初中语文教学计划_4.docx

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1、初中语文教学计划学校语文教学方案1 语文是基础学科。语文学习的有效性往往影响甚至准备着同学对其他学科的学习。对于我们每一位语文老师来说，他们肩负的使命是沉重的，但这是光荣和神圣的。因此,如何搞好学校语文教学,如何让同学在学校最终九个月里有所收获,，在学校生的检查室中交给同学和家长满意的中文答卷是摆在每一位学校语文老师面前的一项重要任务和争论课题。因此，我们必需依据新课程标准，冷静反思和深化分析当前语文教学的得失，以便对我们的语文教学有一个清晰的熟识和精确的评价，进而对整个学校三班级语文教学做出前瞻性的规划，以实践新课程理念，赢得中考。为此，特制定学校语文年度教学方案。 一、基本状况分析 两个班

2、的同学都比较乐观，能够大胆地向老师提出自己的观点和看法，但同学的学习乐观性不是很高。少数同学对学习汉语的目的不清楚，态度正确。他们认为语文学习是选修的，考试成果没有差距，所以我们不重视语文学习。在近两年来，通过老师对语文自学力气的培训，约有一半的同学获得了必要的自学力气。但总的来说，同学的语文成果不是很好，甚至有同学考试不及格。优生学的比例太小了。 学校三班级，由于学科的增加、学习任务的加重和压力的增加，语文学科的教学时间削减。除了上课时间，同学基本上不用中文。 二 、教材分析 我们使用人民教育版教材，共分为六个单元。第一个单元是诗歌单元，让同学了解生活。其次和第三单元是关于人和自然的。第四单

3、元关于民俗文化，第五单元和第六单元古代汉语阅读。有六个阅读单元。我认为这套教材的主要特点可以概括如下：一是全面反映了义务教育学校语文教案大纲的要求；其次，它建立了一个;单元组合“语文教学效果全面，新语文教材编排体系整体训练”，三是设计比较完善的助学体系，便利教与学，四是坚持教材质与量的统一，有利于削减负担促进同学德、智、体全面进展。学校语文学习是学校学习过程的第三阶段（第五、六学期），即最终阶段。教学的重点是培育同学在生活中使用汉语的力气，使同学了解汉语与生活的服务关系，充分发挥语言的交际功能，更好地适应社会。同时，还要培育同学的文学鉴赏力气。文本是按样式排列的。语文基础训练进一步深化，进行了

4、叙述、讲解、争辩三种表达方式的综合训练，并在实际应用中得到实施。 三、教学策略： 1、理解课程标准的内涵，学习考试指导书。 语文课程标准规定了同学在不同学习阶段应达到的技能和目标。只有理解课程标准的内涵，才能理解同学学问技能和语文素养的不足。它是语文教学的基础和指导纲要，是教学理念和教学情境的创设，是互动教学平台的构建，离不开语文课程标准理念的指导。同时，它也是语文课程标准理念的外在体现。它是中考命题的指导思想和基本概念，是中考命题方向的来源。只有深化理解标准，才能充分理解中国高考评价的方向、方法和方法，开展有针对性的教学。 考试描述是课程标准的具体化和进一步细化。它依据课程标准，结合考试实际

5、，结合中考的范围和要求，主要题型的例子，甚至试卷各部分的长度、难度和大致分数，做出了特殊具体的解释。因此，作文老师必需认真学习考试指导书，这样复习才能低效。 2. 依据同学的实际状况探究汉语差异。 由于本学期时间紧迫，任务繁重，同学的汉语技能差异很大。在现阶段，有必要争论同学最缺乏的学问和技能，以及他们最需要提高的语文素养的哪些方面，区分主要差异和次要差异，并有选择、有重点地进行教学。这是我们本学期有效教学和复习的第一个先决条件。 3. 选择和利用好相关资料，跟踪高中入学考试网站的进展趋势。 理解了课程标准的内涵，争论了考试指导书，明确了同学最需要突破的重点和难点只是本学年进行教学和复习的前提

