关于细心的议论文范文（精选多篇）.docx

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1、关于细心的议论文范文（精选多篇）第1篇：细心急躁细心，急躁 孔庆岭 参加中和农信工作已经半年时间了，回想起刚 开头入职培训，到实际操作真是往事如昔历历在 心。从一开头的迷茫，当心翼翼，到现在的踏实， 一步一个脚印真的特别不简洁。以开头我觉着只要 能放下去，收回来就行，慢慢的发觉不是那么简洁， 前期工作不做好，到收款的时间困难重重。作为一 个基层信贷员，不认真努力的宣扬和走访，不仔细 了解和家访客户到以后收款时不行能顺当，有可能 消逝这样或那样的问题，在工作中确定要有急躁， 培训时回答客户提出的各种问题，包括一些不找边 际的问题，能解释的要逐一解释清楚，不要有不耐烦的心情。另一点是要细心，在侧面

2、了解 客户基本状况时，要尽量面面俱到，培训时要观看他们的语言，表情，举止行动，从中发觉 一些了解不到的信息，为自己推断能不能放款，放款后能不能按时回收，往往起着准备性的 因素。 从这半年的学习和工作中，发觉给客户培训时，确定要把五户联保的责任讲清楚，这是 一个关键点，往往有些客户认为，只是用户口本身份证，为其他客户担保一下，没什么大不 了的，我们信贷员确定要讲清楚，不是担保而是联保，其他客户不还只剩下一户也要还款， 他们担当的是五户的责任，给他们讲透以后，往往会有小组成员退出，这是个很正常的事情， 有的客户觉着很不好意思，让我们信贷员一次次跑腿，我常给他们说，组成五户联保小组必 须是自愿的，有

3、一户不情愿到以后的麻烦必换一个成员大的多，我们不怕多跑腿，只要你们 能顺当的用着款就行。 阅历是在慢慢摸索中，一点一滴积累起来的，谁想一口吃个胖子都是不行能的，在以后 的工作中，虚心向同事们学习工作阅历，踏踏实实，努力认真做好自己的本职工作。 第2篇：爱心细心责任心爱心，细心，责任心 学校低段班主任工作点滴谈 檀溪中小 于春鸳 【摘要】班级是孩子成长的摇篮，班级风气的好坏，直接影响到孩子学习态度的养成和思想行为的形成。教学中，本人努力用爱心搭建师生共同学习和进步的桥梁，细心指导孩子的言行，让孩子从小养成有纪律，有责任心的良好习惯，以此建立良好的班级氛围。让孩子的思想和学习共同进步，真正做一个独

4、一无二的自己。 关键词：爱；民主；公正；信任；乐观性 说起教一班级，我就有些后怕。由于一班级是孩子学习的起点，孩子的学习能否进入正轨，就看一班级，家长也因此布满着期盼。面对家长的重视，我们老师又怎敢任凭对待呢！假如我们表现不好，得到的是家长对我们的在种种压力下，使我不得不拿出全身解数，尽我最大的努力进行班级管理和教学。对于一班级的语文学问，无非就是拼音、识字、写字和朗读。这对于我来说不成问题，由于我已经有了几年教学一班级语文的阅历，但是怎样使孩子们上课专心听讲，使教学达到最大的效率，让全体同学都能跟上进度，学得顺当而扎实，同时，使孩子们养成上课专心听讲，不任凭抢发言，形成比较轻松的上课氛围，却

5、是我最期盼的。 明确了自己本学期的目标，我就开头实施我的教学，在教学过程中，我得到了我的最好的伴侣陈老师的诸多关怀，由于她是这个班的数学老师，又是我最好的伴侣，我俩无话不说，她呢？发觉问题就直言不讳，可能正是由于这样，我们的班级建设比较顺当。下面我就谈谈我的具体做法。 第一、爱同学，做同学信任的老师 开学第一课，初次见到孩子们，我就介绍我自己，以最最真诚的态度面对班里的每一位小伴侣，要求有事准时找老师帮忙，并依据了解，请班里能干一点的 1 同学准时做好报告工作，告知老师的办公地点。课间，走进孩子中间，问孩子的姓名，住址。以此亲近同学，争取早点记住同学，让同学也能准时的和老师沟通，说说自己看到的

6、不好的地方，准时汇报。由于问的多了，孩子们很情愿和老师说话，都能将问题反馈到我这儿来，我也准时和全班同学沟通，杜绝不良行为的发生，久而久之，我和同学之间建立了信任，同学的表现就更乐观了。因此，要做好班主任，我觉得首先要爱同学，关怀同学，做同学宠爱的老师，信任的老师。爱的力气是无穷的，能激发孩子学习的乐观性，能让孩子由于信任老师而认真学习。 其次、以民主选举的方式选举班干部，得到孩子的信任 依据班里同学的实际状况，以及我对孩子的一些了解，我举办了一个班长自荐活动，让想当班长的孩子都预备一次发言，依据孩子的发言让全班同学举手表决，依据多少确定了班长、副班长等职位，重点负责班级的纪律和卫生。有了班干

