是我们以后体育课的

12、素材之一，而且也将鼓舞同学将方案带给家人和邻居，使本课产生更深远的意义。不足之处表现为：高估了同学的计算机操作力气，但也留给我更多的思考：如何将信息技术与体育实践课更好的有机的结合？这将是一个值得探讨的话题。 专家点评 该课主题是“健康欢快每一天”，以为你身边的人设计体育活动方案为教学主线，贯彻体育新课标“健康第一”为指导思想，探究室内体育教学为室外体育教学相结合的途径；探究体育学科与信息技术整合的教学模式；探究体育教学中探究性学习的学习方式。教学目标科学、合理，教学方法独特、新颖，是一堂很有创意的体育课。该课突出以下特色： 1.新课程理念溶化在教学中 新课标提倡课程资源的有效开发，同学把平常

13、宠爱的体育活动与网上查找的资料进行加工处理，设计出风格各异的活动方案，其方案将成为同学体育实践课的活动内容。同时在查找、整理、制作方案的过程则体现了小组间自主、探究、合作的学习方式，利用网络资源，满足同学不同的需求，关注同学的个体差异与爱好爱好，课堂氛围民主和谐。 2.合理运用信息技术 将信息技术作为工具，以同学自主学习为主体，人机交互式为载体，进行学习整合模式，是课中最突出的靓点，如在课的导入、现场问卷调查的统计，供应探究问题解答和统计的工具，在协作学习中供应检索信息、沟通和发布信息的工具。使原来难以实现的教学方法得以实现，并产生用其他手段难以得到的效果和容量，使本课教学达到最优质境界。 3

14、.教学贴近同同学活，为社会实践服务 课中能结合同学实际，留意参与、体验，让同学学会科学的熬炼方法，懂得相关的健康学问，向社区、家庭、身边的人乐观宣扬体育与健康的内涵，为他们设计出切实可行的活动方案，使教材内容向社会纵深辐射，教育的功能拓展，为社会实践服务。 值得探究的问题： 新课标教学改革刚刚起步，尤其是体育学科与信息技术整合教学正处在探究阶段，就同学教学评价而言，如何设计不同的模块方案？如何发挥同学的自评与互评作用？需要更多的摸索和探讨。 初一体育教学工作方案 篇2 通过本期的学习，让同学初步了解体育课并能上好体育课，把握有关身体健康的学问和科学的熬炼方法,学会一套手语操操，会跳一支韵律舞。

15、培育同学在和谐、公正、友爱的运动环境中感受集体的温和和情感的愉悦，进展同学身体的基本活动力气，养成良好的身体姿态和正确的动作技术，培育团结友爱的集体主义精神，培育遵守纪律、乐观进取精神和主动参加体育熬炼的乐观性。 一、教学目标： 1、进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱惜身体健康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些基本活动、玩耍、韵律活动的方法，进展身体素养和基本活动力气。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 4、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。 5、进一步增加体质，特别是耐力素养和力气素养。 6、体验到参加体

16、育活动的乐趣，遵守纪律与同学团结协作，与同伴友好相处。 7、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 二、具体教学内容： (一)理论教学内容： 1、体育课的常规要求。 2、学校生要养成良好的卫生习惯。 3、如何做好两操 (二)实践教学内容： 1、培育走和跑的正确姿势，提高跑和走的技能。 2、结合跳动和各种掷准、掷远的练习，进展力气、灵敏、弹跳力气。 3、学习基本体操、技巧，进展身体素养和协调、平衡力气，培育克服困难的精神和活动爱好。 4、认真学习做好课间操和眼保健操。 三、方法措施： 1.要求全体同学要乐观参加体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课

17、。 2.遵守体育课常规，认真听讲，乐观学习。 3.参加期中和期终检测，督促学习。 4.接受多种教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”争论。 5.老师处处以身作则，为人师表。 6、认真备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料，上好每一节课，做好示范和讲解，使同学能有从客观和主观上学习。 7、教学方法具有多样性、灵敏性，主要以同学练习为主，在教学中，老师起到指导，引导，帮扶作用，订正同学错误为主，真正以同学进展为中心。 8、准时进行考评，从同学自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价同学的学习状况。 9、做好课间操组织工作。 初一体育教学工作方案 篇3 本学期是七班级下学期，在认

18、真钻研体育与健康课本和结合本校实际的基础上，制定出切实可行的教学方案。 一、同学现状分析 所任教七班级同学，年龄在1314岁之间，处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的.身体素养练习，培育女生乐观参与体育熬炼的习惯。 二、教材的学问系统和结构 本册教材内容有、体育基础学问、田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。 三、目的任务 1、把握基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。 2、进一步增加体质，特别是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进

