初一体育教学工作计划_1.docx

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1、初一体育教学工作计划初一体育教学工作方案 篇1 为认真贯彻落实省政府召开的关于规范办学行为，实施素养教育的会议精神，深化新一轮的体育教学改革，秉承以同学进展为主，健康第一的新理念，向终生体育的大目标迈进，大力推动有效教育教学活动的目的。笔者结合我校体育与健康课程改革的实际状况，以中华人民共和国教育部颁布的体育与健康课程标准为依据，和由毛振明教授主编、教育科学出版社出版的体育与健康七班级教材。 从课程标准的最基本的四个理念： 1、坚持健康第一的指导思想，促进同学的健康成长。 2、激发运动爱好，培育同学终生体育的意识。 3、以同学进展中心，重视同学的主体地位。 4、关注个体差异与共同需求，确保每一

2、个同学受益。 和新课程标准提出的最基本的五个设计思路 ：1、依据课程目标与内容划分学习领域。 2、依据同学身心进展的特征划分学习水平。 3、依据可操作性和可观看性的要求确定具体的学习目标。 4、依据三级课程管理的要求，加大课程内容的选择性。 5、依据课程进展性的要求，建立评价体系。经反复学习探究，特设计本教学工作方案。 一、学年教学方案的设计 学年教学方案是依据课程标准的要求，确定全年和两个学期的教学内容与课时比例的教学方案。 （一）设计的要求： 1、贯彻课程标准，留意同学进展。 课程标准是构建课程学习目标体系和评价的原则，教材（老师用书和同学用书）是完成课程学习目标学习内容的供应。因此，老师

3、在制定学年教学方案时，不应以老师的个人爱好、特长和竞技运动及中考体育考试项目为中心，而应以学校的教学实际动身，以同学的进展需求为中心，避开老师的任凭性和自由性，认真的、系统的、科学的进行设计。这样才能全面贯彻课程标准的精神和要求。将科学规范办学，使体育与健康课程改革深化在实处，真正为实施素养教育，将体育与健康课程先行起来，真正做到同学是大赢家，最终受益的还是同学。 2、实践性、灵敏性与综合性 由于课程标准没有具体规定七班级的具体教学内容，所以在设计全年教学工作方案时，可以依据实践性保证正常教学秩序的进行，同时做好六班级到七班级的连接工作，提高课堂教学实效性、灵敏性（依据教材的性质和同学达学习目

4、标的状况等对教学内容和课时比例，及男女生教学的特点，适当进行调整）、综合性（不仅重视同学的运动技能和学问的把握，更要关注同学的心理进展和社会运动力气的提高）的原则，确定教学内容和课时比例。 3、结合实际状况，合理选择内容 在认真学习和争论课程标准及教材的基础上，要对所任教的班级班级的同学状况进行调查，了解和分析同学的爱好、特长、活动力气、技能基础、体能状况、心理水平、社会交往等状况，为学年教学方案的制定供应可行性的依据。另外，教学内容的选择，要适合同学身心进展水平，具有健身性、学问性和科学性为增加体质，增进健康有较强的实效性，与学校整体的课程改革紧紧地配套起来，不断提高课堂教学的有效性，确保平

5、常每一节课的有序进行。 4、全年教学工作方案（附表一） 七班级体育健康课程全年教学工作方案一览表：（表一案例） 内容 全年方案 第一学期 其次学期 健康课 34 17 17 田径 8 4 4 篮球 6 3 3 足球 4 2 2 排球 4 4 体操 4 2 2 玩耍 2 2 乒乓球 2 2 武术 2 2 进展身体素养 2 2 合计 68 34 34 （二）设计说明 1、全年教学方案设计的依据是体育与健康课程标，结合学校现有的场地器材设施建设，及同学的爱好爱好等实际状况进行设计的。 2、本设计方案是依据全省规定的课时支配要求（每周三次课）来设计，每学期按十七周计算，一学期共五十一节课，一年为一百零