6、。要真正实现有效教学和高效复习，还需要选好、用好教材，把握高考动态，跟踪高考场地走向。预备数据的最佳方法是在没有外部数据的状况下仔细筛选自己。依据同学的实际状况，给出一些数据，以有效地训练同学。不得从事海上起重作业，并阻挡河网。 4. 认真备课，好好上课。 时间紧迫，任务繁重。我们必需向全班要求40分钟的质量。对于每堂课，老师必需明确本堂课的教学目的以及要达到的要求。我们应当选择它的教学重点，而不是一切。留意引导同学学习教学和阅读课文，完全让同学自主学习。 5. 留意阅读训练。阅读不仅是考试的“半壁江山”，也是社会生活中经常用到的、最贴近人们生活的语言学问。亲热关注阅读训练。一方面，在课堂上认

7、真分析并教授同学更多的阅读技巧，使同学把握必要的阅读方法。另一方面，同学们被要求阅读更多的课外书籍。依据教学大纲，要求同学养成阅读和阅读报纸的习惯。第一学年课外自读不少于80万字（包括两部文学名著）。因此，要求同学多读一些有用的课外书。我准备把一些课外书借给同学们。以前没有打开过的学校图书馆要求管理员打开，还要求同学向其他老师借。有条件地购买一些以相互流通。总之，尽量调动同学的乐观性，多读课外书。阅读课外文章后，要求同学做三件事：一是提取一些好的词语和名言警句，留意分类收集，如人与物的分别，与四季的分别。其次，了解时代的意义和作者的思想感情。好的文章往往反映时代精神，给人以乐观向上的教育意义，

8、文章是作者精神世界的反映。从文章数据中，我们还可以分析人物的精神世界。阅读文章时，同学必需能够理解这些材料。第三，留意学习每篇文章的写作技巧。好文章不仅要有好的思想材料，还要有好的表达技巧。阅读文章要求同学留意吸取这些好处，从而将“隐性”转化为自己的文章。 6. 加强写作训练。加强写作训练，应从三点入手：第一点是多观看、多积累（前面已经提到多积累）。更多的观看是培育同学 学校语文教学方案2 新语文课标正式提出了“不宜刻意追求语文学问的系统和完整”的主见，要求语文教学要由以学问为中心向以同学力气进展为中心转变，所以语文老师的角色也应从学问的灌输者转变为教学意义上的对话者，从“学问与力气、过程与方

9、法、情感态度和价值观”三个维度去进展同学的力气体系和人格体系。在课堂教学中，要争论如何引导同学进入作品境界，如何关怀同学扫除学习障碍，如何组织同学沟通思想，如何关怀同学总结提高。具体措施如下： 1、活跃课堂气氛，激发同学学习的主动性。 语文课堂中的气氛直接影响着教学质量的提高。对于中同学来说，良好的课堂气氛的感染赛过长篇的说教。因此，我们在教学过程中应重视营造课堂气氛。 语文教材是美的载体，每一篇课文都体现着各自不同的美的内容，只要我们吃透教材深化挖掘，其中就有取之不尽的美的内容，以美的意境，美的语言，美的思想，感染、感化同学，就可以使同学的情感得以升华，情感得以陶冶，自然能够激发起同学猛烈的

10、求知欲，进而形成课堂上和谐的教学氛围。爱好是同学学习的巨大动力，是培育同学创新力气的起点，是学习成功的秘诀。有爱好的学习能使同学全神贯注，乐观思考，沉醉在活跃的氛围中，受到潜移默化的熏陶。在语文教学中，老师要留意挖掘教学内容本身内在乐趣，依据同学心理特征熟识规律挖掘语文教材中的诱导因素，激发同学用自己的思维力气来体验探知的全过程，体验教学美;要擅长开发和利用同学的惊奇心，有意识地创设特定的学习情境，吸引同学的欲望，推动学习的进程。 2、留意力气培育。在教学中，要突出重点、抓住关键、解决难点，要引导同学，进行基本技能的训练，并着重培育他们的力气。 语文教学的重点在于同学是否学到了分析问题、解决问

11、题的力气。语文教学不仅要教给同学语文学问，而且还要揭示猎取学问的思维过程，后者对进展力气更为重要，所谓授人以鱼不如授人以渔，这样同学才能逐步具备以不变应万变的力气。 (1)培育创新思维，提高创新力气。引导同学在发觉问题中培育创新思维，只有擅长发觉和提出问题的人，才能产生创新的冲动。现代同学的思维方式与以往不同，他们会依据自己的想象和阅历或课本中的说法，针对问题去查找一种独立的见解，甚至会有一些看似怪异的想法。对此，老师首先应热忱鼓舞，乐观支持，并随机指导。但不行将同学的思维有意引向老师个人的思维圈内，否则同学思维的广度和深度就都会受到影响，思维的独特性会受到约束。如教郭沫若的诗天上的街市中“不