7、部，我就开头重点培育两位同学，每天指导他们监督班里的同学扫地，同时，引导班里爱关怀老师的同学，整理桌子，讲台等。这样，班里每天都有孩子主动为班级服务，让孩子心中渐渐形成了为自己班服务的意识。并观看孩子的力气，慢慢推选出劳动委员，卫生委员等等。同时，自己也主动加入到服务中去，指导孩子怎样为班级服务，哪里需要服务等等。久而久之，一种随时为班级服务的思想就形成了。 第三、建立班级之星评比活动，提高孩子学习和劳动的乐观性 首先，我发觉中午排队吃饭的时候，孩子们总是推来挤去的，一点都不相让。为此，我对孩子们进行了严峻的批判。正好，我们两位老师每节课都进行小组争夺星星竞赛，以维持孩子的纪律，因此就规定哪一

8、组获胜，哪一组先吃饭。这样一来，孩子们就不用一起排队了，时间长了，就养成了习惯。为了进一步激发孩子的乐观性，在陈老师的下，我们搞了一个每月“班级之星”的评比活动，对于上课专心听讲、发言乐观、作业清楚、劳动乐观参与的，都赐予嘉奖笑脸或带有“奖”字的奖章。同学观看自己的奖章变多了，态度就更加认真了。从10月开头，学习认真，劳动乐观的同学间续被评为“班级之星”，但是，几个月下来，我们发觉评来评去就那么几个同学，这样一来，对于学习表现不好的同学又起不到激励作用了。因此，我们转变了策略，在评出班级之星的同时，再从中找 出表现乐观，学习有进步的同学，评他们为学习进步之星，让他们同样拥有学习和劳动的动力。同

9、时对于学习进步，表现突出的，以校讯通的形式发表扬信给家长，请家长也鼓舞孩子连续努力。 第四、学高为师，身正为范，以自己的教学行为感染同学 要想让同学紧紧跟着老师走，老师自己必需有让孩子心服口服的教学力气，让孩子认为，跟着老师走没错，我要学得像老师那样好。因此，我对自己的教学也不马虎，一手漂亮的粉笔字，一口流利的一般话，漂亮的课文朗读，都成为孩子学习的对象。我要求自己做到，也要求孩子们认真学习，谁没有认真，将得到哭脸奖章一个。在我的严格要求下，孩子们基本上能达到我预定的要求，课文读流畅，字写端正，听写生字的时候能同时写出音节。一班级是孩子的基础，而基础是最最关键的，要是从一班级开头，孩子对生字和

10、拼音都能认真把握，能分清前后鼻音，平翘舌音，那么，以后的学习就是一种正确学习的连续，学习起来就会特殊轻松。但是，假如老师不重视，孩子也会变得任凭，最终不会去记字的正确音节而变的模糊不清，因此，我的主见是到二三班级，在听写生字的时候，照样要求孩子听写出音节。这样持之以恒，孩子的识字和写字力气将得到很好的巩固，也为以后的一般话朗读打下了扎实的基础。 第五、平安教育，常抓不懈，不良行为，准时制止和教育 作为班主任，最担忧的是班级发生什么事情，比如说打架，吵架，生病等等，这让老师总要费些心事。因此，为了尽量避开这些琐事的发生，老师经常要对同学进行各种各样的教育，其中主要是平安教育、公正教育和纪律教育。

11、 首先是平安教育，孩子年龄偏小，做事情比较冲动，一生气就简洁用打的方式来解决，用哭的方式来宣泄。因此，每次同学之间闹冲突总是有人被弄哭了，然后被班里同学拉到老师身边。正所谓新官上任三把火，我刚当上班主任，对孩子还不是很了解，因此，在开学的第一天，第一堂课，对孩子进行的就是平安教育，大多数孩子是在这所学校的幼儿园学习德，因此对环境比较了解。我首先规定厕所后面的车棚是老师放车的地方，不准去玩；教学楼旁边的单杆、双杆和沙坑，不准去玩；食堂边上堆杂物的地方不准去玩。同时规定，班级里不准追逐打闹，不准削两头尖的铅笔，不准用尖的东西玩耍，不准带玩具和零食。虽然不准 的东西很多，但是，为了确保孩子的平安，我

12、不得不这样做。没有了零食和玩具，孩子的念头没有了，就能把心放在学习上。 其次是公正教育，我经常教育同学们，作为自己班的同学，大家都是公正的，不允许由于学习的好与不好来衡量同学，说笑同学，闹出不应有的冲突。每个人都是独一无二的自己，我们要看自己进步了没有，而不是看其他同学学习怎么样，老师在关怀他们，大家也应当关怀他们，让大家共同进步，同时将学习好的，有余力的同学来当小老师，关怀弱的同学，让关怀同学成为一种习惯，使班级形成一种以学习为主，为他人服务为辅的学习风气。准时制止个别同学的不良行为，进行监督，教育，将其不良行为消逝于无形之中。 最终是纪律教育和责任心教育，对于班里不专心听讲，不遵守纪律的同

