初中地理教学计划_2.docx

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1、初中地理教学计划学校地理教学方案 篇1 一、指导思想： 坚持以实施素养教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高老师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。 二、本方案制定的依据： 1、学科教学要求背景分析： 地理学是一门争论地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。中学地理课程是使同学获得可进展的地理基础学问和力气、熟识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。 2、同学现状分析 学校阶段同学的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维进展的阶段，具有确定的抽象思维力气和初步的系

2、统思维力气，同时学校已开头分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础学问，他们的实践、体验活动开头涉及社会生活中一些较为简洁的社会现象或社会事物。因而可结合有关学科的学问和方法，引导同学从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。这一阶段的实践、体验是在学校基础上的递进。 三、 本方案应达到目标和力争达到的目标： 七班级世界地理的教学目标是： 1.使同学知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础学问，以及世界人口、人种和国家等概况。 2.使同学知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。 3.使同学初步学会运用地图了解世

3、界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维力气。学会画简洁的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。 4.使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱惜环境；初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的阅历和问题；增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。 八班级中国地理的教学目标是： 通过中国地理的教学，使同学获得中国地理基础学问，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，宠爱祖国，宠爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科担当的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理学问基础。 四、具体实施方案

4、 20xx-2017学年上学期初一地理教学进度 周次 教学内容 1-8 第一章 其次章 9-16 第三章-第五章 17 期末复习 18 期末考试 20xx-2017学年上学期初二地理教学进度 周次 教学内容 1-8 第一章 其次章 9-16 第三章 第四章 17 期末复习 18 期末考试 五、具体措施 1努力学习先进的教育教学理念，提升自身的业务素养，以适应素养教育的需要。 2.加强集体备课，努力提高本组的教科研水平。 3在教学中融入“小组合作学习”、“探究学习”。引导同学乐观主动的参与教学过程，激发同学的求知欲，把课堂还给同学。转变同学死记硬背和被动接受学问的学习方式，鼓舞同学提出问题、分析

5、问题和解决问题，以培育他们解决问题的力气。 4课时要认真钻研地理课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基”内容。内容的选择要体现时代性，符合同学的心理特征和认知水平，增加贴近同同学活、贴近社会的素材，有助于同学学习爱好的培育。 学校地理教学方案 篇2 学校二班级地理教学方案秋风送爽，硕果飘香。又是一个新学期，本学期我担当时二28、31、32三个班的地理教学工作。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八班级地理学科的特点，特制订方案如下： 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动

6、，加强集体备课，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准试验教材(湘教版)中国地理(八班级上、下册)。 三、同学状况分析 总体上讲，同学学习乐观性比较高，课堂争辩较激烈，具备确定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，同学思维灵敏;三个班当中28班上课活跃，尖子不多。31班两极分化，差生面大。32班同学学习主动，比较平衡。 四、教材分析 八班级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的

7、自然资源和中国的区域差异四大部分。八班级地理上册表现出对各种力气的培育，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽敞，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。 例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。 例如：我国地形以山地为主，但地形简洁多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。 又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居

8、世界前列。由于人口众多，经济进展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中消逝极大的铺张。以可持续进展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，爱惜好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。 五、教学总目标：1、通过义务教育阶段地理(八班级上册)课程的学习，同学在学问、力气、情感态度与价值观几方面得到进展。 2、成果：努力提高同学的成果，在月考、期中期末考试中争取没有不及格同学。 六、措施 1.教学中充分发挥双主体的作用，接受各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 2.有方案

9、、有步骤地指导同学提高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 3.教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力气，并做到“宽口径、粗线条

10、、广辐射。” 5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。 6、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 8、乐观参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 9、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 总之，在本学期中，我会努力以新的教学理 念、教学原