12、信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”。擅长思考的同学就会问：流星应用“颗”，为什么用“朵”呢?老师假如能引导同学把“花朵”、“烟花”等现象与流星整合起来，同学思维中呈现出光荣夺目的流星形象，于是不仅激发了同学的思维，而且对“朵”字产生一种审美的体验，使同学通向创新之路。 (2)重视改进教学方法。在教学中，要重视改进教学方法，坚持启发式和争辩式，反对注入式，师生双方亲热合作，师生之间、同学之间沟通互动。传统的语文教学常常是时代背景、作者简介、段落大意、中心思想、写作特点。而这种教学模式已不适应新的课改要求，也不适应时代的进展，难提高同学的整体素养，语文素养。我们应当变传统的“灌输式”、“学问型

13、”为“启发式”、“智能型”教学，转变教育思想，提高创新力气，引导同学拓宽学习的空间，走出课文，走出课本。 (3)应用信息技术，开展多媒体教学。现代社会已经步入信息社会，语文课堂教学，应能够适当地应用信息技术综合处理图像、声音、动画和视频，使教学内容表现的更为丰富多彩，使教学信息的容量增大，增加同学的学习爱好，丰富教学的表现力。教学中合理使用多媒体技术将更便利对教学内容的处理，有利于以“老师为中心”的教学模式向以“同学为中心”的教学模式的转化，培育同学创新思维，使同学学得更乐观主动，激发他们的学习热忱。 (4)结合教学内容对同学进行思想品德教育。教书育人，教书的终极目的是育人，是培育出对社会有用

14、的人才，人才不仅只体现在“才”上，“德”同样重要，社会需要的是德才兼备的人。语文教学有义务结合教学内容对同学进行思想品德教育，使同学不仅从语文课堂上学到学问，也能学到做人的道理，增加辨别是非的力气，提高同学的综合素养，这也是素养教育的要求。 2、渲染课堂气氛，引导同学进入情境。 语文是一门综合性、艺术性很强的学科，语文课应当布满生气和趣味。老师应当运用多种手段渲染气氛，激发同学情感，引导同学进入作品的意境。比如我在教授郭沫若的天上的街市时，留意运用多种手段，首先导语以同学所生疏的牛郎织女的故事开头，引发同学的爱好，接着朗读全诗，并配乐，带动同学的感官器官，试着让同学有感情的投入的朗读，试读，全

15、班齐读，男女分别读，抽读，形式多样，并通过想象，联想加以对全诗进行理解，中间穿插古时天狗吃月的传奇，引导同学进入作品意境。 3、细心锤炼语言。 细心锤炼的语言对课堂气氛的营造起着重要的作用。老师的语言表达应具有示范性、启发性和亲切感，要留意语气的轻重缓急、语调的抑扬顿挫、态势语言的精确性。经过细心锤炼的教学语言，干净利落，变化有致，能使课堂气氛活跃，富有生气，激发同学深厚的学习爱好。 学校语文教学方案3 为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教育教学改革，树立全新的语文教育观，构建全新而科学的语文教学目标体系、教材体系、课堂体系，制造新时代的语文，真正发挥语文学科的龙头作用，拉

16、动和促进其他学科的教育改革，相互融合，共谋进展，制定本学期的教研组工作方案。 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动学校语文新课程改革，尽力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作方案，乐观实施新课程改革，开展教改试验，加强课堂教学争论，依据教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和争论，深化课堂、准时调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶。在全校师生中连续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造乐观向上、健康文

17、明的校内文化氛围。 二、基本思路 在“定方向、定目标、定课型、定内容”的基础上，凸显“把握字词、锤炼语言、培育思维，学会写作”的总体目标，把提高同学的语文力气，提升同学的生命素养作为终极目标的，把学会写作，能说会写作为同学学习语文的核心目标，构建全新的、开放的、富有制造性和生命力的语文教学体系，实施“以写作带动阅读、围绕写作搞阅读，锤炼语言、培育思维等从属目标”的语文定向教学新战略，进一步完善和丰富具有我校特色的语文学科导生制课堂，认真探究、大胆实践、简化目标、讲求实效，开启新思路、坚持新理念、落实新构想，尽力实现一举多得、一课多赢，开创语文教学新局面。 三、具体措施： 1。更新教育观念，彻底