13、学，做为班主任，我是确定要严峻批判，让其意识到自己的错误，让孩子在全班同学面前检讨。平经常常摸摸他们的头，不时提示他们的不足，鼓舞他们改正缺点，认真学习，认真完成作业。老师的恳切，让同学慢慢转变了，每次走到他们身边，一句作业完成了吧，最近学习跟的上吧，同学总能微笑着说，完成了，跟的上。听到这样的话，我就摸摸他(她)的头，表示关怀。假如发觉课文不会读的，就准时关怀他，或找小老师关怀他。这样一来，孩子对学习有了希望，就能更认真的学习，将学习成为自己应当完成的责任。同时，我利用校讯通准时做好和家长的沟通工作，反应孩子的学习状况，请家长多监督孩子的学习，学会和孩子一同学习，准时指导家长辅导的方法，让孩

14、子的学习获得最大的关怀。由于每天给家长发作业，并附上一些指导方法，所以家长也对老师特殊满意，对老师的工作也很支持。 总之，班级是孩子成长的摇篮，班级风气的好坏，直接影响到孩子学习态度的养成和思想行为的形成。其重要性不言而喻。作为一名学校一班级的语文启蒙老师和班主任，我深知自己言行的重要性，正所为“学高为师，身正为范”，要律人必先律己，要求同学做到的，自己首先要带头做到，给同学一个榜样。从自己的点滴小事中去影响孩子的一生。我坚信，我的爱心会在孩子身上得到连续，让我的孩子也能爱他人，敬重他人，关怀他人，做一个有责任心的好同学。 参考文献： 1王庆惠，教育论文集第十一卷发挥班主任的职能作用，培育同学

15、健康成长,2002年。 第3篇：爱心诚意细心爱心；诚意；细心 班级是学校教育、教学工作的基层组织，班主任则是其中的组织者和管理者。学校期间是同学成长的关键时期，特别需要班主任和其他老师对他们倾注更多的爱，以让同学在良好的环境中学会信任，学会敬重师长、敬重他人，健康成长，这也是学校班主任工作中最为重要的内容。 做一个好的班主任要有爱心爱同学既是老师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素养教育的有力保证。班主任要关爱每一位同学，要用自己真挚、博大的爱去培育同学。师爱的最高境界是无私奉献，师爱的基础是公正待人。在同学心目中，民主、公正待人是“好老师”最主要的特征，其具体体现为：能理解、宽

16、容、善待同学。尤其是对待后进生，班主任更要布满爱心因材施教，做到不抛弃、不放弃，关怀他们的生活和学习状况，对他们取得的点滴进步和成果都应赐予鼓舞和确定，并关怀他们解决遇到的难题。捷尔任斯 基曾说过：“只有爱心，才能教育好同学，只有爱心，才能适应学校生的身心进展。”用爱心培育同学的感恩意识，让他们在布满爱的环境中健康成长，这是做好班主任工作的一门必修课。 用诚意关注每一个幼小的心灵 班主任只有真正了解同学，心中有同学，心中想同学，诚意与同学交伴侣，才能与同学产生共鸣。班主任对同学应做到心平气和、循循善诱，晓之以理动之以情，这样才会滋润同学的心田，同学也才会被班主任的诚意打动，并在班主任的指导下熟

17、识自己的缺点和不足，从而改正缺点、不断进步。当同学信念不足时，班主任可用先进人物、革命英雄事迹教育他们、激励他们，使他们从小就受到熏陶和启迪，从而树立远大理想和正确的人生观。 细心做好每一件事 班主任要想管好一个班集体，除了靠制订切实可行的班级方案，用制度去管理同学外，还要做好每一件小事。老师的思想行为会对同学产生潜移默化的影响，而班主任的影响则更为直接。现在的同学大多数是独生子女，其有着与以往同学不同的特点。因此，这也要求班主任应依据他们的生理和心理进展特点因材施教，关怀他们形成自控力气，养成遵纪守法的意识，形成团队精神，克服以自我为中心的思想，从而养成健全的人格。 班主任要以身作则，要求同

18、学做到的，自己首先要做到，以让同学心悦诚服。班主任的领先垂范会在潜移默化中影响同学的心理品质，从而成为培育同学健全人格的支点。班主任全身心地开展工作，一切为同学着想，理解同学，宽容同学，就会受到同学的敬重，并使同学“亲其师，信其道”。班主任只要心中装着全体同学，去关爱每一位同学，就确定能发觉同学身上的闪光点，对其如能再加以有效引导，定会收到事半功倍的效果。 要做好班主任工作，班主任还必需具有宠爱教育事业的博大胸怀，坚守岗位的敬业精神，关爱同学的赤诚之心，并努力践行陶行知先生提倡的“捧着一颗心来，不带半根草去”的思想，以自己高尚的师德去影响同学，为同学营造一个良好的学习、生活环境，促使他们德、智