6、二节课其中每周有一节是健康课来进行设计。 3、一节课时可以以一个教学内容或两个教学内容进行教学的。但老师必需依据课时的教学目标设计来进行教材的选择和搭配及具体课时的比例划分，目的是为了更好地有效的实施有效教学，且上好平常每一节课。 二、学期教学方案设计 学期教学方案又叫学期进度，是依据课程标准的要求，把学年教学方案中所规定的每一学期的教学内容，合理支配到每一节课中去，并为制定单元教学方案和课时教案设计供应依据。 （一）设计要求 1、学期教学方案是以学年教学方案为依据的，是以单元教学的形式来进行统筹支配，处理好开放和放开的关系，从学校的教学实际状况动身，实行其教学内容多样性，可行性、趣味性、地方

7、性的特点和原则，搭配好具体的教学内容。 2、科学、合理地支配好学习内容的挨次。学期方案的制定，要充分考虑到学习内容的特点和季节气候变化的自然条件及场地器材设施条件，接受由易到难，由简到繁，新旧教材合理搭配等方法，优先组合好学习内容挨次。 3、加强集体备课，乐观实施有效教学。体育教学不同于其他学科的教学，体育教学的目标任务、内容要求，主要是靠同学自身练习来不断完成和巩固提高的。通过集体备课的形式，能使全体老师较为科学的把握课程标准和教材，合理支配好教学课时，把握好教学中的重点、难点，更加有利于教学方法的最佳选择。不断加强老师之间的沟通、协调、沟通、调整、乐观实施有效教学，确保教学方案的完成。 4

8、、学期教学方案设计（附表二） 七班级学期教学方案设计一览表：（表二：案例） 周次 课次 第一学期 其次学期 健康课 实践课 健康课 实践课 1 1 1 田径 1 足球 2 1 田径 1 足球 2 3 1 田径 1 足球 4 1 田径 1 体操 3 5 1 进展身体素养 1 体操 6 1 篮球 1 体操 4 7 1 篮球 1 体操 8 1 篮球 1 体操 5 9 1 篮球 1 乒乓球 10 1 进展身体素养 1 乒乓球 6 11 1 体操 1 乒乓球 12 1 体操 1 乒乓球 7 13 1 体操 1 田径 14 1 体操 1 田径 8 15 1 玩耍 1 田径 16 1 玩耍 1 田径 9 1

9、7 1 田径 1 排球 18 1 田径 1 排球 10 19 1 田径 1 排球 20 1 田径 1 排球 11 21 1 足球 1 排球 22 1 足球 1 排球 12 23 1 篮球 1 排球 24 1 篮球 1 排球 13 25 1 玩耍 1 田径 26 1 玩耍 1 田径 14 27 1 足球 1 田径 28 1 足球 1 田径 15 29 1 进展身体素养 1 篮球 30 1 武术 1 篮球 16 31 1 武术 1 篮球 32 1 武术 1 篮球 17 33 1 武术 1 篮球 34 1 进展身体素养 1 篮球 备注：1、田径短跑、耐久跑、跳远 2、体操技巧、支撑跳动 3、结合国家

10、同学体质健康标准进行综合性评价 （二）设计说明 1、本方案设计是依据体育与健康课程标准和教材及全年教学工作方案来制定的。 2、本方案主要是为了解决学习内容与课时数量之间的冲突，协调同学进展的基础性和全面性，更好的贯彻落实好新课标，提高教材的使用率，实施有效教学，满足同学的学习特点和需求，同时达到终生体育意识培育的目的。 3、结合国家同学体质健康标准进行教学综合评价，建立和建全评价体系，不断完善教学。 三、全年和学期教学方案设计的留意事项 （一）七班级体育与健康课程全年和学期教学方案的设计要确保实施和完成。依据课程标准，遵循新课标开放和放开的精神，将教学内容全部实施并落实到每一节课中。 （二）七