19、行爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 四、教学措施与教改思路 1、随着同学身体和年龄的增长，可多接受一些对抗性的玩耍。 2、学校生对抗性强，可接受一些教学竞赛，以增加同学熬炼身体的效果。 3、因材施教，分组时接受男女分组或按身体素养分组，以增加同学的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 初一体育教学工作方案 篇4 一、本学期的教育教学任务 通过本学期的课堂教学,能够达到以下教育教学目标： 1.使同学进一步了解体育熬炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处,并能将学习的体育学问在体育熬炼和日常生活中运用; 2.初步把握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素养和运动力气的进展；

20、 3.培育同学参加体育熬炼的爱好，逐步养成习惯，在群体活动和竞赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。 二、教材分析 本学期的教材包括：1.体育与健康基础学问：进展你的体能；心理健康与身体健康的关系2.田径；跳动3.体操：体操技能在生活中的应用4.球类：篮球和排球5.武术：太极拳6.衰弱操。 由于太极拳、排球和衰弱操都是新授内容，作为本学期教学的重点内容。并且同学对排球和太极拳的接触的比较少，因此，把排球和太极拳的教学作犯难点来对待。 三、同学状况分析 初一同学，是速度、爆发力进展的敏感期，同学活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体进展快速期，伴随着“

21、月经”的消逝，部分同学开头消逝可怕上体育课的问题，应当适时的作好指导。在上学期学习的基础上，本学期重点作好同学速度和爆发力的素养的练习。 四、本学期预期学科教育目标 1、运动参与：具有乐观参与体育活动的态度与行为；激发同学对体育与健康课程的爱好；并能养成自我熬炼的习惯；认真上好体育课。 2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；把握篮球、排球基本技术，并能够在竞赛中运用。明白各种玩耍时所要求的具体动作。 3、身体健康：进展柔韧、灵敏、力气、速度等身体素养；知道自己身体的变化。 4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出欢快与难受的心情；

22、形成克服困难的坚韧意志品质；形成互帮互助的友爱精神。 5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区分；按挨次轮番使用同一运动场地或设备；在玩耍中能够关怀他人、敬重他人和关怀他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 五完成教育教学任务的具体措施 1、乐观进行课堂教学改革的探究，充分推行“三段六部”教学模式，调动同学学习的乐观性。 2、结合体育大课间和课外活动，关注同学自主熬炼意识和力气的培育。 3、确立“体委轮番制同学组织力气”争论课题，提高每个同学的组织表达力气。 4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、带氛围。 5、将玩耍和竞赛，穿插到每一节课中，调动同学参与

23、的乐观性。 初一体育教学工作方案 篇5 一、指导思想： 以新课程标准为指南，深化开展教育教学争论，不断提高教学效率，全面提高同学素养，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶，将学校体育工作条例作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素养教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展，深化教学改革，全面推动素养教育。认真贯彻同学体质同学健康标准。创建“主动参与、强身健体”的健身氛围，培育全面进展的同学。 新的一学年开头了，作为工作在第一线的体育老师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使同学创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育

24、教学工作方案如下： 二、基本状况 本学期所教的是七班级三个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数同学身体健康，无运动技能障碍。同学都宠爱运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。同学身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 三、教材分析： 结合本校实际状况，有目的、有方案地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，培育良好的卫生习惯；把握科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，

25、在传授中渗透思想道德教育。让每个同学都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好同学。教材内容有：体育与健康基础学问；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素养练习。 教材的重点：跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术； 教材的难点：蹲踞式起跑；跳动中的起跳环节；球类中的人球结合。 四、教学目标和要求 1、使同学初步熟识自己的身体和把握熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育认真熬炼身体的态度。娴熟把握眼保健操和新的广播操。 2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展同学素养，提高身体基本活动力气。 3、

26、“以同学为本，健康第一”是我们的目标，在体育玩耍中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。 五、教学措施 1、适时了解、分析同学的学习信息。 2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。 3、依据同学年龄特征，接受爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥玩耍、竞赛的能动作用，让同学在自主玩耍中练习，充分体现同学的主体地位。 4、依据同学实际，不断变化练习方式，不断激发同学的练习爱好。 5、进展同学共性，培育勇敢、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。 六、同学方面： 1、学习目的明