19、、体、美全面进展。班主任工作虽然千头万绪，但是只要班主任能够遵循教育规律， 乐观运用教育学、心理学学问，不断提升自身教育、管理水平，就能真正做到既教书又育人。 第4篇：爱心_急躁_细心爱心急躁细心 （班主任工作体会） 敬业，爱岗是干好本职工作的重要因素，“干一行，爱一行。”或许说的就是这个道理。身为教育工作者，向同学传道授业是我们的本职工作，但怎样才能干好我们的本职工作呢？爱心、急躁、细心是一个必不行少的条件。 宠爱本职工作，关怀疼惜我们的同学，在推行素养教育的今日，是至关重要的。把爱心献给同学，全身心的投入教育工作中去。为人师表，学高为人师，身正为人范，一丝不苟的对待工作。用自己的言行感染同

20、学，让同学尊其师，信其道。敬重同学，公正的对待同学，切忌辱骂同学和诋诟同学人格，理解我们的同学。现在一些教育工作者，不了解同学心理特点，不敬重同学人格，辱骂、体罚同学，由于逆反心理作用，同学只是临时、表面承认错误，没有真正熟识错误，没有要彻底改正的思想要求，结果治本而不能治根，不能从根本上解决同学思想熟识问题。假如教育工作不能从思想上转变人，从而使人进步，就是教育失败。所以我们应把爱心献给同学，晓之以理，动之以情，让同学从思想熟识上自觉要求进步。 对于同学的教育，不但需要爱心，同时还需要急躁。特别是关怀同学形成良好行为规范时，对同学应布满信念，坚持不懈。中同学可塑性大，没定型，自我约束力气差。

21、但这是其人生进展的重要阶段，他们是进展中的人，是教育的对象，责无旁贷，我们应好好的规范他们，塑造他们。该班同学早上到校，无所事事，不能抓紧早上宝贵的时间学习，没养成良好学习习惯。经过一学期的规范教育，现在早上到校后，他们都能按要求进行学习，能听见朗朗书声，再也看不见追逐打闹了。另外班上有一位特别宠爱看小说的同学，原来上课都看小说，自我约束力气极差。他说，他一见小说就想看。上课不由自主的就把小说拿出来了，没方法，怎么办？经多次劝告教育，晓以厉害，并经常监督，现他改掉了这不良习惯，学习成果也快速提高了，期末考试成果较好。 有了爱心、急躁，还需要我们细心。教育是一项简洁而系统的工作，涉及方方面面，需

22、要每一个教育工作者细心观看，缌分析同学的每一个微小变化，优生有了不良表现，就需准时关怀；差生有一点进步表现，就应抓住这一点，鼓舞其发扬优点，扬长避短，只有细心的工作才能真正了解同学。要了解同学，需要常找同学座谈，了解其学习生活状况、思想进展动态，我班一同学学习特殊努力，但成果欠佳，经了解其学习方法不当，经过学法指导，教会他学习，期末其成果显著提高，细心观看同同学活学习，洞察同学的变化状况，对教育教学工作特殊重要。 让我们每一位教育工作者都把爱心、急躁、细心献给祖国的花朵，我信任，我们的教育事业会迎来又一个进展的春天。 试验中学蔡春伟 2011年1月 第5篇：细心 细心 急躁细心 细心 急躁 典

23、型报道、热点引导、舆论监督是新闻宣扬的“三大件”。尤其是典型人物的报道，担负着“典型引路”的重要任务。近年来，孝感日报相继推出了何家坤、严大平、田强、曾凤珍、吴和公正一批人物典型报道，引起较好的社会反响与宣扬效果。笔者有幸参与报道的体会是，除了一些常识和基本功之外，具备“三心”细心、细心、急躁，对写好一篇典型人物报道至关重要。 细心预备 深化采访 意大利著名女记者法拉奇说：“采访前宁可预备过头，而不要预备不足。”假如接到典型人物采访任务，并有这个人物的简要资料，确定要好好研读资料，对人物有个或许印象，并利用网络，对报道对象的行业背景有基本的生疏度，脑海中形成初步采访的提问。如遇突发状况，任务紧

24、，且要立刻推出人物报道，细心深化的采访尤其显得重要。 所谓巧妇难为无米之炊。作为先进人物典型报道的“米”， 就是记者深化采访得来的细致全面的素材。素材的全面与否，准备着报道的成败。作为记者要舍得时间和精力，去挖掘收集第一手材料。 首要的一步，走近第一现场，采访当事人。要擅长观看。从人物的服饰、举止神态，到四周的环境及有关事物，都要用眼睛细细捕获。饱含真情，拉家常般，循循善诱，想方设法掏出报道对象心窝里的话来。 除了采访报道对象，其次还要遍访其四周的人。典型人物的生活工作中总有一些关系或远或近的关系人，要尽最大可能地采访到关系人。在实际采访中，有时会发觉四周人的叙述多是大同小异的。这时，不行轻易