11、班级体育与健康课程全年和学期教学方案的设计要适合同学的进展，从运动技术、技能为中心向以同学进展为主体转移将教的内容转化为学的内容，强调设计内容的健身性、有用性、科学性，以培育同学为自主学习力气提高和达到终生体育意识的目的。 （三）七班级体育与健康课程全年和学期教学方案的设计要留意课程资源的开发，为同学供应一个思辩和探究学习、练习、运用的平台，培育同学的实践力气和创新精神。 （四）七班级体育与健康课程全年和学期教学方案的设计要将评价体系真正建立起来，对教与学都有一个客观的综合性评价，尤其是要重视对同学进展体系特有功能的评价，使同学在原有水平上得到进展灵敏运用评价体系。如由终结性评价进展到形成性评

12、价;由相对评价进展到个人的差异评价;由确定评价进展到差异性评价。同时，重视社会有关方面特别是家长的任何看法，进展评价的多元化。 初一体育教学工作方案 篇2 一、学情分析 作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自各间校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的学校，这就自然形成了同学对体育课的熟识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外同学对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而猛烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深化了解同学的实际状况，预先制定切实可行的教学方案及主要措施，循循善诱地关怀同学统一熟识，打好基础，使原来体育素养较较好的

13、同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。 二、教材分析 本册教材内容有：体育基础学问(体能常识等)；基本活动(跑、跳、掷、垫上、杠上运动)；篮球；武术及其他选择基础学习内容。 三、教学目标 1、进展速度、耐力、灵敏和力气等体能，熟识和理解青春期体育熬炼的作用，促进身体生长发育，提高健康水平。 2、基本把握体育与健康基础学问，基本方法，理解并运用体育健身技能，有自我熬炼的习惯，初步具备体育观赏和评价力气，探究并实践健身方法。 3、具有自我熬炼的意识、树立自信念，在活动中敢于呈现自我，表现出坚韧坚决和敢于战胜困难的良好品质。 4、自觉遵守体育健

14、身行为准则，能主动合作，关怀他人，有集体荣誉感，基本形成在不同环境中乐观熬炼的适应力气。 四、教学方法与措施 1：面对全体同学，促进同学健康成长。 在课中应体现，敬重同学的主体地位和共性差异，为每个同学供应同等的学习机会；关注同学把握体育与健身基础学问和基本方法，重视学练过程中的体育环境创设和体育文化熏陶，促进同学形成健康的意识，使学问、技能的学习与身心健康的意识，使学问、技能的学习与身心健康进展相协调。 2：优化教学策略，改善学习方式 体育与健身课程，应遵循同学身心进展的基本规律，重视选择适宜的学习内容，接受多种组织形式和有效的教学方法，建立新型的师生关系；应重视教学策略的优化和教学艺术的运

15、用，发挥同学能动作用，满足同学的不同需求着手，设计以激发和保持同学运动爱好为基础的熬炼课程，培育分析、解决问题的力气，促进同学找到适合自己的学习方式。 3：突出以动为主，增加健身实效 体育与健身课程，依据动作技能形成和身体熬炼的基本规律，给同学创设更多的身体练习环境、条件和机会，鼓舞同学乐观实践，自主熬炼，合作沟通；提倡体脑结合、身心协调、健体益智、适度有方和生动活泼的教学，留意纵向评价和综合评价，指导同学正确评价熬炼行为，检测熬炼的效果，使评价成为改进和反思教与学的有效手段，切实提高体育健身实效。 4：探究多种途径，实现整合培育 应充分重视课堂教学的主体渠道作用，发掘课程、教材的德育内涵，进

16、行思想道德教育，调动同学乐观的情感因素，培育同学坚韧的意志品质、良好的合作意识和进取的竞争精神。融合其他学科的相关学问，培育同学综合实践力气；拓展教学时空，引导同学既专注课堂中的“学得”，更珍视课外的“习得”，在学校、家庭、社会体育实践中实现健身参与和价值取向的和谐统一。 初一体育教学工作方案 篇3 一、指导思想 以实施新的义务教育法为体育教学工作契机，坚持执行党的教育方针和政策，全面实施体育新课程改革，努力探究农村中学体育教学改革的新途径、新方法，以提高体育教学质量为目标，以提高同学体育综合素养和学习对自己终生进展有用的体育学问为教学工作的关键，充分地调动宽阔同学学习的乐观性，培育同学的自主