18、摒弃传统的语文教学体系，构建从目标到载体再到方法的完好的教学流程，系统实施语文定向教学，适时恰当地借鉴使用“六步实效教学流程”，坚持以老师为主导，同学为主体，通过导生制课堂，实现语文教学简洁化，从根本上解决长期以来始终困扰语文教学的四大难题，即：简洁化的问题、实效差的问题、载体窄的问题和功能弱的问题。 2。明确教学目标，深刻理解语文定向教学的真正内涵。学校要求每个语文老师都做语文定向教学的争论者，在语文学科备课组组长的领导下，利用集体备课的时间认真学习，乐观研讨语文定向教学，从总体上把握今后语文教学的方向，明确教学目标，并落实到每个学年、每个学期、每个班级、每一节课上。 我们的方向是：构建完好

19、的语文定向教学体系，解决语文清晰度的问题。在工具性和人文性和谐统一的前提下，以工具性为核心，以人文性为载体，由单纯的“教教材”，转向“用教材教”，由单一的基础学问教学，转向综合力气的训练，最终实现提高同学语文力气，提升同同学命素养的目标。 我们的目标是：紧扣语文教学的核心要素，直奔工具性目标。把“把握字词、锤炼语言、培育思维、学会写作”确定为今后语文教学要遵循的总目标，让孩子通过学习语文真正在字词上有所得，在语言上有所得，在思维上有所得，在写作上有所得，而且最终的落脚点就是学会写作。从老师备课，到预设学案，到选择教法、学法，到确定课型，直至确定课堂教学内容体裁，都要以此为依据和标尺，全部的教学

20、活动都要有利于这个目标的实现。各年段都要有落脚点，都要有具体落实的目标和途径，并且要明确写进语文组及每个语文老师个人的工作方案。 3。确定语文课型，落实教学总体目标。依据各年段、各班级的具体学情，确定字词课、语言课、思维课、写作课四种基本课型，并结合实际做相关调整，要上什么课型像什么课型，要依据课型确定学习内容，选择具体目标。 学校语文教学方案4 一、指导思想与工作目标： 本学期连续探究新课程试验，推动教学理念、教学方法和教学手段的变革，构建以同学为主体的教学模式，提高课堂教学效率，做好科组各项工作。 二、工作措施： (一)加强学习，提高自身素养和业务水平。 利用科组活动的时间，组织老师加强理

21、论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务力气。 （二）加强实践沟通，提高课堂教学质量 语文科组的老师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，优化课堂教学，提高教学质量；准时对自己的教学进行反思，不断适应新的教学要求。 三、工作内容： 1做好常规教学工作。 作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记、随堂练笔等形式），大作文一学期不能少于6次，小作文的布置要结合教学灵敏进行，次数尽量多一些。同时加强对名著阅读的指导。初三毕业班可依据备考的实际状况灵敏支配。 辅导：要加强对同学的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂

22、对同学辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要留意对两头的同学的辅导，补差提优，要发觉和培育同学中的语文尖子。 考试：认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要依据本班级的教学状况，支配好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。 命题：第四周月考由谢克光，施丽明，王学梅命题；第十六周月考由李雪飞，钟伟珍，冯宇命题。 2 集体备课 各班级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学方案和进度表。 3公开课和听评课 科组提倡老师多上公开课，并要求每一位老师按学校规定至少上一节公开课，本学期公开课支配：钟伟珍负责省课例竞赛，谢克光，施丽明，冯宇担当校内

23、公开课。 4培育新老师 5教育科研 连续进行上学期的课题争论，科组要求老师们多撰写、多发表教学论文。每一位老师都要依据学校要求上交或发表一篇论文。 四、具体工作支配： 九月：1、制定各科教学方案；2、召开科组会议。3、预备月测试卷；4、上交科教学方案；5、做好省优秀课例的录制。6、尖子生开头培优扶差。7、月测（28、29日） 十月：1、中秋国庆放假一周。2、竞赛动员会；3、市教研活动。4、新老师汇报课。5、科组汇报竞赛辅导工作。6、兄弟学校听课； 7、名师工作室教研活动。8、教学常规检查；9、段考预备。10、中段考；11、中考备考沟通会。12、市教研活动；13、段考成果分析；14、培优状况检查