25、放弃，要“同中求异”，抓住不同点，穷追猛打，深挖细掘。 典型报道中，有些典型人物重病或过世，无法也不行能面对面采访报道对象。要想完成报道，呈现仆人公精神，很大程度就得依靠对其四周人的采访，诸如亲人、邻居、现任或以往同事等。比如“苕警察”吴和平的报道。我们接到线索时，吴和平已突发脑溢血昏迷不醒。第一仆人公缺席，只能从与他有关系的人身上突破。我们去医院去他家里采访了吴和平的妻子、子女，去向阳社区、北池社区、季庙村、书院街派出所，找寻吴和平的伴侣、现任同事，甚至10多年前的同事。采访过程中，由于事出突然，加上时间久了，不少被采访对象只有反复几句概念似的评语。要如何突破，采访到细节？记者抓住各自评述中

26、不同的一两个词，让他们从这一两个词引申开来。比如认真，就讲认真的故事，清廉，就说清廉的故事。各个侧重，一点点汇聚，大致呈现出吴和平的人生历程、精神品质。 细心构思 打磨成品 采访结束后，就进入到写作程序。大到如何取材、提炼主题、结构，小到语言运用等，都需要细心构思，慢慢打磨。 首先要提炼主题。典型宣扬要体现时代性，立足共性，选准角度，写活“这一个”；忌脸谱化、概念化、千人一面。共性是典型的生命。 比如，支教生何家坤的报道。支教生何其多，他有何特点？原来带着父亲去支教，这就和其他支教生区分开来，共性中显出共性。提炼主题时，我们采访报道组紧扣“支教”两个关键眼，“带着父亲去支教”，标题稍显平淡，我

27、们改“带”为“背”，取“背”的延长义：背负、承当、担负。于是，“背着父亲去支教”，一个尽忠尽孝，有担当的青年形象跃然纸上， 其次选材。主题确定了，就要选材。素材预备充分，选择的余地就大。素材很多，但并不是都需要，要依据主题对第一手材料进行细心的辨析、推断和选择。穆青曾说过：“有时一个细节比千言万语活泼得多，深刻得多，有力得多。”细节运用，才能使典型人物“立”。 可以说，只要有几个与主题有关的细节故事，一篇人物典型差不多就成功了。通过主题故事化，故事人物化，人物细节化，用讲故事的方式宣扬典型人物，读者更易接受，觉得典型人物可亲可近可学。这也达到了我们宣扬典型报道的目的，是要让读者见贤思齐，而不是

28、敬而远之。在故事的表现上，适当运用情景再现，还原现场，文章更具感染力。在典型写作中，除了挖掘闪光点，还要照实反映人物的“原生态”。忌“高大全”、“神像式”描写，不要有意回避典型人物的缺点。人无完人，适度的缺点、不完善，更显人物真实、可信。 再次结构和语言。结构上，我们一般实行三段式，也有两段式、四段式。从审美和比例角度讲，三段式更适合，显得文章体例均衡。语言，提倡“白描式”写法，寥寥几笔，神韵顿出。简洁明快，语句短促有力。 急躁关注 跟踪报道 典型人物报道，并非一朝一夕之功，一篇主题通讯，能产生大的社会效应和宣扬效果，需要一个长期关注的过程。 笔者以为，做典型人物报道，可以像连续剧或连载小说那

29、样来打造，进行不间断的动态跟踪报道。不间断的时间，可以很近，也可以隔一些日子，总体来说，保持在典型宣扬热度、关注度比较密集的时间段。 做跟踪报道，除了上面说的为达到宣扬效果、社会影响，也与受众的猎奇心理有关。通过一次人物报道，读者会连续关怀仆人公之后的生活经受如何？他的精神、品质仍保持吗？政府、社会对典型人物如何看待、对待？良好的正面互动与响应，可以让读者感受到主旋律与正能量的弘扬与传播。 一次人物报道，并不是盖棺论定了。时间在消逝，事态在进展变动。记者要随时处于进行时状态。假如报道对象又有了新的新闻，还可以跟进补充，或者换角度深度报道。比如“弃考捐髓”高校生田强的报道，我们从2011年7月至

30、9月，用了近两个月时间关注，发了13篇稿子，其中两篇主题报道。再如何家坤的报道，2009年12月13日，我们首发推出主题通讯背着父亲去资教，之后又连续推出尽孝尽责显本色、做人要做这样的人两篇深度报道，以及配发两篇评论和图片。这样跟踪连续性、组合方式多样化的报道，引发猛烈反响。我报首发何家坤的报道后，中国教育报、中国人事报、湖北日报及20余家网站都进行了转载报道。何家坤也随着高校毕业生建功立业先进事迹报告团赴北京、沈阳、南京等6地进行事迹报告，获得“湖北青年五四奖章”金奖、“孝感市杰出青年”特别奖。 从受众角度说，跟踪连续性的人物报道在确定程度上比重新塑造一个典型人物要更简洁吸引受众眼球，也更能