11、则、教学策略和方法去引导教育同学。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果。向学校、同学、家长交一份满意的答卷。 学校地理教学方案 篇3 一、状况分析 本学期，本人担当七班级一个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材内容有些不足。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学供应了理想的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念，大多数同学对地理学科深厚的学习爱好。 二、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，努力使教学水平

12、，业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 三、具体工作 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。 2、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 3、乐观参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 5、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。 6、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短

13、，不断提高教学水平。 7、拟好复习方案，制定复习提纲，认真组织复习。 8、每次单元检测后，全面做好每个同学。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 10、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。 学校地理教学方案 篇4 一、指导思想 以学校地理课程标准为依据，以新课程理念为指导。全面落实学校教学工作方案，扎实有效的强化“三部六环节”课堂教学模式，充分利用现有课程资源，进一步提高课堂教学质量。 二、工作目标 1、认真备好每一节课，努力上每一节课。 2、乐观参加教科研活动

14、，提高教学水平。 3、认真研读学校地理有效教学，和谐课堂一书 4、完成作业要求，并有效的完成一次综合实践活动。 5、按时按质按量的完成教学任务 三、主要工作和具体措施 1、认真备课，做到超周备课，做到备同学，备教材和备教法，做到按时按质的完成每节课，进一步强化“三部六环节”课堂教学模式，力争做到向45分钟要效益。 2、乐观参加备、说、上、评等教研活动，让自己在活动中快速的成长起来，乐观向有阅历的老师学习，认真听课并达到学校要求，吸取阅历，取长补短，力争使自己成为业务精通的学习型老师。 3、本学期我方案研读学校地理有效教学，和谐课堂一书，并认真做好读书笔记，学习书中较为新颖的教学理念和教学方法。

15、 4、按质，按量完成作业要求和教学任务，作业做到全批全改，并注有激励性评语，培育学习的学习爱好，提高其自信念，本学期正值学校地理睬考，所以在完成任务的前提下，认真做好复习备考工作，力争考到全旗前列。 5、本学期方案利用周六周日时间，认真组织一次综合实践活动，并设计活动内容、目标、要求等，活动结束后，让同学谈一谈自己的收获，写出活动体会，并保留确定的过程性材料。 学校地理教学方案 篇5 一、同学基本状况分析： 本班级同学都是刚入学校的新生，上进心强，能够遵守纪律，宠爱学习，个个争上进。不过年龄特点准备会有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够理想。面对这种状况，作为老师

16、要加强思想教育，做到因人因材施教。 二、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，熟识地球和地图；学习陆地和海洋；天气和气候；居民与聚落。第一章地球和地图部分重点学习内容是第一节地球和地球仪；其次节地球的运动；第三节地图；其次章陆地和海洋的内容是第一节大洲和大洋；其次节海陆的变迁；第三章天气和气候第一节多变的天气；其次节气温顺气温的分布；第三节降水和降水的分布；第四节世界的气候；第四章居民与聚落第一节人口与人种；其次节世界的语言和宗教；第三节人类的居住地聚落；第五章进展与合作。 三、教学措施： 1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要

17、留意激发同学学习的乐观性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。留意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合；践行我校的校风：在学习中争论，在争论中工作，在工作中创新的.精神，从而总结出教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应留意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力气进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让同学感知生活中处处有地理，

18、引导同学把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。 2、要留意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以同学进展为本，一切为了同学，全面关怀同学；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3、要特别留意学习方法的争论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“爱生、乐教、善思、会研”的教风带动“爱师、乐学、善知、会问”的学风。 4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。 四、教学进度支配 周次、起止日期、教学内容 预备周 8.25-9.

19、1 预备周(复习旧学问、备好新学问) 第1周 9.1-9. 5 军训 第2周 9.8-9.12 第一章 第一节 地球和地球仪(1) 第3周 9.15-9.19 地球和地球仪(2)(3) 第4周 9.22-9.26 地球的运动(1)(2) 第5周 9.29-10.4 运动会 第6周 10.6-10.10 十一放假 第7周 10.13-10.17 地图的阅读 地形图的判读 第8周 10.20-10.24 大洲和大洋 海陆的变迁 第9周 10.27-10.31 多变的天气 第10周 11.3-11.7 气温的变化与分布 第11周 11.10-11.14 降水的变化与分布 第12周 11.17-11.