24、。 十一月：1、尖子生学习指导；2、外出听课学习。3、语文教研活动。 十二月：1、市内学校听课；3、月测试卷预备。1、月测；2、教学常规检查。3、县区联赛；4、月测成果分析。 一月：1、完成新授课；2、备考状况沟通汇报。3、期末复习。 1、期末考试；2、上交各类总结； 3、放寒假。 学校语文教学方案5 依据永春县学校作文考查方案（草案）支配，为了有序教学，拟对作文写作训练分解成五个阶段，从七上到九上，九下作为综合训练。具体内容如下： 一、七上： 作为学校到学校的连接与过渡学期，作文应当是先让同学有话好说，建议训练以记事为主的记叙文，结合想象作文，形式以命题作文为主，可结合适当的半命题训练。 【

25、题目示例】（上半学期以记事为主，下半学期以想象作文为主） 1这就是我 刚入学校，面对新老师、新同学，来一番自我介绍。要抓住自己的主要特征、爱好、爱好等，用第一人称将自己的自画像描绘出来，尽量做到文笔生动活泼。 2令我感动的一件事 生活中有许多令人感动的事，比如老师的关爱，同学的关怀，父母的呵护等，让我们用心去发觉，用笔去记录，写一件让你感动的事。 3那一次，我战胜了困难 要交代清楚具体的时间、地点、人物和所遇到困难的背景，“我”是怎样通过努力战胜困难的，要将战胜困难的经受记叙完整，而且重点突出，既写出战胜的过程，也要写出战胜的感受。 4我的课余爱好（生活） 每个人都有爱好，课余都有丰富的生活，

26、写出你的爱好是什么，它给你带来了怎样的乐趣，对你有什么生活上或学习上的关怀。或写出你的课余生活内容及感受。 5一份特殊的（生日）礼物 每个人都会收到各种各样的礼物，比如生日礼物、过节礼物等。礼物可以是实的物品，也可以是虚的精神鼓舞，比如一个拥抱，一阵掌声，一句表扬等。你曾经收过什么特殊的礼物？请写出来与大家共享。 6假如我是 先将题目填完整，然后从不同角度大胆合理地开放想象。横线可填“一名作家”，“孙悟空”，“圣诞老人”等。 7一次奇异的旅行（编写一篇童话或科幻故事） 要充分发挥想象的作用，大胆超越常识，大胆突破思维模式，要符合人们的奇妙愿望，符合社会道德规范。 8我的科学梦 十三四岁的少年最

27、爱幻想，宠爱在想象的天空里巡游。你有怎样的科学梦？怎样为自己的科学梦开放活动，有哪些收获？ 二、七下： 结合课文教学及单元写作编排，连续进行记叙文写作训练，侧重写人，结合写景状物，形式以半命题为主，要有具体写作要求：如修辞手法、描写方法的运用等。 【题目示例】（上半学期以写人状物为主，下半学期写景写人写感受） 横线要求填上动物或植物的名称，写成一篇状物记叙文。可写的有猫、狗、花、树等。要留意观看，抓住事物的特征加以细致描摹，适当运用比方、拟人、对比等修辞手法，尽量使文章更加生动传神。 2，人类的伴侣 横线可填马、牛、羊、狗等。要写出这种动物与人类亲热的，合作的，和谐的，伴侣式的关系。可以接受拟

28、人手法，变换人称。 横线处写一位老师或同学或长辈、伴侣等，可以通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理等多方面描写，刻画出人物独特的共性来。可以选取具体事例，也可以记叙生活或学习片段。 4我所崇敬的（名人） 结合生活体验及课外阅读所得，你崇敬哪一位名人？他有哪些事迹？对你有怎样的影响？照实写来，确定可以写得很精彩。 5风景这边独好 祖国幅员宽敞，奇山异水，风光如画。就是泉州也有著名的十八景，永春也是名胜众多。你游玩过哪些景点？对哪里的景点印象深刻？请写出来，但不要泛泛写景，要详略得当，写出你自己独特的感受。 6我学校的老师 横线处可以写“语文、数学、化学、美术”等，学校近一年的学习，你对哪一位