31、充分满足受众的信息需求。 做跟踪报道，需要记者急躁，沉得下心去关注。千里之行，始于足下。既然接收了报道任务，就要力求尽善尽美。做个有心人，对自己是激励，也是鞭策。 （孝感日报社） 第6篇：观看日记(细心观看)题材选择： 1、我发觉了外婆的隐秘外婆学习上网了 2、我发觉了活虾可以生吃（我发觉了三文鱼可以生吃） 3、我发觉了猪笼草的隐秘 4、我发觉了用牙膏洗杯子会更干净 5、我发觉了蚂蚁是个大力士 我发觉了乒乓球的隐秘 (细心观看） 在生活中，我们常常会发觉一些好玩的现象，我也有过这样的发觉，让我来给你讲讲吧！ 那天，我和哥哥在后院打乒乓球，这个小小的乒乓球被我拿在手里，一用力，就凹进去了一块。哥

32、哥说：“把它扔了吧！”我不愿，就把它放进口袋里了。 晚上，我用盆子装了一盆热水放在房间里，把那个被我捏扁的乒乓球放进盆里。我始终看着那个球，看它有什么变化。 特别钟过去了，那个球由原先的凹的很深，变成了只剩一点点就圆了，我连续急躁等待。 三特别钟过去了，我再去看那个球时，它已经变圆了，就像刚买来那样圆。我当心翼翼地将球拿起，生怕又把它捏扁了，我兴奋极了，捧着球，好像捧着宝一般，奔出房间，来到客厅，对着正在看电视的哥哥说到：“看，我把早上那个凹进去的球用热水烫好了。” 我发觉了当乒乓球凹进去时，是可以用热水来把它烫好的。所以，每当哥哥们提起这件事情的时候，我总是得意的告知他们，这是我发觉的，我为

33、我的发觉而感到高傲。 我发觉了蚂蚁是个大力士（细心观看） 我发觉了蚂蚁的力气很大，能够搬起比它自己还要重10倍的东西，是个名副其实的大力士。 那天，我正在家里写作业，突然发觉一队蚂蚁大军从地板之间的缝隙中探出头来。我很惊异，这队蚂蚁大军要干什么呢？惊奇心促使我蹲下身子仔仔细细的观看它们。 这队蚂蚁大军在厨房里爬来爬去，最终在一堆熟米饭面前停了下来。哦，我明白了，它们是在这里找食物啊！可是，另一个问题又使我怀疑不解：这些熟米饭颗颗硕大而饱满，有些还是粘在一起的。这么大一堆米饭，它们怎么搬走呢？ 正在我怀疑时，蚂蚁大军已经忙开了。只见一只只蚂蚁弯下身子，用头和身上的触角把米饭挪到自己的背上，顶起米

34、饭往前走了。假如遇到粘在一起的米饭，就几只蚂蚁一起合作，有的用头顶，有的用触角抬，有的用背驮不一会儿，这一大堆米饭就被蚂蚁军搬光了。我惊异不已：这些放在手上一点重量都掂量不出来的小蚂蚁，竟然能够搬起这么重的东西，简直太不行思议了！ 我还是不敢信任蚂蚁有这么大的力气，于是，我又做了一个试验。我在厨房拿来一个面包，撕下一大块放在地上，等着蚂蚁来搬。我想：这么大一块面包，我看你们怎么搬得动？不一会儿，蚂蚁大军又来了。只见它们在面包上爬来爬去，好像在观看面包究竟有多大。观看完了，它们又用触角不断的跟同伴顶来顶去，好像在协商究竟应当怎么把这么大一块面包搬回去。不一会儿，蚂蚁们行动起来了。它们分别爬到面包

35、的四周，用自己的头和触角用力顶，把面包的边上顶起来。其次批蚂蚁抓紧从被顶起来的地方爬进去，用背顶起面包往前走。它们分工合作，同心协力，最终把面包顶回家了。这时，我才真的信任的，蚂蚁真的是个大力士，能够搬起比自己种十倍的东西呢！ 大自然中有许多神奇，只要你细心观看，留意身边的每一个细节，就能发觉让你意想不到的惊喜。 我发觉了蚂蚁是个大力士（细心观看） “我发觉了，我发觉了！”我兴奋得叫了起来，由于我发觉了蚂蚁的隐秘。 电视上和书上都说，“蚂蚁是出名的大力士。别看它小，它可以搬动比自己重50倍的东西呢。”真的是这样吗？我半信半疑，准备好好的观看一下。 我来到院子里，发觉了两只很小的蚂蚁。我便在 一

36、旁观看它们的一举一动。 这两只蚂蚁正在前进，它们不断的用触角传递信息。过了一会，它们的脚步似乎变得更快了。我向不远处一望，原来蚂蚁的目标是一只很大的绿头死苍蝇。看起来这只苍蝇的重量有蚂蚁重量的几百倍呢！它们怎么能抬得动这么重的东西呢？我心里很怀疑，连续观看着。不一会儿，两只小蚂蚁已经到了那只死苍蝇的身旁。他们俩又碰了一下触角，随后，一只蚂蚁转身离开了。我心想：那只蚂蚁或许是觉得自己搬不动，所以放弃了吧。另一只小蚂蚁站在死苍蝇的身上，一动也不动，好像在看管着这只死苍蝇似的 突然，一大群“蚂蚁兵”来了，算起来也有二三十只吧。这一大群“蚂蚁兵”确定是来抢食的。我心里暗暗的想。我又看了一会儿，只见这些