27、确，乐观自觉的上好体育课。乐观学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、着装要轻松合体，穿轻松运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 七、德育渗透： 体育活动对于进展同学的适应力气具有独特的作用，在体育教学中应特别留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅熬炼同学的意志，更重要的是能培育同学的爱国主义和集体主义精神，培育同学听从组织，遵守纪律，恳切、机智、乐观进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中： 1、课堂常规：使同学按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培育其具有宠爱

28、劳动、疼惜公物的良好品质。 3、结合教材内容支配德育内容。 （1）基础学问里支配激发同学刻苦熬炼自觉性的内容。培育同学的自尊心、傲慢感和社会责任感。 （2）玩耍里支配教育同学遵守纪律，公正恳切，乐观进取、团结友爱的内容。 （3）田径支配培育同学坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 （4）球类中支配培育团结协作等集体主义精神的内容。 （5）在体操中支配培育相互关怀的合作意识的内容 总之，在教学过程中要激发同学乐观参与体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。 初一体育教学工作方案 篇6 一、指导思想 以实施新的义务教育法为体育教学工作契机，坚持执行党的教育方针和政策，全面实施体育新课程改革，努力探究

29、农村中学体育教学改革的新途径、新方法，以提高体育教学质量为目标，以提高同学体育综合素养和学习对自己终生进展有用的体育学问为教学工作的关键，充分地调动宽阔同学学习的乐观性，培育同学的自主、合作、探究的精神，以优异的教学成果向家长、学校和社会献礼。 二、班情分析 七班级132班为寄宿班，男生33人，女生29人，生源面特别广泛，同学通过半个学期体育学习与，大部分同学身体素养扎实，形成了较好的体质，学习了许多对自己终生进展有用的体育学问，我信任通过自己努力地教学，确定会取得较好的教学成果。 三、教材分析 七班级下册体育教材是人民教育出版社出版的，本教材图文并茂、生动形象，同学易于接受，它是我们教学的优

30、秀范本。 四、教学措施 1、联系实际，因材施教，依据不同层次的同学，细心设计体育课堂45分钟，备好课，细心设计课外体育实践活动。 2、关怀双差生，转化后进生，鼓舞希望生，对这些弱势群体，做到上体育训练上关怀同学，做到课堂上不出平安责任事故和意外事故。 3、依据乡村中学同学实际，细心设计课堂，接受课内外训练，综合练习，课堂动作讲解规范、示范到位等灵敏多变的手段。全面调动同学的学习乐观性。 4、吸取外地先进的体育教研成果，不断充实自己的教育教学水平。 5、以人为本，以情动人，扎实有序地抓好体育基础学问的学习。 6、为迎接学校广播体操竞赛，本期主要训练广播体操。 五、教研课题 在体育教学中如何培育同

31、学的合作精神。 初一体育教学工作方案 篇7 本学期，我将依据健康第一的指导思想，努力探究新课程标准，乐观改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以同学为主体，以老师为主导的教学思想，努力使每一位同学都能乐观的上好体育课，学好体育学问，增加体质。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学方案。 一、同学状况分析 本学期七班级共三个班，同学人数为126人，每个班人数在40人左右，经过一个学期的学习与熬炼，同学的身体素养有很大的提高，但在上一学期测试的结果来看，部分同学身体素养还比较薄弱，初一的男生在上肢力气比较差，女生的速度和爆发力不够好，在耐力方面，有一小部分同学部能

32、达标。在学习爱好方面，同学的乐观性都很高。 二、教学内容分析 本学期的教学内容以教材为主，主要涵盖了体育与健康的理论学问以及田径中的走、跑、跳、投，体操中的技巧，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在这些教学内容中，有的同学比较生疏，如体操技巧、足球等，在学的过程中会有点难度。 三、教学目标 1、加强同学的体育与健康理论学问学习，培育同学终生体育意识。 2、促进同学身体健康进展，把握基本的体育技能与熬炼的方法。 3、激发同学的学习爱好，陶冶情操，让同学全面进展。 四、教学方法和措施 1、适时了解、分析同学的学习信息。 2、营造符合同学年龄特征的、有利于同学学习的运动环境。 3、依据同学年龄特征，接受爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥玩耍、竞赛的能动作用，让同学在自主玩耍中练习，充分体现同学的主体地位。 4、依据同学实际，不断变化练习方式，不断激发同学的练习爱好。 5、进展同学共性，培育勇敢、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育同学的主动性、制造性。 五、考核项目及方法 本学期将对同学进行体育健康学问、专业技能、身体素养方面的测试，测试以笔试和达标测试为主。20