29、老师印象最深，感受最真实，哪一位老师对你的影响最大？从不同角度，用不同手法刻画这个老师的形象，记叙这位老师的事迹。内容要真实，记叙要生动。 7同学物的启示 学校的生物课学习，带给你许多新学问，通过显微镜你看到了奇异的微观世界。生物是中考必考科目，近一年的学习，你有什么收获？得到哪些启发？请写出真实感受。 8我爱我家 要写出家人各自的特点以及家人和谐相处，互敬互爱的亲情氛围。可以从早晨起床一幕写起。 三、八上： 结合教学，上半学期侧重训练写游记和消息，连续练习记叙文；下半学期练习写简洁的谈论文和说明文，形式以命题和半命题为主。 【题目示例】 1游记（山水） 要求写作时要把巡游过程交代清楚，写出景

30、点特色，重点描写最能吸引游人的景物，要融入自己的感情，做到情景交融，并学习运用课文中写景的不同表现手法。 2写一则本地或本校消息 要关注身边发生的比较重大的大事，拟出标题，写好导语，并在主体部分开放具体报道。要留意语言的简明。 3成长中的苦恼 随着年龄的增长，同学们会感到各种各样的苦恼，如为学习成果而苦恼，为情感困惑而苦恼，为容貌而苦恼，你最大的苦恼是什么呢？请写下来一吐为快。 4必需跨过这道坎 “这道坎”一般比方生活或学习中遇到的困难或挫折。这道坎不简洁跨过，但是，“我”有充分的自信，有坚韧的毅力。要把怎样跨过的过程细致生动地写出来，点明自己跨过坎以后的感受。 5谈 这是一篇谈论文，横线可填

31、“责任”、“诚信”、“宽容”、“读书”等，写作时要有鲜亮的观点，要提出自己的事实依据或理论依据，运用相应的论证方法。 6之我见 生活中有许多现象值得我们思考，比如追星、生日扔蛋糕、考试作弊等，你对这种现象有什么看法？赞同或反对？观点要明确，要有论据支撑。 7读有感 横线可填学校以来学过的某篇课文，比如劳山道士、山米与白鹤，也可以填课外看过的某一部名著或好文章。要从自己感受最深，有话要说的方面入手来写。要对文章或书中自己感受最深的内容作简要的介绍。谈感想要联系自身或社会的实际，不要空发谈论。 8的自述 这是一篇说明文，横线可填雨、水、圆规、电脑等，也可填动物或植物。写作时要抓住事物的特点，用第一

32、人称来写，要留意运用恰当的说明方法，支配好说明挨次，语言要尽量精确、简明。 四、八下： 上半学期主要训练写比较简洁的记叙文如写多件事；下半学期练习改写和扩写及续写。 【题目示例】 1寒假生活二三事 寒假过后，万象更新。请真实地选取寒假发生的事情，写两三件，要留意几件事之间的过度与连接。 2人生路上多 横线可填幸福、挫折、欢快、苦恼等，要写几件事来突出“多”字。 3童年忆趣 每个人的童年都是多彩的，要求写几件自己童年时代淘气、好玩、难忘的往事。要留意详略得当，中心突出。 4以“和谐”为话题，写一篇文章，题目自拟。 你认为和谐社会应当是什么样子的？在你所居住的小区，村庄以及你所在的班级，有体现出人

33、与人之间和谐关系的故事或场景，把它们细致地描绘出来。 5把大堰河我的保姆或樵夫，别砍那棵树改写成记叙文，要求详略得当，中心明确，可以对内容适当剪裁取舍，要依据自己的写作中心自拟一个题目。 6把采薇或清平乐村居扩写成记叙文，要大胆想象，侧重场景描写，故事和人物形象要基本符合原作，要运用学过的写作手法刻画人物，并有合理的细节描写。 7以“夜深了，他（她）还在路上徘徊”作为开头写一篇文章。题目自拟。 8我这一学期 把自己一个学期来的学习生活的主要内容作一个梳理，可以分为“收获”和“不足”，也可以分大事进行记叙或概述，尤其要突出自己真实的感受。 五、九上： 上半学期侧重训练写抒情散文、谈论文，以及用书