20、21 世界的气候 第13周 11.24-11.28 人口与人种 第14周 12.1-12.5 世界的语言和宗教 第15周 12.8-12.12 人类的聚居地-聚落 第16周 12.15-12.19 进展与合作 第17周 12.22-12.26 期末复习 第18周 12.29-1.2 期末复习 第19周 1.5-1.9 期末复习与考试 第20周 1.9- 教学工作总结 学校地理教学方案 篇6 一、指导思想 本学期连续深化细化高效6+1课堂教学改革，结合学校工作方案和教学工作方案,，深化教育改革，坚持面对全体，面对每一个同学的教育方针；坚持为每一个同学的终身幸福奠基的办学思想。以全面提高教学质量为

21、重点，乐观营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。 通过课堂教学和限时训练的学习，使同学能够对地理学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力气，考出好的成果。 二、课程和同学状况分析 课本依据教学改革的思路，增加了各种类型的地图，目的是加强同学们得读图和识图力气并设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力气，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵敏应用的学问点为主。在时代性，增加与科技社会

22、相结合的学问，留意反映地理科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。 同学已经进入八班级下学期，面对繁多简洁的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消逝不知所措的状况。所以，要提高同学学习爱好，指导学习方法。 随着学校改革力度的加强，我们的教学工作也在发生着翻天覆地的变化，使我们的教学环境发生着巨大的变化。我们的地理成果也在改革春风下，大幅度提高。但是有很多的工作还需要更加细化。 三、具体的教学工作方案 1、从长远角度熟识到地理的重要性： 地理属于非中考科目，在八班级下学期要进行结业考试，初三没有地理，中考也不考，基于这方面的缘由部分同学和家长还有学校不够重视。但是地理方面的学问早已渗透到各

23、个学科，而且虽然中考没有地理但是中考中其他学科的内容也涉及到地理方面的学问，例如英语阅读理解的短文中经常消逝地理方面的学问，中考作文基于地理方面的材料也屡见不鲜等等，所以学好地理不仅可以提高成果而且还有利于其他学科的学习。 不仅如此虽然中考没有地理但是高考却有地理，而且高考内容一部分是学校地理方面的学问，所以即便你学校不学地理高中必定要学习。总之要使同学熟识到地理学习对他们来说是特别重要的。 2、连续强化读图、识图以及绘图力气： 地图是地理科学的其次语言，是地理学科最显著的特点，说的简洁一点地理的学习也就是地图的学习就是要学会读图、识图甚至绘图。不仅如此在各种大小考试中考察地图方面的题往往占到

24、60%以上甚至80%。有些地理方面的学问是无法用语言来表达出来的只有通过各种地图来呈现。 所以在平常的地理教学中要留意同学读图力气的培育，还要能识别各种类型的地图，各个区域的地图，例如地形图、政区图、工业图、农业图、交通图以及平面图、等高线地形图、柱状统计图、病状统计图等等。而且对于一些专业地图还要会绘制例如气温曲线图、降水量柱状图、等高线地形图、平面图等。 3、地理属于学校科，课时少、内容也不多而且每周两次课的间歇比较大，所以第一次上课讲的内容其次节课做练习时有不少同学都忘了，这是课程支配的欠缺也是学科本身所致，因此课上的教学效率确定要高，一方面每节新课课前提问，上节所讲的内容，使同学所学的