37、蚂蚁一起把死苍蝇抬了起来，有一只似乎是领队的，走在最前面 过了一会儿，这些蚂蚁停了下来，他们均匀的围在死苍蝇的身边。其次批“蚂蚁兵”来了，它们和先来的换了班最终这只死苍蝇被蚂蚁们抬回蚂蚁洞里去了。 原来，蚂蚁力气大的隐秘，其实就是团结全都的精神。 我发觉了蚂蚁摔不死的隐秘（细心观看） 在我欢快的童年里，有许多发觉，尽管不是惊天动地，但是我照旧感到特别兴奋，毕竟我自己发觉的嘛！其中有这么一件事让我记忆犹新。 “叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了。同学们争先恐后地跑出教室，我坐在座位上看书。突然，我觉得手上好像有什么小东西在爬。我一看，原来是只小蚂蚁，不知怎么的，我的惊奇心被这只一般的小蚂蚁勾了起来。我仔

38、细地观看这只小蚂蚁：身体分3节，胸部有3对足，头上还有触角。我让它爬到了桌子上。这时，它向桌子边沿的一根铅笔爬去，不当心滑了一下，这只小蚂蚁摔了下去。不好，桌子这么高，蚂蚁又没有降落伞，它确定会死的！我连忙顺着桌子望去，小蚂蚁竟然平安无事地降落在地上。这是怎么回事？它真的没死吗？我揉了揉双眼，当确定自己没看错时，我更加不解了，为什么蚂蚁从那么高的桌子上摔下来不会死呢？ 回到家后，我又找来了一只蚂蚁做试验，将它从高处扔下去。蚂蚁摇摇摆晃地降落在地上，我仔细一看，它照旧毫发无损。我左思右想，也没想出缘由来。带着疑问，我询问了学问渊博的爸爸。爸爸微笑着说：“你自己去查查资料呀！” “对呀！”我连忙翻

39、开了十万个为什么，最终找到了答案，原来蚂蚁的重量轻，当它从高处落下来时，会随着空气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会平稳无恙。 生活中的发觉让我懂得了许多以前不懂的事，而且还让我明白了：生活中有许多稀奇惊奇的事情，只要你认真观看，就可以发觉它。 我发觉了蜗牛的隐秘 （细心观看） 星期天的下午，天气特别闷热，我走进院子，摆布着爷爷的“珍宝花草”。突然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫？它的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问号便在我的脑海中消失。 我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说：“你既然想知道蜗牛的隐秘，为什么不亲自试验一下呢？”于是，我准备自己去试验一番。 蜗牛是害虫还是益

40、虫？我实行“用各种食物试验的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛。分别编了号，把它们放在这些食物面前。它们或许都饿极了，爬向了自己宠爱的食物，只见每只蜗牛都选择了白菜叶子，嚼了起来，对于别的食物却闻也不闻，不大会儿，白菜叶子便给它们吃光了，这下可以断定，蜗牛是大害虫。 我想看看蜗牛的眼睛、鼻子在哪里？于是，我把一片白菜叶子放在一只蜗牛面前。只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口地吃了起来。我想：或许一对是眼睛，另一对是鼻子。可是毕竟哪对是眼睛，哪对是鼻子？我又取了一片树叶子，再拿来一片和树叶差不多大小的白菜叶，

41、分别放在另一只蜗牛面前。由于两片叶子的大小差不多，这下蜗牛的眼睛可派不上用场啦！只见它用小触手左边碰碰，右边碰碰，很快便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了。这下，我又发觉了一个隐秘：蜗牛的大触手有眼睛的作用，小触手有鼻子的作用。 通过这些试验，我不但发觉了蜗牛的隐秘，还明白了一个道理：长大要想有所制造，必需从小发觉问题，并学着解决问题。 第7篇：教书育人需细心教书育人需细心、爱心、急躁 学校提倡老师多读书，读好书，我阅读了优秀是教出来的一书，细细品位 罗恩 先生撰写的十几则小故事之后,犹如一股清泉涌入我心。整本书并没有很多的理论分析，而是一些叙述着 罗恩 先生自己真实经受的小故事，但就是这朴实

42、的小故事却让我深深感受到了教书育人所需的人文精神那就是“细心、爱心和急躁”。 一、教书育人需细心 我们老师面对的是一群幼小的儿童，他们正在汲汲可求的了解外面的世界，同时也在学习如何在这个繁杂的社会中生存。他们的各种良好习惯其实都是在学校阶段养成，这就要求我们老师，必需留意同学学习和生活的每一个细节，做到细心的订正和培育他们的良好习惯。 在我的课堂上，我经常为同学们不会倾听他人的谈话，特别是倾听同学的回答，不会把自己的想法与他人进行比较，不会用布满敬重与支持的表达方式对他人的发言表示自己的赞同或是否定的看法而感到苦恼，我也为此做了一些尝试与努力，如要求同学认真听课、思考；小组争辩时要求人人发言，