34、信形式写作；下半学期重点进行材料作文和话题作文训练。 1苦乐年华 生活是五彩斑斓的，生活中有苦也有甜，有悲也有喜。酸甜苦辣都是歌，许多喜、怒、哀、乐确定让你久久不能遗忘。掬几朵生活的浪花，写一篇抒情散文。要留意围绕中心选择、组织材料，并运用适当的抒情方式。 2粒粒皆辛苦 在生活中，不时可以看到人们铺张的现象：菜馆里菜点了一大堆却吃不下只好倒掉；有的同学买了面包或冰淇淋没吃几口就扔掉；衣服过时一点就不要了；过生日时把蛋糕拿来乱扔请你把对这种现象的感受和思考写下来，叙事要简明扼要，谈论要有针对性。 3写一篇小评论 我们对读过的一篇文章、一本书，看过的一部电影、一场戏、一部电视剧，欣赏过的一 幅字、

35、一张画、一尊雕像、一帧摄影作品，往往会有自己的感受和看法。把这些感受和看法写出来，就是一篇评论。试写一篇书评、影评、剧评或画评，题目自拟。要留意选取具体作品作为评论对象，切入点要尽可能小，文章要有叙有评，“叙”要简明扼要，“评”要开放分析，力求有深度。 4给父母（老师）的一封信你或许有很多话要对父母（老师）说，有很多心声要对父母（老师）倾诉，给父母（老师）写一封信吧，要留意书信的格式。 5现在是一个网络的时代，网上学习，网上购物，网上谈天网络给我们带来生活的便利，也给我们带来不尽的苦恼，我们该怎样看待这一个网络的世界？请你以“网络”为话题写一篇作文。 6古语说：“会说话，当前花。”现代社会对口

36、语交际提出了更高的要求。一句话可以扭转乾坤，一句话可以开创一个新局面。“听君一席话，胜读十年书。”“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”我们应当怎样正确对待说话？请你以“说话”为话题写一篇作文。 7一位美国心理学家到一位中国人家中做客，仆人两岁多的小宝宝在客厅里跑动，不当心被椅子绊倒，大哭起来。仆人抓紧跑过来，抱起孩子，并用手拍打椅子，责备椅子的不是。心理学家见此情景，心里很是怀疑。依据上述材料，选准角度，自拟题目，写一篇文章。可以续写，可以扩写，也可以是一事一议。 8鲜花张开小喇叭感谢细雨：“是你把我滋润得这么俊美，这般美丽。”细雨闪着眸子说：“说感谢还得先

37、感谢春风妈妈，是她让我这么做的。稻田里，一派丰收景象，一个个稻穗长得特殊饱实，但它们的头却垂得很低，眼睛总是望着根底。发挥想象，写一篇文章，文体不限。（本题属寓意型材料作文，材料的寓意就是文章的中心。细雨，让鲜花去感谢春风妈妈，由于春风是春的使者；稻穗低头望根，是由于她忘不了这片供应她养料的沃土。于是扩开放去，作为子女，我们不应遗忘培育我们成长的父母；作为中华儿女，我们不能遗忘培育我们的祖国。一句话，不能忘根。） 学校语文教学方案6 一、指导思想与工作目标： 本学期连续探究新课程试验，推动教学理念、教学方法和教学手段的变革，构建以同学为主体的教学模式，提高课堂教学效率，做好科组各项工作。 二、

38、工作措施： (一)加强学习，提高自身素养和业务水平。 利用科组活动的时间，组织老师加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务力气。 （二）加强实践沟通，提高课堂教学质量 语文科组的老师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，优化课堂教学，提高教学质量；准时对自己的教学进行反思，不断适应新的教学要求。 三、工作内容： 1做好常规教学工作。 作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记、随堂练笔等形式），大作文一学期不能少于6次，小作文的布置要结合教学灵敏进行，次数尽量多一些。同时加强对名著阅读的指导。初三毕业班可依据

39、备考的实际状况灵敏支配。 辅导：要加强对同学的语文学习的.辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对同学辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要留意对两头的同学的辅导，补差提优，要发觉和培育同学中的语文尖子。 考试：认真对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要依据本班级的教学状况，支配好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。 命题：第四周月考由谢克光，施丽明，王学梅命题；第十六周月考由李雪飞，钟伟珍，冯宇命题。 2集体备课 各班级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学方案和进度表。 3公开课和听评课 科组提倡老师多上公开课，并要求每一位老师按学校规