25、内容具有连贯性避开消逝“猴子掰棒子”的状况；另一方面准时支配作业，而且作业要精简有针对性。 4、准时查找同学的闪光点激励同学提高： 以为教育名家说过，数子十过不如赞子一长，乐观发觉同学有教育价值的东西，适时鼓舞促进可以起到事半功倍的效果。我一方面在课前提问中表扬回答问题乐观，回答问题好的同学，以提高他们的自信念；另一方面在改作业中多用鼓舞性的语言，如你做得特殊好、你是最棒的、你还能做得更好等激励语，第三是考试前要给同学定位，考试后要表扬优胜班、进步班等班级以及高分，进步幅度大，单个题满分的同学。 5、加强课堂纪律的管理： 好的课堂纪律是取得好的教学效果的保证，尤其是学期伊始确定要强化纪律，课堂

26、纪律的好坏与同学无多大关系，关键是老师的管理、强调，对于初次犯错的同学确定要想方法熟识到其严峻性，对于表现乐观、表现好的同学要大肆表扬，建立信任关系，这样才能在教学中游刃有余，取得好的教学效果。 总之同学的教育教学工作是一项任重而道远的工作，需要细心细致的呵护又要有长远的规划，在学校改革的前提下，我们正在一步一个脚印的践行着淬砺教育，并把诱思探究理论的教学理念深化课堂教学中，有了学校领导的远见而卓识的引领，有了老师悉心经营我们的教育教学成果确定更加辉煌。 学校地理教学方案 篇7 本学期我担当八班级3个班的的地理课教学，为了更好地做好本学期地理教学工作，完成本学期主要的地理教学任务，提高教育教学

27、成果，我特制定教学方案如下： 一、同学基本状况分析： 八班级同学经过了一年半的学习，对地理学问有了确定的地理思维，有了确定的感性熟识，具备了初步的读图、分析、推断的力气。对世界概况和中国概况有了确定的了解。对地理学习方法已基本把握。对八班级的同学来说，由于地理在中考中占确定的分数，同学也相对重视地理学习。同学在课堂上留意力相对集中，学习认真，因而学习成果还算理想。针对这些状况，我将在教学中多讲一些生活中的地理，提高同学学习地理的爱好，让同学把握好地理基础学问，全面的帮他们复习一遍七八班级的地理学问，争取这个学期的会考取得更好的成果。在教学中我会留意分层次，面对全体，不放弃每一位同学。 二、教学

28、目标和要求 主要是学习中国的地理差异、熟识中国的四大区域，中国在世界中，最终是对学校地理中考进行总复习。 三、教学进度 八班级为了有更多的时间对地理睬考进行总复习，我方案在四月之前把课上完，然后或许8周时间对学校地理进行总复习，或许在5月末结束第一轮的单元复习，然后进入总复习阶段，复习支配方案如下：上完课本后，首先支配一次摸底考试，让同学再一次生疏和适应地理中考的题型和难易程度，在阶段考之前复习完七年期的前四章，然后利用一个月的时间进行其他单元的复习。单元复习结束后再进行一次模拟考试，对同学进行分层，理出差生和踩线生；然后支配个别有针对性的复习并结合复习再做一套综合题；在考前或许6月21日进行

29、最终一次摸底考试。每次考试结束后对同学进行全面分析。 四、具体措施 1、教学中充分发挥双主体的作用，接受各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育。 2、有方案、有步骤地指导同学提高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理。 3、教学中做到精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓舞微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。 4、重点热点抓辐射重点据生活实

30、际中的具体问题，运用地理学问解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让同学从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力气，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。” 5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。 6、认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材认真做好每节课的课件。 8、乐观参加教研教改活动，在教研组，教务处的指

31、导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 9、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。 五、教学工作目标： 由于我是教学工作的第5年，对于中学地理教学的学科学问的深度和广度有确定的理解，但强化学科学问，加强争论学科学问的构架和表达方式，特别是结合教学对象进行学科学问的分析处理的争论还要加强。多向学校有阅历的老师请教，我将会以我最大的努力教好八班级的地理，争取在这次中考中考出好的成果。 学校地理教学方案 篇8 一、指导思想 依据新课标要求为指南，以人教社