43、别人发言时要把眼睛看向对方；发表不同看法时要用我认为或者是我们小组认为等。开头时，我也像克拉克先生一样，给同学讲一些道理，试图教会他们学会一些做人基本的道理。可是效果却不尽如人意，时间长了也就习以为常了。 二、教书育人需有爱心 爱是一种责任，爱更是一种力气！一个人心中有爱，才会有工作的深情和热忱，才会真诚地呵护同学，才会对同学有一份发自天性的牵挂。书中风趣幽默的“ 麻辣 老师”不仅用爱“制服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题同学”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好同学。他在对孩子严格施教的同时，也用爱心和热忱赢得了他们的爱戴。看着罗恩记录下的感人故事，对那些学习不感爱好，成果比较差，而且

44、大多存在纪律问题的同学，能乐观探究触动他们的教育方式。我想了很久，在我平常的工作中很多时候都是怨天尤人，埋怨同学不够聪慧，埋怨自己的付出得不到回报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我们生气的后进同学，原来也都有可爱的一面。 我想下学期我也要多与同学走在一起，从以培育师生感情为重点，让我赢得同学的更多信任，走进同学的情感世界，为了我的教育工作能成功，也为了能让自己尝到被同学爱的喜悦与感动。 三、教书育人需有急躁 在看了这本书后，我熟识到了我的急躁还不够。罗恩这些年转化后进生所用的急躁，我想到了我班上经常违反纪律的同学,他们时常令我火冒三丈,对比罗恩先生这又算什么呢？通过自己的悉心

45、教育，同学的行为习惯确定会有转变的。就像罗恩所说的：“只要你能投入，转机总会消逝，成功就会在眼前。”路漫漫其修远兮，我想我应当急躁的连续努力。 合拢了书，闭眼回想着，一个个感人至深的故事历历在目。鄙视罗恩对同学付出的的细心、爱心和急躁，艳羡罗恩得到了那么多同学爱的回报。我会把我所学到的这“三心”用在我今后的教育教学中 第8篇：发短信要细心发短信要细心 案例一：一美女被提拔，发短信向领导致谢：“我让您操劳了，一辈子忘不了您”，结果一感动忘了“心”字，信息又让领导老婆观看了 案例二：某君请领导吃饭，领导婉拒，他想回“好的”，却回成了“妈的”，后来. 案例三：某女给男同事发短信：“你是我们同事中最精

46、彩的，跟你在一起很欢乐”，结果少打了个“出”字. 案例四：某同学参加短信作文竞赛，本想写“我的爸爸很辛苦，劳累使他脸蛋上有了很多皱纹”，结果由于马虎少写了“ 脸”字 总结：态度要严谨，作风要扎实，发短信要细心 蝈蝈 11:25:17 案例一：一美女被提拔，发短信向领导致谢：“我让您操劳了，一辈子忘不了您”，结果一感动忘了“心”字，信息又让领导老婆观看了 案例二：某君请领导吃饭，领导婉拒，他想回“好的”，却回成了“妈的”，后来. 案例三：某女给男同事发短信：“你是我们同事中最精彩的，跟你在一起很欢乐”，结果少打了个“出”字. 案例四：某同学参加短信作文竞赛，本想写“我的爸爸很辛苦，劳累使他脸蛋上

47、有了很多皱纹”，结果由于马虎少写了“ 脸”字 总结：态度要严谨，作风要扎实，发短信要细心 第9篇：做事要细心做事要细心 读卡梅隆说细节有感 你知道卡梅隆是谁吗？他是一个导演，拍过泰坦尼克号、阿凡达，听到这些电影的名字，感觉很生疏吧！对，不错，这两部电影就是卡梅隆导演拍的。 今日，我读了一本书，里面有一篇文章，名字叫卡梅隆说细节，我觉得这篇文章很感动。 卡梅隆说细节讲的是：2012年5月6日，央视记者柴静专访了世界知名导演卡梅隆。一个观众给他写了一封信：实际上，那天晚上的星空并不是电影中的样子。收到信仔细地读完后，卡梅隆回信说：好吧，你就把那天的心空图给我复原，会出来给我看看。后来，在3D版的影片里，卡梅隆原原本本地再现还原了当天的真实星空图。 卡梅隆导演真是说到做到。他说过了：“哪怕是做一个瓶子，一把椅子，一个花篮，一本书，用不用心都是可以看出来的，它不允许自己不用心，他要做到极致。”我觉得，卡梅隆导演是一个自觉的人，细心做好每一件事的人。 今日，我觉得我就做了一件和卡梅隆导演恰恰相反的事情。老师让我们收作业，我收了作业之后，其他组的同学有些没交作业，我没有把名字登记起来，结果被老师大