40、定至少上一节公开课，本学期公开课支配：钟伟珍负责省课例竞赛，谢克光，施丽明，冯宇担当校内公开课。 4培育新老师 5教育科研 连续进行上学期的课题争论，科组要求老师们多撰写、多发表教学论文。每一位老师都要依据学校要求上交或发表一篇论文。 四、具体工作支配： 九月： 1、制定各科教学方案； 2、召开科组会议。 3、预备月测试卷； 4、上交科教学方案； 5、做好省优秀课例的录制。 6、尖子生开头培优扶差。 7、月测（28、29日） 十月： 1、中秋国庆放假一周。 2、竞赛动员会； 3、市教研活动。 4、新老师汇报课。 5、科组汇报竞赛辅导工作。 6、兄弟学校听课； 7、名师工作室教研活动。 8、教学

41、常规检查； 9、段考预备。 10、中段考； 11、中考备考沟通会。 12、市教研活动； 13、段考成果分析； 14、培优状况检查。 十一月： 1、尖子生学习指导； 2、外出听课学习。 3、语文教研活动。 十二月： 1、市内学校听课； 3、月测试卷预备。 1、月测； 2、教学常规检查。 3、县区联赛； 4、月测成果分析。 一月： 1、完成新授课； 2、备考状况沟通汇报。 3、期末复习。 1、期末考试； 2、上交各类总结； 3、放寒假。 学校语文教学方案7 一、试卷来源及评价 初一，初二用的是南京市调研测试卷，从总体上看难度有所降低，在考察文本的基础上，虽然也考到了课外的阅读，但题目都不特别难，较

42、适合我校同学去做，考的是记叙文，同学普遍能考。初三用的是鼓楼，玄武、白下三区联考试卷，难度偏大，特别是说明文，谈论文阅读，同学看不懂，许多同学无法下手。 二、成功之处 初一对于文本的考察同学得分较高，名句默写很多同学能得满分，古文阅读作的较好，课内现代文阅读部分得分较高，决大部分同学都写满字数，跟期中相比，这一块得分有所上升。 初二由于都是市统一命题，所以大致状况与初一差不多。同学在默写，课内阅读，这几项中得分率普遍比较好，均比期中考试有所提高。 初三同学在默写，记叙文阅读，这几项中得分较好，文言文课内阅读得分较高 三、不足之处 三个班级的共性问题： 课外阅读得分率较低，一些学问迁移和拓展延长

43、题根本拿不到分，这生怕是我们这些同学的正常反映。 名著阅读和综合性学习的题目考察得分不理想，缘由是同学大多没有阅读名著，再加上题型较活，遇到这样的题目同学就傻眼。 写作方面，大多是由于审题不清，不按题目要求写，另外还有相当一部分同学书写不规范，所以得不到高分。 初三班级在说明文和谈论文阅读上丢分较多，缘由是a.选文本身有问题，文体特征不明显；b.同学力气较弱，读不懂文章。 四、今后预备： 基础学问，写作是我们拿分的目标，紧抓不放。 加大阅读训练，在文本教学基础上，多做一些拓展延长训练。 学校语文教学方案8 这学期我担当时二班级51、53班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下方案： 一

44、、指导思想 在党和国家的教育方针政策的指引下，以全面推动素养教育为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高同学的听、说、读、写的力气；联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培育同学装的创新力气和钻研精神；同时，不断提高同学装的沟通力气，加强同学的竞争与合作意识，提高同学自学力气，以达到同学语文综合素养的全面提高。 二、教学的总要求： 认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进

45、一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。 三、同学现状分析： 由于同学入学时基础参差不齐，导致了同学的语文水平也出 现了确定的差距，尤其是同学在阅读理解方面，还存在着明显的问题和确定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，同学自主学习的力气不是很强，至于阅读教学中的课外迁移部分对绝大部分人来讲还是一个难题，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加同学的课外学问含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出确定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培育孩子的语感然后激发同学对文本学习的爱好，至于我的这一设想和做法能否获得成功，这也是我在今后的教学工作中连续探

46、讨的一个问题。 四、具体工作： 1、提高教学质量向课堂45分钟要成果，不仅需要老师要认真备课，同学也要乐观的协作： 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，对学习新学问的接受力气等方面都要有明确的了解。 “受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向同学传授学问而是让同学学会怎样去运用学问解决问题。 2、组织好课堂教学： 课堂是教学的主要场所，因此组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。首先要关注同学群体，充分调动同学的乐观性，留意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言尽量做到简洁明白，使