17、、合作、探究的精神，以优异的教学成果向家长、学校和社会献礼。 二、班情分析 七班级132班为寄宿班，男生33人，女生29人，生源面特别广泛，同学通过半个学期体育学习与，大部分同学身体素养扎实，形成了较好的体质，学习了许多对自己终生进展有用的体育学问，我信任通过自己努力地教学，确定会取得较好的教学成果。 三、教材分析 七班级下册体育教材是人民教育出版社出版的，本教材图文并茂、生动形象，同学易于接受，它是我们教学的优秀范本。 四、教学措施 1、联系实际，因材施教，依据不同层次的同学，细心设计体育课堂45分钟，备好课，细心设计课外体育实践活动。 2、关怀双差生，转化后进生，鼓舞希望生，对这些弱势群体

18、，做到上体育训练上关怀同学，做到课堂上不出平安责任事故和意外事故。 3、依据乡村中学同学实际，细心设计课堂，接受课内外训练，综合练习，课堂动作讲解规范、示范到位等灵敏多变的手段。全面调动同学的学习乐观性。 4、吸取外地先进的体育教研成果，不断充实自己的教育教学水平。 5、以人为本，以情动人，扎实有序地抓好体育基础学问的学习。 6、为迎接学校广播体操竞赛，本期主要训练广播体操。 五、教研课题 在体育教学中如何培育同学的合作精神。 初一体育教学工作方案 篇4 一、本学期的教育教学任务 通过本学期的课堂教学,能够达到以下教育教学目标： 1.使同学进一步了解体育熬炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处

19、,并能将学习的体育学问在体育熬炼和日常生活中运用; 2.初步把握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素养和运动力气的进展； 3.培育同学参加体育熬炼的爱好，逐步养成习惯，在群体活动和竞赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。 二、教材分析 本学期的教材包括：1.体育与健康基础学问：进展你的体能；心理健康与身体健康的关系2.田径；跳动3.体操：体操技能在生活中的应用4.球类：篮球和排球5.武术：太极拳6.衰弱操。 由于太极拳、排球和衰弱操都是新授内容，作为本学期教学的重点内容。并且同学对排球和太极拳的接触的比较少，因此，把排球和太极拳的教学作犯难点来对待。 三、同学状况分析 初一同

20、学，是速度、爆发力进展的敏感期，同学活泼、好动，体育活动参与意识、竞争意识、集体意识强，特别是女生正处于身体进展快速期，伴随着“月经”的消逝，部分同学开头消逝可怕上体育课的问题，应当适时的作好指导。在上学期学习的基础上，本学期重点作好同学速度和爆发力的素养的练习。 四、本学期预期学科教育目标 1、运动参与：具有乐观参与体育活动的态度与行为；激发同学对体育与健康课程的爱好；并能养成自我熬炼的习惯；认真上好体育课。 2、运动技能：学会太极拳，并学会应用到生活中；把握篮球、排球基本技术，并能够在竞赛中运用。明白各种玩耍时所要求的具体动作。 3、身体健康：进展柔韧、灵敏、力气、速度等身体素养；知道自己

21、身体的变化。 4、心理健康：正确理解体育活动与自尊自信的关系；了解体育活动对心理健康的作用；对体育活动能表现出欢快与难受的心情；形成克服困难的坚韧意志品质；形成互帮互助的友爱精神。 5、社会适应：能够体验集体活动能和个人活动的区分；按挨次轮番使用同一运动场地或设备；在玩耍中能够关怀他人、敬重他人和关怀他人；建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 五完成教育教学任务的具体措施 1、乐观进行课堂教学改革的探究，充分推行“三段六部”教学模式，调动同学学习的乐观性。 2、结合体育大课间和课外活动，关注同学自主熬炼意识和力气的培育。 3、确立“体委轮番制同学组织力气”争论课题，提高每个同学的组织表达力气。 4、充分发挥体育骨干的模范带头作用，形成良好的传、帮、带氛围。 5、将玩耍和竞赛，穿插到每一节课中，调动同学参与的乐观性。14