32、(20xx版)教材为依据，以学校教学工作方案为指导，认真落实该学科的教学常规，切实加强课堂教学实践活动，乐观参与有深度的教学研讨和沟通活动，达到高效地完成本学科教学目标任务。通过引导同学学习与生活亲热关联的地理学问，达到让同学自觉形成地理思想，培育同学深厚的学地理的爱好和初步力气，使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、班级状况分析 本学年任八班级6个班的地理教学，同学学地理的力气总体上讲，层次差别不是太大，每班的大部分同学在七班级时地理把握的都不算很好，有少部分的同学稍差些，在学问点的把握和分析问题力气上，有三个班较好，一个班其次，两个班较差一些，针对这些状况，本学期要有改进，加大转差

33、力度，尽量缩小层次差，使各班都至少有25%的优生，70%的合格。 三、本学期教学目标 1. 通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会依据收集到的地理信息，通过比较抽象，概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和进展变化的基本规律。 2. 尝试运用已获得的地理概念，地理基本原理，对地理事物进行分析。 3. 尝试从学习和生活中发觉地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关学问和方法，提出看法或解决问题的思路。 4. 运用适当的方法和手段，表达自己的学习的体会、看法和成果，并与别人沟通。德育目标： 1宠爱家乡，宠爱祖国，宠爱社会主义，关怀家乡和祖国的建设，增加对祖国和

34、民族进展的责任感。 2正确熟识我国不同地区的地理差异，理解和宠爱祖国优秀的文化传统。 3进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区进展潜力的观点和可持续进展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。 4正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成乐观向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱惜环境，节约资源和能源。 5进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。 四、教学重难点分析 重点：1、自然地理和人文地理的特征

35、。 2、读图分析力气和运用所学的地理学问，分析解决问题的力气。 3、初步把握区域地理的学习方法。 难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系 五、教学措施 （一） (1)充分发挥双主体的作用，接受各种形式，给同学一个学习探究、合作的空间，培学习地理的爱好、乐观性和主动性，在加强“双基”的基础上，留意过程和方法，情感态度和价值观的形成与培育； (2)有方案、有步骤地指导同学提高读图力气，并且要大力开发课程资源，丰富同学的地理学问，学习生活中的地理，学习有用的地理； (3)做到精讲精练，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效率。训

36、练题要做到精选练、重基础，提倡微型题训练，讲练结合，巩固与提高并进。 (4)要擅长把握重、难点教学，指导同学抓住生活实际中的具体问题，运用所学地理学问来分析和解决问题，活学活用。复习时，切忌要同学对教材内容进行机械背诵，应把教材内容和实际生活紧密相结合，引导同学乐观探究和归纳，让同学从教材内容中挖掘有确定思维深度的问题，激活同学思维，培育同学思维力气，做到“宽口径、粗线条、广辐射”； (5)抓好常规地理课堂教学。认真备课，紧握集体才智和力气，留意实效。课堂上要充分发挥同学的主体地位作用，以调动同学的乐观性为目标，上好每一节课； (6)认真学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践

37、； (7)充分利用网络资源，随时随地做好地理学问的资源收集和整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材； (8)乐观参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学力气再上新台阶。 (9)教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。 (10)每次检测后，要切实做好质量分析总结，留意查找同学学习中存在的问题并准时解决。 （二）学困生看法 1、首先要摸清学困生学习困难的缘由，补救学问，激发学习动机，增加信念，教给学习方法。 2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温和。 3、让后进生品尝到成功的喜悦。如当众在班上表扬该同学或向家长汇报同学在学校的进步。 4、在平常应多加强对学困生的检查督导。 通过本学期的转化，本班学困生能基本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握基本技能起到推动作用。引导同学，树立同学要学、肯学、苦学的思 想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。 六、教学进度表23